两位数加整十数、一位数(不进位)

两位数加整十数、一位数（不进位）(2)

教学内容：教科书第48页的内容。

教学目标：

1、让学生经历探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。

2、让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。

3、培养学生学习数学的兴趣、初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。

教学重点：

熟练掌握两位数加整十数、一位数的口算方法。

教学难点：

能区分两种算式的不同算法

教学资源：

多媒体课件

教学过程：

一、新课教学

1、口算复习。

（1）出示口算卡片，学生指名口算，并说说计算过程。

（2）其余学生进行判断对错。

2、想想做做第4题

（1）学生独立计算。

（2）指名学生交流答案，并说明计算过程。

（3）比较：每组的两道题，有什么发现？

（交换两个加数的位置，和是一样的。）

3、想想做做第5题

小组竞赛，通过开火车计算，算错则停一次。

4、想想做做第6题

（1）学生独立在书上口算。

（2）指名交流得数，其余学生自行批改。

5、想想做做第7题

（1）学生在书上完成。

（2）指名学生交流比较过程。

6、想想做做第8题

（1）学生独立填表。

（2）指名说说计算过程。20+18=38,24+30=54,32+20=52

（3）追问：为什么用加法计算？（求全天就是求上午和下午一共卖出多少台。）二、总结评价

今天，你有什么收获？

板书设计：

两位数加整十数、一位数（不进位）(2)

20+18=38,24+30=54,32+20=52