小升初衔接讲座培训课件

五、做一个智慧型的家长
当孩子有疑惑时，你应该及时 帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你 应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇 失败时，你应该和他一起找原因， 明确前进的方向；当孩子进步时， 哪怕一点点，你也应该和他一起分 享成功的喜悦，总结成功的经验， 以获取更大的进步！
一、做一个榜样型的家长
配合老师加强对孩子进行思想 教育和引导，帮助他们形成正确 的世界观、人生观、价值观。用 自己的良好的行为习惯做好子女 的表率，和子女一起互相监督、 勉励，共同进步。
二、做一个监督型的家长
作业督促：
关心学生每一周的学习情况,督 促学生晚上在家独立完成各科 家庭作业, 并进行适当的复习 和预习。对于学有余力的学生, 安排适当的课外习题。
❖ 对生活能力要求不同
❖ 初中的要求更多的独立处理问题，注 意条理。比如每天完成作业要自己梳 理物品，不能第二天遗漏。家长们要 逐步放手，由代替完成、协助完成改 变为指导完成、督促完成;同学也要 更多的养成自己解决问题的能力。
❖ 对未来的要求不一样 初中面对的是真正的升学挑战，而这决 定了高中、大学、工作，小学尽管也有 择校，但是这样的择校的残酷远远没有 初中升高中。小学升初中，更多的是听 从家长的意愿，而初中升高中，更多的 是自己选择学校。因此，要确定未来的 目标，并想好如何去做。
二、做一个监督型的家长
作息督促：
不少孩子因迷恋网络而荒废 学业，走向歧途。因此家长应 晚上都尽量在家，并留意孩子 离家、到家的时间是否正常。
三、做一个细心型的家长
学生的喜怒哀乐常常表现在脸 上，行为上，家长应从一系列的 变化中推测子女在校的表现情况。 如有异常情况，家长发现后应及 时了解真相，并及时与班主任联 系，共同对症教育。
❖ 4、善于与老师沟通。
❖ 5、处理好孩子的焦虑。
❖ 6、每晚除了书面作业以外，还 要及时巩固知识：看书、背诵、 默写、听写、整理笔记等
❖ 7、掌握科学的学习方法： ❖ （1）预习。 ❖ （2）听课。 a、做好课前准备。 b、
集中注意力。 c、认真观察、积极思考 。
❖ （3）善于总结归纳，形成知识体系。 ❖ 8、多陪伴、多鼓励、多交流。
心态其实是不利于孩子很好的适应初中 的学习的。
❖ 孩子、家长都要准确定位，制定符合实 际的预期目标。期望值过高，就会造成 期望越大失望越大，从而导致自信心受 挫。
❖ 小学与初中的知识梯度不是斜坡式的 ，而是阶梯式的。一下子突然就提高 了。因此，要有心理上的适应。
❖ 对学习能力的要求不一样
❖ 初中更要求学生去研究琢磨学习的方 法，培养自己学习的能力。很多东西 ，是要求学生自己去掌握。老师负责 教方法和督促。
与小学阶段差异
❖ 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 ❖ 学习成绩分化日趋激烈 ❖ 学生在学习中的自主能力日显重要 ❖ 学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并
存
❖ 由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更 为完整、系统的知识体系，并更加突出能力 要求。
❖ 老师的教学也越来越注重传授知识的严密性 和注重学生思维方法、思维能力的培养，除 要求学生识记大量的定义、原理等知识点外 ，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力 。举一反三、触类旁通。
初步了解，只作定性研究，而初中则要求深 人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括 性大大加强。
一、初中教材的特点
❖ 3、综合性增强。 ❖ 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学
习难度。对学生的知识面要求高。 ❖ 4、能力要求提高。 ❖ 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能
力等方面需要进一步的提高与培养。
小升初衔接讲座
共勉
一个人永远不会把自己 没有的东西送给别人
共勉
不能用昨天的知识教今 天的学生过明天的生活
一、初中教材的特点
❖ 1、知识量增大。学科门类增多。 ❖ 知识量比小学的大。如初中物理、化学、
生物、地理、政治、历史等 ❖ 2、理论性增强求
❖ 付出的努力不一样
❖ 初中才是真正开始学习的阶段，无 论是从知识点还是从学习能力的角 度而言。因此，初中的学习必然要 付出很多，不可能再像小学时那样 轻松了。
❖ 进入初中阶段之后，家长对孩子的学习 一般会有两种看法：
❖ 一种是认为和小学没什么大区别，无非 是环境变了，老师换了，都一样是上课 ，老师讲学生听;另一种是认为我的孩子 没问题，小学每次考试都是班里前几名 ，中学肯定也不差，或者是认为我的孩 子在小学时基础都不好，中学也好不到 哪去，无所谓。
❖要帮助孩子养成良好的学习习惯。 实践证明，最优秀的孩子往往不 是最聪明的孩子，而是学习习惯 最好的孩子。
❖ 学生的成功= ❖ 40%（学生的自身努力） ❖ +30%（教师的力量） ❖ +30%（家长的推动力）
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
对家长的希望：
一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合
二、初中生身心发展的特点
❖ 中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、 “四高峰”。
❖ “四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁 性。
❖ “四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、 社会需求高峰、创造高峰。
三、做好小学初中衔接的方法
❖ 1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。 ❖ 家长对孩子的学习期望很高，这种
四、做一个民主型的家长
• 1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样 对待你的孩子。已经进入青春期的他们不 会再简单地服从和遵守你的命令。
• 2、给你的孩子发表意见和观点的权利， 不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。
四、做一个民主型的家长
• 3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只 是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他 们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是 荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对， 但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时 表达出你对他的理解——虽然家长不能接受， 但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
❖ 2、帮助孩子转变学习方式。
❖ 初中教学对学生的学习较为放手，不 可能像小学那么具体地要求学生每个 环节怎样做，而是要求学生能独立完 成各个环节的任务，如预习、听讲、 记笔记、课后复习、独立作业、单元 小结、考后分析等，孩子的自理能力、 学习能力很重要，孩子应寻找适合自 己学习的方式方法。
❖ 3、对孩子既要信任，又要做好 督促。