伸出我们的双手_小学二年级下册语文第二单元
伸出我们的双手__小学二年级下册语文第二单元作文250字
伸出我们的双手__小学二年级下册语文第
二单元作文250字
我们每个人都有需要别人帮助的时候，也有帮助别人的能力。
有一次我就帮助过一个小妹妹。
就星期六的晚上，我和姐姐蹦蹦跳跳地跟着妈妈去上跳舞课。
我们来到公共汽车上，我和姐姐坐到了座位。
车子开了，到了第二站时，一个小妹妹跟着妈妈走了上来。
这个小妹妹有一点抓不住柱子。
这时我说："小妹妹，你来坐我的座位吧?"小妹妹的妈妈说："你坐吧，我们不用了。
"我又说："没事，你们坐吧?"小妹妹的妈妈说："那好吧!"接着，她们就坐到了我的座位上。
我觉得这是我应该做的行为。
我们应该伸出双手帮助有需要的人。
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双手作文_作文大全网
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心，今天，我就做了一件高兴的事。
今天有音乐课，可是我的同桌宋润卓一个劲的在书包里找，也没找到音乐书，急得他脑门上直冒汗。
这时，我对他说：咱们合看一本吧。
听到这句话，宋润卓高兴的笑了，说：谢谢你。
我说：不用谢。
说完，我也高兴的笑了。
虽然这是一件小事，但是通过这件事，我觉得他得到了帮助，而我也得到了快乐。
同时，这件事情也证实了一句话，那就是赠人玫瑰，手有余香。
口语交际《伸出我们的双手》教学设计
人教版二年级下册语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计【教案背景】三月正值文明礼貌月，学校掀起一阵阵学雷锋的热潮，我们第二单元的主题就是“关爱与奉献”。
两个星期的时间孩子们一边感受文中小伙伴带给他们的爱的温馨，一边实践着自己也是爱心小天使的快乐。
一个单元结束了，正值学校组织公开课，我想何不上一节口语交际课，让学生通过课堂交流的方式把理论实践在行动上，另外我想在口语交际教学方面提高一下自己，希望大家提出宝贵建议。
【教学目标】1、在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。
3、从小懂得真诚关心人、帮助人，不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。
【教学重点】1、指导学生清楚表达自己的意思。
2、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。
【教学难点】提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好品质。
【教学方法】采用合作学习、自主学习、情境创设法、谈话交流法。
【课前准备】多媒体课件、歌曲《熊猫咪咪》。
【教学过程】一、谈话导入，揭示话题师：在本单元的学习中，我们认识了许多新的伙伴，你们还记得他们吗？你最喜欢谁？为什么？生：交流（设计意图：通过回忆一方面回顾了课文内容，拉进了师生的距离，为新课奠定了良好的情感基础）师：是呀，他们都是热心的好伙伴，都有火热的心，都热情地帮助身边的朋友，甚至小动物。
那我们小朋友要是遇到相同的事，你们会怎么做呢？今天就让我们一起来谈谈这个话题。
师：谁愿意读一读37页方框里的话生：指名读师：你知道本次口语交际的内容和要求了吗？生：交流师：（板书主题）“伸出我们的双手”。
生：齐读主题师：刚才，我们知道本节课的主题和内容，老师还想提几点要求，愿意做到吗？（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。
③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。
二、明辨是非师：同学们，明确了要求，现在我们在练习口语交际之前，老师先来考考你们。
伸出我们的双手_二年级下册语文第二单元作文
伸出我们的双手_二年级下册语文第二单元
作文
那一天，是阳光灿烂的中午发生的事情。
我放学了，妈妈接到我之后，就和我坐上了回家的公交车，上车后，我心里琢磨着，呀，好挤啊！为什么一个空的座位都没有呢！我再仔细一看，就在离我不远的地方一个空空如也的座位，我二话不说，嗖的一下，挤过去坐了下来。
过了几站之后，车上人也渐渐的少了起来，就在这时，一位白发苍苍的老爷爷从前门上车了，我看见他摇摇摆摆，前俯后仰站立不稳，脑海里就崩出来这么一句话，少先队员的职责就是帮助别人、而不是讥笑别人。
我猛地站了起来，挤到了老爷爷的身旁，对老爷爷说："爷爷您好，这里有一个座位，我扶你过去坐下吧"，老爷爷笑着坐下之后，对我说："你真是一个好孩子"。
此时此刻的我，心里就像吃了蜜一样的甜。
到站了，我和妈妈急急忙忙下了车，妈妈还夸我做的真好，我摸了摸我脖子上的红领巾后，笑着对妈妈说，这是我的职责。
回到家里，我心里想，如果我们每一个人都能伸出一双热情的双手，那世界该有多么的美好啊！。
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二年级第二单元作文伸出我们的双手350字_作文大全网我是一名优秀的少先队员,当别人遇到困难时,我会伸出热情的双手帮助他，让他感受爱得温暖。
一天,我和弟弟回家的时候,弟弟跑的很快,不小心被石头绊倒了。
我连忙跑过去背他回家,回到家后,我急忙告诉妈妈,妈妈帮他包扎好后,我给他讲白雪公主、皇帝的新装等故事。
妈妈看着我说: 你真是个懂事的孩子。
我听的心里美滋滋的,想: 能尽自己的能力帮助别人,感觉真好。
二年级第二单元作文伸出我们的双手350字二年级上学期的期中考试，让我永远无法忘记。
那天，我的橡皮怎么也找不到了，看着卷上的错误，我急得头上直冒汗。
我一边找一边不停地嘟囔着：我的橡皮呢坐在我身边的王小雅，看见我六神无主的样子，想都没想，将她心爱的小猫橡皮掰成了两瓣，悄悄地说：给，赶紧改吧! 我感激得直点头。
从那天起，我们不仅成为了最要好的朋友，而且我还深深地懂得了花要叶扶，人要人帮的真正含义。
今后，我也会伸出我的手，献出我的爱。
二年级第二单元作文伸出我们的双手350字一天，我和妈妈去公园玩。
玩了一会儿，我看见了同学小雨。
我说：我们一起玩吧。
她说：好。
我们玩着玩着天就黑了。
妈妈说：天都黑了，我们回家吧，明天再一起玩，好吗？我说：好。
我对小雨说：你也回家吧。
她说：好吧。
可这时，她发现她妈妈不见了。
她很着急，哭着说：我找不到妈妈了。
我想了想说：你知道你妈妈的电话号码吗？她马上不哭了，说：我知道。
我说：那你在这里等着，我马上回来。
我急忙跑到妈妈那里，说：妈妈，小雨找不到妈妈了，可以借我一下您的电话吗？妈妈说：行呀。
我拿着电话跑了过去，对小雨说：你快点给你妈妈打电话吧。
她拿起电话就给她妈妈打。
没过一会儿，她妈妈就赶过来了，感激地说：周淇，你真是一个好孩子。
我听到了这句话心里在美滋滋的，心想：要是大家都能在别人有困难的时候，伸出一双热情的手，那该多好呀！二年级第二单元作文伸出我们的双手350字每个人都有一双手，有勤劳的手、有懒惰的手，有愿意帮助别人的手记得那次周末上作文课的时候，我那天的同桌忘记带铅笔了，正在他着急的时候，我拿起我的铅笔借给了他。
伸出我们的双手教学设计
《伸出我们的双手》教学设计教材分析：《伸出我们的双手》是二年级下册《语文园地二》的口语交际话题，这是围绕本单元“关爱与奉献”主题而设计的。
爱，是一个永恒的话题。
我们要引导学生学习本单元这些充满爱的诗文后，联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心，再把感想落到行动上。
教学目标：1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2、在交际互动中，使学生能初步说出自己的想法，认真倾听并了解别人讲话的内容，态度大方、有礼貌。
3、培养学生的口语交际能力，培养学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。
教学重难点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。
教学过程：一、课前互动。
教师讲一个小故事，激起学生的兴趣，缓解紧张的气氛。
二、出示图片，揭示课题。
1.师：上课之前，咱们先来看一段录像，看完后把你最想说的话告诉老师和同学们，好吗？（播放帮助残疾人，献爱心捐款的录像片段。
）此时此刻，你最想说的话是什么？（指名在全班汇报。
）2.师：同学们说得很好。
是啊，录像中的人都在帮助有困难的人，关爱他人，奉献了自己的爱心，正因为这样，咱们的社会才和谐，明天才美好。
今天我们口语交际的话题是《伸出我们的手》。
（板书主题、齐读主题。
）三、明确要求，激趣引入。
1.师：这次口语交际练习，老师希望大家做到（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。
③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。
（齐读）2.师：同学们，明确了要求，现在我们就要练习“口语交际”，想一想，学习中、生活中，在校内、在校外，你遇到过困难吗？接受过别人的帮助吗？（指名回答，相机指导说话。
）3.师：看来咱们班大部分同学都遇到过困难，都接受过别人的帮助。
那你看到过这种情景吗？四、出示案例，引出话题。
1、看课件出示：观察图片，说说你看到了什么？一位外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地在寻找。
二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手.doc
二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手_作文大全网你真好，不愧是我的好朋友。
可可是老师会不会怀疑呀。
她目光流露出一丝感激；蕴含了几分喜悦；充满无限的兴奋。
朋友之间还用这么客气，那还算是友谊吗？我牵着她的手走进教室，始终保持着微笑。
尽管老师没有问起这件事，但我还是把所有错误，揽到了自己身上。
向朋友伸出自己的手，同她肩并肩共患难，换来的是永久友谊，难道不值得吗？伸出自己的手，即使微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。
伸出自己的手，即使不足挂齿的小事，也要带给朋友温暖。
赠人玫瑰，手留余香。
让我们都伸出自己的手，真诚地去帮助他人。
伸出自己的手，传递光明；传递温暖；传递爱心。
这样比珍珠更宝贵的真情会留在我们心中！二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手伸出你的手，伸出我的手，让我们做个朋友，做个朋友几句简单的歌词，却能温暖每个人的心田，给世界奉献一点爱，我们将有一片爱的天空。
在我的学习生活中，有一个与我很要好的朋友。
我俩经常互相帮助，成绩也在班里名列前茅、不相上下，但我们从不妒忌对方。
有一次，她不慎把老师心爱的花瓶打碎了。
她急得额头上挂着豆大的汗珠，不知如何是好。
这也难怪，好友家境不好，还有个妹妹，父母文化不高，为了供她们上学也十分辛苦。
好友懂事：心疼父母，不曾让大人操心，同时帮妹妹复习功课，好友的生活也不是很轻松。
想一想好友的家境，鼻子感觉酸酸的。
我上前拉住她的手，微笑地说：别担心！如果老师问起这件事，你就说是我打碎的花瓶。
就不管你的事了，你看行吗？二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手我们应该相信，当你在人海茫茫中与他／她相遇，是种缘分。
更应该相信因为温暖让你爱没有停止，而是继续前行。
别忘记了雨水灌溉肥沃的土地。
请别忘了当一双手向你伸出时，你的另一只手也是别人所需要的。
用你的双手去回馈大地。
每次让泪水流回心里灌溉梦想，创出奇迹。
用一个灌溉梦想的心，用一双温暖的手去感染整个世界吧！二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手因为你，我不曾忘记当别人需要温暖时，把温度传递给世界。
讲义设计口语交际伸出我们的双手
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心小剧场
演一演
爱心小剧场
公 路
迷 路
雨
爱心驿站
这是心旳呼唤 这是爱旳贡献 这是人间旳春风 这是生命旳源泉 再没有心旳沙漠 再没有爱旳荒原 死神也望而却步 幸福之花到处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美妙旳人间 只要人人都献出一点爱 世界将变成美妙旳人间ຫໍສະໝຸດ 人教版二年级语文下册语文园地二口语交际
伸出我们旳双手
帮助别人旳人，能得到别人旳帮助。
想一想，说一说
在我们旳生活中，哪些人 需要别人旳帮助？
生活中，需要帮助旳人
说一说
在平时旳学习生活中你有无帮 助过谁？是怎么帮旳？或者你有无 被别人帮助过？把经历旳，懂得旳 说一说。
爱心测试
帮助别人旳措施
最新小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文
最新小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文二年级第二单元作文伸出我们的双手100字：伸出我们的双手生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心，今天，我就做了一件高兴的事。
今天有音乐课，可是我的同桌宋润卓一个劲的在书包里找，也没找到音乐书，急得他脑门上直冒汗。
这时，我对他说：“咱们合看一本吧。
”听到这句话，宋润卓高兴的笑了，说：“谢谢你。
”我说：“不用谢。
”说完，我也高兴的笑了。
虽然这是一件小事，但是通过这件事，我觉得他得到了帮助，而我也得到了快乐。
同时，这件事情也证实了一句话，那就是“赠人玫瑰，手有余香。
”二年级第二单元作文伸出我们的双手100字：伸出我们的双手前几天的手工劳动课要带小纸杯，好多同学都没有买到，但是我爸爸却买到了，所以我把小纸杯全带去了。
爸爸买的小纸杯一共有五十个，很多同学都找我要，我把小纸杯分给他们，最后，小纸杯分得只剩下三四个了。
虽然纸杯分光了，但是帮助了别人，我还是很开心的。
我们要伸出我们的双手，做一个助人为乐的好孩子。
二年级第二单元作文伸出我们的双手100字：伸出我们的双手今天上午，我穿好了衣服，刷好了牙，高高兴兴地去上学。
走在上学的路上，突然，我看见一个小妹妹摔倒了，小妹妹很胖，我小心翼翼地扶她起来。
到学校了，我把小妹妹扶到校医室，老师夸我是个好娃娃。
医生看了看她，就仔细地说：“就扭伤了一点点，没事的，下次要注意哦。
”小妹妹点点头说：“下次我会注意的，姐姐谢谢你了。
”我说：“妹妹，你没事，我心里很高兴。
”姐姐你是个助人为乐的好榜样，下次我要向你学习。
二年级第二单元作文伸出我们的双手100字：伸出我们的双手在我们身边，有许多令人感动的事。
今天是学雷锋日，我一定要做一件不一样的好事。
可直到放学，我却什么也没做。
当我放学回家，走在路上时，一位年轻人穿着蓝色的外套，黑色的裤子，走到我身边问我：“小朋友，你知道海伦堡怎么走吗？”我说：“前行到红绿灯左拐150米。
”年轻人说：“谢谢！”我说：“不用谢！”说着年轻人就往海伦堡方向走去了。
人教版小学语文二年级下册第二单元语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计
《伸出我们的双手》写话教学设计——人教版小学语文二年级下册第二组单元写话一、教学目标：1.要求学生围绕人教版小学语文二年级下册第二单元“奉献与关爱”的主题，说一说自己平时感受最深的人或事。
2. 用一两句通顺、完整的话把自己所说的用自己喜欢的方式写下来，并注意正确使用标点符号，学会运用积累到的一些优美词句。
二、教学重点：将自己感兴趣的人或事展开口语交际。
三、教学准备：下载好弱势群体图片和《爱的奉献》mp3四、教学课时：1课时五、教学过程：第一课时（一）、情境导入：1.同学们，还记得2008年的汶川大地震吗？让我们一起再次感受那感天动地的一幕幕吧!(播放汶川大地震以及全国各地抗震救灾的感人场面。
)2.说一说：看完这些画面场景，你想说些什么？（设计意图：以真实感人的生活情境让学生真正感悟到人世间奉献与关爱的至善至美的真情，从而培养无私奉献、帮助他人的关爱意识，为本课时下一步的教学环节铺好情感基调。
）（二）、情境交流1.营造生活情境⑴是的，生活中很多时候需要我们大家互相伸出热情的双手，献上火热的爱心。
播放配上《爱的奉献》音乐的弱势群体画面。
⑵让学生一边看一边思考：在你的生活周围出现过类似的情景吗？（设计意图：深情、舒缓、柔美的旋律和逼真熟悉的画面给予了学生真实的生活情境，易于激发学生内心的蕴伏的情感与交流欲望，为下一步的说话交流做好了有利的铺垫。
）2.交流情境感受：⑴灯片出示文字提示：①在你的生活周围出现过类似的情景吗？从这些图片中，你看到了什么?你仿佛听到了什么？②此时此刻，你最想说些什么？也可以用上你平时积累到的、与爱心有关的谚语。
③在你平时生活中，你是怎么做的？你打算怎样帮助他们？⑵先同桌交流，再小组交流。
（设计意图：让学生在自主、合作、探究的学习方式中展开想象充分挖掘、拓展图画内容，并让学生联系生活实际，进一步触动学生内心深处从而更好地激发关爱他人的思想意识。
）3.交流展示：⑴每小组选派叙述完整、有条理且词句生动、丰富的代表上台发言，与全班同学交流。
口语交际《伸出我们的双手》
教学设计口语交际《伸出我们的双手》【教案背景】三月正值文明礼貌月，学校掀起一阵阵学雷锋的热潮，我们第二单元的主题就是“关爱与奉献”。
两个星期的时间孩子们一边感受文中小伙伴带给他们的爱的温馨，一边实践着自己也是爱心小天使的快乐。
一个单元结束了，正值学校组织公开课，我想何不上一节口语交际课，让学生通过课堂交流的方式把理论实践在行动上，另外我想在口语交际教学方面提高一下自己，希望大家提出宝贵建议。
【教材分析】《伸出我们的双手》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册“语文园地二”中的口语交际话题，这一话题围绕本组课文“关爱与奉献”的专题而设计。
【设计理念】《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。
”本次口语交际训练，我将注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活的各个领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。
【教学目标】1、在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。
3、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。
【教学重点】1、指导学生清楚表达自己的意思。
2、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。
【教学方法】情境创设法、谈话交流法【课前准备】多媒体课件、歌曲《熊猫咪咪》。
【教学过程】一、谈话导入，揭示话题师：在本单元的学习中，我们认识了许多新的伙伴，你们还记得他们吗？你最喜欢谁？为什么？生：交流（设计意图：通过回忆一方面回顾了课文内容，拉进了师生的距离，为新课奠定了良好的情感基础）师：是呀，他们都是热心的好伙伴，都有火热的心，都热情地帮助身边的朋友，甚至小动物。
那我们小朋友要是遇到相同的事，你们会怎么做呢？今天就让我们一起来谈谈这个话题。
二年级下第二单元 伸出我们的双手
3、你和你帮助的人都说了什么话，你们的表情和心情是怎样
的？ 结尾：总结全文，抒发感情。
例如：我发现帮助别人，其实是一件快乐的事情。
帮助别人，快乐自己，那我们为什么不伸出我们的双手， 帮助那些需要帮助的人呢？
伸出我们的双手 星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看 见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着 她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我 的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们碗里投钱。 我看见她这么小的年龄就失去了双腿，没钱看病， 自己不能上学。看到这些，我忍不住地掏出了一元零花 钱放到碗里。妈妈摸着我的头说：“你真是一个助人为 乐的好孩子。”我对妈妈说：“如果我有一枝马良的神 笔，我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰，手有 余香。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。” 妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮 助更多的人，只要人人都有爱心，社会就会有温暖。
伸出我们的双手 只要人人献出一点爱， 世界将变成美好人间！
如果你遇到下列情况，你会怎么做？ 1、小朋友在树下躲雨。 2、老奶奶摔倒了。 3、同桌突然肚子痛。 4、游客问路。
5、小孩子迷路。
生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。相信小朋友 们都有自己的亲身体验：帮妈妈拿拖鞋、帮同学捡东西，给游人指 路……把这些乐于助人的事情写一写吧！ 开头：可以自我介绍的形式，引出自己是“爱心小帮手” 中间：把你做过的好事写清楚，写具体。 1、为什么要做这件事 2、你是怎么做的，心情怎么样？（抓住动作、神态描写）
热情 捐助 捐款 捐献 热心肠 美滋滋 暖融融 同舟共济 气喘吁吁 满头大汗 乐开了怀 啧啧称赞 雪中送炭
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不 是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼· 罗兰 关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人 会用同样的方式来回敬你。 关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一 种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学 会理解，学会关心，学会做人。
二年级下学期语文第二单元作文：伸出我们的双手
二年级下学期语文第二单元作文：伸出我们
的双手
"如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?"这是雷锋叔叔曾经说过的一句话，也是我做人的目标。
今天上午，我的同学忘带文书，我让他和我一起看语文书。
只要同学们需要帮助，我都会伸出热情的双手。
前几天，我看了一张台州晚报，里面讲了在椒江市的叔叔阿姨们放了许多孔明灯，不但污染环境，又制造垃圾，还有可能引起火灾呢。
虽然孔明灯是放飞希望的灯笼，但是也带来了很多害处。
污染了整个城市，到处是垃圾。
本来清洁工只需要一两个小时可以完成，现在需要三四个小时，都还没扫好，让清洁工们这么辛苦，连元宵节都不能过，必须要扫好才能睡觉。
伸出我们的爱心，少放一个孔明灯，伸出我们的双手，多捡垃圾，还大家一个美丽又整洁的城市!
只要我们人人献出一点点爱，人间永远是春天!。
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文200字
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的
双手作文200字
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文200字（1）
我们的老师经常跟我们说，要帮助我们身边有困难的人，要乐于助人。
我在一个中午就遇到了一个需要帮忙的人。
昨天中午，我看到了一位同学提着一装着满满的水的桶，那位同学累的满头大汗，而且水都在路上撒到了她漂亮的裙子上。
我心想，她应该需要帮助，所以我要去帮她。
于是我走到了那位同学的面前，说道："我来帮你吧，我们一起提。
"那位同学高兴的说："好啊好啊，谢谢你哦！"我就陪着她一起提着这一桶水回到了教室，虽然我的手提的都麻了痛了，但是，因为帮助了别人，看到别人开心的样子，我心里都是甜滋滋的。
助人为乐，别人开心我也开心，所以，我以后要做一个乐于助人的好孩子！
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文200字（1）
每个人都有一双手，有勤劳的手、有懒惰的手，有愿意帮助别人的手------
记得那次周末上作文课的时候，我那天的同桌忘记带铅笔了，正在他着急的时候，我拿起我的铅笔借给了他。
他感激地对我说："谢谢你，刘昱肖。
"我高兴地说："不用谢。
"从此以后我们俩就成了好朋友。
在生活中，我除了帮助我的同学，我还帮助过盲人奶奶，这件事就是今天放学后发生的。
我正要回家，在马路上看见一位盲人，她无法过马路，我就小心翼翼地扶她过了马路，那时我心里可高兴了。
在家里还帮妈妈扫地呢！妈妈夸我是个懂事的孩子。
小朋友们，快伸出你的双手，做一些力所能及的事情吧，相信你会成为世界上最快乐人。
小学二年级写人作文《伸出我们的双手》100字
就被我打扫的整洁了。
妈妈知道这件事后，夸我是个
“小小雷锋”，我听了后高兴极了！
关键词：于是,努力,地干,起来,
不一会儿,楼道,打扫,整洁,妈妈,知 道,这件,事后,小小,雷锋,高兴,极 了。
小学二年级写人作文《伸出我 们的双手》
用最少的浪费面对现在。
再见Biblioteka 关键词：伸出,我们,双手,今天,
楼道,看见,很多,垃圾,污染,楼道, 清新,空气,于是,回到,扫帚,簸箕, 打扫,楼道,一部分,垃圾,一块儿,簸 箕,倒到,垃圾箱,打扫,一会儿,不想, 转念,什么,耐心,不能,半途而废。
小学二年级写人作文《伸出我 们的双手》
地干 于是我又努力
起来。不一会
楼道 儿，
伸出我们的双手
小学二年级写人作文 100字
伸出我们的双手 今天，我在楼道里看见很多垃
圾，污染了楼道的清新空气。于 是，回到家后，我拿起扫帚、簸 箕去打扫楼道。我先把一部分垃圾 垃 扫到一块儿，用簸箕搓了倒到 圾箱去。打扫了一会儿，我就累
了，不想干了，可又转念一想：做什 么事都要有耐心，不能半途而废。
最新小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文
最新小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文
下午小明走在放学回家的路上看见一位老爷爷一直在路边徘徊，似乎迷路了。
老爷爷提着两大包的行李，站在十字路口看上去好满脸忧愁很着急。
小明想我要不要去帮忙一下，如果我去帮忙的话天就会黑，忽然，小明想起了雷锋叔叔，他想我应该像雷锋叔叔学习。
他就主动上前去问老爷爷要去哪里?老爷爷从袋子里拿出一张纸条。
小明看了看胸有成竹的说：“我认识这个地方。
”
小明接过一大包东西带他想去的地方，老爷爷眼里顿时涌出了一股热泪。
“真是太感谢你了!”在路上他们有说有笑，还讲了许多又去的故事。
忽然老爷爷的儿子在后面喊：“爸爸我在这里。
”老爷爷回头看了一下说：“小明我到了，到了。
”小明停下脚步回头一看，连忙把老爷爷送回他儿子的手里：“今天就留在我家吃饭吧。
”小明说不用了他就走了，叔叔说：“真是个小雷锋!”
天渐渐的暗下来，过往的行人，越来越少，零星的路灯在月光下若隐若现，显得多么宁静，变得那么神，害怕的心悠然而生，心里怦怦直跳。
小明加跨步子，终于跑回了家。
妈妈问：“你怎么这么晚回来?”小明就把事情一五一十的说了一遍。
麻麻夸他真是一个好孩子!。
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手200字
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的
双手200字
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手200字（1）
花要叶扶，人要人帮。
雷锋叔叔就是一个乐于帮助别人的人，雨中抱着迷路的孩子送回家。
背着年迈的大娘，洒下晶莹的汗滴。
雷锋走到哪里，好事做到哪里，他是我们学习的好榜样。
在生活中，有看不见的盲人伯伯，有走路一瘸一拐的人都需要帮助。
有班上有的同学做数学题不出，我也去帮助他们。
去年五月份，汶川发生地震，学校号召捐款，我马上跑回家，打开储蓄罐，拿出二十一元钱捐给灾区，以后我要伸出我的双手，多帮助别人。
二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手200字（2）
花要叶扶，人要人帮。
我是一名少先队员，要向雷锋叔叔一样做一个乐于帮助别人的人，雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
在生活中，有许多事情都需要伸出我们的双手去帮助他人。
妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难的人们送去温暖等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。
在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。
我想：我应该给他让一个位置。
我就对老爷爷说："老爷爷，您坐这儿"。
我就把自己的座位让给了老爷爷。
老爷爷笑眯眯地对我说：好。
你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我们的双手作文400字
小学二年级下册语文第二单元作文：伸出我
们的双手作文400字
今天，我去南门口上课刚下课，看见街上汽车在"赛跑，人们则在"南门口玩耍，热闹极了！在这热闹的人群中，我看见了一位老奶奶，在人群中也许是最不起眼的，因为她是一个乞丐，她衣着不仅单薄，而且有破又脏，很让人嫌弃。
可是我看见那位老奶奶很可怜的。
她的眼睛直直的、呆呆的望着从她身边过往的人们，似乎在对他们说："行行好吧，帮帮我！"她眼中射出来的光是那么的渴望啊！当时我的心中有一种说不出的感觉：她难道没有孩子吗？是她的孩子嫌弃她吗？是她的孩子没有良心，所以不管老奶奶吗？这时，我毫不犹豫地掏了掏口袋，把了一些钱给老奶奶。
我走了以后又在想：我的奶奶虽然很节约，但是也比这位老奶奶过得好多了，有衣有食，什么也不缺，日子过得好多了！再看看这位老奶奶，她的日子不是过得太差了吧！她不是太可怜了吗？
像这样无家可归的老人们有许多，我们要去关注她们，让我们伸出手去帮助她们吧！。
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伸出我们的双手_小学二年级下册语文第二
单元
生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。
我们班也有一些像这样的事情。
比如：上课羽羽的铅笔掉了，伟杰帮他捡起来；老师让买口算书，白雪给王憧也买了一本。
我也帮助过别人：下雨了，楚楚望带雨伞，我让她和我一起打雨伞；美术课，王憧没带彩笔，我把我的彩笔放到中间和她一起用。
不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。
我曾经听过这样一句话：有付出，就会有回报_那就是别人的帮助和快乐。
当别人需要帮助的时候，我们就伸出热情的双手；当别人需要温暖的时候，我们就献上一颗火热的心！。