《哲学与人生》§3-9：科学思维与创新能力ppt课件.ppt
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科学的想—— 事半功倍
8
想得不科学—— 事倍功半
8
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
介绍几种思维方法
9
9
联想思维
是人们常用的一种思考方法，就是把表 面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从 而引发思路。
10
10
木工锯的发明
许多人都有手被草割破的经历，但只有 鲁班在 手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无 数的细齿， 联系到了木工工具，从而发明了木 工锯。
哲学与人生
——第三单元
1
1
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑 娘跑回来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什 么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这 里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里
2
的每丛刺上都有花。”母亲听了，沉思起来 .....
14
14
有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙 。
领导来视察，问道：“你们在干什么？”
第一个工人苦着脸说：“砌墙！”
第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。 ”
第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的 15
城市呢！”
10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第 二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三 个人则成了城市规划师。
29
二、运用科学思维提高创新能力
有一天，歌德跟一个一直对自己 不满的批评家在一条狭窄的小路上相 遇，批评家高声说：“我从来不给傻 子让路。”歌德说：“我恰恰相反。” 说着，他让到了一边。
30
在一次宴会上，一个肥胖的贵族 看见瘦瘦的肖伯纳，嘲讽道：“我看 到你就知道你们那里正在闹饥荒。” 肖伯纳说：“我看到你就知道饥荒的 原因了。”
18
度倒过来进行思考。
18
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
你会选择谁？ 在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛
小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这 样一个难题：
“假如你必须在肖邦 19
和希·特勒两个人中间， 选择一个作为终身伴侣的 话，你会选择哪一个呢?”
19
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具 时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝 了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒 喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧27？” 病人在这个时候却大声说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
27
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
给故事创作幽默的结尾
试想：母亲沉思什么？你更喜欢哪种观点？ 为什么？
2
Βιβλιοθήκη Baidu
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
1、科学思维的含义 思维是对客观事物的反映，科学思维泛指符合规
律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。
3
3
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
4
4
新疆安装技工学校 新疆安装工程学校
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
的高度标记，结果被卡在桥下。
为了弄出这辆大货车，有关
人员，用尽各种工具，用尽各种
办法，都无济于事。这个时候，
21
一个小孩走过来，问他们……
“为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢？”
“反过来想一想”便是一种反向思维。
21
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
用另一样东西或元素来替换某个原 有的东西或元素，从而解决一些原
22
本难以解决的问题或是使问题得到 更好的解决。
22
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
23
23
一、培养科学的思维方法
思考题：
1、用四条线且一笔把下面九个点连起来
。。。
。。。
24
。。。
2、用六根火柴摆出四个等边三角形
24
25
25
26
26
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
给故事创作幽默的结尾
由水联想到的成语有：水__滴__石_穿__、_水__到__渠_成__、__水_落1_3 _石__出__ 由水联想到的传说有：_大__禹__治_水__、__水_漫__金_山__、__精_卫__填__海_
13
立体思维
将事物与其周围的立体空间联系起来 思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站 在空间的位置来思考问题。
病人在这个时候却大声说： “是啊，我倒要看看谁敢28 动我的牙！”
28
二、运用科学思维提高创新能力
1、含义:创新思维又称创造性思维，主要是指有主动性和创见性的思维。
2、特点: 独立性--“不唯书、不唯上，只唯实”，敢于打破陈旧，立足于独 立思考。 求异性--其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握29改变现 状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。 新颖性--创造的本质就在“新”中，发现新现象、创建新理论、形 成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。
其中有一位参赛小姐是这样回答的： “我会选择希特勒。如果我嫁给希特勒的
话，相信我能够感化他，那么第二次世界大 战就不会发生了，也不会有那么多的人家破 人亡了。”
20
这位小姐的精彩之处就在于：既选择了 出人意料的答案，又能找出合理而又充满正 义的理由。
20
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥
5
5
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
6
6
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
以上事例说明什么问题？ 科学思维方法对人民正确认识世
界和改造世界有重要的指导作用。 只有进行科学思维，掌握科学的思 维方法，才能引导我们正确地认识7 事物的本质，从而达到改造世界的 目的。
7
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
11
11
微波炉的发明
美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试 验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因 使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧 克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而 温度升高，通过联想发明了微波炉。
12
12
联想思维训练
根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：_鱼__、_草__、__虾__、__贝__壳__、__螃__蟹____
15
发散性思维
就是从不同方向、不同途径和不同角 度去探寻多种可能性的解决方案，最终获 得对问题的圆满解决。
16
16
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
你有那些办法使蜡烛立即熄灭？
用嘴吹 扔到水中
用扇子扇
17
罩一个玻璃杯
把棉线剪掉
17
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
与人们习惯性思路相反的一种思维 方式，即打破常规思路，换一个角
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想得不科学—— 事倍功半
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
介绍几种思维方法
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联想思维
是人们常用的一种思考方法，就是把表 面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从 而引发思路。
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木工锯的发明
许多人都有手被草割破的经历，但只有 鲁班在 手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无 数的细齿， 联系到了木工工具，从而发明了木 工锯。
哲学与人生
——第三单元
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一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑 娘跑回来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什 么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这 里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里
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的每丛刺上都有花。”母亲听了，沉思起来 .....
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有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙 。
领导来视察，问道：“你们在干什么？”
第一个工人苦着脸说：“砌墙！”
第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。 ”
第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的 15
城市呢！”
10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第 二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三 个人则成了城市规划师。
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二、运用科学思维提高创新能力
有一天，歌德跟一个一直对自己 不满的批评家在一条狭窄的小路上相 遇，批评家高声说：“我从来不给傻 子让路。”歌德说：“我恰恰相反。” 说着，他让到了一边。
30
在一次宴会上，一个肥胖的贵族 看见瘦瘦的肖伯纳，嘲讽道：“我看 到你就知道你们那里正在闹饥荒。” 肖伯纳说：“我看到你就知道饥荒的 原因了。”
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度倒过来进行思考。
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
你会选择谁？ 在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛
小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这 样一个难题：
“假如你必须在肖邦 19
和希·特勒两个人中间， 选择一个作为终身伴侣的 话，你会选择哪一个呢?”
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具 时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝 了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒 喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧27？” 病人在这个时候却大声说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
给故事创作幽默的结尾
试想：母亲沉思什么？你更喜欢哪种观点？ 为什么？
2
Βιβλιοθήκη Baidu
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
1、科学思维的含义 思维是对客观事物的反映，科学思维泛指符合规
律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
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新疆安装技工学校 新疆安装工程学校
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
的高度标记，结果被卡在桥下。
为了弄出这辆大货车，有关
人员，用尽各种工具，用尽各种
办法，都无济于事。这个时候，
21
一个小孩走过来，问他们……
“为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢？”
“反过来想一想”便是一种反向思维。
21
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
用另一样东西或元素来替换某个原 有的东西或元素，从而解决一些原
22
本难以解决的问题或是使问题得到 更好的解决。
22
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
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23
一、培养科学的思维方法
思考题：
1、用四条线且一笔把下面九个点连起来
。。。
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2、用六根火柴摆出四个等边三角形
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
给故事创作幽默的结尾
由水联想到的成语有：水__滴__石_穿__、_水__到__渠_成__、__水_落1_3 _石__出__ 由水联想到的传说有：_大__禹__治_水__、__水_漫__金_山__、__精_卫__填__海_
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立体思维
将事物与其周围的立体空间联系起来 思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站 在空间的位置来思考问题。
病人在这个时候却大声说： “是啊，我倒要看看谁敢28 动我的牙！”
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二、运用科学思维提高创新能力
1、含义:创新思维又称创造性思维，主要是指有主动性和创见性的思维。
2、特点: 独立性--“不唯书、不唯上，只唯实”，敢于打破陈旧，立足于独 立思考。 求异性--其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握29改变现 状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。 新颖性--创造的本质就在“新”中，发现新现象、创建新理论、形 成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。
其中有一位参赛小姐是这样回答的： “我会选择希特勒。如果我嫁给希特勒的
话，相信我能够感化他，那么第二次世界大 战就不会发生了，也不会有那么多的人家破 人亡了。”
20
这位小姐的精彩之处就在于：既选择了 出人意料的答案，又能找出合理而又充满正 义的理由。
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
以上事例说明什么问题？ 科学思维方法对人民正确认识世
界和改造世界有重要的指导作用。 只有进行科学思维，掌握科学的思 维方法，才能引导我们正确地认识7 事物的本质，从而达到改造世界的 目的。
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
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11
微波炉的发明
美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试 验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因 使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧 克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而 温度升高，通过联想发明了微波炉。
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联想思维训练
根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：_鱼__、_草__、__虾__、__贝__壳__、__螃__蟹____
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发散性思维
就是从不同方向、不同途径和不同角 度去探寻多种可能性的解决方案，最终获 得对问题的圆满解决。
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16
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
你有那些办法使蜡烛立即熄灭？
用嘴吹 扔到水中
用扇子扇
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罩一个玻璃杯
把棉线剪掉
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一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力
与人们习惯性思路相反的一种思维 方式，即打破常规思路，换一个角