(名师整理)语文九年级下册《儒林外史》名著导读精品课件
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《名著导读 〈儒林外史〉》课件
对科举制度产生怀疑和不满；
市，结交了很多正直的知识分子和下
其间“家难”，使他了解了炎凉世 层平民。
态、淡薄人情以及士大夫阶层种种堕落
36岁起，花近十年写成《儒林外
无耻，愈加痛恨黑暗腐朽的社会，愈加 史》。
鄙夷八股科举考试和功名富贵；
54岁，携妻子寄寓扬州。不久，
36岁，“坚以疾笃辞”安徽巡抚赵 客死旅舍，朋友资助棺殓归葬南京。
国麟推荐上京应“博学鸿词”科廷试，
从此不再参加科举考试，不肯向统治阶
级折腰。
4.社会背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系 的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。清政府为了巩固 其统治，加强控制意识形态，软硬兼施对付知识分子。一方面大兴文 字狱，压制思想上的反抗；另一反面沿袭明代以来考八股、开科举的 制度，诱使知识分子走科举做官的道路。同时大力提倡陈朱理学，禁 锢人们的思想。
• 家道中落：
13岁丧母，23岁丧父。父亲端方正直，不慕名利，不善逢迎， 丢官归乡。遭逢近房亲族争夺遗产的“家难”，深受刺激，“不 善治生”“遇贫即施”，不上十年，家产尽光。
3.吴敬梓的生平
• 科考之路：
•，移家南京，生活困难。先
29岁，参加科岁考和乡试，被黜落， 后到过安庆、芜湖、苏州、杭州等城
楔子 三部分 尾声
独特的结构
3、细读文本，用批注的方法品析人物形象
【1】 腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】正面典型——王冕、杜少卿。
4、再思背景，知人论世，领会主题思想
首先，抨击腐蚀士人灵魂的八股科举制度； 其次，尖锐深刻的揭露封建道德、封建礼教的虚
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》优质课件
吹嘘自己为人率真在乡里之间从不晓得占人寸丝半粟的便宜接着作者以一系列的生动情节揭露他在乡里巧取豪夺敲诈勒索无恶不作的卑劣行径言行鲜明的对比形成尖刻隽永的讽刺效果
九年级语文下册
名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读
学习目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情 感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背 景中去理解。（难点）
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了 花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城 科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号 板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕 大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯， 凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们 叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又 中了进士，到广东为官。
整体感知 ❶内容简介
全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要 情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是日常生活中 普通士人的生存状态和精神世界。小说以写实主义描绘 对“功名富贵”的不同表现，大多数人物，熙熙而来， 攘攘而去。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与 品德，而是为功名利禄所颠倒，丑态毕露。通过描绘这 幅儒林“群丑图”，展现金钱权势对人的品格的毒害， 表明作者否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡 泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托自己对 理想社会的追求。
知识备查
讽刺文学赏析方法
(3)广泛采用对比手法,成功地塑造各种类型的人物形象。在刻画人物 时,作者常常并不直接说明自己的意图,而是通过尖锐的对比,在作品的字里 行间透露出深刻的含义,引导读者一道去爱其所爱,憎其所憎。《儒林外史 》中,作者将胡屠户对范进中举前后的态度进行了对比:中举前,胡屠户骂范 进“现世宝”“穷鬼”“尖嘴猴腮”,中举后一口一个“贤婿老爷”,恭维 他是“天上的星宿”“才学又高,品貌又好”，通过对比,活描出科举制度 下一人飞黄腾达,世人诚惶诚恐、毕恭毕敬地逢迎的画面。
九年级语文下册
名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读
学习目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情 感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背 景中去理解。（难点）
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了 花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城 科取士的考场——贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号 板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕 大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯， 凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们 叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又 中了进士，到广东为官。
整体感知 ❶内容简介
全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要 情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是日常生活中 普通士人的生存状态和精神世界。小说以写实主义描绘 对“功名富贵”的不同表现，大多数人物，熙熙而来， 攘攘而去。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与 品德，而是为功名利禄所颠倒，丑态毕露。通过描绘这 幅儒林“群丑图”，展现金钱权势对人的品格的毒害， 表明作者否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡 泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托自己对 理想社会的追求。
知识备查
讽刺文学赏析方法
(3)广泛采用对比手法,成功地塑造各种类型的人物形象。在刻画人物 时,作者常常并不直接说明自己的意图,而是通过尖锐的对比,在作品的字里 行间透露出深刻的含义,引导读者一道去爱其所爱,憎其所憎。《儒林外史 》中,作者将胡屠户对范进中举前后的态度进行了对比:中举前,胡屠户骂范 进“现世宝”“穷鬼”“尖嘴猴腮”,中举后一口一个“贤婿老爷”,恭维 他是“天上的星宿”“才学又高,品貌又好”，通过对比,活描出科举制度 下一人飞黄腾达,世人诚惶诚恐、毕恭毕敬地逢迎的画面。
部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》课件(共21张PPT)
回，没有贯穿全文的中心人物和主要情节，以十多个既独立又有联 系的故事连缀而成，它以封建士大夫的生存状态和精神世界为中心， 从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时 代各个不同阶层的众生相，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。 鲁迅在《中国小说史略》中赞为“秉持公心，指摘时弊”的中国古 代最优秀的讽刺小说。
4
(四)写作特色 1．散而不乱的长篇艺术结构。 “散”表现在全篇没有“主干”，就是没有贯穿全书的主人公
和故事线索。但有一条明确的思想线索：反对封建科举、封建礼教， 讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。
5
2．戏剧化特点。 以滑稽、幽默和讽刺为特征，将喜剧与悲剧性、隐喻性有机地 融合成一个艺术整体。借喜剧性情节，揭示悲剧性内容。(以幽默 情景居多，有时候幽默情景被过分地渲染夸张，滑稽的成分加大， 于是便出现了戏剧性的场面，变成讽刺的愤怒的嘲弄。)
举考试，醉心 堪，他腊月还穿着单衣，冻得直打哆嗦。
功名利禄，虚 周进见到他，便想起了自己当年的惨状， 腐儒型
伪软弱，喜极 在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后又
而狂的酸儒形 录他为举人，因此上演了一出“范进中举
象。
”的癫狂闹剧。
9
汤奉：可 高要县知县，为了表示自己为政清廉，对朝廷 怜的读书 各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令， 人。科举 汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师 贪官污 得意，升 傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。 吏型 官发财， 事发后，按察司不仅没有处罚汤奉，反而将受 贪狠、蛮 害的回民问成“奸发挟制官府，依律枷责”之 横，作威 罪。如此“清廉”的知县，一年下来居然也搜 作福。 刮了八千两银子。
10
严致和
：没读
贪 官
4
(四)写作特色 1．散而不乱的长篇艺术结构。 “散”表现在全篇没有“主干”，就是没有贯穿全书的主人公
和故事线索。但有一条明确的思想线索：反对封建科举、封建礼教， 讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。
5
2．戏剧化特点。 以滑稽、幽默和讽刺为特征，将喜剧与悲剧性、隐喻性有机地 融合成一个艺术整体。借喜剧性情节，揭示悲剧性内容。(以幽默 情景居多，有时候幽默情景被过分地渲染夸张，滑稽的成分加大， 于是便出现了戏剧性的场面，变成讽刺的愤怒的嘲弄。)
举考试，醉心 堪，他腊月还穿着单衣，冻得直打哆嗦。
功名利禄，虚 周进见到他，便想起了自己当年的惨状， 腐儒型
伪软弱，喜极 在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后又
而狂的酸儒形 录他为举人，因此上演了一出“范进中举
象。
”的癫狂闹剧。
9
汤奉：可 高要县知县，为了表示自己为政清廉，对朝廷 怜的读书 各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令， 人。科举 汤奉不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师 贪官污 得意，升 傅活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。 吏型 官发财， 事发后，按察司不仅没有处罚汤奉，反而将受 贪狠、蛮 害的回民问成“奸发挟制官府，依律枷责”之 横，作威 罪。如此“清廉”的知县，一年下来居然也搜 作福。 刮了八千两银子。
10
严致和
：没读
贪 官
语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》(61张PPT)
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度，是中国官制史上的巨大进步。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经唐、宋、元、明、清。 根据史书记载，从隋朝大业元年（6O5）的进士科算起到；光绪三十一年（1905）正式废除，整整绵延存在了1300周年，在国内外有着广泛而深远的影响。
体会批判精神
周进
体会批判精神
周进
周进、范进 出身贫寒，暮年得第，都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的行列。一个是久试不第，痛极而疯，一个是一朝得志，喜极而疯。两条相似的生活道路，两个同样扭曲的灵魂。
王太守慢慢问道：“地方人情，可还有甚么出产？词讼里可也略有些甚么通融？”蘧公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧诈不足；若说地方出产及词讼之事，家君在此，准的词讼甚少，若非纲常伦纪大事，其余户婚田土，都批到县里去，务在安定聚会，与民休息。至于处处利薮，也绝不耐烦去搜剔他，或者有也不可知。但只问著晚生，便是‘问道于盲’了。”王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，而今也不甚准了！”
体会批判精神
回环式结构
“全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。” ——鲁迅
体会批判精神
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。 众多人物、故事有主次，有侧重。此故事是主角，另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件，粘连紧密，转换自然。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。
体会批判精神
体会批判精神
周进
体会批判精神
周进
周进、范进 出身贫寒，暮年得第，都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的行列。一个是久试不第，痛极而疯，一个是一朝得志，喜极而疯。两条相似的生活道路，两个同样扭曲的灵魂。
王太守慢慢问道：“地方人情，可还有甚么出产？词讼里可也略有些甚么通融？”蘧公子道：“南昌人情，鄙野有余，巧诈不足；若说地方出产及词讼之事，家君在此，准的词讼甚少，若非纲常伦纪大事，其余户婚田土，都批到县里去，务在安定聚会，与民休息。至于处处利薮，也绝不耐烦去搜剔他，或者有也不可知。但只问著晚生，便是‘问道于盲’了。”王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，而今也不甚准了！”
体会批判精神
回环式结构
“全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制。” ——鲁迅
体会批判精神
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。 众多人物、故事有主次，有侧重。此故事是主角，另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件，粘连紧密，转换自然。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。
体会批判精神
第三单元名著导读《儒林外史》课件精品-统编版语文九年级下册
匡超人
匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种， 一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、 做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马 二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以 名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕 落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖 悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋 友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他 也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
人物介绍
严致中
严致中是一个贡生，经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为贡生。这类人社会地位相 对较高，严贡生也是因为自己是个贡生而瞧不起自己的胞弟严监生，入监者一般要求“学行端庄， 文理悠长”，但是在作者笔下的严贡生却恰恰相反，是一个十足的衣冠禽兽。严贡生的第一次出场 是在第四回中，范进在服丧期被张静斋劝说一同前去汤知县那里“打秋风”，刚到高要县坐定准备 喝些茶水，严贡生便进来搭汕，当得知二人是要去拜见汤知县时，便开始称自己与汤知县是老相熟， 又编造了一段与汤知县相遇的故事，还夸赞汤知县的为人，只是为了显现对汤知县的了解。
吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"（程晋芳《文 木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康 熙年间的拔贡。吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。 由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。1729（雍正七年），他应科举 时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友 接济为生。1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵 国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"，从此不再参加科举考试。至晚 年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊 感受尤深。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的 事物进行深刻的揭露。
匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种， 一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、 做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马 二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以 名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕 落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖 悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋 友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他 也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
人物介绍
严致中
严致中是一个贡生，经考选等方式进入设于京师的国子学以后就称为贡生。这类人社会地位相 对较高，严贡生也是因为自己是个贡生而瞧不起自己的胞弟严监生，入监者一般要求“学行端庄， 文理悠长”，但是在作者笔下的严贡生却恰恰相反，是一个十足的衣冠禽兽。严贡生的第一次出场 是在第四回中，范进在服丧期被张静斋劝说一同前去汤知县那里“打秋风”，刚到高要县坐定准备 喝些茶水，严贡生便进来搭汕，当得知二人是要去拜见汤知县时，便开始称自己与汤知县是老相熟， 又编造了一段与汤知县相遇的故事，还夸赞汤知县的为人，只是为了显现对汤知县的了解。
吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"（程晋芳《文 木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康 熙年间的拔贡。吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。 由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。1729（雍正七年），他应科举 时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友 接济为生。1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵 国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"，从此不再参加科举考试。至晚 年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊 感受尤深。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的 事物进行深刻的揭露。
部编人教版九年级语文下册名著导读《儒林外史》课件(共42张PPT)
示例：两根灯草 有个乡绅叫严监生，胆小又有钱。严监
生老了临死的时候，卧房里挤满了子女后代，
老人家卧在床上话也说不出，就只是伸出两
根手指，众人不知其意。
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人 还没见面，老人摇头。侄子又问严监生是不 是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得
厉害。老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意 或者失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场 老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，
水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不
着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑
蒙拐骗的江湖游士。形形色色，各行各业的
人都在人间行走，有讽刺，有眼泪，有寒意
也有温暖。
《儒林外史》通过精确的白描，写“常
2.如何理解讽刺？ 讽刺不是谩骂，不是诅咒，它是一种艺术。 所谓讽刺是对假、丑、恶的否定，是一种特殊感情 的表现形式，运用讽刺的目的在于揭露，揭露被讽刺
者的矛盾所在，以及他的可笑可恶。作为讽刺艺术的
典范，《儒林外史》的高明之处主要在于用真实而典 型的故事情节来体现讽刺的意味。
谢谢观看
第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会问题小说。
主题思想
《儒林外史》的主题是复杂的，它有着无数种解读的 可能：关注制度的人，读出它对八股取士的批判；关心历
史的人，读出了民族家国兴亡的沉痛源自虑；关心个体命运的人，读出了生动的灵魂解剖、焦灼的精神拷问„„于是， 有人把《儒林外史》看做一幅儒林群丑图，有人视之为文
走近作者
【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字 文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。 因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老 人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治
第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册
41、43、44、46回）
深入探究—— 典型人物范进
范进，登场于第三回《周学道 校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》， 是《儒林外史》中的一个特色鲜明 的人物。他揭示了封建社会官场的 黑暗，让人读后难忘。
深入探究—— 故事概要
范进中举
范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的 讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范 进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴 奋得消息。范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢 复正常。后来大家对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承 恭维，说明了当时科举制度对读书人的迫害。
作者生平
吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年 五十四岁。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文 选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽， 时或至于绝粮。雍正十三年，巡抚举以应“博学鸿词”，不赴。 移家金陵，为文坛盟主。又建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二 百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年自号文木 老人，客扬州。
威作福
万雪花银”
相关情节
①将衙门中的六房书办统统传齐，让
①“偷鸡贼”事件； ②为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十
斤牛肉的回教老师傅。 （第4、5回）
大家将钱财、余利归公； ②衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声 ，衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中
都战战兢兢； ③被贪官污吏认为“江西的第一能员”。（第
小说结构
小说结构
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。小说全书 中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的 连环套。前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成 为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现 ，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。但全书也不只是若 干短篇的集合，它以明代为背景，揭露在封建科举制度下读书人的精神 堕落和与此相关的种种社会弊端，有一个非常明确的中心主题，也有大 致清楚的时间线，整部小说有着统一的情节线索。
初中语文九年级下册名著导读《儒林外史》课件
情节概要
第四回
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而 亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县。 因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉，恰逢回民来送牛肉 希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看作 “严格执法，以求升迁”的机会，张静斋劝其严格执法，成 就自己的大名。汤知县听其言，打死了送牛肉的人。回民不 服，围堵了县衙，向知县讨要张静斋。
薛乡绅宴请众朋友，包括迟衡山、马纯上、蘧先夫、萧 柏泉、季苇萧、余和声等人，杜少卿推病不去。期间高老先 生大谈杜少卿没有做官的本事，将历代积累下的家产都挥霍 空了。迟衡山同杜少卿去拜访庄绍光，商议建祠堂的事。庄 绍光受徐巡抚举荐，要进京赴任。在客店遇到押解银饷的孙 守备。同行。孙守备的马队遇到了响马，被孙守备的朋友萧 昊轩用弹弓击退。
职，百姓为了留住知县，围住了摘印的官员，省里要捉拿为
首的人，因匡超人与知县关系密切，被密报。匡超人为了躲
避祸乱前往杭州，在路上结识了景江兰，景江兰又带他认识
了赵雪斋、支剑锋等一群爱好作诗的朋友。
第十六~二十回
文瀚楼主人让匡超人帮忙批选一些文章，他只用六日便 批完了所有文章。期间景江兰带他参加胡三公子的生日会， 又认识了一些朋友，严贡生也在会上。之后大家相约西湖集 会：匡超人一行四人因黑夜酗酒醉行，两人被捉去，匡超人、 景江兰趁机逃脱。匡超人与潘老爹的弟弟潘三见面，潘三劝 他不要和景江兰之流交往。此时有人来找潘三帮忙，使女荷 花被强奸，有人报官后，荷花被送回乡；被胡财主看中，愿 出几百两银子买她，潘三疏通关系，把事情办成，匡超人也 —1754），字敏轩，后来又自 称秦淮寓客，晚年自号文木老人。安徽全椒 人，清代小说家。代表作品是著名的讽刺小 说《儒林外史》。
吴敬梓出生在官僚家庭。受家族的影响，他少时热
部编人教版九年级语文下册名著导读《儒林外史》精美课件
（三）联系现实深入理解
讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要 努力联系现实，深入思考。
阅读时需要参阅资料，更好地理解作者讽刺的对象，把握作品主旨。
五、专题探究活动专题
专题一：故事会 专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究 专题三：续写故事
专题一：故事会
《儒林外史》这部小说写了许多人物的故事。其中有些故事篇 幅稍长，展现了人物多个性格侧面，有些故事则寥寥数笔，但都 含意深远，韵味悠长。选择一个你最喜欢的故事，讲给大家听。
幽榜 （第56回）
名士渐渐消磨殆尽，市井中间，又出了几个奇人。第 一位写手好字，吃穿随意，金钱随意，伸张性情，讲究一 业之精。第二位精于下棋，清贫之人，清淡生意，独好围 棋。第三位喜欢绘画，于富贵时，外怠俗务，深究其好。 第四位弹琴做诗的，受虚名举业所困，不贪富贵随性快活。 朋友不解其志，未得知音。
在船靠岸后，便火速将其儿子儿媳送回了家后，严贡生开始了其讹诈船家的最终表演。
成功诱使船家偷吃云 片糕，后假装是“找 药”挑起事端。
第六回写到：严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因 素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药；是省里 张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带 了来的黄连……”
“发现”药被偷吃，大骂船家偷吃其药，并 且信誓旦旦说这药要花费几百两银子。最终船家 跪地磕头求饶，严贡生成功讹诈了这12两白银银 子的船费，船家只能眼睁睁的看着他离去。
六、情节梳理
儒林外史
王冕生平 （第一回）
儒林众生相 （2-54回）
民间四奇人 （第55回）
幽榜 （第56回）
介绍了儒林的众生相。比如周进、范 进、严监生、严贡生、王慧、匡超人等人。 嘲讽了与“儒林”有关的各色人等。
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》优秀课件
‘噫！好了！我中了！’”“不由分说，就 往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的 水”“见范进正在一个庙门口站着，散着头 发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着 掌，口里叫道：‘中了！中了！’”
这几段描写中，有语言，有动作。一 个“噫”字，表现了范进出乎意料的兴奋； 一句“好了”，说明范进三十多年寒窗、 穷困潦倒的生活终于一去不复返，新的荣 华富贵马上就会从天而降；两句“中了”， 揭示了范进追求功名利禄的内心世界。作
贪官污吏的典型
【汤奉】 高要县知县，为了表示自己为政清廉， 对朝廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕 牛的禁令，汤奉不问因由，竟然将做牛肉 生意的老师夫活活枷死，闹得群众义愤填
膺，鸣锣罢市。事发后，按察司不仅没有 处罚汤奉，反而将受害的人家问成“奸民 挟制官府”之罪。如此“清廉”的知县， 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
才华，便择他为婿，希望他能继承事业。 但在女儿完婚后，他见女婿只会诗词歌赋， 不通八股，便出两个题让他作文章，结果 蘧公孙写出来的都是些诗歌上的话，又有 两句像《离骚》，又有两句“子书”，不 是正经文字，因此，心里着气。他与妻子
商量再娶一个如君，早养出一个儿子来叫 他读书，接进士的书香。妻子说他年纪大 了，劝他不必，他就着了重气，跌了一跤， 半身麻木，口眼也有些歪斜。鲁编修是科深 刻的讽刺。
《儒林外史》长达五十六回，却没有一个 贯穿全书的主干情节，而是用一系列相对独立 的故事串联而成。但吴敬梓在创作此书时，却 有一个完整的创作思路，即以对待功名富贵和 文行出处的态度为中心，贬抑批判士人中的假 儒士和假名士，褒扬推崇真儒士和真名士，两 者形成鲜明对比。
【作品主题】 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会
统编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》优秀课件
鲁编修 （八股迷 的典型）
（续表）
①通过科举进入仕途，希望自己后继有人，所教的唯一的女 老学究、儿鲁小姐学问了得，可惜不是男儿身，不然“几十个进士、 痴迷八 状元都中来了”，于是招了所谓的“名人之后”蘧公孙为婿。 股举业 ②因女婿不肯做举业，心里生气，夫人相劝，更生气，结果
“跌了一交，半身麻木，口眼有些歪斜”，中风了。
忘恩负义、 妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔、荣华
好吹牛的人 富贵来糊弄、打发自己的哥哥去安排后事。
沈琼枝 （最具有 个性和解
才貌双全、 自尊自立、 智勇双全、
放意识的 刚柔并济、
妇女典型） 不惧权贵
①被嫁到扬州宋家。丫鬟领她进了房，其后评价她道： “新娘人物倒生得标致，只是样子觉得惫赖，不是个 好惹的。”②不愿做妾，从宋家连夜逃出。③逃到南 京后靠卖诗过日子。④江都县差役来捉拿沈琼枝，到 了知县那里，沈琼枝毫不畏惧，跟他说了一番道理。
艺术特色
1.高超的讽刺艺术。
《儒林外史》的讽刺艺术，历来为评论家所称道。或 用强烈的对比展示人物行为的前后矛盾，给予辛辣的嘲讽， 如胡屠户在范进中举前后所表现的市侩嘴脸；或用夸张手 法精心刻画人物活动的细节，借以暴露其可笑可鄙的内心 世界，如严监生悭吝成性，临死前因两茎灯草伸着二指不 断气；等等。作者嬉笑怒骂，或明嘲，或暗讽，或引人发 笑，或令人切齿，无不尖锐深刻。
严监生（趋
①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司。②正妻
炎附势的乡 有情义， 王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。③他病得饮
绅典型、吝 节俭吝
食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻。 ④家中米烂粮仓，牛马成行，可在平时猪肉也舍不得买一斤。
啬刻薄的地 啬
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后朱元璋立八股取士之法，王冕认为此法一立，文人有厄，便隐居不出。 第三回：热衷功名的穷书生范进中举后上演癫狂闹剧。 第五回：严监生疾终正寝，临死前伸着两根手指，总不肯断气，原
来是怕灯中有两茎灯草费油才难以合眼，一个十足吝啬鬼的形象。 第三十二、三十三回：杜少卿为人豪爽，极重孝道，又不会理家，
被人讹骗家产，移家南京。表现了他轻视礼教，仗义疏财，平等爱人。
主要内容：全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对 于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被 腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊 端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面 热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄寓了作者对理想社会的追求。
主题思想：《儒林外史》通过揭露科举制度以及在这 个制度奴役下的士人丑恶的灵魂，进而讽刺了封建官 吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名 士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民 灵魂的扭曲。
谁知匡超人吉星高照，当年受冤的李知县复任又升迁为给事中， 要继续照看他这个门生。匡超人于是回温州应考，又是“取在一等 第一，又把他题了优行，贡入太学肄业”，后来老师建议他考取内 廷教习，又做了老师的外甥女婿，真是人生处处春风得意！
他为了彻底免受潘三案的牵累而打算入京，就逼妻回乐清大柳 庄乡下，导致妻子不久即郁闷忧虑而死；对潘三，他不仅不去探望， 还打着官腔，说是“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到 这样地方去看人，便是赏罚不明了，便是我做地方官，我也是要访 拿他的”，全然忘了自己也曾是犯罪团伙之一员。
匡超人哀求落轿，张皇失措地爬出轿外，匍匐在地，叩头如 捣蒜，颤声说：“潘……潘爷……您怎么来了？”
潘三怒目圆睁，厉声问：“你这些年过得快活呀！忘恩负义 的东西！”
来是怕灯中有两茎灯草费油才难以合眼，一个十足吝啬鬼的形象。 第三十二、三十三回：杜少卿为人豪爽，极重孝道，又不会理家，
被人讹骗家产，移家南京。表现了他轻视礼教，仗义疏财，平等爱人。
主要内容：全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对 于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被 腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊 端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面 热情地歌颂了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄寓了作者对理想社会的追求。
主题思想：《儒林外史》通过揭露科举制度以及在这 个制度奴役下的士人丑恶的灵魂，进而讽刺了封建官 吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名 士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民 灵魂的扭曲。
谁知匡超人吉星高照，当年受冤的李知县复任又升迁为给事中， 要继续照看他这个门生。匡超人于是回温州应考，又是“取在一等 第一，又把他题了优行，贡入太学肄业”，后来老师建议他考取内 廷教习，又做了老师的外甥女婿，真是人生处处春风得意！
他为了彻底免受潘三案的牵累而打算入京，就逼妻回乐清大柳 庄乡下，导致妻子不久即郁闷忧虑而死；对潘三，他不仅不去探望， 还打着官腔，说是“既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到 这样地方去看人，便是赏罚不明了，便是我做地方官，我也是要访 拿他的”，全然忘了自己也曾是犯罪团伙之一员。
匡超人哀求落轿，张皇失措地爬出轿外，匍匐在地，叩头如 捣蒜，颤声说：“潘……潘爷……您怎么来了？”
潘三怒目圆睁，厉声问：“你这些年过得快活呀！忘恩负义 的东西！”
名著导读《儒林外史》课件(共16页)+2022—2023学年部编版语文九年级下册
（虞博士） 以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报， 善其身又能兼
结果天子认为他已老迈，就给了他南京国子监博士的闲职
济天下
2.儒生形象（深刻揭示了科举制度对士人的腐蚀和毒害） （1）腐儒的典型
主要人物
相关情节
人物形象
周进
①刚出场时，六十多岁，依然是一个老童生。饱 生活穷困潦倒，却皓首
（第二、 受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。②在贡院里 穷经、迷信经典、沉迷 三回） 受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，于制艺难以自拔，坚信
成功后也放声大哭。③任广东学道后，为了照顾 科举是自己唯一的救命
范进，将范进取范进
①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”表面上呆头笨脑，穷困
艺术特色
1、高超的讽刺艺术 ①善于把当时社会中许多司空见惯的形象加以提炼和概括，塑造成鲜明 的艺术典型。使诙谐的讽刺与严肃的写实高度统一。（范进、严监生） ②合理的夸张，冷静的描述有机结合，使讽刺通过情节的发展自然流露 出来。（范进服丧期间表里不一）
③善于写人物言论和行为自身的矛盾，让人物处在自我暴露、 自我嘲讽的地位，以取得讽刺效果。（严贡生）
绅，满口是“久仰老先生”。
（2）道德败坏，招摇过市的骗子
主要人物
相关情节
人物形象
匡超人 牛浦郎
①得到马二先生的资助回家心悉心照顾父 亲。刻苦读书、被知县赏识。②跟潘三一 开始时孝顺、勤奋 起假刻公章，潘三有难后，怕自已被牵连，好学；后来认识潘 坚决不去监看望。③谎称未婚，再次成亲，三后堕落成虚伪、 得知原配妻子已死后，却用莫须有的”诰 自私冷漠、忘恩负 命夫人“头衔来打发自己的哥哥去安排后 义、好吹牛的人。 事。
作者简介
吴敬梓（1701—1754年），字敏轩， 一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家 之一。汉族，安徽省全椒人。因家有“文 木山房”，所以晚年自称“文木老人”， 又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河 畔，故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手 写《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓 号粒民印”）。后卒于客中。著有《文木 山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文 木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小 说《儒林外史》。
部编版九年级语文下册名著导读《儒林外史》精品课件
作者的讽刺艺术寓于对人物的外貌描写中。 例如，第二回写夏总甲：“正说着，外边走进一 个人来，两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子， 歪戴着瓦楞帽，身上青布衣服就如油篓一般；手 里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一 拱手，一屁股就坐在上席。”这简单几笔外貌描 写，就栩栩如生地刻画出一个令人厌恶的下层官
洞彻其灵魂。选择书中的一个主要人物，细读 有关章节，看看作者在刻画人物的过程中，运 用了哪些讽刺手法，产生了怎样的讽刺效果。 写一篇小论文，谈谈你对《儒林外史》讽刺艺 术的体会。
范文：
《儒林外史》讽刺艺术探究 鲁迅说：“讽刺的生命是真实。”《儒林外 史》作为一部优秀的长篇讽刺小说，善于通过对 人物言行的白描，透过当时人们不以为奇的普普 通通的日常生活细节，真实生动地揭示出形形色 色儒林人物的可鄙、可憎、可笑、可怜，进而让 我们认识到封建科举制度的腐败和对人心的毒害。
靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠 的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅 爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸 着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子 以及奶奶等人都上前猜度解劝，但都没有说 中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我
能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两 茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑 掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些 细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三 分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传 神的一笔。
范文：
少卿重游清凉山 荆元抚琴别故友 廿年光阴转瞬即逝。荆元依旧开着裁缝铺，一日 做工完毕，他抱了琴，踱步到清凉山，要去后山寻于 老者，请他听自己新弹会的《潇湘水云》。 山道绿柳掩映，颇为清凉。迎面一翁一妪，古稀 花甲年纪，布衣木钗，极为朴素。他们手挽手，缓步 登山，沿途欣赏风光。
第三单元名著导读《儒林外史》课件+2023-2024学年统编版语文九年级下册
匡超人(由淳朴善良的青年，变成卑鄙恶劣的文痞)
匡超人本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做 事勤快，其对父亲的一片孝心亦令人感动。在流落他 乡时，他受社会环境影响逐步发生了变化。在杭州， 匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科 举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方 名士的“培养”，以名士自居，追名逐利。他吹牛撒 谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，一步步走向堕 落，变成一个衣冠禽兽。
殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第， 第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。 第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名 俗称榜眼，第三名俗称探花，合称三鼎甲。
叁、相关故事
.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考 中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻 得他直打哆嗦(广东虽然气候温暖，但腊月 时节温度也不高)。周进见到他，便想起了 自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录 取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上 演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。
鲁编修（八股迷的典型）
他认为：“八股文章若做的好，随你做 甚么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭 一条痕，一掴一掌血。若是八股文章欠讲究 ，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道 ！”鲁编修已达到了科举考试的最高等级， 实现了其人生的最高理想。但他却是一个在 京城清苦得实在混不下去的科举“成功者” ，他以整个人的个人尊严和物质生活享受为 代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外 ，没有任何实际意义。
念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通 例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算 盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂 飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉 害，睡梦里也是怕的”。
马静（八股迷的典型）
一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为 “神圣不可侵犯的事业”，他说：“举业二字，是从古及今人 人必要做的。就如孔子生在春秋时候，那时用‘言扬行举’做 官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是 孔子举业。……”马静是一个出入考场二十四载，依然是“生 员”的白丁，但他仍执着地做举业的热衷鼓吹者，他“劝导” 匡超人说：“古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟 粟，书中自有颜如玉。’而今甚么是书？就是我们的文章选本 了。”这不仅写出了马静之流害而不自觉，而且也点出了他们 受封建科举制度毒害而不自知的原因-----举业是他们能做官的 唯一途径，这就触及了科举制度的根本弊端：以腐朽的科举制 度选拔人才的不合理性。
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全书结构
第一回：说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 第一回楔子以王冕作为“隐括全文”的“名流”。作者借王冕之口痛 斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出 处都看轻了”，使“一代文人有厄”。
第一部分（ 2－30）科举制度下的文人图谱 第二部分（31－46）理想文士的探求 第三部分（47－55）“市井奇人”的发现
【第21回】牛浦郎在庵里读书，认识了老和尚，趁老和尚不在时，偷看 了牛布衣留下的个人诗集，因是同姓，就想冒名牛布衣，因此改名牛浦， 字布衣，自刻了手章。卜老爹有个外甥女，母亲已亡，父亲常年在外经 商，与牛老爹商议嫁与了牛浦郎。
【第22回】因为牛浦冒名牛布衣，董瑛慕名前来拜访，为显出气势，牛 浦让两个丈舅一个端茶倒水，一个收拾卫生。接待完后，互相埋怨不懂 礼数，惹得卜信卜成把牛浦从家里赶了出去，自寻房住。牛浦无计可施， 就想去投奔董瑛。在船上遇到了牛玉圃，因是同姓。
【第3回】周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，得以直接 考举人，考中，后来又考中进士，任广东学道。遇范进考秀才，因可怜 他而录取。后又考中举人。张乡绅来结交，赠与银子及房子。
【第4回】范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而亡。范 进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县，因朝廷下令禁止 屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉希望知县不要严格执行禁食 牛肉的规定，张静斋把这看做“严格执法，以求升迁”的机会，使得知 县打死了送牛肉的人，引来了回民的围攻。
关于作品
《儒林外史》假托明代故事，除了楔子写元明易代时王冕的故事外， 正文从明宪宗成化末年写到神宗万历二十三年为止。小说展示的是18世 纪清代中叶的社会风俗画。既描绘了一幅儒林群丑图，又被视为文运衰 落、文人有厄的痛史。
第三单元名著导读《儒林外史》课件精品-统编版语文九年级下册
实不必也。彼破仑，为何物?其大几许，其高若干?纵或挡道，乌骓但扬 蹄，项羽即可过焉，何需下马将其移开，而后再行?岂不多此一举乎。基 于上述，余以为：项羽不必拿破仑。”
由此可见，迂腐落后的科举 制度和闭关锁国的政策给国 人带来了极大的伤害。
作品概述
《儒林外史》不仅是清中叶唯一一 部长篇儒林小说，而且是我国古代 文学史上最杰出的长篇讽刺小说， 标志着我国古代讽刺小说艺术发展 的新阶段。
来自全国各地的考生在看到这道题考 题后也是傻眼了，苦思冥想项羽和“破轮”
有啥关系?但古人毕竟是文科出身，很快便想 出了破题点。只见一考生在试卷上写到：“夫 项羽力能拔山，岂一破轮而不能拿乎?使破轮 自修其政，又焉能为项羽所拿者?拿全轮而不 胜，而况于拿破轮也哉?”
阅卷考官在看到这位考生的答案后，笑的肚子都痛了。原来此人并不知道“拿
（2）胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他，说 他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，而他 只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户 借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母 亲是老不死的老娘，他也毫不生气。
热衷功名， 迂腐无能。
虚伪奸诈， 世故圆滑。
逆来顺受， 怯懦麻木。
（2）官绅的典型： 贪官污吏——汤奉、王惠。 土豪劣绅——严监生、严贡生。
破仑”是个人，还是以为是要他们论述项羽拿“破轮”。所以他在文中说：“项羽 力能拔山，岂会连一破轮都拿不起来?破轮自然会有人修理，又何必要项羽去拿呢? 拿全轮都胜不了，更不用说拿破轮了。”
有一新生在见到考题后也是茫然不知所措，后来突然顿悟，抬笔 写到：“夫项羽，乃拔山盖世之雄，岂有一破仑而不能拿乎?非不能也，
写作背景
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举 等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、 雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产 关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会 的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字 狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思 想、牢笼士人。
由此可见，迂腐落后的科举 制度和闭关锁国的政策给国 人带来了极大的伤害。
作品概述
《儒林外史》不仅是清中叶唯一一 部长篇儒林小说，而且是我国古代 文学史上最杰出的长篇讽刺小说， 标志着我国古代讽刺小说艺术发展 的新阶段。
来自全国各地的考生在看到这道题考 题后也是傻眼了，苦思冥想项羽和“破轮”
有啥关系?但古人毕竟是文科出身，很快便想 出了破题点。只见一考生在试卷上写到：“夫 项羽力能拔山，岂一破轮而不能拿乎?使破轮 自修其政，又焉能为项羽所拿者?拿全轮而不 胜，而况于拿破轮也哉?”
阅卷考官在看到这位考生的答案后，笑的肚子都痛了。原来此人并不知道“拿
（2）胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他，说 他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，而他 只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户 借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母 亲是老不死的老娘，他也毫不生气。
热衷功名， 迂腐无能。
虚伪奸诈， 世故圆滑。
逆来顺受， 怯懦麻木。
（2）官绅的典型： 贪官污吏——汤奉、王惠。 土豪劣绅——严监生、严贡生。
破仑”是个人，还是以为是要他们论述项羽拿“破轮”。所以他在文中说：“项羽 力能拔山，岂会连一破轮都拿不起来?破轮自然会有人修理，又何必要项羽去拿呢? 拿全轮都胜不了，更不用说拿破轮了。”
有一新生在见到考题后也是茫然不知所措，后来突然顿悟，抬笔 写到：“夫项羽，乃拔山盖世之雄，岂有一破仑而不能拿乎?非不能也，
写作背景
吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举 等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、 雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产 关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会 的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字 狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思 想、牢笼士人。
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《儒林外史》名著导读
学习目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出 作者的情感态度 。
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定 的时代背景中去理解。
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色 。
三、师生探究
1、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩， 号粒民。安徽全椒人。移家南京后自号 秦淮寓客，因其书斋署“文木山房”， 晚年又自号文木老人。他看透了当时黑 暗的政治和腐朽的社会风气，通过写作 《儒林外史》，对丑恶现实进行了深刻 揭露和有力批判，显示出民主主义思想 色彩。
示例：
小说中的严监生，是吝啬者中的 一个代表人物，他临终之际，因心 疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指 头就是不肯断气，直到妻子马氏挑 掉了一茎灯草，他才咽气。作者通 过细节描写和夸张手法来表现他的 极度吝啬，让人读了觉得十分可笑 ，从而使作品产生了强烈的讽刺意 味。
八、课堂小结
本次“名著导读”的主题是“《 儒林外史》讽刺作品的阅读”。《儒林 外史》是清代吴敬梓写的一部长篇章回 体讽刺小说。该书采用了高超的讽刺手 法，代表了中国古代讽刺小说的高峰， 成为讽刺文学的佳作。
作者从范进几十年的辛酸悲苦 来写这极度兴奋的一瞬，把看似荒 唐的现象表现得如此合乎生活的逻 辑，将当时的读书人热衷“科举” ，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜 若狂，乃至发疯这种社会现实加以 夸张的描写，从而达到了尖锐的讽 刺效果。
第五回中，写严监生之死也是一 个典型的例子。临死时了还不忘灯 盏里点的两茎灯草，唯恐费了油， 直到赵氏挑掉一茎才断气。透过这 样的细节描写，恰到好处的夸张， 把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得 入木三分，活灵活现。
5、人物简介 【1】 腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】正面典型——王冕、杜少卿。
6、主题思想 【1】“功名富贵”说； 【2】“公心讽世”说； 【3】“文人命运”说。
7、艺术特色
【1】《儒林外史》是我国古代讽艺术探究
1、对比的讽刺艺术；
对比是这部小说的为了突出讽刺效 果常用到的手法。
如胡屠户对范进中举前后截然不同 的两种态度的对比。中举前称他为“现 世宝”、“癞蛤蟆”。中举后称他为“ 贤婿老爷”、“天上的文曲星”；对他 外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴 猴腮，不三不四”；
【2】《儒林外史》语言准确、幽 默、洗练而富有形象性；
【3】全书没有一线到底的人物和 情节，而以同一主题贯穿全书。
四、探究思考 （一）专题一：故事会
1、方法指导
【1】梳理你想讲述的故事情节，准 备一个简要的提纲；
【2】讲述时既要抓住故事梗概，也 要注意一些生动的细节，让自己的讲述 更有吸引力；
【3】注意体会故事中包含的作者的 情感态度努力在自己的讲述中体现出来
3、诙谐的讽刺与严肃的写实。
小说在讽刺过程中，把诙谐的讽 刺与严肃的写实结合起来，挖掘现象 产生的社会根源，从而在讽刺过程中 起到对社会制度进行批判和反思的目 的。
五、中考链接
鲁迅曾评论《儒林外史》“婉 而多讽”，是一部“讽刺之书”。 请你以书中的严监生为例，结合与 他相关的情节，简要说说作品的讽 刺意味。
除了同一个人物的前后对比，作为 一部讽刺小说，《儒林外史》还塑造了 一批体现作者理想的正面人物与体现社 会腐败的反面人物进行对比。
正面人物有王冕、杜少卿、虞育德 、庄绍光、迟衡山等，反面人物如前面 提到的胡屠夫以及众多贪污腐败的官僚 们。这一鲜明的美丑对比，大大地增强 了小说的讽刺效果，越是正面人物就越 显出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的 极致。
第二部分，自三十一回起到四 十六回，着力刻画一批品行高尚、 学识渊博的读书人。作者着重写了 三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫 城，送别三山门。围绕这三个中心 ，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光 、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形 象。
第三部分，自四十七回至五十五 回止，集中表现以儒林为中心的整个 社会的灰暗现实。
【3】少年王冕
元朝末年，诸暨县的一个村子里有 一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小 替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画 的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博 览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友 ，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜 访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参 军”的职务，他也不接受，心甘情愿的 逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
2、创作背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国 已经出现了资本主义生产关系的萌芽， 社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐 朽，统治者镇压武装起义的同时，采用 大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬 梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉 心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这 些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺 的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露
3、内容简介
《儒林外史》是我国古代讽刺文学 的典范性作品，作品以十多个既独立又 有联系的故事，展示了一幅18世纪中国 社会的风俗画。它以封建士大夫的生活 和精神状态为中心，从而揭露科举制度 及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻 画了特定时代各个不同阶层的众生相。 抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写 出它的腐败与不合理。
2、故事梗概示例：【1】范进中举
故事讲述古代广东有一贫苦童生范 进从20岁开始考秀才，理想是中举人。 直到34岁才中了秀才。他的岳父胡屠户 是个趋炎附势、嫌贫爱富的人，对女婿 感到很不满意，在范进面前趾高气扬， 粗野狂暴，范进也只是唯唯连声、低声 下气。好不容易在次年范进中了举人， 他喜极而疯，后来又被岳父胡屠户一个 耳光打醒了。范进身边的人都是趋炎附 势的小人，因此他因中举而升官发财了
中举后夸他“才学高，品貌好 ”；两次的贺礼也不同，中举前是 “一副大肠和一瓶酒”，中举后是 “七八斤肉，四五千钱”；离开范 进家的动作神态也不同，中举前离 开时是“横批了衣裳，腆着肚子去 了”，中举后离开时是“千恩万谢 ，低着头，笑咪咪地去了”。
通过对比，使他的前倨后恭、嫌 贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型 市侩形象跃然纸上。还有对众乡邻的 对比：范进中举前对范家揭不开锅， 在死亡线上挣扎而不闻不问，范进中 举后赶紧送酒送肉，搬桌拿椅。作者 对他们嫌贫爱富的心态，进行了强烈 的讽刺。对比之中写出人性淡薄和世 态炎凉，极富讽刺意味。
【2】两根灯草
话说有个乡绅叫严监生，胆小又有 钱。严监生老了临死的时候，卧房里挤 满了子女后代，老人家卧在床上话也说 不出，就只是伸出两根手指，众人不知 其意。侄子问严监生的意思是不是有两 个亲人还没见面，老人摇头。
侄子又问严监生是不是有两笔银子 不曾交代家人，拉人摇头摇的厉害。老 奶妈有问是不是他两个儿子不在眼前， 老人还是摇头，两个手指指着不动。待 到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说：“ 我知道，你是看那灯里有两根灯草怕费 了灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草。严 监生看了随即点点头，手一垂，人就挂 了。
当范进面对突如其来、从天而降的 大喜时，他那颗因饱经辛酸折磨而变得 麻木的心灵，承受不住这强烈的刺激。 于是，“看了一遍，又念一遍，自己把 两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！ 好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒 ，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了， 慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：‘噫！好了！我中了 ！’笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ”
4、结构简介
现在通行的《儒林外史》共有56回 。对于它的结构，历来有不同的说法。 总体上看来，整部书是一个首尾呼应的 回环式结构。
第一回“说楔子敷陈大义借名流隐 括全文”可以看做是总纲，点明主题和 创作意图；第56回则借“幽榜”回应“ 楔子”，首尾呼应，浑然一体。
第一部分，自第二回起至三十回， 集中笔力讽刺那些追名逐利的读书人， 以二进（周进、范进）、二王（王德、 王仁）、二严（严贡生、严监生）、二 娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡 超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制 度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无 聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径 。
2、夸张的讽刺艺术；
在小说中，吴敬梓对人物最富 于特征的细节加以适当的夸张，把 重点集中在人的性格中最显目的特 征上，再放大给人看，这是勾画讽 刺人物的一个很出色的手法。即把 否定的东西加以放大来产生极强的 讽刺效果。
吴敬梓在真实的基础上，透过夸 张这个放大镜，把生活的黑暗扩大化 ，把一件小事上升到人物的精神层面 ，反映出最深刻的内涵，让讽刺显得 犀利而深刻。如人人皆知的范进中举 后因惊喜过渡而发疯的这一幕，这种 夸张的讽刺艺术可谓达到了极致。
学习目标
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出 作者的情感态度 。
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定 的时代背景中去理解。
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色 。
三、师生探究
1、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩， 号粒民。安徽全椒人。移家南京后自号 秦淮寓客，因其书斋署“文木山房”， 晚年又自号文木老人。他看透了当时黑 暗的政治和腐朽的社会风气，通过写作 《儒林外史》，对丑恶现实进行了深刻 揭露和有力批判，显示出民主主义思想 色彩。
示例：
小说中的严监生，是吝啬者中的 一个代表人物，他临终之际，因心 疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指 头就是不肯断气，直到妻子马氏挑 掉了一茎灯草，他才咽气。作者通 过细节描写和夸张手法来表现他的 极度吝啬，让人读了觉得十分可笑 ，从而使作品产生了强烈的讽刺意 味。
八、课堂小结
本次“名著导读”的主题是“《 儒林外史》讽刺作品的阅读”。《儒林 外史》是清代吴敬梓写的一部长篇章回 体讽刺小说。该书采用了高超的讽刺手 法，代表了中国古代讽刺小说的高峰， 成为讽刺文学的佳作。
作者从范进几十年的辛酸悲苦 来写这极度兴奋的一瞬，把看似荒 唐的现象表现得如此合乎生活的逻 辑，将当时的读书人热衷“科举” ，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜 若狂，乃至发疯这种社会现实加以 夸张的描写，从而达到了尖锐的讽 刺效果。
第五回中，写严监生之死也是一 个典型的例子。临死时了还不忘灯 盏里点的两茎灯草，唯恐费了油， 直到赵氏挑掉一茎才断气。透过这 样的细节描写，恰到好处的夸张， 把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得 入木三分，活灵活现。
5、人物简介 【1】 腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】正面典型——王冕、杜少卿。
6、主题思想 【1】“功名富贵”说； 【2】“公心讽世”说； 【3】“文人命运”说。
7、艺术特色
【1】《儒林外史》是我国古代讽艺术探究
1、对比的讽刺艺术；
对比是这部小说的为了突出讽刺效 果常用到的手法。
如胡屠户对范进中举前后截然不同 的两种态度的对比。中举前称他为“现 世宝”、“癞蛤蟆”。中举后称他为“ 贤婿老爷”、“天上的文曲星”；对他 外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴 猴腮，不三不四”；
【2】《儒林外史》语言准确、幽 默、洗练而富有形象性；
【3】全书没有一线到底的人物和 情节，而以同一主题贯穿全书。
四、探究思考 （一）专题一：故事会
1、方法指导
【1】梳理你想讲述的故事情节，准 备一个简要的提纲；
【2】讲述时既要抓住故事梗概，也 要注意一些生动的细节，让自己的讲述 更有吸引力；
【3】注意体会故事中包含的作者的 情感态度努力在自己的讲述中体现出来
3、诙谐的讽刺与严肃的写实。
小说在讽刺过程中，把诙谐的讽 刺与严肃的写实结合起来，挖掘现象 产生的社会根源，从而在讽刺过程中 起到对社会制度进行批判和反思的目 的。
五、中考链接
鲁迅曾评论《儒林外史》“婉 而多讽”，是一部“讽刺之书”。 请你以书中的严监生为例，结合与 他相关的情节，简要说说作品的讽 刺意味。
除了同一个人物的前后对比，作为 一部讽刺小说，《儒林外史》还塑造了 一批体现作者理想的正面人物与体现社 会腐败的反面人物进行对比。
正面人物有王冕、杜少卿、虞育德 、庄绍光、迟衡山等，反面人物如前面 提到的胡屠夫以及众多贪污腐败的官僚 们。这一鲜明的美丑对比，大大地增强 了小说的讽刺效果，越是正面人物就越 显出反面人物的丑陋，以美烘托出丑的 极致。
第二部分，自三十一回起到四 十六回，着力刻画一批品行高尚、 学识渊博的读书人。作者着重写了 三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫 城，送别三山门。围绕这三个中心 ，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光 、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形 象。
第三部分，自四十七回至五十五 回止，集中表现以儒林为中心的整个 社会的灰暗现实。
【3】少年王冕
元朝末年，诸暨县的一个村子里有 一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小 替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画 的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博 览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友 ，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜 访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参 军”的职务，他也不接受，心甘情愿的 逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
2、创作背景
清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国 已经出现了资本主义生产关系的萌芽， 社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐 朽，统治者镇压武装起义的同时，采用 大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬 梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉 心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这 些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺 的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露
3、内容简介
《儒林外史》是我国古代讽刺文学 的典范性作品，作品以十多个既独立又 有联系的故事，展示了一幅18世纪中国 社会的风俗画。它以封建士大夫的生活 和精神状态为中心，从而揭露科举制度 及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻 画了特定时代各个不同阶层的众生相。 抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写 出它的腐败与不合理。
2、故事梗概示例：【1】范进中举
故事讲述古代广东有一贫苦童生范 进从20岁开始考秀才，理想是中举人。 直到34岁才中了秀才。他的岳父胡屠户 是个趋炎附势、嫌贫爱富的人，对女婿 感到很不满意，在范进面前趾高气扬， 粗野狂暴，范进也只是唯唯连声、低声 下气。好不容易在次年范进中了举人， 他喜极而疯，后来又被岳父胡屠户一个 耳光打醒了。范进身边的人都是趋炎附 势的小人，因此他因中举而升官发财了
中举后夸他“才学高，品貌好 ”；两次的贺礼也不同，中举前是 “一副大肠和一瓶酒”，中举后是 “七八斤肉，四五千钱”；离开范 进家的动作神态也不同，中举前离 开时是“横批了衣裳，腆着肚子去 了”，中举后离开时是“千恩万谢 ，低着头，笑咪咪地去了”。
通过对比，使他的前倨后恭、嫌 贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型 市侩形象跃然纸上。还有对众乡邻的 对比：范进中举前对范家揭不开锅， 在死亡线上挣扎而不闻不问，范进中 举后赶紧送酒送肉，搬桌拿椅。作者 对他们嫌贫爱富的心态，进行了强烈 的讽刺。对比之中写出人性淡薄和世 态炎凉，极富讽刺意味。
【2】两根灯草
话说有个乡绅叫严监生，胆小又有 钱。严监生老了临死的时候，卧房里挤 满了子女后代，老人家卧在床上话也说 不出，就只是伸出两根手指，众人不知 其意。侄子问严监生的意思是不是有两 个亲人还没见面，老人摇头。
侄子又问严监生是不是有两笔银子 不曾交代家人，拉人摇头摇的厉害。老 奶妈有问是不是他两个儿子不在眼前， 老人还是摇头，两个手指指着不动。待 到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说：“ 我知道，你是看那灯里有两根灯草怕费 了灯油。”然后赵氏挑掉一根灯草。严 监生看了随即点点头，手一垂，人就挂 了。
当范进面对突如其来、从天而降的 大喜时，他那颗因饱经辛酸折磨而变得 麻木的心灵，承受不住这强烈的刺激。 于是，“看了一遍，又念一遍，自己把 两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！ 好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒 ，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了， 慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：‘噫！好了！我中了 ！’笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ”
4、结构简介
现在通行的《儒林外史》共有56回 。对于它的结构，历来有不同的说法。 总体上看来，整部书是一个首尾呼应的 回环式结构。
第一回“说楔子敷陈大义借名流隐 括全文”可以看做是总纲，点明主题和 创作意图；第56回则借“幽榜”回应“ 楔子”，首尾呼应，浑然一体。
第一部分，自第二回起至三十回， 集中笔力讽刺那些追名逐利的读书人， 以二进（周进、范进）、二王（王德、 王仁）、二严（严贡生、严监生）、二 娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡 超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制 度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无 聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径 。
2、夸张的讽刺艺术；
在小说中，吴敬梓对人物最富 于特征的细节加以适当的夸张，把 重点集中在人的性格中最显目的特 征上，再放大给人看，这是勾画讽 刺人物的一个很出色的手法。即把 否定的东西加以放大来产生极强的 讽刺效果。
吴敬梓在真实的基础上，透过夸 张这个放大镜，把生活的黑暗扩大化 ，把一件小事上升到人物的精神层面 ，反映出最深刻的内涵，让讽刺显得 犀利而深刻。如人人皆知的范进中举 后因惊喜过渡而发疯的这一幕，这种 夸张的讽刺艺术可谓达到了极致。