导学案10课(老师版) (1)

10. 论语十则
课题论语十则课型略读课时 1
学习目标1．知识与能力：积累文言字词，了解作者及其代表作品；
2．过程与方法：让学生反复品读文中的名言警句，在小组讨论的过程中体会其深刻的人生哲理。

3．情感态度与价值观：引导学生结合自身实际体会文中的学习态度、学习方法和个人修养，培养学生正确的学习观，人生观和价值观。

课前预习学
法
指
导
1．先反复默读课文，再反复朗读课文，争取课前背诵全文。

2．课前预习，了解作者和写作背景。

3．上课的时候细心听讲，做好笔记。

4．认真完成课后巩固练习。

相
关
链
接
1．走近作者
孔子，名，字。

时期国人。

孔子是我国古代伟大的家和家，学派创始人，世界最著名的文化名人之一。

编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。

《论语》是辑录孔子及其弟子言行的语录体的著作，对后代社会影响很大，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为《四书》。

2．关于《论语》
课文所选十则，实为十章。

含三个方面的内容：(1) 关于学习态度和方法，包括1、2、3、4、5章；(2) 关于思想品德修养，包括1、5、6、7、8、9、10章；(3) 关于孔子思想体系的核心“仁”的概念，包括第8、10两章。

知
识
构
建
1．识记文中的名言警句，文言实词及重要句子的翻译。

2．结合自身实际，谈谈自己对文中关于学习态度，学习方法和个人修养等方面的名言警句内容的体会。

知
识一、朗读课文，注意下列加点字的读音
预
习
1．论．（）语2．不亦说．（）乎
3．人不知而不愠．（）4．吾日三省．（）吾身
5．学而不思则罔．（）6．思而不学则殆．（）
7．诲女．（）知之乎8．是知．（）也
二、阅读课文，结合书下注解理解下列加点词句意思。

1．理解下列加点字词的意思。

⑴不亦说．乎：⑵人不知而不愠．：
⑶三．省：⑷学而不思则罔．：
⑸思而不学则殆．：⑹与朋友交而不信．乎：
⑺诲女．知之乎：⑻是知．也：
⑼松柏之后凋．：⑽其．恕乎：
2．掌握下列句子大意。

⑴人不知而不愠，不亦君子乎？
⑵学而不思则罔，思而不学则殆。

三、理解探究
1. 课文写学习态度和学习方法的句子分别有哪些？作者在学习态度和学习方
法上分别强调了什么？
2．你是如何理解“温故而知新”的？
3. 请联系自己的生活体验，谈谈对“已所不欲，勿施于人”的看法。

教学设计：
一、引故事，导新课
同学们，喜欢听故事吗？我国古代有一位伟大的思想家、教育家孔子，自幼聪明好学，学识渊博，被后人尊称为“孔圣人”。

（屏幕展示作者简介。

）
有一次他周游列国，在去晋国的路上遇见了一个7岁的孩子拦路，要他回答问题才让路：鹅的叫声为什么大？孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。

孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。

他惭愧的对学生说，我不如他，他好学钻研，可以做我的老师了！多么真诚坦荡的胸怀啊！
提问：你觉得孔子在学习方面的态度是怎样的？在预习的基础上，能否从原文找一个句子作答？
（待学生回答后，屏幕展示：“三人行，必有我师焉。

”）
同学们，现在就让我们走近这位伟大的思想家、教育家孔子，随他一起探讨学习的秘诀吧。

（设计意图：从介绍孔子入手，突出孔子的地位，再从孔子身上引与学习态度有关的故事，既可激发学生的好奇心，又可以为接下来学习新课中的“学习方法”和“学习态度”等方面的内容作铺垫。

）
二、读课文，会文意1．教师范读，提示学生注意正音、句读。

⑴论．lún语⑵不亦说．yuè乎⑶人不知而不愠．yùn
⑷吾日三省．xǐng吾身⑸学而不思则罔．wǎng
⑹思而不学则殆．dài ⑺诲女．rǔ知之乎⑻是知．zhì也
2．学生朗读课文，读准字音，读出韵味。

3．学生反复默读课文，结合注解，小组合作解释下列词语和句子。

⑴不亦说．乎：⑵人不知而不愠．：
⑶三．省：⑷学而不思则罔．：
⑸思而不学则殆．：⑹与朋友交而不信．乎：
⑺诲女．知之乎：⑻是知．也：
⑼松柏之后凋．：⑽其．恕乎：
⑾人不知而不愠，不亦君子乎？
⑿学而不思则罔，思而不学则殆。

（屏幕显示答案）
4．学生分小组提出字句翻译上的疑问，同学之间互相解答，教师适当引导。

（设计意图：在初步朗读和默读感知的基础上，明确文中重点词句的意思，并由学生提出字句理解的疑难，共同探讨解决，为接下来探讨论语中的学习态度、学习方法和个人修养等方面的内容做准备。

）
三、品句子，习请同学们说说你喜欢哪一则，并说出喜欢的理由。

方法示范：我喜欢“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。

这一则让我想到了刚上课时老师讲的孔子被七岁孩子拦
路的故事。

告诉我们虚心从师的学习态度，向一切人学习，随时随地
都要注意学习，正是孔子入太庙每事问，学问学问就是连学带问，只
学不问不叫学问；又联想到三人行，必有我师、择善而从，取长补短
这些成语。

（设计意图：通过品读文中的名言警句，让学生体悟正确的学习方法，学习态度和高尚的道德修养。

为培养学生正确的人生观和价值
观做准备。

）
四、齐抢答，长
知识
⑴阐述学习与思考关系，强调学思结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

⑵生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

⑶古人非常重视品德修养，强调学习是为了更好的做人。

当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
⑷在生活中我们要虚心向周围的人学习，只要他有一技之长，就应向他学习。

《论语》中的三人行，必有我师已成为著名的格言。

⑸阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

⑹古人把与志同道合的人一起切磋交谈、探讨问题、合作学习当成一种增进知识的精神享受。

2008年北京奥运会，北京人民喜迎各国嘉宾，请用《论语》中有一句话表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎？
（设计意图：通过前面对文意的整体把握，在学生对课文有了一定了解，这个环节主要用于加深他们对课文重要内容的理解和运用。

）
五、远拓展，悟深意
阅读下面甲、乙两段文字，思考并完成1、2两个问题。

（甲）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”
（节选自《论语十则》）
（乙）
子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”
公输盘服。

（节选自《墨子•公输》）
1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。

请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。

明确：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲，反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。

简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（注：兼爱：即兼相爱。

也就是爱他人，博爱。

非攻，是不发动战争。

）
明确：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。

只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。

这两者对建设和谐社会都有积极意义。

（设计意图：教师引导学生通过对孔子和墨子文章选段的阅读，让学生在对比中，更加了解孔子思想的精髓，从而培养学生对自身和社会的正确看法。

）
六、结课文，留作业
小结：
有人说，若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

让我们本着诚实谦虚、勤学好问的学习态度，采用温故知新，学思结合的学习方法去读《论语》的其它篇章，你一定会找出更多的智慧，让它植根于我们的心田，伴我们成长。

作业：
1．积累、巩固重点文言字词；
2．推荐阅读《论语·学而》的其他章节。

3．以《孔子，我想对您说》为题，写一篇500字左右的随笔。

附：板书设计
《论语》十则
学习态度：诚实谦虚实事求是学习方法：温故知新学思结合品德修养：人不知而不愠
10．《论语十则》学生用书参考答案
巩固练习一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。

⑴自省．（xǐng）⑵传．（chuán）不习乎⑶必有我师焉．（yān）
⑷弘．（hóng）毅⑸诲．（huì）女知之乎⑹其恕．（shù）乎
2．比较并解释下列句子中同一字词的不同意思。

⑴知：人不知．而不愠（知道，了解）是知．也（通“智”，表聪明）
⑵而：学而．时习之（表承接）人不知而．不愠（表转折）
有一言而．可以终身行之者乎（连接主语和谓语，不译）
⑶以：可以．为师矣（凭借）仁以．为己任（把）
⑷之：学而时习之．（代词，指学过的知识）
诲女知之．乎（代词，指对待知与不知的态度）
然后知松柏之．后凋（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）
⑸为：为．人谋而不忠乎（替）知之为．知之（就是）仁以为．己任（作为）
⑹其：择其．善者而从之（他们的）其．恕乎（大概）
二、课内精读
1．在《<论语>十则》里，孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道，这就是：“己所不欲，勿施于人。

”
2．《弟子规》中有句经文：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻；见人恶，即内省，有则改，无则警。

”《<论语>十则》中也有与之意思相近的两句：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
3．文中很多语句都已成为成语，请你写出其中三个。

（2010年云南省曲靖市中考题）温故知新，见贤思齐，任重道远，择善而从，死而后已（答对三个即可）
4．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。

请任选一则，谈谈对你的启示。

（2010年云南省曲靖市中考题）
答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。

它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

（开放性试题，言之成理即可。

）三、考点指津（2010年吉林省中考题，选文和习题部分有改动）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。

”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

”
1．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。

（1分）2．下列句中“而”字用法与其他项不同的是（ C ）
A．学而时习之B．温故而知新
C．人不知而不愠D．任重而道远
3．把下面的文言句子翻译成现代汉语。

(4分)（2010年云南省曲靖市中考题）
⑴士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。

⑵见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

4．请写出“学而不思则罔,思而不学则殆。

”的理解。

（2分）
围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。

只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。

”回答即可。

5．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉。

”的原因。

（2分）
选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。

6．下列对文中句子理解正确的一项是（ B ）
A．“三人行，必有我师焉”是说三个人在一起走路，里面一定会有我的老师在。

B．“己所不欲，勿施于人”的意思是说自己所讨厌的事情，不要施加在别人的身上。

C．“温故而知新”是说每天温习旧的知识，就可以做老师了。

D．“吾日三省吾身”的意思是说我每天要三次反省自己，进行自我检查。