部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优质PPT
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统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共26张PPT).ppt
对正。
书写指点
guǎn
管
结构:上下结构 部首:⺮ 组词:管理 管家 书写指点:竹字头要写得扁且紧凑。中间
的“宀”宜宽。
书写指点
红头是如何被大黄牛吞到肚子里的?
红头和青头约好玩捉迷藏,红头躲 在草丛中不出声,这时候大黄牛从红头 的身后走来低下头吃草,便将红头连同 草一起吞到了肚子里。
初读课文后,你感受到了什么?
旅 pīn 咱 偷 sǎo 救 命 拼 扫
wèi
guǎn
hū
liú
胃 管 乎 流 泪 算 lèi
suàn
书写指点 旅 咱 拼 扫 流 泪 左窄右宽 救 左右同宽
mìng
命
结构:上下结构 部首:人 组词:生命 命运 书写指点:上面撇捺舒展,中间横短,
“卩”竖略长。
书写指点
wèi
胃
结构:上下结构 部首:田 组词:胃口 胃病 书写指点:上宽下窄,上扁下长,上下要
初读课文 识字学词
朗读要求 1.自由朗读课文,标出自然段。 2.课文写了一件什么事?主要人物有_____。 3.找诞生字所在的句子,圈出来读一读。
字音改正
zán
咱们
chǐ
牙齿
lèi
眼泪
tōu
偷看
dā ying
答应
gū
骨碌
tūn yàn
吞咽
wèi
胃口
bēi
悲伤
mī
笑眯眯
jiáo
细嚼慢咽
认读生词 旅行
读完这篇课文,让我们逼真地感受到青头临 危不惧,对朋友充满真挚的情感,懂得了在危险 时刻不慌张,用知识战胜困难。
再仔细读课文,试着根据课文内容画出红头 旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来,与 老师和同学们讨论解决。
书写指点
guǎn
管
结构:上下结构 部首:⺮ 组词:管理 管家 书写指点:竹字头要写得扁且紧凑。中间
的“宀”宜宽。
书写指点
红头是如何被大黄牛吞到肚子里的?
红头和青头约好玩捉迷藏,红头躲 在草丛中不出声,这时候大黄牛从红头 的身后走来低下头吃草,便将红头连同 草一起吞到了肚子里。
初读课文后,你感受到了什么?
旅 pīn 咱 偷 sǎo 救 命 拼 扫
wèi
guǎn
hū
liú
胃 管 乎 流 泪 算 lèi
suàn
书写指点 旅 咱 拼 扫 流 泪 左窄右宽 救 左右同宽
mìng
命
结构:上下结构 部首:人 组词:生命 命运 书写指点:上面撇捺舒展,中间横短,
“卩”竖略长。
书写指点
wèi
胃
结构:上下结构 部首:田 组词:胃口 胃病 书写指点:上宽下窄,上扁下长,上下要
初读课文 识字学词
朗读要求 1.自由朗读课文,标出自然段。 2.课文写了一件什么事?主要人物有_____。 3.找诞生字所在的句子,圈出来读一读。
字音改正
zán
咱们
chǐ
牙齿
lèi
眼泪
tōu
偷看
dā ying
答应
gū
骨碌
tūn yàn
吞咽
wèi
胃口
bēi
悲伤
mī
笑眯眯
jiáo
细嚼慢咽
认读生词 旅行
读完这篇课文,让我们逼真地感受到青头临 危不惧,对朋友充满真挚的情感,懂得了在危险 时刻不慌张,用知识战胜困难。
再仔细读课文,试着根据课文内容画出红头 旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来,与 老师和同学们讨论解决。
统编版三年级语文上册在牛肚子里旅行课件 (共23张PPT)
从哪里可以看出青头和红头是“非 常要好的朋友”?默读全文,至少 找出三处来说明。
示例: ①青头被牛摔到地上,不顾疼痛,继续和红
头说话。
②青头跳到牛身上,不停地鼓励红头。
③青头爬到牛鼻子上,用身体蹭牛鼻子。
红头在牛肚子里旅行的路线:
牛的嘴里
第一个胃第二个胃草地上Fra bibliotek牛的嘴里
课外拓展
• 演一演这个小故事。 • 把这个故事讲给爸妈听。
青头施救
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲伤 地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把 刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢 咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来 的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不
见了鼓。它励咬安着抚牙不让自己失去知觉。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
蟋蟀
触角
翅膀
尾丝
口器
复眼
脚
lǚ
旅
zán
咱
lián
怜
jiù
四 救
mìng
命
pīn
拼
sǎo
扫
wèi
胃
guǎn
管
gāng
刚
liú
lèi
流 四 泪
suàn
算
咱们 偷偷地看 答应 卷到嘴里 骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞进去 悲伤 几乎 眼泪 笑眯眯
读课文,想一想
• 红头遇到了什么麻烦? • 青头在听到红头的呼救后,是怎么做的? • 你从红头和青头身上分别学到了什么?
红头不说话,只露出两只眼睛偷偷地看。 它心想:我要是一答应,就会被青头发现。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走 过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下 头来吃草。可怜的红头还没来得及跳开,就和 草一起被大黄牛卷到嘴里了。
部编版三年级上册第10课 在牛肚子里旅行【优质课件】
危险后,红头拼命向青头求救。青头担心红 头,鼓励、安慰红头,还蹭牛鼻子帮助红头; 红头被救出后,高兴地流下了眼泪,并对青 头表示感谢。
➢ 青头和红头的故事,对你有什么启发? 当朋友遇到困难和危险时,我
们要给予帮助和鼓励,运用智慧战 胜困难。
练讲故事
➢ 借助路线图,用自己的话讲一讲这个故事。
牛嘴里
10 在牛肚子里旅行
部编版三年级上册
左窄右宽;右下部 分先写撇,再写竖提、 撇,最后写捺。
旅行:为了办事或游览从一个地方去到另 一个地方(多指路程较远的)就叫旅行。
➢ 读了课题,你有什么疑问?
红头为什么要在牛肚子里旅行? 它都去了哪些地方?
这次旅行有趣吗? 它进了牛肚子能出来吗?
带着自己的问题,自由朗读课文,遇到 不认识的字借助拼音多读几遍,争取把课文 读正确、读流利,在容易读错或不懂的地方 做上记号。
➢ 红头刚进牛嘴里的时候,青头是怎样指点的?
chǐ
jiáo
躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼
的,它会把你和草一起吞到肚子里去……
➢ 躲过牙齿,就能逃脱危险吗,为什么呢?
不能。虽然躲过了牙齿,但是还会被 吞到牛肚子里去,仍有被消化的危险。
➢ 红头在牛肚子里时,青头是怎样指点的? 我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃
是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
注意“月” 的撇要变成竖。
➢ 红头最后是怎样从牛胃里逃脱的?青头是怎样 指点的?
tūn
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进
yàn
去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……
吞:不经咀嚼,整个咽到肚子里。
咽:使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去。
再读课文,根据关键句,画出路线图。
➢ 青头和红头的故事,对你有什么启发? 当朋友遇到困难和危险时,我
们要给予帮助和鼓励,运用智慧战 胜困难。
练讲故事
➢ 借助路线图,用自己的话讲一讲这个故事。
牛嘴里
10 在牛肚子里旅行
部编版三年级上册
左窄右宽;右下部 分先写撇,再写竖提、 撇,最后写捺。
旅行:为了办事或游览从一个地方去到另 一个地方(多指路程较远的)就叫旅行。
➢ 读了课题,你有什么疑问?
红头为什么要在牛肚子里旅行? 它都去了哪些地方?
这次旅行有趣吗? 它进了牛肚子能出来吗?
带着自己的问题,自由朗读课文,遇到 不认识的字借助拼音多读几遍,争取把课文 读正确、读流利,在容易读错或不懂的地方 做上记号。
➢ 红头刚进牛嘴里的时候,青头是怎样指点的?
chǐ
jiáo
躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼
的,它会把你和草一起吞到肚子里去……
➢ 躲过牙齿,就能逃脱危险吗,为什么呢?
不能。虽然躲过了牙齿,但是还会被 吞到牛肚子里去,仍有被消化的危险。
➢ 红头在牛肚子里时,青头是怎样指点的? 我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃
是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
注意“月” 的撇要变成竖。
➢ 红头最后是怎样从牛胃里逃脱的?青头是怎样 指点的?
tūn
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进
yàn
去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……
吞:不经咀嚼,整个咽到肚子里。
咽:使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去。
再读课文,根据关键句,画出路线图。
《在牛肚子里旅行》PPT优质课件演示课件
诸葛亮那样,不但自己有智慧,更要善于发现别人的优势,做到优势互补,分槽喂马,这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的的人优总 势把,目调光动集他中们【别的蟋人情的绪蟀缺,点给】上他:,们人以昆无恰虫完当人的,,肯课定身堂和体上激,励黑每,个让褐学他色生们都充,是满不自触同信角的,,课很表堂现就长的是后状自态我退也展会示粗有的大差 殿异堂,,,老有善师很于的多智教跳慧育就工跃体作。现者在和发教现育他专们家
期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来! 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一
. . 个年轻有为的银行家安迪读,因一为读与妻:子小发生狗口见角气到跑骨了妻(子ɡ,ǔ而)当天头妻一子与骨她(的情ɡ人ū双)双被碌枪爬杀在起床来上,,他叼成为最有杀人动机的嫌疑
书写指导:“人”撇 和捺要舒展,中间一 横要短,“口” 和单耳上部大小相当。
学习会写字
pīn
拼命 拼
结构:左右 音序:P 部首:扌 组词:拼凑 东拼西凑
书写指导:左边要 窄,“并”字下横 要长。
学习会写字
sǎo
轻轻一扫 扫
结构:左右 音序:S 部首:扌 组词:扫地 扫荡
书写指导:左边要 高、窄,右边要宽、 扁,横折的折下方 稍向左拉。
组词:刚好 刚柔相济
书写指导:“冈”里 面的点要大一些; “刂”左边的竖 略短。
学习会写字
liú
流下 流
结构:左右 音序:L 部首:氵
组词:河流 川流不息
书写指导:右边的撇 折稍往上提,末端有 一点;下边中间有一 竖不能忘。
学习会写字
10.《在牛肚子里旅行》课件(共59张PPT).ppt
段落划分
第一部分(第1-7自然段):介绍红头进入 牛肚子里的原因。
第二部分(第8-20自然段):具体描写红 头在牛肚子里的旅行的过程。
同学们自读课文,说一说课文是按照 什么顺序写的?
作者按照事情发展顺序写的 。
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只 叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有 一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们 玩捉迷藏吧!”
牛的四个胃
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候,它要把刚才吞下去的草重新送 回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀,你一定能出来的!”
这句话表明了青头什么?
镇常 识——牛肚子里有四个胃,前三个胃是贮藏 食物的,只有第四个胃才是管消化的。从中 可以看出青头是一只临危不乱、知识广博的 蟋蟀。
牛的反刍
牛是食草动物,有反刍习性。 反刍就是把粗粗吃下去的食物,再返 回到嘴里,细细嚼烂,然后再咽下。 牛一般是在吃食物后半小时到一个半 小时开始反刍。
“谢谢你!”红头的声音小得几 乎听不见了。它咬着牙不让自己失去 知觉。
同学们,假如你就是在牛肚子里的红头, 听了青头介绍牛胃的话,你会怎么想,怎么 做呢?
青头提议捉迷藏,这 是后面故事发生的原因。
“它心想:我要是一答应,就会被 青头发现。”这句话是什么描写?有什 么作用?
心理描写。表现的是红头听到青头 问话后的心理活动。
可怜的红头还没有来得及跳开,就 和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊!救命啊!”红头拼命 地叫起来。
写出了红头的紧张、害怕。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢的青头为了营救朋友出险境,再 次不顾个人安危,“爬到牛鼻子上”“在 牛鼻孔里蹭来蹭去”,营救自己的朋友。 它们之间的友情实在令人感动。
部编版三年级上册语文10.在牛肚子里旅行课件32页PPT32页.pptx
第28页,共32页。
红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃 到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,
红头又看见了光明,可是,它已经一动也不能动了。
红头已经没有力气了,谁能想办法救救 他呢?看看他的好朋友是怎么做的。
第29页,共32页。
这时,青头爬到了牛鼻子上,用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。
过程:第一个胃——第二个胃——牛嘴里——出
来
第32页,共32页。
gū (一骨碌
jǐ (几个 )
)
第18页,共32页。
咱偷答 应 骨齿 嚼吞胃悲 咽泪 眯
第19页,共32页。
10 在牛肚子里旅行
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。他们 是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头 说:“咱们玩儿捉迷藏吧!”
想一想,这两只小蟋蟀是什么关系?
他们是非常要好的朋友。
第22页,共32页。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头
做梦也没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头 还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
发生了什么意外? 红头被大黄牛意外吃到嘴巴里啦。
第23页,共32页。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命啊!”
第20页,共32页。
“那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上了眼。
猜一猜,红头会躲到哪里呢?
第21页,共32页。
红头向四周看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗?”青头大声问。
红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要一答应, 就会被青头发现。
红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃 到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,
红头又看见了光明,可是,它已经一动也不能动了。
红头已经没有力气了,谁能想办法救救 他呢?看看他的好朋友是怎么做的。
第29页,共32页。
这时,青头爬到了牛鼻子上,用它的身体在牛 鼻孔里蹭来蹭去。
过程:第一个胃——第二个胃——牛嘴里——出
来
第32页,共32页。
gū (一骨碌
jǐ (几个 )
)
第18页,共32页。
咱偷答 应 骨齿 嚼吞胃悲 咽泪 眯
第19页,共32页。
10 在牛肚子里旅行
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。他们 是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头 说:“咱们玩儿捉迷藏吧!”
想一想,这两只小蟋蟀是什么关系?
他们是非常要好的朋友。
第22页,共32页。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头
做梦也没有想到,大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头 还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
发生了什么意外? 红头被大黄牛意外吃到嘴巴里啦。
第23页,共32页。
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊,救命啊!”
第20页,共32页。
“那让我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上了眼。
猜一猜,红头会躲到哪里呢?
第21页,共32页。
红头向四周看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗?”青头大声问。
红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要一答应, 就会被青头发现。
部编版三年级上册语文10在牛肚子里旅行公开课课件PPT20页.pptx
红头和草一起被_____,所以它开始了
在牛肚子里的旅行。
第4页,共20页。
在牛肚子里旅行
• 1 轻声朗读课文8-18小节,用直线画出红
头的语言。
• 2 找出红头在牛肚子里的旅行路线。
第5页,共20页。
在牛肚子里旅行
从第一个胃走到第二个胃,又 从第二个胃来到了牛嘴里。
皱胃
瓣胃 网胃
瘤胃
先… … 接着… … 然后… …最后… …
一次旅行吧!”
第14页,共20页。
在牛肚子里旅行
默读11、13、15节,请选择一节用下面的句子说一
说。
青头告诉红头
。(什么)
第15页,共20页。
在牛肚子里旅行
一次(
)的旅行
第16页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴
得
:“谢谢你!”
第17页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高 兴得流下了眼泪 :“谢谢你!”
在牛肚子里旅行
zhù
牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物, 只有第四个才是管消化的!
贮藏瓣胃
皱胃
子里旅行
蟋蟀
小周:最好加”蟀”的笔顺指导媒体,看是否有?
第3页,共20页。
在牛肚子里旅行
1 默读课文1——7小节,注意读准字音,读通句子。 2 思考:红头怎么会去牛肚子里旅行的呢?
第18页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴 得流下了眼泪:“谢谢你!……
第19页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴 得流下了眼泪:“谢谢你!……
_________________________________________________________
” _______________________________________________________
在牛肚子里的旅行。
第4页,共20页。
在牛肚子里旅行
• 1 轻声朗读课文8-18小节,用直线画出红
头的语言。
• 2 找出红头在牛肚子里的旅行路线。
第5页,共20页。
在牛肚子里旅行
从第一个胃走到第二个胃,又 从第二个胃来到了牛嘴里。
皱胃
瓣胃 网胃
瘤胃
先… … 接着… … 然后… …最后… …
一次旅行吧!”
第14页,共20页。
在牛肚子里旅行
默读11、13、15节,请选择一节用下面的句子说一
说。
青头告诉红头
。(什么)
第15页,共20页。
在牛肚子里旅行
一次(
)的旅行
第16页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴
得
:“谢谢你!”
第17页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高 兴得流下了眼泪 :“谢谢你!”
在牛肚子里旅行
zhù
牛一共有四个胃,前三个用来贮藏食物, 只有第四个才是管消化的!
贮藏瓣胃
皱胃
子里旅行
蟋蟀
小周:最好加”蟀”的笔顺指导媒体,看是否有?
第3页,共20页。
在牛肚子里旅行
1 默读课文1——7小节,注意读准字音,读通句子。 2 思考:红头怎么会去牛肚子里旅行的呢?
第18页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴 得流下了眼泪:“谢谢你!……
第19页,共20页。
红头看见了自己的朋友,高兴 得流下了眼泪:“谢谢你!……
_________________________________________________________
” _______________________________________________________
部编人教版三年级上册《在牛肚子里旅行》课件优质ppt
贯,这时候的红头该多么紧张、害怕呀!
·· ····
···
···
思考:加点的词体现了什么?
“急忙”一词突出了青头对红头的关心,照应
了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大
吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一 下子”体现了青头为了朋友的安危,无所顾忌,勇 敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着 急,也表现了它的机智。
想法:是的,我不能放弃。青头还在为我努力,为 我想办法,我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法:避开牛的牙齿,在牛反刍时抓住机会回到牛 的嘴里,并趁机从牛嘴里逃出来。
······ ·······
··
勇敢的青头为了营救朋友出险境,再次不顾 个人安危,“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来
蹭去”,营救自己的朋友。它们之间的友情实在
哪些有趣的事情?
关于蟋蟀的歇后语
蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调 蟋蟀斗公鸡——各有一长 药罐子里斗蟋蟀——苦中作乐 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚
●分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的 心情,读出相应的语气。
朗读指导:读好青头和红头的对话是朗读的重点。 青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红 头向青头呼救的“救命啊!救命啊!”读得急且短,语 调高,饱含惊慌。青头听到呼救,必定心急,“你在哪 儿?”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的 话说得断断续续,说明它仍惊魂未定,读出这种感觉。
令人感动。
红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪: “谢谢你……”
(高兴)
这是青头对红头的安慰,从青头的话中可以看 出,青头不仅勇敢、机智,而且语言风趣、幽默。
红头在好朋友青头的帮助下重获新生,
真是太棒了!你想对它们说点什么?
我想对红头说:“红头,你这次能 逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到 危险的时候,你也要向青头学习哦!” 我想对青头说:“青头,你 真是太棒了!做你的朋友真好!”
·· ····
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思考:加点的词体现了什么?
“急忙”一词突出了青头对红头的关心,照应
了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大
吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一 下子”体现了青头为了朋友的安危,无所顾忌,勇 敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着 急,也表现了它的机智。
想法:是的,我不能放弃。青头还在为我努力,为 我想办法,我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法:避开牛的牙齿,在牛反刍时抓住机会回到牛 的嘴里,并趁机从牛嘴里逃出来。
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勇敢的青头为了营救朋友出险境,再次不顾 个人安危,“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来
蹭去”,营救自己的朋友。它们之间的友情实在
哪些有趣的事情?
关于蟋蟀的歇后语
蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调 蟋蟀斗公鸡——各有一长 药罐子里斗蟋蟀——苦中作乐 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚
●分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的 心情,读出相应的语气。
朗读指导:读好青头和红头的对话是朗读的重点。 青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红 头向青头呼救的“救命啊!救命啊!”读得急且短,语 调高,饱含惊慌。青头听到呼救,必定心急,“你在哪 儿?”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的 话说得断断续续,说明它仍惊魂未定,读出这种感觉。
令人感动。
红头看见自己的朋友,高兴地流下了眼泪: “谢谢你……”
(高兴)
这是青头对红头的安慰,从青头的话中可以看 出,青头不仅勇敢、机智,而且语言风趣、幽默。
红头在好朋友青头的帮助下重获新生,
真是太棒了!你想对它们说点什么?
我想对红头说:“红头,你这次能 逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到 危险的时候,你也要向青头学习哦!” 我想对青头说:“青头,你 真是太棒了!做你的朋友真好!”
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优质课件(共77张PPT)
从句中标蓝部分我 们可以看出什么?
这一切来得(太 突然了),对于小小 的红头来说,这简直
就是一场灾难。
阅读课文8-20自然段,思考一下, 红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行” 呢?红头“旅行”时,青头在干什么?
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可 是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔倒地上 了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声 喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼 的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头说的话真的 有用,可以帮助
没用吗?如果有 红头想办法逃出 用,有什么用? 牛胃。
这里为什么“红头的声 音小得几乎听不见了”?
因为红头已经很虚弱了。
有感情地朗读这 两句,想想分别 应该用什么语气?
前一句应该读出悲伤、绝望 的语气。后一句应该读出感 谢、虚弱的语气。
红头在牛肚子里旅行的行程是怎样 的?青头是怎样安慰红头的?如果你身 边有人流泪了,你要怎么安慰他?
答 dá (回答)
yīng(应该)
应 yìng(回应)
gū (骨碌)
骨 gǔ (骨头)
jī (几乎)
几 jǐ (几何)
【咱们】我们包括谈话的对方。 【答应】应声回答。 【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。 【一骨碌】一滚;一转。形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。 【悲哀】伤心难过。 【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 【几乎】表示某种事情接近发生;差点儿。
一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们
玩捉迷藏吧!”
红头捉是迷怎藏么是跑后到面牛故事 肚子发里生去的的起?因。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢 走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然 低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳 开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行课件(31张PPT)
15
单 击 此 处 编 辑 母词版 标语题 样表式
旅行 要好 咱们 草堆 作声 ● 单击此处编辑母版文本样式 ● 二级
偷偷 ● 三级 四级
答应
做梦
来得及 救命
• 五级
拼命 大吃一惊 消化 当然
几乎 知觉 光亮 眼泪
2021/9/27
16
单 击词此语处解编释辑 母 版 标 题 样 式
【要好】指感情融洽,也指对人表示好感,愿意亲近。
急忙——连忙
悲哀——悲痛 贮藏——储藏
勇敢——英勇 光亮——明亮
2021/9/27
19
单击此处编辑母版标题样式
反义词
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级
可● 三怜级 ——幸运 四级
• 五级
悲哀——愉快
急忙——从容 勇敢——胆小
细嚼慢咽——狼吞虎咽
2021/9/27
20
单 击课此文处详编解辑 母 版 标 题 样 式
单 击课此前处导编入辑 母 版 标 题 样 式
同学们喜欢外出 ● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级
旅游● 三吗级 ?哪位同学可
四级
以向大•家五级介绍一下你
去过的地方,旅行后
有何感受?
2021/9/27
1
单击
此
处编
10
辑在母版牛标题肚样式子里旅行
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级
● 三级
四级 • 五级
● 三级
当红头感到 悲四级哀沮丧时,青头
诚
(鼓励红头是勇•敢五的级 蟋蟀,一定能出来。)
的
当红头重新回到牛嘴里,但已经不能动弹时,青头
友
(爬到牛鼻子上,在牛鼻孔里蹭来蹭去。)
部编版三年级上册语文课件:10.在牛肚子里旅行 (共20张PPT)
10.在牛肚子里旅行
资料袋
牛是食草动物,有反刍(chú)
的习性。反刍就是把粗粗吃下去
的食物,再反回到嘴里细细嚼烂, 然后再咽下。牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时开始反刍。
资料袋
生字词
zán men
我会认
dā yìnɡ kě lián yá chǐ tūn dào juǎn dào yì gū lù
解词语
旅行:为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 要好:指感情融洽。
可怜:值得怜悯。
贮藏:储藏。
悲哀:伤心。
细嚼慢咽:本课指慢慢地吃东西。
知觉:感觉。
笑眯眯:状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
整体感知
自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏,叫“红头”
不幸误入牛肚子里 的蟋蟀 ,在牛肚子里
细嚼慢咽 蹭来蹭去 救命 拼命 刚才
生字词
我会写
旅 咱 怜 救 命
拼 扫
管 胃 刚 流 泪 算
多音字
答
应
dā (答应)(答理)
dā (答Leabharlann )(答理)yìng (答应)(反应)
yīng (应该)(应当)
多音字
骨 几
gū (一骨碌)(花骨朵)
gǔ (骨头)(骨干)
jī (几乎)(茶几) jǐ (几次)(几何)
结构梳理
10.在牛肚子里旅行
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来
青头 友谊真诚、深厚 红头
心灵感悟
如这个故事启示我们: 当人遇到困难和危险时,朋友的帮助和支持是
战胜困难的力量。
布置作业
你能试着讲一个有趣的历险故事吗?
当红头感到悲哀沮丧时,青头
资料袋
牛是食草动物,有反刍(chú)
的习性。反刍就是把粗粗吃下去
的食物,再反回到嘴里细细嚼烂, 然后再咽下。牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时开始反刍。
资料袋
生字词
zán men
我会认
dā yìnɡ kě lián yá chǐ tūn dào juǎn dào yì gū lù
解词语
旅行:为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。 要好:指感情融洽。
可怜:值得怜悯。
贮藏:储藏。
悲哀:伤心。
细嚼慢咽:本课指慢慢地吃东西。
知觉:感觉。
笑眯眯:状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
整体感知
自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏,叫“红头”
不幸误入牛肚子里 的蟋蟀 ,在牛肚子里
细嚼慢咽 蹭来蹭去 救命 拼命 刚才
生字词
我会写
旅 咱 怜 救 命
拼 扫
管 胃 刚 流 泪 算
多音字
答
应
dā (答应)(答理)
dā (答Leabharlann )(答理)yìng (答应)(反应)
yīng (应该)(应当)
多音字
骨 几
gū (一骨碌)(花骨朵)
gǔ (骨头)(骨干)
jī (几乎)(茶几) jǐ (几次)(几何)
结构梳理
10.在牛肚子里旅行
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来
青头 友谊真诚、深厚 红头
心灵感悟
如这个故事启示我们: 当人遇到困难和危险时,朋友的帮助和支持是
战胜困难的力量。
布置作业
你能试着讲一个有趣的历险故事吗?
当红头感到悲哀沮丧时,青头
10.在牛肚子里旅行 说课课件(共18张PPT)
三、基于教材,谈目标
知识与技能目标:能借助红头的旅行路线图讲故事;能找到证 明青头和红头是“非常好的朋友”的语句
过程与方法目标:通过分角色朗读,能体会青头和红头对话时 的心情,并读出相应的语气。
情感态度价值观目标:能在寻在青头智救红头过程的关键语句 中感知两者形象,体会两者之间的真挚友谊,培养学生遇事冷 静,相互帮助的处事哲理。
(一)创设情境,复习导入
出示红头在牛肚子里旅行的路 线图,让同学完成学习单第一 部分,通过帮助红头发旅行朋 友圈的形式让同学们简单描述 红头的旅行过程,以同学举手 回答,其他同学点评补充的生 生互动方式回顾课文。最后老 师再进行总结和补充。
六、立足发展,讲过程
(二)聚焦对话,感悟真挚友情
请同学们默读第7-19自然段,分别用横线和波浪线画 出红头和青头说的话,同桌分角色朗读,圈出表现它 们表情和动作的句子,相互讨论,利用思维导图的方 式体现红头和青头心情的变化。使用希沃白板手机拍 照投屏的方式进行展示,并请同学说说心情变化历程, 老师总结。之后,老师指导学生分角色朗读对话,感 悟真挚友情。
二、关注差异,说学情
对于三年级上学期的学生来说,他们已 经学习了《小蝌蚪找妈妈》,《小马过 河》,《蜘蛛开店》等课文,有了一定 的借助支架讲故事的能力。但在尝试自 编童话时无法用多元的手法体现丰富的 想象。同时,形象思维仍为主要思维方 式,难以仅仅通过抽象的词语在脑海中 形成清晰的逻辑。因此,我抓住语言、 动作、心理等关键词,注重分角色朗读 来体会这次红头旅行的惊险,搭建语言 支架降低复述难度,渗透有序表达的意 识,引导学生展开想象,让每一个学生 都能提升复述能力,尝到讲故事的快乐。
六、立足发展,讲过程
(三)再读课文,学习美好品质
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"当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞 进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀,你一定能出来的。"
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,
青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过
它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去
到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 "阿嚏!"牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
精读
在牛肚子里,红头经过了哪些地方?
精读
想象红头会遇到哪些危险,又会有怎样的感受?
当我和草突然被牛吃到嘴巴里时,感到___________;我 在牛的嘴巴里___________,吓得我___________;我的身子随 着草慢慢蠕动,又进了牛的肚子,这里___________,我 ______________________。我咬着牙不让自己失去知觉,迷迷 糊糊中,我眼前一亮,原来我又回到了牛的嘴巴,我想: ___________,可是我已经______________________。最后随着 牛大吼一声,我和草一下子给喷了出来。
精读
反刍动物采食一般比较匆忙,特别是粗饲料,大 部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃,经过瘤胃浸泡和 软化一段时间后,食物经逆呕重新回到口腔,经过再 咀嚼,再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。偶蹄 目反刍亚目动物(牛、羊、鹿等)的胃分为四部分: 瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃,其中只有皱胃是分泌胃液 的部分。瘤胃本身并不分泌酶,所有瘤胃内的酶全是 由微生物产生。网胃在瘤胃前方,抵着横隔和肝。网 胃内壁呈蜂窝状,网胃内同样进行着微生物消化。
着急 关爱
精读
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头! 不藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!"
"当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞 进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀,你一定能出来的。"
精读
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头! 不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前 三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!"
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛 用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的 疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时 候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……"
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛 用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的 疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时 候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……"
第三单元 · 第十课
在牛肚子里旅行
导入
家住暗角落,身穿酱色袍,头戴黑铁帽,打仗逞英豪。
蟋蟀
导入
青头
在牛肚子里旅行
红头
初读
可怜 拼命 卷到 刚才 一骨碌 细嚼慢咽
旅行 咱们 流下 眼泪 管消化 蹭来蹭去
救命 一扫 几乎 牙齿 笑眯眯
悲哀 吞到
初读
可怜 拼命 卷到 刚才 一骨碌 细嚼慢咽
旅行 咱们 流下 眼泪 管消化 蹭来蹭去
回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 "阿嚏!"牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
精读
在牛肚子里,红头经过了哪些地方?
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。 "我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!" "那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 "可是你说这些对我有什么用呢?"红头悲哀地说。 "谢谢你!"红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回
精读
轻声朗读,说说从青头身上,你感受到了什么?
"你在哪儿?"青头急忙问。 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到 地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时候不会 仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……" 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头!不要怕,你会出来的。我听说牛 肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!" "当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细 嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。" 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
救命 一扫 几乎 牙齿 笑眯眯
悲哀 吞到
精读
课文的哪部分告诉了我们红头进入牛肚子的原因? 红头和草一起被_________________________。
精读
课文的哪部分告诉了我们红头进入牛肚子的原因?
红头和青头是一对( ),他们( ),红头( ), 只露两只眼睛( )。正在这时,一头大黄牛( )。红头 ( ),大黄牛( )。可怜的红头( ),就和草一起 被大黄牛( )。
……"
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头!不要怕,你会出来
的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个
胃才是管消化的!"
"当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回
嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。"
青头告诉红头___________________________。(什么)
精读
课文的哪一小段告诉了我们红头进入牛肚子的原因?
红头和青头是一对(非常要好的朋友),他们(高兴地玩着捉迷 藏的游戏),红头(悄悄地躲在一个草堆里),只露两只眼睛(偷偷 地看)。正在这时,一头大黄牛(从红头后面慢慢走过来)。红头( 做梦也没有想到),大黄牛(突然低下头来吃草)。可怜的红头(还 没有来得及跳开),就和草一起被大黄牛(吞到嘴里了)。
猝不及防
导入
怎样在牛肚子里旅行的?
精读
默读课文8~18段,用"_______"划出描写红头的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。 "我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!" "那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 "可是你说这些对我有什么用呢?"红头悲哀地说。 "谢谢你!"红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,
青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过
它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去
到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 "阿嚏!"牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
精读
在牛肚子里,红头经过了哪些地方?
精读
想象红头会遇到哪些危险,又会有怎样的感受?
当我和草突然被牛吃到嘴巴里时,感到___________;我 在牛的嘴巴里___________,吓得我___________;我的身子随 着草慢慢蠕动,又进了牛的肚子,这里___________,我 ______________________。我咬着牙不让自己失去知觉,迷迷 糊糊中,我眼前一亮,原来我又回到了牛的嘴巴,我想: ___________,可是我已经______________________。最后随着 牛大吼一声,我和草一下子给喷了出来。
精读
反刍动物采食一般比较匆忙,特别是粗饲料,大 部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃,经过瘤胃浸泡和 软化一段时间后,食物经逆呕重新回到口腔,经过再 咀嚼,再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。偶蹄 目反刍亚目动物(牛、羊、鹿等)的胃分为四部分: 瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃,其中只有皱胃是分泌胃液 的部分。瘤胃本身并不分泌酶,所有瘤胃内的酶全是 由微生物产生。网胃在瘤胃前方,抵着横隔和肝。网 胃内壁呈蜂窝状,网胃内同样进行着微生物消化。
着急 关爱
精读
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头! 不藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!"
"当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞 进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀,你一定能出来的。"
精读
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头! 不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前 三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!"
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛 用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的 疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时 候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……"
精读
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛 用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的 疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时 候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……"
第三单元 · 第十课
在牛肚子里旅行
导入
家住暗角落,身穿酱色袍,头戴黑铁帽,打仗逞英豪。
蟋蟀
导入
青头
在牛肚子里旅行
红头
初读
可怜 拼命 卷到 刚才 一骨碌 细嚼慢咽
旅行 咱们 流下 眼泪 管消化 蹭来蹭去
救命 一扫 几乎 牙齿 笑眯眯
悲哀 吞到
初读
可怜 拼命 卷到 刚才 一骨碌 细嚼慢咽
旅行 咱们 流下 眼泪 管消化 蹭来蹭去
回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。 "阿嚏!"牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
精读
在牛肚子里,红头经过了哪些地方?
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。 "我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!" "那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 "可是你说这些对我有什么用呢?"红头悲哀地说。 "谢谢你!"红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回
精读
轻声朗读,说说从青头身上,你感受到了什么?
"你在哪儿?"青头急忙问。 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到 地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:"躲过它的牙齿,牛在这时候不会 仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……" 青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头!不要怕,你会出来的。我听说牛 肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!" "当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细 嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。" 这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
救命 一扫 几乎 牙齿 笑眯眯
悲哀 吞到
精读
课文的哪部分告诉了我们红头进入牛肚子的原因? 红头和草一起被_________________________。
精读
课文的哪部分告诉了我们红头进入牛肚子的原因?
红头和青头是一对( ),他们( ),红头( ), 只露两只眼睛( )。正在这时,一头大黄牛( )。红头 ( ),大黄牛( )。可怜的红头( ),就和草一起 被大黄牛( )。
……"
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:"红头!不要怕,你会出来
的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个
胃才是管消化的!"
"当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回
嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。"
青头告诉红头___________________________。(什么)
精读
课文的哪一小段告诉了我们红头进入牛肚子的原因?
红头和青头是一对(非常要好的朋友),他们(高兴地玩着捉迷 藏的游戏),红头(悄悄地躲在一个草堆里),只露两只眼睛(偷偷 地看)。正在这时,一头大黄牛(从红头后面慢慢走过来)。红头( 做梦也没有想到),大黄牛(突然低下头来吃草)。可怜的红头(还 没有来得及跳开),就和草一起被大黄牛(吞到嘴里了)。
猝不及防
导入
怎样在牛肚子里旅行的?
精读
默读课文8~18段,用"_______"划出描写红头的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫了起来。 "我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!" "那我马上就会死掉。"红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 "可是你说这些对我有什么用呢?"红头悲哀地说。 "谢谢你!"红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃