《敬畏自然》课件作品特点及运行说明
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《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
《敬畏自然》实用PPT课件
苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会 有复眼，蚊子怎么能汲血。灰尘也是物质，何以如此微小，
• _它_的__内__部_结__构_也__一_定__很_精__巧__。______________________
• （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧 生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的 高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、 能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A ）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自 然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维 ，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识 的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我 只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己 的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的 运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么 会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。（B）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 ？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的 一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言 之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中 ，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
• _它_的__内__部_结__构_也__一_定__很_精__巧__。______________________
• （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧 生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的 高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、 能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A ）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己， 说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自 然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维 ，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识 的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们 身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我 只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己 的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的 运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么 会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的 萌芽，到处都有沉默的声音。（B）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 ？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的 一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言 之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中 ，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
《敬畏自然》课件
人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变，这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护， 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统， 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。
八年级语文下册《敬畏自然》ppt课件
03
自然科学知识拓展
自然界中的神奇现象
极光
夜空中绚烂多彩的光束， 由太阳风与地球磁场相互 作用而产生。
海市蜃楼
光线经过不同密度的空气 层折射，形成虚幻的景象 。
地震
地壳内部应力累积到一定 程度后的突然释放，导致 地面的震动。
人类对自然的探索与发现
哥白尼的日心说
颠覆了地心说的观念，揭示了地球围绕太阳运转的真相。
时代背景
随着现代科技的发展，人类对自然的认识和改造能力不断增 强，但同时也面临着环境污染、生态破坏等严重问题。因此 ，如何正确看待和处理人与自然的关系，成为当今社会亟待 解决的问题之一。
教学目标与要求
知识与技能
了解本文的主要内容和结构，理解作 者的观点和态度；掌握阅读科技类文 章的方法和技巧，提高阅读能力和思 维水平。
达尔文的进化论
阐述了物种起源和演化的机制，为生物学发展奠定了基础。
牛顿的万有引力定律
解释了天体动的规律，开创了经典力学的新纪元。
自然科学知识在文章中的应用
描述自然现象
通过对自然现象的生动描绘，增 强文章的表现力和感染力。
解释科学原理
运用自然科学知识阐述事物背后的 科学原理，提高文章的深度和说服 力。
弘扬科学精神
03
敬畏自然要求我们以科学的态度对待自然，不断探索和揭示自
然界的奥秘，推动科技进步和社会发展。
人与自然和谐相处的重要性
1 2
维护生态平衡
人与自然和谐相处有助于维护生态平衡，保护生 态环境，确保人类社会的可持续发展。
促进身心健康
优美的自然环境对人的身心健康具有积极影响， 人与自然和谐相处有助于提高人们的生活质量。
3
传承和弘扬文化
敬畏自然优秀课件
“敬畏”-----①从字面上说，是又敬重又畏惧。 ②本文告诉我们：人类应该敬重自 然界的万物，充分认识自然的伟大， 敬重一切生命存在的权力，爱护自然， 与自然和谐相处，否则必然受到大自 然的无情惩罚。
一、提出问题(1) : 宣称“征服自然”，实在是自不量力的妄想。 二、分析问题(2-10) :
作业
如果你是“敬畏自然”活动的 形象代言人，你准备发起哪些 活动来扩大影响，提高大家对 敬畏自然的正确认识？请拟写 一份可行的活动计划。
层 一.提出问题(1) : 层 宣称“征服自然”,实在是自不量力的妄想. 对比 推 二.分析问题(2-10) : 进 比较人类的智慧与大自然的智慧 、 反问 水 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 到 从自然智慧进而论述宇宙生命 渠 拟人 成 三.引出结论(11) : 人类理应敬畏自然。
以议论为主,富有文学色彩。
一、论述方法：
层 层 推 进 、 水 到 渠 成
㈠开头否定“征服自然”的口号 ㈡比较人类的智慧与大自然的智慧 ㈢人的智慧也是大自然的智慧 人的智慧也是大自然所赋予的 ㈣从论智慧到论生命
㈤最后作出“敬畏自然”的结论
二、巧妙地运用对比手法
人类的智慧
对比
大自然的智慧
效果 三、运用拟人手法： 生动、形象、亲切 如：“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”
四、多角度看问题，视野开阔
用
自然 历史 长远 宏观
的眼光看
五、多处运用反问的修辞方法
我们有什么理由和资格嘲笑古人， 反问句： 在大自然面前卖弄小聪明呢？
陈述句： 我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。 反问句： 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷。
敬畏自然 说课ppt
2、解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草 野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。
3、本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣 赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。 Nhomakorabea
例： 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷阱呢？ 含义：掉入陷阱，就有危机。用比喻的方法 形象地说明人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了 地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人 类自身。
第三步：小组讨论。 给予学生适当的自读时间后，进行四人小组的合 作讨论学习，尽量解决阅读中出现的问题及投影 的思考题。 第四步：互动探究。 学生讨论后，将不能解决的问题提出来，可以学 生回答、可以老师回答，同时，教师注意引导学 生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”这一 观点的。
第五步：张扬个性，教师总结。 请学生发言说明对作者观点的理解及意见， 究竟同不同意，同意你将怎么办，不同的 又如何办，只要学生谈来有理有据，都应 给予肯定。
（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老 师应在课堂上充分调动学生的学习积极性， 激发学生学习动力。
4. 教学程序及设想
教学程序： 导入讲授内容 得出知识点 讲解例题、能力训练 讨论思考、总结结论 知识延伸 板书 布置作业
（1）由创设情景引入：把教学内容转化为 具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的 问题意识，使学生的整个学习过程成为 “猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由 和证明过程。在实际情况下学习可以使学 生利用已有的知识与经验，同化和索引出 当肖学习的新知识，这样获取知识，不但 易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情 境中。
敬畏自然PPT58(说课) 人教版 (共39张PPT)
例句，如：“谁说宇宙是没有生命的?”
请你以“人与自然”为题拟一条 宣传标语或向人们发出一些建议。
课后研讨与练习第四题
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《敬畏自然》ppt分析
形容的美
本文多处运用反问句来为文章增色，试从 课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般 陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么 不同。
反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。
反问句在文章中的作用
反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。
2、 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1 、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留 下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及人类自身。
自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的
不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。
佳肴： 精美的菜肴。
呐喊： 大声喊叫助威。
一，读课文，整体感知。
1，本文谈论的是＿人＿和自＿然＿的关系，人类应该 从根本上转变要征＿服＿自＿然＿的理念，应该敬＿畏＿自＿然 ＿ ，爱＿护＿自＿然＿。表现了作者具有一种＿忧＿患＿ 意识。
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”----作 “者爱鲜”明“地惜表”达到了了这极种点“之畏后惧的”“是怕由失于去“”敬
本文多处运用反问句来为文章增色，试从 课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般 陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么 不同。
反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。
反问句在文章中的作用
反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。
2、 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1 、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留 下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及人类自身。
自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的
不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。
佳肴： 精美的菜肴。
呐喊： 大声喊叫助威。
一，读课文，整体感知。
1，本文谈论的是＿人＿和自＿然＿的关系，人类应该 从根本上转变要征＿服＿自＿然＿的理念，应该敬＿畏＿自＿然 ＿ ，爱＿护＿自＿然＿。表现了作者具有一种＿忧＿患＿ 意识。
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”----作 “者爱鲜”明“地惜表”达到了了这极种点“之畏后惧的”“是怕由失于去“”敬
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群， 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果，如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护，采取措施减少对自然 的破坏，促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ，遵循自然规律，合理利 用和保护自然资源，实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系，是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
《敬畏自然》课件课件PPT
对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识，了 解环境保护的重要性，并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活，例如节约用水、用电 ，减少废弃物等，为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人，让更多人意识到环境保护 的重要性，共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ，如水、土壤、空气、阳光等， 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存，形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律，以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量，促进身心健康，提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分，有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展，为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然，我们可以实现绿色发 展、低碳发展，推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响，提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系，培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象，如极光、海市蜃楼、陨石 雨等，这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围， 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03
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《敬畏自然》
课件作品特点及运行说明
《敬畏自然》课件作品特点：
本课件的教学对象是八年级的学生，课文是《敬畏大自然》。
根据学生的特点，制作出的多媒体课件。
其中包括走进课堂、作者介绍、写作背景、课文阅读、名家范读、重点字词、课文感知、文体分析、拓展训练、巩固练习和影片欣赏11个模块。
让学生全方位地学习本篇课文。
本课件的贼大特点是交互多，动画多，可以完全吸引学生的注意力。
作品安装运行说明：
Flash8,播放软件macromedia flash player8.0
授课教师：王传飞
济宁市特殊教育学校。