4狼PPT课件

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人教版语文七下《狼》PPT课件

3、喜欢写作的同学，写篇读后感。
4、喜欢画画的同学可以一幅有关狼的画。
5、喜欢办手抄报的同学请以人类与狼为主题办一期手抄服
第二段：写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展）
第三段：写屠户御狼，表现
屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休（进一步发展）也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形成相持局面。
第四段：写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，（高潮、结局）
狼
教学目标
揣摩文中的动作、神态描写，学习
叙议结合的写法。
认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，
懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
※本文讲述了一个什么故事？
※这个惊心动魄的故事包括哪几个情节？
3
2
4
1
挑战自己：画面顺序正确吗？为什么？
1
2
3
4
5
6
Байду номын сангаас
第一段：写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
表演秀
这是一篇优秀的小说，作品中的 “屠户”和 “狼”应该是两个非常有味道的形象，现在有家电视台想以此为剧本拍成电视剧，欲从 7（1）班物色主角，谁愿意试镜呢？
角色一：屠户
角色二：狼
观后感
同学们畅所欲言：
我觉得（现在（）的表演很（）），表
教师总结：
屠户狼机智勇敢果断贪婪凶狠狡诈
从全文的表现倾向看，本文究竟是写 “人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”？本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。根据： ①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。 ②行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。 ③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼” 的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢。

部编版七年级上册第课《狼》PPT课件

紧跟路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人部教编部版编七版年七级年上级册上第册课《第狼课《》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一（kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人部教编部版编七版年七级年上级册上第册课《第狼课《》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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一会儿
径直离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿一只狼径直走另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学朱云鹤
人部教编部版编七版年七级年上级册上第册课《第狼课《》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，

《狼》PPT课件(第2课时)

合作探究
久之（助词，补足音节）又数刀毙之（代词，指狼）
之而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之间）
取消句子的独立性禽兽之变诈几何哉（助词，的）
合作探究
词类活用
一狼洞其中（名词做动词，挖洞）意将隧入以攻其后也（名词做状语，“从通道”的意思）其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样）狼不敢前（名词做动词，上前）恐前后受其敌（名词做动词，攻击）止增笑耳（动词做名词，笑料）
(1)场主积薪.其中( A ) A.柴火,柴草 (2)一狼径.去( B ) A.小路
B.薪水 B.径直
课堂检测
3.填空。《狼》的作者蒲松龄是清代文学家,本文选自文言小说集《聊斋志异》。其中“ 聊斋 ” 是他的书房名，“ 志 ”是记述，“ 异 ”是奇异的故事。
4.给下列句子划分正确的朗读停顿。
(1)场主 /积薪/其中 (2)其一/犬坐 /于前
拓展探究
（2021·天津）阅读《狼》一文，完成下面小题。狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
拓展探究
（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ B ）

第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

豺狼成性鬼哭狼嚎狼狈为奸狼贪鼠窃狼心狗行狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼一面对比自强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆：狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里做一些不是“大善良的事。
一狼洞其中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠遇狼惧狼翻狼杀狼议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次：屠户背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户惧怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼的形象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

《狼》优秀PPT课件

单击此处添加小标题
狼叫声
一、介绍蒲松龄及作品
字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。
”
蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（五）评狼
议论
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
01
03
02
形象塑造
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
01
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。

2024年《狼》优秀ppt课件(2024)

狼的捕食行为促使猎物物种进化出更快的奔跑速度、更敏锐的听觉和视觉等适应性特征，从而增加了物种的多样性。
80%
维持生态平衡
狼作为食物链中的重要一环，其数量的稳定有助于维持整个生态系统的平衡。
2024/1/27
9
狼与其他动物的竞争与合作
01
竞争关系
狼与熊、豹等大型捕食者存在竞争关系，共同争夺有限的猎物资源。
文学和音乐
在文学作品中，狼经常被用作象征或隐喻，代表野性、自由或者社会的边缘人。在音乐中，狼的形象也经常出现，象征着孤独、力量或者对自然的向往。
商业和品牌
许多公司和品牌使用狼作为他们的标志或吉祥物，以传达力量、团结、忠诚和智慧的品牌形象。
13
狼与人类的关系变迁
2024/1/27
历史背景
从古至今，狼与人类的关系经历了从敌对到共生的变化。在许多古代文明中，狼被视为威胁和敌人，遭到人类的猎杀和驱逐。
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种环境，从森林到草原，从山地到沙漠。
4
狼的生物特征
01
02
03
04
体型
Байду номын сангаас毛色
狼体型中等，身长1.0-1.6米，肩高60-90厘米，体重20-80 公斤。
狼的毛色多样，包括灰色、白色、黑色、棕色等，不同地区的狼毛色有所差异。
。
2024/1/27
自然保护区建设
建立自然保护区，为狼提供安全的栖息地和繁殖场所。
生态恢复与廊道建设
通过生态恢复和廊道建设，连接和保护狼的栖息地，促进种群交流和迁徙。

人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)

豺狼成性豺狼当道豺狼之吻鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼贪鼠窃狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗行狼烟四起狼眼鼠眉狼子野心前门拒虎，后门进狼前怕狼，后怕虎如狼似虎引狼入室羊狠狼贪鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟仅，只即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎狼吞虎咽

人教版七年级语文下册《狼》课件PPT课件PPT

狡猾
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答
1‘两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
2 前狼假寐的姿势：犬坐于前 3 前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的：诱敌
作业提示： 1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。 2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
一屠……途中…… 屠惧……一狼……复投……骨已…… 屠大窘……顾 ……屠乃……狼不敢…… 少时……久之……屠暴起……方……一狼…
…身已……屠自……乃悟……… 狼亦……禽兽…………
51.人生可如蚁而美如神。 53.多少人说不能没有你，后来他们在哪里。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 68.舞台再大，自己不上台，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 9.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。

2024版年度《狼》蒲松龄公开课ppt演示课件

2024/2/2
10
03 人物形象与心理分析
2024/2/2
11
屠夫形象塑造及其心理变化过程
01
屠夫初遇狼
惊慌失措，急于逃避
2024/2/2
02
屠夫惧狼
无奈妥协，扔骨止狼
03
04
屠夫御狼
急中生智，刀劈两狼
心理变化过程
由恐惧到镇定，展现出勇敢和智慧
12
狼性特征描绘及其象征意义探讨
01
02
03
川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》闻名于世。
2024/2/2
蒲松龄一生致力于文学创作，作品丰富多样，包括诗、词、
散文、俚曲等。
4
在文学史上，蒲松龄与《聊斋志异》一起被誉为“写鬼写妖
高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
《聊斋志异》创作背景及影响
《聊斋志异》是蒲松龄在清初创作的短篇小说集，成书于康熙年间。
2024/2/2
7
《狼》篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构
小说以屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼为线索，情节紧凑，结构完整。
写作特点
采用白描手法，用简洁的语言刻画出狼的贪婪、凶狠和屠户的机智、勇敢。
8
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
通过细腻的动作、神态描写，生动地展现出人与狼的搏斗过程。
中西方文化中狼的ห้องสมุดไป่ตู้象差异
在西方文化中，狼通常被赋予狡猾、凶残的负面形象；而在中国文化中，狼则更多地被赋予忠诚、勇猛的正面形象。这种差异反映了不同文化背景下人们对动物形象的不同理解和认知。
2024/2/2
文学作品中动物形象的文化内涵

广东中考语文复习完美课件-文言文 4《狼》(共18张PPT)

•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
•
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
【写作特色】①情节曲折，人物形象鲜明，借助动作、神态描写塑造真实生动的人物形象。②寓意深刻，运用比喻和讽刺的手法，告诫人们斗争才能取得胜利。
课下注释字词
(1)止．有剩骨 (2)缀．行甚远 (3)一狼仍从． (4)两狼之并．驱．如．故．
止：______仅_，__只_________ 缀：_____连_接_、__紧_跟________ 从：_______跟_从________ 并：_______一_起________ 驱：_____追_随_、__追_赶______ 如故：___跟_原_来__一_样_______
√
5．第三、四段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，是故事的高潮和×结局。( )
(“屠户的无可奈何”不符合文意，应该为“勇敢机敏”。)
6．屠户早就知道前狼装睡的伎俩，抓住时机用刀劈狼首，足见他的机智× 。( )
(由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户一开始并不知道前狼装睡的伎俩。)
第4篇狼 [清]
【结构脉络】
开端：遇狼——缀行甚远
狼叙事发展惧御狼狼— —— —投倚骨薪头 ———眈—眈并相驱向如故

部编版七年级语文《狼》 PPT课件

①复投之
( 代狼
)
②又数刀毙之
( 代狼
)
之 ③而两狼之并驱如故主( 谓之间，不译)
④久之,目似瞑
( 助词,不译 )
⑤禽兽之变诈几何哉 ( 助词,的 )
文言知识归纳：词类活用
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”，名词作动词，“前进” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，作状语，“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( “隧”，名词作动词，打洞 ) 5.恐前后受其敌人 (名词作动词，攻击)
1、此段属于什么表达方式?
议论
2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶
狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
通过议论点明文章主旨（画龙点睛）。运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈。尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。
意暇（xiá）毙之（bì）黠（xiá）瞑（míng）尻（kāo）假寐（mèi）
1.遇狼:一屠晚归，担中紧肉跟尽很，止通有“只”
剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
（1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾（2）请思考：故事发生的时间、地点、人物
3、狼的表现呢? 狼不敢前，眈眈相向
题回用答原问文

《狼》完美版PPT课件

《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭其害的故事，告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏醒后的蛇咬死，警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼，最终凭借机智和勇敢逃脱险境，
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”：通过简洁的叙述，营造出紧张的氛围，为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”：通过环境描写和心理刻画，表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。”：运用动作描写和细节刻画，生动展现狼的贪婪和狡猾，以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中，狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势力。
通过描写屠户与狼的斗争过程，作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞，同时也揭示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容，模拟屠户和狼之间的对话场景，包括狼的威胁、屠户的机智应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下进行排练，也可以自由发挥，加入自己的创意和表演元素。表演时间为5分钟。
课后作业：完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点，设计相关练习题，包括阅读理解、词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析

2024版蒲松龄《狼》ppt课件

蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。

其作品多通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，具有深刻的思想内涵和艺术价值。

蒲松龄（1640年-1715年），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。

蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共收入短篇小说491篇。

作品创作于清朝康熙年间，当时社会黑暗，官场腐败，作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。

《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为中国古典短篇小说的巅峰之作。

《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。

故事通过屠夫与狼的斗争过程，表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠夫勇敢机智的斗争精神。

作品寓意深刻，揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实，表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。

PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。

展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈，以及屠户的机智勇敢和斗争精神。

通过故事告诉人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

文章内容概述独特写作风格分析情节曲折，人物形象鲜明。

通过生动的细节描写和对话，刻画出屠户和狼的形象，使读者如见其人，如闻其声。

语言简练，富有表现力。

运用白描手法，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面，给读者留下深刻印象。

寓意深刻，发人深省。

通过讲述屠户与狼的故事，揭示了人性的弱点和恶势力的本质，引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。

环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围，为故事的发生和发展做铺垫。

2024版《狼》蒲松龄公开课ppt课件

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文本解读与赏析
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《狼》篇章结构和写作特点
篇章结构
开篇设疑，引人入胜；接着描写狼的狡猾与人的机智，形成鲜明对比；最后点明主题，升华思想。
写作特点
语言简练生动，情节紧凑跌宕，人物形象鲜明，寓意深刻。
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描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
运用生动的动词和形容词，如“缀行甚远”、“并驱如故”等，刻画出狼的狡猾和贪婪。
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屠夫：勇敢机智，善于应对困境
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勇敢面对
屠夫在遇到狼的攻击时，没有选择逃跑，而是选择勇敢地面对。
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机智应对
屠夫利用自己的智慧和经验，成功地骗过了狼，最终保住了自己的生命。
应对困境
在困境中，屠夫能够保持冷静，想出有效的应对策略，展现了他的应对能力。
屠夫心理变化
从最初的恐惧到逐渐镇定，再到最后的果断反击，屠夫的心理变化过程十分丰富。
心理变化对情节推动
人物的心理变化对故事情节的发展起到了重要的推动作用，使得故事更加引人入胜。
狼的心理变化
狼从一开始的狡猾偷袭到最后的被屠夫骗过，其心理变化也体现了其失败的原因。
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性格塑造对故事情节推动作用
生，山东淄川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇小说集《聊斋志异》闻名于世。
其作品多通过描绘鬼狐仙怪的故事，反映社会现实，表达作者理
想。
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《聊斋志异》创作背景及影响
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北师大版七年级上册《狼》课件4

1.顾 / 野有麦场 2.其一 / 犬坐于前 3.禽兽之变诈/几何哉？
合作探究
1、用最简练的语言概括各段内容。
2、《狼》一文中的狼是怎样的形象？
具体表现在那些地方？
3、《狼》一文中的屠夫是怎样的形象？
具体表现在那些地方？
1、回顾故事情节
在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。
道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫（shàn）中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕（shǐ）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。
狼 ----骆祥全
某君季俗，不辩朝氏，膂力过人，其仲父县丞，偶得前往，假“合资使节”，往来应筹，宾馆饭店，陪者芸芸，若县丞亲至，更是觥筹交错，吃的不亦乐乎。及返，粗食淡饭，食不下咽，每思县餐，计无所出。一日狼节，见一老妪，供丰牺牲，一日县食，祷曰： “狼吾出，吾儿乖……”顿悟，立癜曰：“吾吃人，吾吃人 ……”壮夫难止，百医不治。果见一婴，类啖葱壮，血肉模糊，嚼骨铮铮。众大恐，奔相告，保里亲舍，百劝不已，小儿瑟瑟，大儿惴惴。无他，保，社质金，丰筵相待—— 保一地宁。数日，保儿无恙，东村儿失。更惧，邻民往返请送，金银宝玩，时有不断，年节更甚，谁人侧目，小儿立食。事无大小，必相请送，相待甚周，受益非浅，若想为官，乡、保、亭、社，若想发财；名曰：“开发股长”；若想威武，驿车迎送……事无粗细，均由其所出，若一地父母。渐长，脾胃益曾，无论老弱，皆食夷尽。名愈振，财愈丰，攀龙附凤，往来州县，小请不顾，驿马随从，
巩固练习：一词多义：
1．止 ①止有剩骨：通“只”，只，仅