课件-人教小学美术五年级下册-第15课会亮的玩具(2)
人教版小学五年级美术下册《会亮的玩具》同步课件
同步课件
人教版五年级下册
闪闪发光的玩科技的产物，是现代化的象 征。收集合适的废弃材料，拼装成有趣、 可爱的发光机器人。
材料：
空饮料瓶、弹簧、电线、电珠、铜片、 小瓶盖、泡沫塑料等。
电路示意
发光机器人
设计构思： 利用民间走马灯的原理，寻找合 适的废弃材料做一个能够旋转的 彩灯。 材料：易拉罐、饮料瓶、蜡烛、 铁丝、彩纸等。
学习要求： 搜集：可以制作会亮玩具的材料。
学习要求： 思考：如何利用干电池使玩具发亮？
学习要求： 尝试：用纸或现成材料做一个会亮的玩具。
学习要求： 交流：谁的玩具做得最有创意。
学习提示： 制作时注意造型、色彩与光的运用。
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五年级下美术课件-会亮的玩具人教新课标
五年级下美术课件-会亮 的玩具人教新课标
2020/9/8
使灯泡发亮的连接法
为什么原本会亮的灯泡不亮了？
灯泡坏了
电线断了
为什么原本会亮的灯泡不亮了？
பைடு நூலகம்小灯泡没栓紧
连接方式不对
为什么原本会亮的灯泡不亮了？
电线没接好
连接方式不对
木板
哪些东西
钥匙
会导电？
毛巾
铁尺 硬币
竹筷子
连接会导电的物品 连接回形针 连接硬币
连接会不导电的物品 连接竹筷子
连接毛巾
www,378700000
简易的开关设置
用铁夹子充当开关
www,378700000
如何改变灯光亮度
串3节电池，灯泡会更亮！
❖ 利用电池、灯泡、、电线和开关，你们要做 什么玩具？动手做做看！
我想做猫头鹰答题机，用回形针做一個开关，连 接灯泡和电池，控制猫头鹰的眼睛亮或不亮。
人教版五年级美术：《会亮的玩具》课件
为什么原本会亮的灯泡不亮了？
哪些东西会导电？
不会导电的東西
• 塑料袋、报纸、吸管、布Biblioteka 盒、玻璃杯、橡 皮擦、布、竹筷、手帕等
简易的开关设计
如何改变灯泡的亮度？
自制的电池玩具
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
人教小学美术五下《第15课会亮的玩具》 (2)
会亮的玩具领域：设计、应用课时：3 -4 课时教学目标1.引导学生了解用电发光的原理。
2.引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。
3.通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。
教学重点：进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作“会亮的玩具”的设计图和实物模型。
教学难点：如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。
课前准备（1）学生通过看书、上网、向家长或科学老师等请教，了解交流灯泡发光的电路原理。
（2）师生共同收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料，如饮料瓶、塑料盒、电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝线等等。
教学过程设计第1课时（电路、光源制作阶段）一、激趣导入同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。
二、课堂教学a)引导阶段同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理）同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的“会亮的玩具”做好内芯。
（小组合作操作，教师巡回指导）b)发展阶段好的，现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能。
要知道我们要“发明”的可是会亮的“玩具”啊！而且制作光源难道只有通过制作“内芯”这种方法吗？（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。
五年级美术下册《会亮的玩具》优质课件
废物利用
现在请同学们根据设计稿（小组合作），结合第一节课已经制作好的“光源” 部件，利用身边的废旧材料，进行组合创造，制作出一个与众不同发亮的玩具。
课堂小结
同学们，我们这一节课完成了设计稿，也就是说我们要制作的“会亮的玩 具”已初具模型了，下一节课我们将根据设计稿进行实物组装，请同学们准备 好相应的工具、材料。同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、 创作的完整体验，在当今科技日新月异的浪潮中，人们无时无刻都在感受着现 代发明给我们带来的便利；然而，这也是一个优胜劣汰的世界，我们需要的是 创新，这样才能适应社会发展，而不被淘汰。
视频欣赏
课堂制作
大家看视频《会发光的动物》，看看会受到什么启发？ （1）现在请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。 （2）结合学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。
小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分 析等）
课堂小结
同学们，我们这节课完成了“会亮的玩具”的光源制作，下一节我们将在现 有“光源”的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合 “光源”，设计出有创意的科学小玩具。
R 会亮的玩具
新课导入
同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？ 将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的 负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。
新课导入
教师讲解
课堂制作
同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合 作的方式，为接下来将要制作的“会亮的玩具”做好内芯。
H
新课导入
回顾上一节课的“光源”制作知识，我们上节课已经完成了设计稿，现在想 问问你们，“设计稿”在整个制作过程中发挥了什么作用呢？