免疫与计划免疫导学案

课题:8.1.2免疫与计划免疫

学习目标：

1.理解人体的三道防线及其作用。

2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3.运用计划免疫预防疾病。

衔接知识回顾：

传染病的预防措施可分为那三个方面？

新课导学：

学习任务一：人体的三道防线（教材77页）

1.人体的第一道防线是。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的还有作用。呼吸道粘膜上有，具有的作用。

2.人体的第二道防线是。杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的使病菌溶解。血液和组织器官（淋巴结、脾脏、肝脏）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的吞噬消化。

3.人体的第三道防线是。病原体侵入人体后，刺激了，淋巴细胞就会产生一种抵抗病原体的特殊，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。

学习任务二：区别非特异免疫和特异免疫

1.非特异性免疫：人人生来就有的，不针对的病原体，而是对病原体都有防御作用。包括第一道和第二道防线天然的防御功能。（教材77页）

2.特异性免疫：出生以后才产生的，只针对的病原体或异物起作用。包括第三道防线后天的防御功能。（教材78页）

学习任务三：免疫的功能（教材78页的彩图）

1.清除体内、和损伤的细胞。

2.抵抗的侵入，防止疾病的产生。

3.监视、、体内的异常细胞。

学习任务四：计划免疫

根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按着科学的，有计划的给儿童接种，以达到、和相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。（教材79页）

探究合作展示：

1、教材76页的一二三题，做在书上。

2、教材80页的一题，做在书上。

知识巩固：

1.人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（）

A.人体的第一道防线

B.人体的第二道防线

C.人体的第三道防线

D.人体的特异性免疫

2.注射天花疫苗，可增强人体的（）

A.特异性免疫

B.非特异性免疫

C.先天性免疫

D.第二道防线

3.下列选项不属于人体防线的是（）

A.吞噬细胞的吞噬作用

B.淋巴细胞产生抗体

C.皮肤的屏障作用

D.口服抗生素消灭体内病原体

4.传染性非典肺炎的病原体为（）

A.细菌

B.病毒

C.真菌

D.寄生虫

5.下列各项中，属于特异性免疫的是（）

A.乳酸的杀菌作用

B.麻疹患者痊愈后不会再患麻疹

C.溶菌酶的杀菌作用

D.吞噬细胞的吞噬作用

6.下列各种动物中，哪种动物是病原体？（）

A.蛔虫

B.虱子

C.跳蚤

D.鼠

7.人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（）

A.防御病原体对人体的感染

B.保持人体自身结构的稳定

C.免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面

D.以上答案均正确

8.为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属于（）

A.疫苗

B.抗原

C.抗体

D.病原体

拓展提高：

1.天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，就会产生抵抗天花病毒的（）

A.抗原

B.抗体

C.病原体

D.特殊的糖类

2.移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于（）

A.抗原

B.抗体

C.疫苗

D.有毒物质

3.下列各组中，二者都属于免疫器官的是（）

A.脾脏、溶菌酶

B.淋巴结、胸腺

C.淋巴细胞、脊髓

D.脾脏、白细胞

4.在我国传染病专家不幸感染“非典”，他冒险尝试将已愈非典病人的血清注入自己身体内，从而成功挽救了自己的生命，已愈病人的血清相当于（）

A.传染病

B.病原体

C.抗原

D.抗体

5.一个正在患流行性感冒的人属于（）

A.病原体

B.传播途径

C.传染源

D.易感人群

6.吞噬细胞属于（）

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.淋巴细胞

课堂小结：