大班健康《跳皮筋》活动设计
幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案
幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《跳皮筋》游戏进行。
教学内容包括：跳皮筋的基本步伐、简单口诀、游戏规则。
具体章节为第五章“传统民间游戏”，详细内容为第二节“跳皮筋”。
二、教学目标1. 了解并掌握跳皮筋的基本步伐和简单口诀。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿对传统民间游戏的兴趣，传承民间文化。
三、教学难点与重点教学难点：跳皮筋的基本步伐和口诀的掌握。
教学重点：团队合作精神、身体协调性和灵活性的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：皮筋、音乐播放设备。
2. 学具：每人一根皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏。
b. 邀请几名幼儿示范跳皮筋，其他幼儿观看。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解跳皮筋的基本步伐，如“小碎步”、“交叉步”等。
b. 教师示范并带领幼儿练习基本步伐。
c. 教师讲解跳皮筋的口诀，如“小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一”。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，练习跳皮筋的基本步伐和口诀。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行跳皮筋游戏，四人一组，两组竞赛。
b. 每组幼儿按照口诀和步伐进行游戏，教师担任裁判。
c. 比赛结束后，教师点评并给予鼓励。
5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行轻松的舞蹈。
b. 幼儿互相交流游戏心得。
六、板书设计1. 跳皮筋2. 内容：a. 基本步伐：小碎步、交叉步等。
b. 口诀：小皮球，香蕉梨，马莲开花二十一。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习跳皮筋，并尝试创编新的步伐和口诀。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加民间游戏比赛，提高幼儿的竞技水平。
b. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班健康公开课教案《跳皮筋》含反思
2024年幼儿园大班健康公开课教案《跳皮筋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要围绕“跳皮筋”这一主题展开。
教学内容包括：认识皮筋、学习跳皮筋的基本动作、了解跳皮筋的益处以及掌握跳皮筋的安全注意事项。
具体章节为第三章第二节，详细内容为跳皮筋的基本动作和游戏方法。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 使学生了解跳皮筋的益处，提高对运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：跳皮筋的节奏感和协调性。
重点：掌握跳皮筋的基本动作，注意运动安全。
四、教具与学具准备教具：皮筋、音乐播放器、教学视频。
学具：每人一根皮筋、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和视频，展示跳皮筋的趣味性和活力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍皮筋的材质、长度和弹性。
（2）讲解跳皮筋的基本动作，如：交叉、绕腿、弹跳等。
（3）示范跳皮筋的正确姿势和动作要领。
3. 互动练习（10分钟）（1）带领学生一起练习基本动作，逐一指导并纠正动作不规范的地方。
（2）组织学生进行小组练习，培养团队合作精神。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）挑选部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织学生进行“跳皮筋接力赛”，增加趣味性。
（2）设置比赛规则，强调团队合作，培养学生的集体荣誉感。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述跳皮筋的基本动作。
（2）强调运动安全，提醒学生注意保护自己。
六、板书设计1. 跳皮筋的基本动作交叉、绕腿、弹跳等2. 跳皮筋的益处提高身体协调性、灵活性，培养团队合作精神3. 注意事项穿运动鞋，注意运动安全七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习跳皮筋，拍摄视频，至班级群。
2. 答案：学生与家长共同完成作业，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，动作掌握程度较高。
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思一、活动目标：1. 了解跳皮筋的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。
2. 通过跳皮筋活动，增强孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养孩子们的耐心、毅力和自信心。
4. 安全教育：提醒孩子们在活动中注意安全，避免碰撞和摔倒。
二、活动准备：1. 教具：皮筋、绳子、宽阔的空地。
2. 音乐：轻快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒孩子们注意活动中的安全。
2. 教学基本跳皮筋技巧（10分钟）：1. 教师向孩子们展示跳皮筋的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 孩子们在教师的指导下，分组练习基本跳皮筋技巧。
3. 教师巡回指导，纠正孩子们的动作，提醒他们注意跳皮筋时的身体协调性。
3. 团队比赛（10分钟）：1. 教师将孩子们分成若干小组，每组三人，进行团队比赛。
2. 比赛过程中，教师注意观察孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，教师组织孩子们进行总结，强调团队合作的重要性。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领孩子们做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助孩子们缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注每个孩子的活动情况，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师要注重培养孩子们的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相配合、互相鼓励。
3. 教师应根据孩子们的实际情况，调整活动难度，确保活动既能达到锻炼目的，又能让孩子们感到快乐。
4. 安全教育要贯穿整个活动过程，提醒孩子们注意活动中的安全，避免发生意外。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家的表现，鼓励家长参与孩子的跳皮筋活动，共同培养孩子的兴趣和技能。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳皮筋相关主题墙饰，引导孩子们关注和讨论跳皮筋的相关话题。
3. 区域活动：在幼儿园各个区域设置相关活动，如制作跳皮筋工具、观看跳皮筋视频等，让孩子们在自由活动时间自由选择感兴趣的内容。
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思
一、活动目标：1. 学习跳皮筋的基本技巧，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受跳皮筋带来的快乐，激发对体育活动的热情。
二、活动准备：1. 皮筋两根，用于跳皮筋游戏。
2. 平坦的场地，确保活动安全。
3. 音乐播放设备，用于伴奏。
4. 计时器，用于记录游戏时间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本技巧学习（5分钟）：2.1 教师示范跳皮筋的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.2 幼儿跟随教师学习，分组练习，教师个别指导。
3. 团队游戏（5分钟）：3.1 教师组织团队跳皮筋游戏，如“火车开来”、“八字跳”等。
3.2 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。
4. 竞技比赛（5分钟）：4.1 教师设置比赛规则，如跳皮筋的长度、次数等。
4.2 幼儿参加比赛，教师记录成绩，给予鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：5.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足个体差异。
2. 在团队游戏中，注重培养幼儿的合作意识，提高团队凝聚力。
3. 活动过程中，注意安全事项，避免发生意外。
4. 活动后，与幼儿一起总结经验，鼓励他们在家里练习，提高运动能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。
2. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价他们的合作能力。
3. 统计幼儿在比赛中的成绩，评价他们的运动水平。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动目标：1. 进一步掌握跳皮筋的技巧，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿的竞争意识，提高团队合作能力。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的心态。
七、活动准备：1. 皮筋两根，用于跳皮筋游戏。
2. 平坦的场地，确保活动安全。
《跳皮筋》大班教案含反思
《跳皮筋》大班教案含反思《跳皮筋》大班教案含反思1【活动目标】1、引导幼儿初步掌控跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的爱好，体验合作游戏的欢乐。
3、熬炼幼儿的腿部能量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验游戏的欢乐。
【活动预备】1、阅历预备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料预备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
【活动过程】〔一〕老师带领幼儿听音乐做热身运动。
老师：小伙伴我们听着音乐一起来做做运动吧。
〔二〕通过游戏，初步掌控跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试验索跳皮筋的基本方法。
今日老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伙伴一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。
〔幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳〕3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
〔1〕幼儿看视频，分组练习。
〔2〕请一组幼儿示范。
〔3〕跳皮筋竞赛。
4、现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组的小伙伴跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
【活动反思】本课教学主要是同学自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。
在练习前的'预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要亲睦相处，友好合作，共同进步，体验关怀援助他人的欢乐。
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。
常常参与跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃技能，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。
2024年《跳皮筋》大班健康教案
2024年《跳皮筋》大班健康教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康教材第四章《快乐运动》，详细内容为第二节《跳皮筋》。
通过本节课的学习，让学生了解跳皮筋的基本技巧，掌握正确的跳跃方法，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解跳皮筋的基本规则和技巧，能够独立完成跳跃动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强他们的身心素质。
三、教学难点与重点难点：跳皮筋时的身体协调性和灵活性。
重点：掌握跳皮筋的基本技巧和正确的跳跃方法。
四、教具与学具准备教具：跳皮筋、音乐播放设备、哨子、计时器。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐带领学生做简单的热身运动，调动学生的运动热情。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解跳皮筋的基本技巧和规则。
（2）教师示范正确的跳跃方法，强调身体协调性和灵活性。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）针对学生的错误动作，教师及时纠正，并进行个别辅导。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的跳皮筋题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行跳皮筋比赛，教师点评并给予鼓励。
6. 放松活动（5分钟）六、板书设计1. 跳皮筋的基本技巧和规则2. 正确的跳跃方法3. 跳皮筋比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳皮筋，拍摄视频记录。
2. 答案：视频作业，展示跳皮筋的技巧和进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的跳皮筋比赛，提高他们的竞技水平。
同时，引导学生关注其他传统民间体育项目，了解我国丰富的体育文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、学生练习、例题讲解、随堂练习等环节。
2024年幼儿园大班健康教案《跳皮筋》含反思
2024年幼儿园大班健康教案《跳皮筋》含反思一、教学目标1.学习跳皮筋的基本动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
3.增强幼儿对体育运动的兴趣，提高身体抵抗力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳皮筋的基本动作，学会与同伴协作。
2.教学难点：动作的连贯性及节奏的把握。
三、教学准备1.皮筋若干条。
2.音乐播放设备。
3.教学场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.引导幼儿关注皮筋，激发兴趣。
（二）基本动作学习1.教师示范跳皮筋的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.分组练习，教师个别指导。
3.集体练习，巩固动作。
（三）游戏环节1.设计“跳皮筋接力赛”，提高幼儿的团队合作精神。
2.设计“跳皮筋表演赛”，让幼儿展示所学动作。
3.邀请家长参与，共同体验亲子互动的乐趣。
2.邀请幼儿分享学习心得，互相鼓励。
3.教师对本次教学进行反思，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，幼儿们表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在基本动作学习环节，大部分幼儿能迅速掌握要领，个别幼儿在教师个别指导下也有明显进步。
游戏环节，幼儿们充分发挥团队精神，积极参与接力赛和表演赛，展示了所学成果。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
在分组练习环节，部分幼儿对动作的理解不够深入，导致动作不够规范。
在教学场地安排上，由于空间有限，部分幼儿在练习时受到限制。
在家长参与环节，由于时间紧张，未能充分展示亲子互动的乐趣。
1.加强个别指导，关注幼儿个体差异，确保每个幼儿都能掌握基本动作。
2.调整教学场地，为幼儿提供更宽敞的练习空间。
3.增加家长参与环节的时间，让家长更好地体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿们在跳皮筋方面取得了明显的进步，也培养了团队合作精神。
在今后的教学中，我将不断反思，努力提高教学效果，让幼儿们在体育活动中收获更多的快乐和成长。
重难点补充：1.教师边示范边讲解动作要领，如：“小朋友们，看老师，我们先单脚跳，然后双脚并拢跳，注意手臂要自然摆动哦。
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思
一、活动目标：1. 了解跳皮筋的基本玩法和技巧，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养团队合作精神，学会互相鼓励和帮助。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验运动的快乐。
4. 培养幼儿遵守规则意识，学会公平竞争。
二、活动准备：1. 教具：跳皮筋用具、音乐CD、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 介绍跳皮筋的基本玩法和注意事项。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师示范跳皮筋的玩法，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
c. 开展小组比赛，鼓励幼儿互相学习，提高技能。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 幼儿自主跳皮筋，教师巡回指导。
b. 邀请表现优秀的幼儿进行展示，激发其他幼儿的学习兴趣。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置跳皮筋相关图片和作品，营造运动氛围。
3. 区域活动：设置跳皮筋游戏区，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
2. 在教学过程中，要注意个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会互相鼓励、互相帮助。
4. 家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
5. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握跳皮筋的技巧。
六、活动目标：1. 加强幼儿的腿部力量和柔韧性，促进身体发育。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 提高幼儿的社交能力，学会与人合作和分享。
七、活动准备：1. 教具：跳皮筋用具、音乐CD、计时器、奖品。
《跳皮筋》大班教案
《跳皮筋》大班教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者为大家收集的《跳皮筋》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《跳皮筋》大班教案1【活动目标】1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验游戏的快乐。
【活动准备】1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
【活动过程】(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频，分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
【活动反思】本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。
本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。
2024年幼儿园大班游戏《跳皮筋》教案
2024年幼儿园大班游戏《跳皮筋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《跳皮筋》这一传统游戏进行教学。
教学内容包括：基本步伐的学习、双人配合跳、团队协作跳以及跳皮筋的规则与安全知识。
具体章节为《传统游戏篇》中的《跳皮筋》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握跳皮筋的基本步伐，培养其身体协调性。
2. 通过双人配合跳和团队协作跳，培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 教育幼儿遵守游戏规则，注意安全，培养其自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：跳皮筋的基本步伐和双人配合跳。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和安全意识。
四、教具与学具准备教具：跳皮筋、音乐播放器、示范图板。
学具：每人一根跳皮筋、毛巾（用于擦汗）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述跳皮筋的起源，引发幼儿对跳皮筋的兴趣。
2. 基本步伐学习：教师示范基本步伐，幼儿跟随学习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 双人配合跳：教师邀请两名幼儿进行示范，讲解配合要点，然后组织幼儿进行双人练习。
4. 团队协作跳：将全班幼儿分成若干小组，每组围成一圈进行团队协作跳，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设置比赛，让幼儿在游戏中巩固所学步伐，提高协作能力。
六、板书设计1. 《跳皮筋》2. 内容：基本步伐双人配合跳团队协作跳规则与安全七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习跳皮筋，并拍摄视频。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中推广跳皮筋游戏，增进与他人的交流与合作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的基本步伐学习和双人配合跳。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学活动的核心，对于提高幼儿的学习效果具有重要意义。
1. 跳皮筋的基本步伐：基本步伐是跳皮筋的基础，直接影响幼儿在游戏中的表现。
大班民间游戏跳橡皮筋教案(精选12篇)
大班民间游戏跳橡皮筋教案（精选12篇）大班民间游戏跳橡皮筋教案篇1活动目标：1.探索皮筋的多种玩法。
2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。
3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。
重点难点：探索皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。
活动准备：废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐活动过程：一、开始部分:热身运动1.和幼儿做约定:活动中要遵守游戏规则，听清楚老师的指令再行动，注意安全，保护自己的同时保护好同伴。
2.教师带领幼儿听音乐做热身操（将皮筋以各种造型摆于地面，教师带领幼儿绕皮筋跑、跳，活动全身）。
二、中间部分：有趣的皮筋（一）探索皮筋的不同玩法1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法，教师个别观察引导。
教师:今天老师为小朋友每人带来1根皮筋，试试看皮筋可以怎么玩。
2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互模仿学习。
教师:你是怎么玩的？我们也来试试他的玩法。
3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法，教师观察引导。
教师:刚才我们自己探索了皮筋的玩法，现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。
4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法，鼓励幼儿大胆创新。
教师:你们组是怎么玩的？我们一起试试他们的玩法，哪个组还有不同的玩法？（二）花样跳皮筋1.小组探索不同跳皮筋的方法。
教师:刚才我们探索了皮筋的不同玩法，接下来请小朋友6人1组（依据幼儿人数确定小组人数）试试看如何跳皮筋。
2.请幼儿分别展示自己组的玩法，相互学习好的方法，尝试不同组不同的跳皮筋方法。
教师:你们组是如何跳皮筋的？其他组的小朋友一起试试他们的方法，哪一组还有不一样的跳法？3.游戏:勇者大冲关游戏规则:将幼儿分为2队，分别为挑战者和守关者，首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形，将皮筋变成一排，挑战者以跳的.方式通过皮筋，每队有三次闯关机会，动作不能重复，小组成员全部通过则为闯关成功，挑战者可以选择皮筋的难度，每组2名幼儿当裁判，根据皮筋难度和闯关情况判定获胜队。
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思
大班健康活动教案《跳皮筋》含反思一、活动目标：1. 了解跳皮筋的基本技巧和规则，提高跳跃能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
4. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高自律能力。
二、活动准备：1. 教具：皮筋、绳子、音乐CD、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：沙包、小障碍物等。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高关节的灵活性。
2. 基本技巧学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳皮筋的基本技巧，如：单脚跳、双脚跳、跨越障碍等。
2. 幼儿在教师的指导下，分组练习基本技巧，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“跳皮筋”游戏，设置一定的规则，如：不能踩到皮筋、不能碰到其他幼儿等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，确保活动的顺利进行。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相配合、互相鼓励。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导，提高他们的自信心和勇气。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励幼儿在家中也进行类似的锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关跳皮筋的图片、道具等，激发幼儿对活动的兴趣。
3. 主题延伸：开展有关健康、体育的主题活动，如：体育知识讲座、运动会等，让幼儿深入了解体育活动的重要性。
六、活动准备：1. 教具：皮筋、绳子、音乐CD、计时器。
大班跳皮筋教案5篇
大班跳皮筋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《跳皮筋》大班健康教案
2024年《跳皮筋》大班健康教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康领域教材第四章《趣味运动》，详细内容为第二节《跳皮筋》。
通过本节课的学习，让学生掌握跳皮筋的基本技巧，了解跳皮筋的起源和发展，培养学生对民间传统运动的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动竞技水平。
3. 增进学生对民间传统运动的了解，传承我国优秀的民族文化。
三、教学难点与重点难点：跳皮筋时的动作协调和节奏感。
重点：掌握跳皮筋的基本动作要领，了解跳皮筋的起源和发展。
四、教具与学具准备教具：跳皮筋、音乐播放器、示范视频。
学具：每人一根跳皮筋、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放跳皮筋的视频，让学生了解跳皮筋的起源和发展，激发学生对民间传统运动的兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解跳皮筋的基本动作要领。
（2）教师示范跳皮筋的基本动作。
（3）学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一道具有代表性的跳皮筋题目进行讲解。
（2）教师示范解题过程，强调动作要领和技巧。
（3）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，进行跳皮筋比赛。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）评选出表现优秀的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 跳皮筋的基本动作要领2. 跳皮筋的起源和发展3. 例题解析4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：设计一道跳皮筋的题目，并给出答案。
答案：略。
2. 作业要求：学生自行设计跳皮筋题目，并掌握解题方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间传统运动，如踢毽子、抖空竹等。
（2）组织学生参加跳皮筋比赛，提高竞技水平。
（3）鼓励学生将跳皮筋运动推广给家人和朋友，传承民族文化。
幼儿园大班健康公开课教案《跳皮筋》含反思
幼儿园大班健康公开课教案《跳皮筋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域活动教材，主要围绕《跳皮筋》这一传统民间体育游戏进行。
教学内容包括：跳皮筋的基本步伐、简单组合动作，以及相关的体育常识。
具体涉及教材第四章第三节《有趣的民间游戏》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握跳皮筋的基本步伐和简单组合动作，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
3. 培养幼儿对民间传统体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参加体育活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：跳皮筋的步伐组合和动作协调。
教学重点：掌握跳皮筋的基本步伐，培养幼儿团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跳皮筋、音乐播放设备、示范用皮筋。
2. 学具：每人一根跳皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐《马兰花》引导幼儿做简单的热身运动，调动幼儿活动热情。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范跳皮筋的基本步伐，边示范边讲解。
（2）教师演示简单组合动作，让幼儿跟随模仿。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组四人，两人撑皮筋，两人跳皮筋。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习跳皮筋，教师个别指导。
（2）组织幼儿进行小组比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
六、板书设计1. 跳皮筋基本步伐：（1）双脚并拢跳（2）双脚交叉跳（3）单脚跳2. 简单组合动作：（1）前进跳（2）后退跳（3）转圈跳七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习跳皮筋的基本步伐。
（2）尝试创编一个简单的跳皮筋组合动作。
2. 答案：（1）基本步伐练习：每个步伐练习5分钟，共15分钟。
（2）创编组合动作：可根据个人喜好和身体协调性进行创编。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、分组练习等方式，让幼儿掌握了跳皮筋的基本步伐和简单组合动作。
2024年幼儿园大班体育活动精彩教案《跳皮筋》含反思
2024年幼儿园大班体育活动精彩教案《跳皮筋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《跳皮筋》这一主题展开。
教学内容包括：基本步伐的学习，如单脚跳、双脚跳、跨步跳等；简单皮筋游戏的介绍，如“小马过河”、“猴子爬树”等；以及团队合作意识的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跳皮筋步伐，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本步伐的掌握，特别是单脚跳和跨步跳。
2. 教学重点：培养学生团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：皮筋、音乐播放设备、口哨、标志盘等。
2. 学具：每人一根皮筋，一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小马过河”的游戏，让学生在游戏中体验跳皮筋的乐趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范单脚跳、双脚跳、跨步跳等基本步伐。
（2）学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
（3）学生分组练习，相互交流心得。
3. 皮筋游戏介绍（10分钟）（1）教师示范“猴子爬树”等简单皮筋游戏。
（2）学生跟随教师练习，熟悉游戏规则。
（3）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 团队合作训练（10分钟）（1）学生分成若干小组，进行“小马过河”比赛。
（2）教师观察各小组的合作情况，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 跳皮筋基本步伐：单脚跳双脚跳跨步跳2. 皮筋游戏：小马过河猴子爬树七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习今天所学的跳皮筋步伐和游戏。
2. 答案：家长协助孩子完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在单脚跳和跨步跳时动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加更多有趣的皮筋游戏，提高学生的积极性。
幼儿园大班健康教案：《跳皮筋》三篇
跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。
结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。
结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探索活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。
( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
幼儿园大班健康活动：我会快乐活动目标1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
活动准备1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色采璀璨的色系）；不快乐的人物头像（选用灰色的色调）2、白色纸张、有璀璨和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
活动过程1、观察两张图片，了解色采与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
2024年跳皮筋大班健康教案
2024年跳皮筋大班健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班体育活动指导手册》第五章“传统游戏”，详细内容为“跳皮筋”。
通过该活动，让学生了解传统游戏，锻炼身体协调性，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握跳皮筋的基本技巧，能独立完成简单动作。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱传统游戏，乐于参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握跳皮筋的基本技巧，如：勾、挑、跨、蹦等。
难点：团队配合，完成复杂动作。
四、教具与学具准备教具：跳皮筋、音乐播放设备学具：运动鞋、舒适的运动服五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“传递快乐”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 热身活动（5分钟）带领学生做简单的拉伸运动，提醒学生注意运动安全。
3. 技能讲解与示范（10分钟）讲解跳皮筋的基本技巧，如：勾、挑、跨、蹦等，并进行示范。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生进行简单的跳皮筋动作练习，强调动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行分组练习，鼓励学生相互交流、相互学习。
6. 游戏竞赛（10分钟）分组进行跳皮筋比赛，培养学生的团队合作精神。
7. 放松活动（5分钟）带领学生做放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 跳皮筋2. 内容：a. 基本技巧：勾、挑、跨、蹦b. 注意事项：团队合作、运动安全七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习跳皮筋，拍摄视频记录。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范2. 例题讲解3. 随堂练习4. 游戏竞赛5. 作业设计一、技能讲解与示范1. 确保动作讲解清晰明了，便于学生理解。
2. 示范动作要准确、规范，以便学生模仿学习。
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大班健康领域：《跳皮筋》活动设计王发琴一、设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。
根据我园健康教育课程的理念指引,结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。
二、活动目标：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 初步掌握跳皮筋的方法。
活动重点：初步掌握跳皮筋的方法。
活动难点：加强锻炼，初步掌握跳皮筋的方法活动重点。
三、活动准备1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。
2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD，一个小鼓等。
四、活动过程：（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《拉大锯》, 练习单脚内外跳皮筋。
( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
五、活动反思：本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的单脚跳，双脚跳，加强同伴间的合作。
在练习前的准备活动中，本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
大班健康教学设计《小豆子的旅行》张雪玲随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"。
了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段，食物进入口腔的动画。
提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
）放第五段。
提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？教师小结：小豆子旅行要经过口腔、食道、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。
这些器官有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体内消化吸收的。
三、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处。
现在，老师为每组小朋友准备了一套图片，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
然后,讲一讲为什么这样排？教师小结：我们吃下的食物，要经过一段长长的旅行才能被消化。
口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小肠是消化的第四站，大肠是消化的最后一站，大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的排出体外，被排出体外就是大便。
四、谈话讨论，保护各消化器官的好方法。
师：这些消化器官对我们人体来说非常重要，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以要好好地保护它们。
怎么样来保护这些消化器官？请和旁边的小朋友说一说。
（幼儿相互交流）1．引导幼儿交流讨论（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（如：少吃糖，不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物；不咬手指和指甲；吃东西不要太快，要细嚼慢咽；坚持饭后漱口、早晚刷牙，清洁口腔，保持牙齿的锋利）（2）如何保护食管（如：食管旁边有一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲话，容易把食物呛入旁边的气管；特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁；吃食物要细嚼慢咽，可以减少食道损伤。
）（3）如何保护胃（如：少吃冷、硬的东西，不吃太热、刺激性强的食物，少吃零食、冷饮和饮料，要按时吃饭，不饿坏了胃，也不暴饮暴食，进食时要专心致志，不可一心二用，饭后不剧烈运动，要休息半个小时-1个小时，这样胃才不会生病）。
（4）如何保护小肠和大肠（如：吃食物时要嚼碎，小肠才会吸收到更多的营养；饭前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃变质、发霉、发臭的食物；不吃垃圾食品，防止"病从口入"；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通畅，可预防肠道疾病的发生。
2．我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友，让他们也要注意，这样我们的身体才会很健康。
教学附录：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友服务了。
今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。
瞧，嘴巴已经打开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。
我的朋友们一下子都变成了碎片。
瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。
哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。
食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。
我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。
它象一个磨子不停地动。
我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。
"哎哟！是谁，身体硬梆梆的？""是的，胃大哥。
""你怎么整个儿就下来了？""是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。
""咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。
有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。
我实在是累坏了。
所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。
"我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。
边上有许绒毛，还有一扇扇小门。
"我是小肠妹妹，欢迎你食物朋友。
从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。
""我也要出去，为淘淘做点事。
哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我这里来。
""好吧，你是谁？""我是大肠姐姐。
""我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。
""他们是残渣，他们将被排出体外。
""那我呢？""你也会被排出体外。
""那我还疫有为淘淘做事。
""那没办法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。
"我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
大班美工活动：奇妙的手形画李小玲活动目标:1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。
3、培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。
教学重点、难点:重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动准备 :课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等活动过程 :一、开始部分1、谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。
2、师幼共同做手指变变变游戏。
二、基本部分（一）观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。
1、请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么？2、观看课件，培养幼儿的想像力。
（1）观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
（2）观看范画。
提问：这是什么动物？手形变成小动物的什么部分？（二）学习绘画手形画1、教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。
（1）摆一摆（先用手摆出一个造型）（2）描一描（用水彩笔，把手形描完整）（3）想一想（要变成小鸭子，还要添上哪些东西）（4）添一添（把画添完整）2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。
（先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画）3、请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好！（三）幼儿自由选择材料进行手形画创作1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2、教师指导印画组幼儿印画并添画。
（把小手擦干净，保持画面整洁）3、知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品）三、结束部分请幼儿大胆介绍自己的手形画。
同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么？四、活动延伸小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢？五、教学反思本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1、活动导入较有特色，富有启发性。
幼儿都能积极参与到活动中。
2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3、重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
4、如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。