大树妈妈
大班语言大树妈妈教案
一、教案基本信息教案名称：大班语言《大树妈妈》教案年级：大班学科：语言课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，知道树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
难点：让幼儿用语言表达对大树妈妈的认识和感受。
四、教学准备1. 物质准备：大树图片、树叶图片、环境保护宣传册等。
2. 经验准备：幼儿有过观察树木的经验。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师出示大树图片，引导幼儿观察并说出大树的名字、特点，激发幼儿对大树妈妈的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）a) 教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿了解大树妈妈的特点和作用。
b) 教师带领幼儿讨论大树妈妈对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的树木的特点和变化。
d) 教师引导幼儿用词语和句子表达对大树妈妈的认识和感受。
3. 拓展部分（5分钟）教师出示树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶的名字、特点，让幼儿了解树叶与大树妈妈的关系。
4. 总结部分（5分钟）教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到保护树木、爱护环境的重要性。
5. 作业布置教师让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木，并用词语或画面记录下来，下次上课分享。
六、教学策略1. 故事引导：通过讲述《大树妈妈》的故事，引发幼儿对大树妈妈的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察大树和树叶的特点，引导幼儿用语言进行表达和交流，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 环保教育：通过讨论大树妈妈对环境的重要性，培养幼儿的环保意识和爱护自然的情感。
七、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况和积极性，评估他们对大树妈妈的认识和理解程度。
大树妈妈二年级歌曲
大树妈妈二年级歌曲
《大树妈妈》是一首流传较广的二年级儿童歌曲，歌曲内容主要讲述了大树妈妈的生长历程和对人类的贡献。
歌词内容大致如下：
大树妈妈生长在田野，四季变幻它都能忍受。
它用自己的身体换取太阳和雨露，终于成为大地的守护者。
大树妈妈身上不仅长着茂密的树叶，还有很多果实供人们享用。
树干坚硬如铁，还可以供人们建造房子，是人们的好帮手。
大树妈妈是人类的好朋友，它不仅能为我们提供阴凉，还可以吸收废气。
种植大树妈妈，绿化地球，让我们一起成为它的好伙伴。
这首歌曲简单易懂，旋律优美，寓意深刻。
同时，它也在启发孩子们热爱自然、珍惜生命，意识到自己与大自然的紧密联系。
大树妈妈儿歌
大树妈妈儿歌大树妈妈高高矮矮，大树妈妈真壮怀。
她的枝干伸展开，为我们提供遮蔽的的家。
大树妈妈欢乐自由，根深叶茂的姿态优美。
她的枝叶轻轻摇摆，风中传来悦耳的歌声。
大树妈妈无私关怀，她担负起滋养大众的责任。
鸟儿栖息在她的枝头，蜜蜂采集花蜜的地方。
大树妈妈丰收孕育，果实累累逗人喜悦。
她为我们带来美味的果实，给我们提供健康营养的食物。
大树妈妈伟大辛劳，她的一生始终如一。
她见证了时光的流逝，用沉稳的力量支撑大地。
大树妈妈伴我们成长，我们在她的身影中生活。
她教会我们爱护大自然，感受和谐与平衡的自然之美。
大树妈妈永远敞开怀抱，让我们在她的庇护下茁壮。
她的树影下，我们安心成长，在大自然中寻找我们的归属。
大树妈妈是生命的象征，她代表着力量和坚守。
她教会我们顽强奋起，面对困难时不轻易放弃。
大树妈妈是自然的守护者，她守护着我们的环境和生命。
她教会我们尊重自然，共同呵护美好的地球家园。
大树妈妈没有语言，但她用沉默诉说着爱的力量。
她默默地承载着无数的故事，见证着时间的流转与变迁。
大树妈妈永远存在，她在大自然中舞动着生命之舞。
她的树冠永恒伸展开，给人类带来永不止息的希望。
大树妈妈儿歌唱起，我们与大自然融为一体。
在大树的枝叶间嬉戏玩耍，感受生命的奇迹与美丽。
大树妈妈是自然的礼物，她是我们永恒的牵挂。
让我们一同合唱这首儿歌，向大树妈妈表达我们的爱。
《大树妈妈》教案
《大树妈妈》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大树妈妈教案(优秀3篇)
大树妈妈教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
幼儿园教案大树妈妈
幼儿园教案大树妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的地球》，具体涉及第三章《自然奇观》第二节《大树妈妈》。
详细内容包括：了解大树对地球和生态环境的重要性，认识不同种类的树及其特点，通过故事和观察，学习大树的生长过程，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的基本结构，知道不同种类的树及其特点，认识到大树对生态环境的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述大树的能力，提高幼儿的绘画和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强幼儿对生命的尊重。
三、教学难点与重点重点：大树的基本结构、不同种类的树及其特点、大树对环境的作用。
难点：如何让幼儿理解大树对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈故事挂图、大树模型、各种树的图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过情景引入，讲述大树妈妈的故事，引导幼儿关注大树。
2. 讲解（10分钟）：结合大树妈妈故事挂图和实物模型，讲解大树的基本结构、不同种类的树及其特点。
3. 观察与讨论（10分钟）：带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述所见到的树木，引导幼儿发现不同种类的树的特点。
4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行“我为大树穿新衣”的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对大树的喜爱。
六、板书设计1. 大树妈妈结构：树根、树干、树枝、树叶种类：松树、柳树、槐树、枫树……作用：调节气候、净化空气、保持水土……2. 环保标语：爱护大树，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：画一棵你喜欢的树，并用文字描述它的特点。
答案示例：我喜欢松树，因为它四季常青，叶子像针一样细长，很耐寒。
2. 作业题目：思考如何保护我们身边的树木，与家长一起讨论。
答案示例：不乱丢垃圾，不随意破坏树木，多参加植树活动等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解大树的特点和作用，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
幼儿园大班大树妈妈教案
幼儿园大班大树妈妈教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大树妈妈》章节，详细内容包括：认识大树妈妈的外貌特征，了解大树妈妈的作用，学习如何保护大树妈妈。
二、教学目标1. 了解大树妈妈的外貌特征，知道大树妈妈对大自然和人类的重要性。
2. 培养幼儿保护环境、爱护树木的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树妈妈的作用，培养他们的环保意识。
教学重点：认识大树妈妈的外貌特征，学会用语言表达对大树妈妈的关爱。
四、教具与学具准备教具：大树妈妈图片、视频、实物（如树叶、树皮等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察身边的大树，引导幼儿关注大树妈妈的外貌特征，如树干、树叶、树皮等。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示大树妈妈的图片和实物，让幼儿观察并讲述大树妈妈的外貌特征。
同时，教师讲解大树妈妈的作用，如提供氧气、减少污染等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护大树妈妈，每组选一名代表进行分享。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作大树妈妈的手工作品。
六、板书设计1. 大树妈妈的外貌特征：树干、树叶、树皮等。
2. 大树妈妈的作用：提供氧气、减少污染、美化环境等。
3. 保护大树妈妈的方法：浇水、施肥、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大树妈妈的手工画，并写一段话表达对大树妈妈的关爱。
答案示例：我画的大树妈妈有粗壮的树干、绿色的树叶和粗糙的树皮。
大树妈妈是我们的好朋友，我们要保护她，让她更美丽。
2. 作业要求：画面清晰，文字表述准确，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
同时，鼓励幼儿在课后与家长一起参与保护大树妈妈的实践活动，如浇水、施肥等，将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的环保意识。
第1课《大树妈妈》教案
二、核心素养目标
《大树妈妈》核心素养目标：
1.语言理解与运用：通过学习课文，提高学生对自然词汇的积累和运用能力，培养准确、生动的语言表达技巧；
2.思维发展与提升：引导学生观察大自然，激发想象力，培养形象思维和逻辑思维；
3.情感态度与价值观：感悟大树妈妈的爱，培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感，增强道德观念和责任感；
-例如：“树叶”一词，教师可以设计一些练习，让学生用“树叶”造句，以加深理解和运用。
（2）情感体验与表达：课文中大树妈妈的形象具有深厚的情感内涵，学生需要通过朗读、讨论等方式，体验并表达出对母爱的理解和感悟。
-例如：教师可以组织学生讨论自己在生活中感受到的母爱，鼓励他们用语言或绘画等形式表达出来。
（3）词汇拓展与联想：在掌握课文词汇的基础上，引导学生进行词汇拓展和联想，培养学生的想象力。
小组讨论环节，学生们表现得非常积极，提出了很多有趣的观点。但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别学生过于主导，而其他学生则参与度不高。为了解决这个问题，我计划在下次活动中，明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与，共同完成任务。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中生字词的基本概念。比如“大树”是指高大的树木，“妈妈”在这里象征着保护与关爱。这些词汇是理解课文的基础，对于我们的语言学习非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，看一个具体的案例。这个案例展示了大树妈妈如何保护孩子，以及它如何帮助我们理解自然界的关爱。
-例如：“大树”一词，教师要引导学生理解“大”字的写法和意义，以及“树”字的结构和读音。
（2）课文朗读与理解：正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主旨，理解大树妈妈给予孩子的关爱和保护。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大树妈妈》PPT课件
大树妈妈
• 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着 茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫 她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈 妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜 呜地大哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子， 我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个 温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀 抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微 笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。 小鸟幸真温暖，小动物都爱到她那儿去。 用它们组成的节奏型为《大树妈妈》伴奏。
X
X X
XX
O XX
X
X O
XX
X XX
• 小朋友，你们能介绍自 己的妈妈吗？
• 小朋友，你们想对妈妈说 些什么？
五月的第二 个星期日 5月13日
树妈妈教学设计(精选15篇)
树妈妈教学设计（精选15篇）《树妈妈》教学设计（精选壹五篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《树妈妈》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《树妈妈》教学设计1教学内容：听《摇篮曲》（舒伯特）；唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。
歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。
教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。
教学方法：采用创设“摇篮曲”情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上（天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉）师：小朋友们说得都很好。
这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的`？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。
大树妈妈的故事
大树妈妈的故事在一个小村庄里，有一棵巨大的大树，它的名字叫做大树妈妈。
大树妈妈是这个村庄的镇村之宝，她高大挺拔的身影，让人们都感到无比敬畏和敬重。
大树妈妈从很小的时候就开始生长，她见证了村庄的兴衰，看着村民们的喜怒哀乐。
她的树干上刻满了岁月的痕迹，每一道纹路都承载着她的记忆和故事。
大树妈妈的树冠茂密，四季常青，为村庄的人们提供了阴凉和遮风挡雨的地方。
在炎炎夏日，村民们会在大树妈妈的树荫下聚集，一边乘凉一边聊天。
在风雨中，大树妈妈总是默默地守护着村民们，为他们挡住风雨，保护他们免受外界的侵害。
大树妈妈还是村庄的风水宝地，据说她的根深深扎在地底，能够为村庄带来好运和福气。
村民们常常在大树妈妈的树下祈福，希望能够得到平安和幸福。
然而，岁月无情，大树妈妈的树干渐渐出现了裂痕，树枝也开始腐朽。
村民们看在眼里，急在心里，他们纷纷商量着如何保护大树妈妈，让她继续健康地生长下去。
最终，村民们决定联合起来，对大树妈妈进行修护和保护。
他们用木材和绳索为大树妈妈搭建了支撑架，用特制的药剂为她进行防腐处理，还定期给她浇水施肥，让她重新焕发生机。
经过大家的精心呵护，大树妈妈终于恢复了昔日的风采，她的枝叶重新翠绿欲滴，树干上的裂痕也渐渐愈合。
村民们看到这一幕，无不欣慰和喜悦，他们知道，大树妈妈将继续为他们守护这片土地，见证村庄的未来。
大树妈妈的故事告诉我们，生命无论大小，都有它的价值和意义。
只要我们用心去呵护，就能让生命绽放出绚丽的光芒，让爱与希望永远传承下去。
愿大树妈妈的故事能够感染更多的人，让我们一起用心去呵护身边的每一片绿叶，让大地充满生机和活力。
幼儿园小班大树妈妈教案5篇
幼儿园小班大树妈妈教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐课大树妈妈教案7篇
小班音乐课大树妈妈教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级大树妈妈的作文
二年级大树妈妈的作文在我上二年级的时候，发生过一件特别有趣的事儿，和大树妈妈有关。
那时候，学校的角落里有一棵特别大的树。
它的树干粗得呀，我估计得好几个小朋友手拉手才能围起来。
那繁茂的枝叶，就像一把超级大的绿伞，把一片天空都给遮住了。
每次下课，我都会跑到那棵大树下，抬头看着它，心里想着：这大树就像一个妈妈，守护着我们。
春天的时候，大树妈妈长出了嫩绿的叶子，那叶子小小的、软软的，摸起来就像小宝宝的脸蛋。
风一吹，那些小叶子就像是在跳舞，“沙沙沙”地响着。
我站在树下，闭上眼睛，听着这声音，感觉就像大树妈妈在给我唱歌。
夏天来了，那可真是大树妈妈最威风的时候。
太阳火辣辣的，晒得我们直冒汗。
可只要一走到大树妈妈的阴凉下，立刻就凉快了。
我们一群小朋友就在那树荫下玩耍，有的跳绳，有的捉迷藏，还有的在玩老鹰捉小鸡。
大树妈妈的枝叶那么茂密，一丝阳光都透不进来，就像给我们搭了一个天然的空调房。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直在眼眶里打转。
我一瘸一拐地走到大树妈妈身边，靠着它的树干坐下。
我心里默默地对大树妈妈说：“大树妈妈，我受伤了，好疼啊。
”这时候，一阵微风吹过，树叶轻轻摆动，好像是大树妈妈在轻轻地抚摸我的头，安慰我呢。
秋天，大树妈妈的叶子慢慢变黄了。
风一吹，那些叶子就像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。
我会兴奋地在落叶中跑来跑去，听着脚下“嘎吱嘎吱”的声音，感觉特别好玩。
有时候，我还会捡起那些漂亮的落叶，拿回家做成书签。
到了冬天，大树妈妈的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。
看上去，它好像有点孤单。
但我知道，它是在养精蓄锐，等待着来年春天再次焕发生机。
有一天，老师给我们布置了一个作业，让我们画一幅自己最喜欢的东西。
我毫不犹豫地就画了这棵大树妈妈。
我用彩色的蜡笔，把它的树干涂得又粗又壮，把它的枝叶画得绿油油的。
我还在树下画了一群小朋友，包括我自己，我们都在开心地笑着、玩着。
当我把这幅画交给老师的时候，老师夸我画得好，还问我为什么最喜欢这棵大树。
大树妈妈教案5篇
大树妈妈教案5篇大树妈妈教案篇1活动目标：1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感。
2 、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解和大树之间的关系。
3、学习并理解“笔直，吸收，露出笑脸”等词的含义。
活动过程：出示图片（画面上有一棵掉光树叶的树干，大树因为思念小树叶在流泪，远处有一只美丽的小鸟，衔着一封信，信封上写着：大树妈妈收）教师引导幼儿观察图片，提问：1、大树妈妈为什么哭了？2、小鸟的信是从哪里寄来的？教师拆信：（信里是一片金黄色的小树叶，树叶上写着密密麻麻的字）师有感情的朗读信，读完后提问，大树妈妈看了小树叶的信后心情会发生什么变化？请一幼儿帮大树妈妈擦去眼泪（泪珠是活动的，嘴巴也可移动）提问：大树妈妈为什么开心的笑了？听老师再一次朗读信，让幼儿回答问题，并帮助幼儿回忆树的内容：提问：（1）小树叶一路上看到了什么？（祖国妈妈）（2）大树妈妈是怎样关心小树叶的呢？（3）春天到来的时候，小树叶会带来什么礼物给妈妈？美术活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下来，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。
集体围绕大树唱歌跳舞。
活动延伸：讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天到来的时候，您给我们换上了黄色的红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”，现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市，农村和草原，一路上的风景真是美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。
这使我们更加想念您——亲爱的妈妈，我们永远不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤和阳光中吸取养分，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧地搂在怀里，在这里，我们要从心里说一句：谢谢您，亲爱的妈妈，祝您永远年轻，健康！等到春天到来的时候，我们会带来最好的礼物给您！再见吧，妈妈！大树妈妈教案篇2活动目标：1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
大树妈妈睡前故事
大树妈妈睡前故事大树妈妈睡前故事大树妈妈睡前故事1有一天，大树妈妈对小鸟说：你好几天没出去捉虫子了。
小鸟说：我天天在家吃蜂蜜，吃糖果，现在牙齿疼了，捉不了虫子了。
大树妈妈说：把你的嘴巴张开，给我看看你的牙齿。
然后呢，小鸟就张开了嘴巴，给大树妈妈好好检查了一下。
大树妈妈说：呀，你嘴里面的3颗牙被细菌蛀掉了。
小鸟很害怕的说：怎么办，怎么办啊?大树妈妈说：你看我的牙齿都白白亮亮的，不像你的牙齿黑乎乎的，赶紧去找鳄鱼医生看看吧!小鸟赶紧跑到鳄鱼医生那里，鳄鱼医生给小鸟好好检查了一下，然后说：你要好好刷牙，也不能吃甜的食物了，要不然你的牙齿就会全蛀光了，你就没牙齿吃饭了。
小鸟说：我以后会在家少吃蜂蜜和糖果，要好好刷牙，我也想要白白亮亮的牙齿。
小鸟回家后就天天刷牙，它不想牙齿再疼了。
大树妈妈睡前故事2秋天来了，大树妈妈的叶子宝宝们都变黄了。
它们一边给大树妈妈说再见，一边欢快地跳下树枝，扑倒大树妈妈的脚下去了。
有一片很小的叶子宝宝很害怕，它哭着说：“妈妈，我不想离开你。
”大树妈妈说：“宝贝不哭，你已经是大孩子了，小宝贝长大了都很勇敢的。
”叶子宝宝说：“我不哭就可以留在妈妈身边吗？”大树妈妈摇摇头说：“冬天快要到了，你留在妈妈身边会冷的。
”叶子宝宝接着嘴巴说：“可是妈妈，离开你我会想你的。
”大树妈妈轻轻对叶子宝宝说：“孩子，外面的世界可好玩啦！你看，哥哥姐姐们都勇敢的'去玩儿了，你也应该去试试啊，不管你在哪里，妈妈永远都爱你。
”说完，大树妈妈给了叶子宝宝一个甜甜的吻。
叶子宝宝想了想，还是勇敢地跳了下去。
哇，树下和树上还真是不一样啊，叶子宝宝左看看右看看，好奇极了。
一天过去了，两天过去了，下了一场大雨。
叶子宝宝和叶子哥哥叶子姐姐们一起钻进了泥土里，泥土里黑黑的，湿湿的，叶子宝宝一点都不喜欢这里，它又开始想妈妈了。
一片叶子姐姐对叶子宝宝说：“你看，我们并没有离开大树妈妈呀！我们现在就在妈妈的根部，我们手拉手照顾妈妈，大树妈妈就会长的更高更壮。
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《大树妈妈》安徽省蚌埠第一实验小学杨瑾靖教材分析：本课所选的音乐作品具有“摇篮曲”风格，F宫五声调式，2/4拍，由四个乐句组成一段体结构，每四个小节组成一个乐句，由学生日常生活中很熟悉的树的形象，把学生带入了一个和谐、温暖的爱的童话世界里，歌曲富有独特的意境美，旋律优美、流畅、轻柔、抒情。
宛如一股轻轻细流，沁入孩子们的心脾，通过大树妈妈对小鸟的关爱，运用拟人化的手法，赞美了大树妈妈对大自然的贡献。
教学目标：1、学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，并唱准节奏。
2、通过本课的学习，让学生感受歌曲优美、抒情、柔和的风格，激发学生的内心情感，从大树妈妈对小鸟无私质朴的爱中，体会爱护树木的重要性与，激发学生的环保意识，从而担当起保护树木、大自然的责任。
教学重难点:重点：学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲《大树妈妈》，体会母爱的伟大。
难点：休止符的演唱，用不同的声音力度表达不同的情感。
教学过程：一、创设情境导入歌曲师：同学们看，这是什么？（生回答）今天老师给你们带来了一个关于大树的故事，想不想听？“从前，有一棵大树，个子长得很高很高，每到夏天来临的时候，他都会顶着炎炎的烈日为小花、小草们遮风挡雨，伸长的枝干和茂盛的叶子就像一把绿色的大伞，大家亲切的叫她“大树妈妈”。
（师板书妈妈）突然有一天，风雨交加，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，急得呜呜地哭。
它疲倦地靠在大树妈妈的手臂上，大树妈妈用她那温和的手臂边抚摸边安慰它说：“别哭，孩子，就让我来做你的妈妈吧！”大树妈妈用自己高大的身躯为小鸟做成了一个温暖的摇篮，在大树妈妈温暖的怀抱里，小鸟进入了甜甜地梦乡！听，大树妈妈为我们带来了一首好听的歌曲。
（师事先贴好大树,边讲故事边把小鸟放到大树的摇篮里，背景音乐《大树妈妈》伴奏）二、学唱歌曲1、感受歌曲（师范唱歌曲《大树妈妈》）师：歌曲唱完了，你觉得这首歌曲是轻柔的还是跳跃的？师：轻柔的歌曲使你想到了什么？师：就像妈妈在哄着我们睡觉一样，躺在妈妈温暖的怀抱，听着妈妈为我们唱着轻柔的歌曲，多么幸福呀。
如果让你们演唱这首歌曲的话，会用什么样的声音来演唱呢？师：同学们说得非常好，我们会用轻柔的、甜美的声音来演唱这首歌曲。
好，下面请同学们再来静静的听一下这首轻柔、优美的歌曲。
2、复听歌曲《大树妈妈》师：通过听歌曲，你知道大树妈妈的个子是怎样的？（生回答）师：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的呢？（生回答）师：风来了、雨来了，大树妈妈是怎样做的呢？（生回答）师：同学们听得真仔细，下面，请同学们跟着音乐轻轻的哼唱一下这首歌。
3、熟悉巩固歌词：（1）游戏环节：对号入座师：欣赏完歌曲，下面老师要考考你，做一个“对号入座”的游戏，先请同学们对照画面听一遍歌曲，(师展开挂图)第一环节：师唱第一句歌词，学生根据歌词找动画师：下面，我们进入游戏环节—对号入座，静静听老师唱歌词，然后帮老师找对应的画面。
（师唱“大树妈妈个儿高，对着那小鸟唱歌谣”）师：好，一起来找一下（师点第二段第一句歌词，生回答错误），谁能读出与这幅画面相对应的歌词？（生读）跟老师一起唱一下。
（2）动作模仿师：同学们想一想大树妈妈哄小鸟睡觉时，除了轻轻唱歌以外，还干什么了？（生回答）对，还轻轻摇动摇篮，谁愿意帮大树妈妈摇摇篮呢？好，小鸟飞来了。
师拿小鸟玩具唱“摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了”先找单个学生，再全体，师提示同学轻轻的摇动摇篮）摇动摇篮的时候应怎样？师：下面咱们大家一起帮大树妈妈轻轻摇动摇篮吧。
同学们的摇篮摇得真舒服，现在我们能不能像大树妈妈一样，边唱边摇呢？（3）难点突破师：摇得真舒服呀，老师都快被你们摇着了，同学们看到音符后面的小圆圈了吗，它就像是小鸟们的摇篮，唱到这里的时候声音停顿一下，以免惊醒睡觉的小鸟。
“0”是一个大摇篮，停顿的时间长一些，“0”是一个小摇篮，停顿的时间要短一些。
好，看看谁能准确的找到大树妈妈的小摇篮。
（生贴摇篮）师：找到小摇篮了，有小摇篮的地方，我们的声音就停顿一下，以免惊醒睡觉的小鸟，下面我们一起演唱一遍第一段歌词。
想一想用什么样的声音？（生演唱歌曲，师随时纠错）(第二环节：出示第二段第二句的动画，学生先读然后唱出歌词)师：同学们仔细看这幅画面，谁试着读出对应的歌词？（生回答）师：下面老师有个建议：“咱们学学大树妈妈，不怕风雨勇敢保护小鸟”，怎么样？我们想一想大树妈妈的小伞怎样撑呢？谁试着撑一撑？（生回答）师：好，小伞撑起来了，勇敢的大树妈妈们，我们开始为小鸟遮风挡雨了。
下面老师按节奏读歌词，读到“绿色的小伞撑开了”时，咱们就为小鸟撑伞。
好，我来检验一下大树妈妈的伞是否结实。
（师边读歌词，边做刮风下雨动作，生做撑伞动作。
）好，跟老师学唱一下这一句。
师：同学们一起演唱一下第二段，注意看小摇篮的位置，唱到那儿的时候，我们的声音就怎样？5、巩固歌曲师：同学们学得真快，下面我们完整的演唱一遍这首歌曲。
唱的时候用什么样的声音呢？（生回答并演唱）师：大树妈妈哄小鸟睡觉时又唱歌、又摇摇篮、还撑小伞。
你能像大树妈妈那样哄小鸟睡觉吗？好，加上动作我们唱一遍，想一想怎样唱？7、体会表达歌曲情感师：同学们唱得真美，大树妈妈不怕日晒雨淋，始终用自己高大的身躯来保护小鸟们，真的很令人感动，那么在这里你想对大树妈妈说些什么呀？（生回答）师：同学们每一句话说得都很真诚，下面我们就带着对大树妈妈的感激和热爱之情，把这首好听的歌曲献给大树妈妈吧。
8、自我展示师：同学们唱得真好，下面谁愿意为大家唱一遍这首歌曲，其她同学加上动作配合一下他。
四、歌曲拓展延伸师：其实大树妈妈除了保护小鸟以外，她还有很多的本领，瞧，（师出示大树为人类做贡献的画面）师：通过学习歌曲、参观知识乐园，你有什么收获？今后你想怎么做？（生回答）师：从同学们真诚的话语中，老师知道你们都是有爱心的好孩子，希望今后同学们都爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
（全体起立，播放《大树妈妈》伴奏，同学演唱)一、设计思路：树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。
根据学生的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。
利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体教学光盘2、学生已学会了鸟飞的律动。
活动过程：一、教师演示多媒体以讲故事的形式引起学生的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，学生边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)三、启发学生创编各种树造型。
教师带领全体同学模仿其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈，学生扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
三、点评：这个活动是基于学生年龄、学生知识的基础上设计而成的。
在整个活动中教师运用学生的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让学生表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展学生，还运用生生互动，促使学生互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
活动目标:1、感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。
3、学习结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相爱的情感。
活动准备：1、学生已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。
2、活动环境布置成有大树下的草地，大树为立体的。
3、头饰大树和小鸟，各为学生一半人数以上，图片“风”、“雨”各一张。
活动过程：一、激发学生兴趣。
带学生来到草地上，欣赏观察大树，依次拔开树叶，出现摇篮和小鸟，听小鸟的叫声，激发学生兴趣。
二、帮助学生理解歌词。
1、听小鸟的叫声：“妈妈，大树妈妈，”教师提问：小鸟为什么叫大树妈妈呢？引导学生讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事，师在学生回答的基础上小结：大树妈妈一样，轻轻摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风下雨的时候，大树象妈妈一样，给小鸟撑起伞，小鸟就淋不到雨了。
2、师以讲故事的口吻，讲述歌词，同时配合出现教具“风”和“雨”。
3、师清唱歌曲一遍，辅助以身体动作及教具，帮助学生理解。
三、初步欣赏音乐，感知乐曲轻松、愉快的情绪。
1、欣赏录音，学生可跟着唱，并可以随着旋律轻轻晃动身体。
2、师扮大树妈妈，带着学生一边听音乐，一边随乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。
四、分角色表演，进一步体验大树妈妈和小鸟间相亲相爱的情感。
1、请学生认真想一想，怎样用姿态表示大树妈妈和小鸟，师注意观察学生有想法的动作。
2、鼓励自选头饰两两对应分别扮演大树和小鸟。
师鼓励学生听着音乐，进行表演，并用一些起柔和的动作来表现相亲相爱的样子。
3、互换角色，两人或几人在一起进行表演。
活动延伸：提供各种表示妈妈和孩子的材料，如鸡妈妈和小鸡、大海妈妈和小鱼等图片、头饰等，让不同能力的能力自由选择材料来尽情地表达孩子和妈妈间相亲相爱的情感。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。