初二生物学业水平考试必会知识点

初二生物学业水平考试必会知识点

七年级上册

1、生物的基本特征5点：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传和变异⑤应激性

2、常用的生物学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

3、显微镜中放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜的放大倍数=目镜×物镜

4、对光“四转动”：转动粗准焦螺旋（升镜筒）→转动转换器（低倍物镜）→转动遮光

器（大光圈）→转动反光镜（明亮视野）

5、调节光线的是遮光器和反光镜：光线弱时，用大光圈、凹面镜；光线强时，用小光圈、平面镜。

6、由低倍镜换成高倍镜后：细胞变大，数目变少，视野变暗。

操作顺序为：①移动装片——物像到视野中央（“物像偏哪向哪移”）；

②转动转换器——换高倍物镜；

③转动细准焦螺旋——物像更清晰。

7、显微镜使用的注意要点：

①显微镜成倒像——上下左右均相反。

②观察时先降镜筒，眼睛看物镜。

③转动细准焦螺旋使物像更清晰。

8、临时装片的制作：擦、滴、取、展、盖、染。

“滴”的不同——植物细胞滴清水；动物细胞滴生理盐水（维持细胞正常形态）。

“盖”的方法——夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。

“染”的方法——在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，

9、在显微镜视野中污点可能在：目镜、物镜、装片上。

10、细胞是生物体基本的结构和功能单位。生物分为单细胞生物和多细胞生物，前者如：衣藻、草履虫、细菌。大多数生物为多细胞生物。

11、植物细胞各结构的名称和功能：

[1] 细胞壁，保护支持。

[2] 细胞膜，控制物质进出。

[3] 细胞质，不停流动，加快物质交换。

[4] 细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息。

[5] 液泡，含有细胞液，溶解多种物质。

[6] 线粒体，提供能量，呼吸作用的场所。

[7] 叶绿体，光合作用的场所。

12、动物和植物细胞的区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡；动物细胞没有。

13、生物体由小长大的原因：细胞分裂（数目增多）；细胞生长（体积增大）；细胞分化形成组织。

14、体细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。

细胞分裂后形成的生殖细胞染色体数目减少一半。

15、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。（血液是结缔组织）

植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。

16、植物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→植物体。

动物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→系统→动物体。

17、植物类群有藻类植物、蕨类植物和种子植物（包括裸子植物和被子植物）。

藻类植物（最低等）无根、茎、叶。蕨类植物有根、茎、叶，有输导组织。

裸子植物种子无果皮包被。被子植物（最高等）种子有果皮包被，又称为绿色开花植物（六器官）

18、植物体吸收的水分有95%以上用于蒸腾作用。蒸腾作用促进水循环。

叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。

意义：（1）促进水分的吸收；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）帮助植物体散热降温。

19、光合作用实验先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。

20、光合作用实验中的变量：①夹黑纸片——光照；②银边天竺葵——叶绿体；

21、光合作用表达式：

光合作用是制造有机物，储存能量的过程。维持生物圈中的碳---氧平衡。

提高光合作用效率：间作套种、合理密植

22、呼吸作用表达式：

呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程。

用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用能吸收呼吸作用释放的二氧化碳，要避免光合作用的干扰。

23、绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。

24、验证实验的归纳：①淀粉：滴加碘液变蓝色；

②二氧化碳：澄清的石灰水变浑浊；

③氧气增多：带火星的木条复燃；

④氧气减少：燃烧的蜡烛熄灭。

25、提高产量（有机物）的方法——增加二氧化碳的浓度、延长光照时、增加昼夜温差。

26、环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成。体内无脊柱，属于无脊椎动物。

蚯蚓用湿润的体壁呼吸。蝗虫用气管呼吸，体表有外骨骼，。

27、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。

28、鸟类的前肢变成翼，双重呼吸，气囊储存气体但不发生气体交换，卵生，体温恒定。

29、哺乳动物体表被毛，牙齿分化，体腔中有膈，胎生哺乳（以上为特有），用肺呼吸，

体温恒定。

30、鱼类、鸟类、哺乳动物体内有脊柱，都属于脊椎动物。

31、关节是活动的骨连结，包括关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔

任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配下完成的。

32、先天性行为：生来就有，由遗传因素决定的。

学习行为：遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的。33、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。繁殖方式为自我复制；营

养方式为寄生。

34、细菌都是单细胞个体，细菌区别于其他细胞的特点：没有成形的细胞核。

特殊结构：鞭毛、荚膜。芽孢是休眠体。生殖方式是：分裂生殖。营养方式为异养。

35、酵母菌是单细胞的真菌；霉菌是多细胞真菌。生殖方式多为孢子生殖。营养方式为

异养。

36、生物分类单位由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。

种是最基本的分类单位。单位越大，包含的生物物种越多，生物间共同特征越少。七年级下册

1、①糖类是人体内主要的供能物质；②蛋白质是构成细胞的基本物质；

③脂肪是人体内的储能物质；④水是构成细胞的主要物质。

⑤维生素既不参与细胞构成又不能够提供能量。

2、儿童缺钙易患佝偻病，成人缺钙易患骨质疏松症。

铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血。

碘是甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。

3、缺维生素A患夜盲症、干眼症（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）；

患神经炎、脚气病；（食物来源：谷物种皮）

缺维生素B

1

缺维生素C患坏血病；（食物来源：新鲜的水果蔬菜）

缺维生素D患佝偻病、骨质疏松症。（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）

4、消化系统包括：消化道和消化腺。咽是食物和空气的共同通道；

小肠是消化和吸收的主要场所。肝脏分泌胆汁，胆囊储存胆汁

5、不含消化酶的消化液是：胆汁（对脂肪起乳化作用）；

含一种消化酶的消化液是：唾液(消化淀粉)、胃液（消化蛋白质）；

含多种消化酶的消化液是：肠液、胰液（消化淀粉、蛋白质、脂肪）

6、淀粉在口腔开始消化；（参与的消化液：唾液）

蛋白质在胃开始消化；（参与的消化液：胃液）