2011—2012学年度第二学期班主任工作总结

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时间飞逝，转眼一学期又已结束。

在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。

班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

二、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。

班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。

因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。

首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。

把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。

选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。

其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。

本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。

全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。

通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。

再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。

三、强化竞争意识，制定评价制度。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

2011—2012学年度下学期班主任工作总结

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结周乐军作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天，本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和学生们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

2011—2012学年度第二学期七年级(1)班班主任工作总结

2011—2012学年度第二学期七年级（1）班班主任工作总结弹指一瞬间，本学期的班务工作又结束了。

回顾本学期工作，有得有失。

本学期主要从以下几个方面狠抓班务工作。

一、思想教育。

有句话说得好：思想不好是危险品。

因此，思想教育应该放在重中之重的位置上当。

主要重视全班的思想动态，充分利用班队课进行思想教育，不惜花费大量的时间召开思想教育主题班会。

同时，也对一些个别生的思想教育，例如，尹燚，他个性刚烈，贪玩好耍，爱出风头。

我对他进行个别交谈，有针对性的教育。

取得了良好的效果。

对莫君东、骆广、王进、汪伟、王席燕等，进行单独思想交流，取得了良好的效果。

二、学习方面。

鼓励学生认真实施学习“三部曲”，即课前认真预习；课堂上认真听讲，并做好笔记；课后认真复习。

对于不按时完成作业的学生，我与他们进行思想交流，让他们知道做作业是他们的读书任务。

对于抄袭作业的学生，我除了严厉的批评外，我还叫小组长监督，如发现叫他们重做。

我重视早自习的早读，培养他们早读的好习惯。

晚自习我鼓励学生以自学为主，讨论为辅，问来不充。

保持晚自习的绝对安静。

我也鼓励学生们资料共享，在学习过程中形成良性的竞争。

在前面几次月考中我们班取得了骄人的成绩。

三、纪律方面。

放手让班委成员参与班级管理。

纪律委员负责寝室的管理，班长负责教室管理，体育委员负责室外的管理。

其他班委成员参与其中，如有解决不了的向我汇报。

通过班委成员的分工与合作管理，本学期没有一例严重的违纪事例。

这让我很欣慰。

四、卫生方面。

今年学校对于卫生的管理加强了。

为了培养学生良好的卫生习惯，精心安排了值日卫生打扫。

把每一天的卫生工作落实到个人。

要求“一日三扫”。

安排了两个劳动委员，一个鼓励教室卫生，一个鼓励清洁区卫生。

另外，还增设了一个专门管理劳动卫生的副班长。

班长监督女生厕所的卫生打扫，副班长监督男生厕所的打扫，生活委员监督清洁区卫生打扫。

与上学期相比卫生打扫有了长足的进步。

也涌现出了许多热爱卫生的学生，如，田维婷、余菲等等。

2011—2012第二学期班主任工作总结

2011—2012第二学期班主任工作总结一转眼，这都是我担任班主任工作的第二个年头了。

今年我带的班是高一5班，从班级结构上来讲是重点班，学生的总体情况比去年要略好一些。

为了能够带好这个班，我在吸取去年工作的经验教训的基础上，积极思考，不断创新，大胆实践，也取得了一定的突破，建立了一套较为完善的班级管理办法。

现将工作总结如下：一、建立班级量化考评机制每日一总结，每周一评比，每月一总评。

首先，制定班级量化考评细则，主要包括学习、纪律和卫生三个大项。

每个大项又有若干小项，以此来规范学生的日常行为。

其次，采取班干部值周制，设值周班长一名，分别由八名班干部轮流担任。

每个值周组还设有三名纪检委员，分别负责学习、纪律和卫生的监督考评，由其他同学组成。

再次，每天晨会，由值周组对前一天情况进行汇总，并选派一名代表当众做出总结通报，一日一清。

为了提高学生参与评比的积极性，每次月度总评都力争隆重，营造一种积极向上的氛围，比如除了必要的物质奖励外，还有摄像，背景音乐，多媒体展示等。

二、强化班干部的模范带头作用班干部在班级管理中的作用至关重要，而要建立一支团结互助、凝聚力强的班干部队伍也绝非易事。

每个学生在开始的时候都对班级管理充满了热情，非常积极踊跃，但是在遇到困难的时候就会选择逃避、退缩，缺乏责任感。

当然，并不是每个学生天生就会做班干部的，都有一个不断学习、成长的过程。

这个过程中就需要班主任的指导和帮助。

俗话说，物尽其用，人尽其才。

首先，根据学生的意愿，公平竞争，民主选举，以此提升班干部的公信力。

其次，在选举出来的班干部身上找到他们各自的优势，因势利导，合理地分配工作，安排职务。

再次，要进行适时地调查了解，关注他们在工作中的表现与做法，及时地进行引导和帮助。

每周开一次班干部例会，建立起一个相互交流、相互帮助的平台，鼓励他们团结协作、共同努力。

三、搭建家校交流平台，全面关注学生成长家庭环境对学生的影响是非常大的，学生在学校的表现往往与他的成长环境是密不可分的。

2011-2012年第二学期班主任工作总结

2011-2012学年度第二学期班主任工作总结本人担任六年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过一学期师生的共同努力，获得了些许进步。

现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，扎实课堂教学本学期我继续担任了六年级的班主任工作。

为了能很快地了解学生，我深入班级，每天起早贪黑，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较好，平时好讲好动，较调皮，但课堂气氛活跃，学生积极性高。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打，巩固基础。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。

组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯不错，但是有的同学却不是很自觉。

每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。

我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以提高他们的学习成绩。

2011--2012学年度下学期班主任工作总结

2011—2012学年度下学期班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较满意的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

2011——2012第二学期班主任工作总结

时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。

固然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。

这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。

这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”治理班级工作，但六年级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”治理缺少了***，学生失往了原有的好奇，失往了探索精神，因此，在这学期，我采取了“积分制”治理方法，放开手，由他们自己往进取和创新。

“积分制治理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。

一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己往挣取分数。

主要表现在课堂回答题目、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。

两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行奖励，奖励的内容由学生定（可以适当的买些学习用品），这样进而进步了学生的爱好和***。

评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。

二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要均匀，这样竞争也公平。

每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣往的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。

小组奖评出一等奖，他们可以提出奖励奖项。

本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级治理方法，放手让学生自己治理自己，确实收到了一定效果，学生的***被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为可贵。

2011-2012学年第二学期班主任工作总结

2011~2012学年第二学期班主任工作总结本学期学校招收了第三批春招班，我“有幸”又成为这批学生的班主任，他们从4月15日开学。

我的这个春招班有些特殊，由三个专业组成（商务日语、机电及机械加工），16名女生，24名男生，这些学生本学期不开设专业课，主要是进行行为规范的养成并补补基础课，养成良好的行为习惯并弥补文化基础课的严重不足。

本学期主要做了以下工作：1、培养学生集体意识：教会学生--我能为班级做些什么？一开学，我为大家分析了班级情况，但指出虽然专业各不相同，虽然只是短短的2个半月时间，但走到一起毕竟是一种缘分，希望大家能珍惜这份情缘，把这个班级当成一个新家，学会彼此关心，彼此关爱，和谐相处，快乐生活，快乐学习。

开学一段时间后，我发现班级的《教室日志》封皮坏了，我找到学委，问他：碰到这种情况应该思考什么问题？该如何去做？我们共同分析了几种方案，我告诉他可以发挥同学的积极性，但第二天他自己带来了胶带、书皮解决了这个问题，我不仅表扬了他的这种行为，更是告诉大家，尤其是班委应留心观察身边的人和事，要“有眼力件”，这样不管是在学校还是未来在单位才会为自己争取更多的机会。

打那以后，赵文晖为班级买了书夹、裁纸刀；王元璋为班级了胶带，俢智择买了砂纸，让我记忆更深的是曲永辉，下学期他一定不在我教的班级了（他报机加专业，我肯定地告诉学生，我不会带这个班，因为班级只有4人报这个专业），放假前他带了两大张的扣取纸，他说要搬家了，这个的上，他现在能为班级做的就只有这些了。

这一件件小事，让我看到了他们的热情，他们积极向上的力量，其实是不是并不是我们的学生素质低、集体意识差，而是他们不知道我能做些什么呢？我不敢肯定，因为确实遇到过“铁公鸡”的班级啊，而那时，我应该也是这么做的吧，但有一点可以肯定，具体教学生怎么做，让学生有明确的目标，对于班级的建设必定是有利无害的。

2、倡导学生：展示自我，发扬长处，提高能力一直以来，我都告诉我的学生，到了职业学校，学习固然重要，但不可忽视的是能力的提高。

2011—2012学年下学期期末班主任工作总结

2011-2012学年下学期班主任工作总结忙碌的一个学期在不知不觉中就这样从身边慢慢流走，回顾一学期的毕业班工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐。

在工作的过程中遇到了不少的困难，但我用智慧工作，挑战自我，站在“一切为了孩子”的角度，搞好毕业班工作，培养优秀毕业生。

现将本学期工作总结如下：一、本学期工作内容简要及成效。

1、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

在每一次考试或比赛之前，我都会好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，每个班的每个孩子都在为成为全年级的第一而努力，而你们，作为六（3）班的一份子，就应该为六（3）班出一份力。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

2、认真配合学校开展“争卡”活动。

每节课都要求值日班长找任课老师确认本节课的优胜小组。

结合学校开展的“争卡”奖励制度每周五对本周优胜学习小组进行奖励。

奖金与奖品相结合。

本学期对学生的评价方式有进行争“苹果”竞赛，从课堂表现、作业完成情况、文明礼仪、卫生等方面评价学生并给做得好的孩子以“苹果”奖励，期末对人均“苹果”最多的小组30元的奖励，对每组各方面进步比较大，“苹果”相对较多的孩子也有10元的经济奖励。

很多同学在段考失利的情况下又竖起了信心，也激发了他们的斗志，个个都为期末的“丰收”而努力。

从期考成绩看（数学年级第一，语文年级第二，）的确取得了很大的成效。

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结 (高一)

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结 (高一)本学期班主任工作，在学校和政教处的领导下，以学校工作行事历和政教处工作计划为指导，以规范学生的日常行为，端正学生的思想态度，提高学生的学习效率为目标，本着认真负责，方法灵活，形式多样的原则，开拓性的开展班主任工作，各项工作开展顺利，在班级管理等方面也取得了一定的成绩。

现将本学期的班级管理工作总结如下：一、认真做好学生的思想教育工作，帮助学生树立远大的理想和目标本学期，班主任工作是上学期班主任工作的延续。

经过上学期的管理和与学生的接触，对本班学生有了一个更为深入细致的了解，本班学生虽然人数较少，本学期只有25人，但是思想极其复杂多样，而且许多学生仍然带有诸多恶习，学习上不求上进，思想上讲究享受，行为上自由涣散，这些都是导致本班学生不稳定的因素，作为班主任的我，深深地认识到了这一点，要想从根本上解决这个班存在的诸多问题，就要从思想上找到突破口，做好学生的思想工作，这才是这个班焕发生机和活力的关键所在。

我首先从几个存在问题多的同学入手，帮助他们找到自己的不足之处，同时也帮助他们发现自己的优点，让他们知道自己并不比别人差，帮助他们树立起成功的自信心。

然后再做好班上表现比较好的几个同学的思想工作，让表现好学生带动落后的学生，班主任创造一定的条件，给落后的学生提供一定的表现机会，充分利用早自习和午自习时间，做好了学生的思想教育工作，经过一学期的努力，学生在思想上有了很大的提高和进步，大部分学生树立了远大的理想，增强了学习自信心，许多同学知道了学习的重要性，使班风和学风有了一定的好转。

二、强化班委会建设，充分发挥班委会的作用本学期，在上学期班委会成员的基础上又进行了必要的调整，选拔组织能力强，责任性大，管理有魄力的学生进入班委会，同时新增加了纪律委员和治保委员，选择魄力较大的学生专门负责管理和监督班级的日常纪律和班级安全工作，每两周召开一次召班委会成员座谈会，制定行之有效的《班级公约》、《班级奖惩条例》来规范和约束学生的日常行为，并对班干部工作进行指导和分工。

2011-2012学年第二学期班主任工作总结

酒泉职业技术学院2011-2012学年第二学期班主任工作总结系部：XX系班级：XX级XX班姓名：XXX时间：XX年XX月XX日班主任工作总结时光飞逝，一学期的时间转眼就结束了，回顾本学期的班主任工作，有不少和以往不同的地方，在领导和同事的帮助与指导下，完成了本学期的班主任工作，本学期依然担任XX级XX班班主任一职。

现将本学期班主任工作总结如下：一、思想工作长抓不懈要做好学生工作，首先要抓学生思想。

做好思想工作是完成一切工作的前提，思想工作做的好不好，直接关系到班级管理的成败，更关系到学生发展的好坏。

因此，在本学期中，我主要通过召开班会和面谈的形式，在与学生的交流过程中，引导学生端正学习态度、不断提升自身思想素质，在日常的学习中提高人文修养，树立良好的世界观、人生观和价值观，争取在三年的时间中将学生培养成高素质人才，通过自己的努力为社会做应有的贡献。

二、生活上关心每一位学生班级管理工作不是简单的制度约束，也不是笼统的通过日常考核就能做好的。

每一位学生都有属于自己的独特的性格、爱好，成长环境也不一样，这就使得每位学生的想法都是与众不同的；但是，每一位学生又构成了一个完整的整体。

因此，在班级管理工作中，既要整体对待，又要因人而异；既要统一约束，又要分别激励；既要有完善的管理制度，又要有人文关怀。

在这一学期的班级管理工作中，我在严格按照学院相关制度管理学生的同时，也不忘关心每一位学生，让学生在严格的管理制度中体会到人文关怀，通过我的努力，学生在相互理解、相互关怀与帮助上也得到了很好的发展，同时，也锻炼了学生与人合作的能力。

对于个别表现欠佳的学生，我更多的是对他关心、教育、讲道理，这种方式比单纯的批评、处分效果更明显。

三、学习上激励、鼓励学生的本职是学习，但有些学生会忘了这一点，尤其是部分学生干部，其他工作一多，往往就把学习放到后面了。

因此，我不厌其烦地告诫每一位学生，不要忘了自己的身份，学习是学生生涯中一项极为重要的工作。

2011~2012第二学期班主任工作总结

2011~2012第二学期班主任工作总结高一5班胡佛康这学期我担任高一（5）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在学校和年级组的领导下走在前列。

先将这学期我的班主任工作总结如下：一、重视开学习惯养成开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。

班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。

另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师，早起早睡学会自理做好卫生工作等。

一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法扭转班风恶化的状态。

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。

走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。

以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。

绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、打造良好的班风、学风班风、学风在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中管理的最重要的一部分。

磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让学生有主人翁意识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。

他为集体倾注心血越多，感情自然会深。

长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。

2011-2012学年度第二学期班主任工作总结

2011-2012学年度第二学期班主任工作总结邵寨中学：仇建龙本学期，我继续担任七年级5班的班主任。

在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。

现就把一学期的工作情况做如下总结：（一）工作情况1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。

班干部的好坏直接关系到整个班的质量。

一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。

教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。

另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。

这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。

2011-2012学年第二学期班主任工作总结

工作总结本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在各科任老师的大力协助下，已经圆满结束了。

为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下：一、抓好班风建设，形成一个好的开端在平时能经常深入班级，用心观察，及时发现问题，解决问题，做深入细致的思想工作，做学生的知心朋友，想方设法激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

二、强化日常行为规范教育。

一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。

三、建立全班学生轮流值日制度，培养学生自我管理能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。

为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。

采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。

在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

实践证明：在过去看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。

通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。

2011至2012学年第二学期班主任工作总结

2011至2012学年第二学期班主任工作总结本学年的班主任工作即将结束，回顾这一学年的工作，的确也做了不少。

这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼。

我深知班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任班主任工作时，主要做了以下的几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。

在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。

因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

2011――2012学年度初二下学期班主任工作总结

2011――2012学年度初二下学期班主任工作总结初二（一）班廖英转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。

我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。

性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。

心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。

良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。

如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。

强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。

如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。

为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。

具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。

多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，取得了全年级平均分第二名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。