星级学生评比方案
星级学生评定方案实施细则
七年五班星级学生评定方案及实施细则一、指导思想为了进一步完善班级的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
本学期，我校将开展“星级学生”评比活动。
通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生的集体荣誉感和责任感，全面发展学生的综合素质。
二、评定内容依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校一日常规》，结合学校，班级实际，学生设立“，文明礼仪星、遵纪守规星、行为规范星、勤奋好学星、安全健康星、卫生环保星”共六项。
三、评定标准。
“星级学生”设置(一)、文明礼仪星1.严格遵守《中学生守则》。
2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加学生各项主题与专题教育活动，并且有突出表现。
4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。
5.学生综合素质评定要求达标为优秀。
6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样（二）、遵纪守规星1.遵守国家法律法规，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》、《中学生二十不准》等。
遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课；不在楼道和教室内跑跳打闹；不说粗话、脏话、不骂人；不进网吧，不打架斗殴。
2.尊敬老师，孝敬父母，能虚心听取老师的教诲，不顶撞老师，使用礼貌语言。
3穿着整洁大方，主动关心和帮助别人，富有爱心，经常做好事。
4同学间正常交往，真诚相待，不欺侮同学，没有敲诈勒索行为。
（三）、行为规范星1.爱护花草树木，不践踏草地、不攀折花木。
2.爱护公共实施，不乱涂画、不乱刻写、不随地吐痰。
3.尊重他人劳动成果，勤俭节约、不浪费水电、粮食等，不摆阔气、不乱花钱。
（四）、安全健康星1.安全意识强。
掌握日常生活和活动、地震、火灾等方面必要的安全知识和技能，有一定的自我保护能力。
2.积极参加体育活动，认真上好体育课，课堂表现优秀。
3.自觉认真做广播操和眼保健操，动作标准到位。
4.无打架斗殴及不安全行为。
学生星级评价方案
学生星级评价方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学星级学生评选方案
小学星级学生评选方案小学星级学生评选方案1一、指导思想：为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。
经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：二、活动口号：今日校园之星明日社会栋梁三、活动理念：赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生四、评选类别：“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。
五、评选条件（一）必要条件：1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。
2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。
3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。
4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的.同学可以适当降低标准）。
（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。
六、评选程序1、评选推荐。
（1）每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选；（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。
2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。
中学评选星级学生评价方案
中学评选星级同学评价方案木根中学评选星级同学评价方案一、指导思想为了更好地落实新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富同学评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的同学开展争先创优活动，让更多的同学获得成功，让不同的同学获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据同学评价标准和有关文件精神，特制定本校评选星级同学评价方案。
二、评比内容开展"思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳作'五星评比活动。
三、各星评比条件(一) 思想品德星1.严格遵守《中同学守则》。
2.在同学思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加同学各项主题与专题教育活动，并且有特别表现。
4.积极参加学校组织的各类社会施行活动。
5.同学综合素养评定要求达标为优秀。
6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样(二)文明守纪星1.讲文明,有礼貌,碰到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。
2.诚实,不说谎话,知错就改。
3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。
4.在校尊敬老师,关怀老师。
5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。
6.遵守学校各项纪律。
7.按学校作息时间上学放学，不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。
8.*,活动时,遵守纪律,坚持宁静,不讲话,吵闹。
9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。
(三)讲究卫生星1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,坚持环境整洁。
2.搞好个人卫生,常常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。
饭前便后洗手。
3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。
4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳作,营造一个舒适卫生的生活环境。
5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区清扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。
学年“星级学生”评选方案模版（四篇）
学年“星级学生”评选方案模版一、背景与目的随着教育改革的不断深入，学校越来越注重学生的全面素质培养，并致力于发掘和树立优秀的学生典型，以激励更多学生向优秀看齐。
为此，制定____学年“星级学生”评选方案，旨在表彰那些在学习、品德、实践等方面充分发挥优秀榜样作用的学生，促进全体学生做到自律、自强、自立。
二、评选流程1. 选拔阶段（1）系主任推荐：各系通报“星级学生”评选要求，鼓励各系教师积极推荐具备潜力和特长的学生，并提交推荐材料。
（2）初选：学校教务处根据各系推荐的学生材料进行初选，确定候选人名单。
（3）初选公示：将候选人名单在校内公示，接受师生评议和意见征集，以确保公平公正。
（4）面试：由学校组织面试，面试考察考查学生的综合素质，包括学业表现、品德操守、社会实践等方面。
2. 审查阶段（1）评选委员会：学校成立评选委员会，由教务处、辅导员办公室、团委、学生会等组成，负责最终评选工作。
（2）评选标准：评选委员会根据学生的学业表现、品德操守、社会实践、自我发展等方面进行综合评议，打分制度，最后按得分高低进行排序。
3. 公示与表彰（1）公示：评选结果在学校网站上进行公示，并接受师生及家长的监督与意见反馈。
（2）表彰：学校举行隆重的表彰仪式，将星级学生证书、奖金等颁发给获奖学生，并通报到全校师生。
三、评选标准与途径1. 学业表现（1）成绩优秀：主要考察学生的学科成绩，在班级、年级中排名前列。
（2）学习态度：考察学生的学习态度和方法，包括积极主动、刻苦钻研、解决问题的能力等。
2. 品德操守（1）道德品质：考察学生在校园生活中是否遵守校规校纪，具备积极向上的品质和正确的价值观念。
（2）互助友爱：考察学生是否具备团结互助、乐于助人的品质，能在集体中发挥积极作用。
3. 社会实践（1）公益活动：考察学生是否参与社会志愿者服务、社区义务劳动等公益活动，具备良好的社会责任感。
（2）社团活动：考察学生是否参与学校社团、组织举办的各类活动，积极培养综合能力。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。
为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。
目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。
措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。
2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。
其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。
学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。
3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。
在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。
在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。
在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。
4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。
根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。
注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。
2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。
3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。
4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。
结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。
因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。
星级学生评比方案
星级学生评比方案1.星级学生评比方案1为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。
号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。
特制定以下方案。
一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。
二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。
三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。
2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。
3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。
每部两名以下。
4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。
在劳动方面有突出事迹的学生。
每部两名以下。
5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。
6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。
比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。
要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。
四、“星光灿烂校园之星”的基本条件1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。
小学生星级评价方案
xxxx小学班级星级评价实施方案一、指导思想为了进一步完善我校的德育工作评价体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风、班风，。
从本学期开始，我班开展星级班级评比活动，对各班文明礼仪、纪律规范、卫生整洁、健康两操、特色特长等方面进行督察和评比。
通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
二、考评内容依据《小学生日常行为规范》，结合学校实际，设立“文明星、守纪星、劳动星、助人星、进步星、健体星、智慧星、读书星、洁净星、”。
四、星级学生评比内容及标准”等考核内容。
三、实施办法：1、星级班级评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。
公正以体现竞赛的目的和执行的态度；公平以体现竞赛标准的合理竞争机会的均等；公开指竞赛制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞赛的透明度。
2．星级班级评比分阶段性评比和终结性评比两个阶段。
阶段性评比分两周一次和每月一次，由组长和班干部实施。
3．检查采用每天定时和随机检查相结合的方式，检查任务老师和班干部联合承担。
4．每周公布一次评比结果，评比结果若有异议，可向相关班主任，给予解释或修正。
5、每个学生都有获奖的机会；利用班会进行评选。
6、每周设单项奖，学期末评选综合之星四、奖励：凡被评为星级学生，获得相应的星。
五、星级评价学生评比内容及标准文明星1、讲文明，讲礼貌。
学会礼貌用语，不说粗话、脏话，大力推广普通话，学生校内要用普通话对话，提倡校外使用普通话说话。
2、保护环境，爱护公物，不乱扔废纸、看到地上由废弃物主动捡起。
3、着装整齐，朴素大方，每天佩戴好校徽和红领巾、绿领巾，不把上衣捆在腰间，不披散扣，队干部要佩戴队标志、不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。
4、出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各“室”轻声慢步，不影响他人。
5、集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
学年“星级学生”评选方案(三篇)
学年“星级学生”评选方案一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪素质，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》；4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)；7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内优良；对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进桌球室、网吧者。
7、顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
8、带危险刀具棍棒入校，在校内玩火、鞭炮者。
四、活动安排(一)、宣传学习阶段(第1--____周)1、各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。
2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
(二)、行动实施阶段(第3—____周)各班结合学校方案，开展有关活动。
(1)利用课堂、班会对学生进行在校一日常规(如。
课前准备、课间活动、礼貌用语、卫生等习惯的训练；就餐、路队、安全等纪律的强调)等进行强化训练。
一年级小学生星级评比方案范文8份
一年级小学生星级评比方案范文8份一年级小学生星级评比方案 1为进一步加强和改进大学生思想道德建设，深入开展“知行反思”系列教育活动，充分挖掘我校学生中的先进典型，引导和激励全校学生勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校园文化氛围，学校决定在全校学生中开展第三届“校园知行之星”评选表彰活动。
一、评选对象全体注册的在校生。
二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，从思想道德、学习学术、自立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。
努力提高先进典型在广大学生中的认可度，进一步增强“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性，更好地引导广大青年学生树立远大理想、培养高尚道德、勤奋学习知识、勇于艰苦创业。
三、评选时间安排整个评选活动包括宣传动员、推选考察、网络投票、评选审定、表彰奖励、典型推介五个阶段。
（一）宣传动员（2023年12月26日-2023年1月5日）1、各系成立包括系__、辅导员、教师__、学生__组成的推选小组，研究制定本系推荐和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本系的先进学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。
（二）推选考察（2023年1月6日-1月15日）1、推荐方式可分为他荐和自荐。
除了各系__各班级、宿舍推荐以外，学生也可以直接向系推选小组自荐，在校园网自行下载并填写“知行之星推荐（自荐）表”，上交系推选小组。
2、在此基础上，各系向学校推荐若干名“知行之星”候选人。
各系推荐名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。
候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣传栏或宣传展板，为参加学校评选做准备。
4、各系将推荐的“知行之星”候选人评选材料，于1月15日以前上交*委__。
华英学校星级学生评比方案
华英学校“五星级学生”评比方案一、指导思想：为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
结合学校的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、“星级学生评比”的主要内容1、礼仪之星评比内容：（1）遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。
（2）尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，热情待人，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语。
（3）上学穿校服、佩戴校卡，少先队员佩戴红领巾、团员佩戴团徽。
（4）集会、放学、乘车、上体育课时能按老师要求认真排队，不与同学交头接耳，做到快、齐静。
（5）进餐时不讲话，并能将碗里的饭菜吃完，将餐具洗干净。
2、守纪之星评比内容：（1）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（2）团结同学，不拉帮结派、不欺负弱小同学，不打架闹事。
（3）不抽烟、不喝酒、不破坏公物。
（4）对于同学的善意批评能虚心接受，不搞打击报复。
3、环保之星：评比内容：(1)自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲。
(2)爱护环保设施，爱护花草树木，不随意践踏草坪。
(3)不吃零食，不随地乱丢垃圾，不把白色污染带进校园，不随地吐痰，能随手拾起废纸果壳等垃圾，垃圾投放能入桶（箱）。
(4)热爱劳动，认真做好卫生值日工作和大扫除，积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
(5)节约水电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。
(6)不弄脏损坏墙面，不在桌椅、黑板上乱刻乱划，保持桌面、墙面整洁。
4、学习之星：评比内容：（1）上课预备铃响后能做好上课前的准备工作。
（2）学习态度认真，上课认真听讲，积极举手发言，不做违反上课纪律的事（如讲话、玩手机、睡觉等）。
星级学生评比方案
星级学生评比方案1. 引言星级学生评比方案是一种根据学生的综合表现和能力水平，对学生进行评比和奖励的方法。
通过对学生的学业成绩、课外活动参与度、品德表现等方面进行综合评估，可以激励学生努力学习，树立榜样，提升整体学生的素质。
本文将详细介绍星级学生评比方案的具体内容和实施步骤，以及奖励措施和评审标准等相关内容。
2. 方案内容2.1. 星级评定等级根据学生的表现和能力水平，将学生分为五个等级，分别为：•五星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现等方面都表现出色，成为优秀的榜样学生。
•四星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上都达到了很高的水平。
•三星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都表现不错，符合学校基本要求。
•二星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现上有待提高，需要加强自己的努力。
•一星学生：在学业成绩、课外活动和品德表现方面都有较大的差距，需要加倍努力才能达到学校的要求。
2.2. 评审标准为了公正、客观地评定学生的星级等级，我们将设计一套评审标准，涵盖学业、课外活动和品德表现等方面。
具体的评审标准如下：学业成绩•优秀：在核心科目的考试中成绩位于前10%。
•良好：在核心科目的考试中成绩位于前30%。
•及格：在核心科目的考试中成绩位于前50%。
课外活动参与度•优秀：积极参加学校组织的各项活动，并承担一定的责任。
•良好：参加了学校组织的各项活动，但没有承担过多的责任。
•一般：参加了一些学校组织的活动，但参与度较低。
品德表现•优秀：具备良好的道德品质，遵守学校的规章制度，尊重师长和同学。
•良好：表现积极向上，具备较好的道德品质，但还有一些改进的空间。
•一般：品德表现一般，有一些不良习惯和行为。
2.3. 实施步骤实施星级学生评比方案的步骤如下：1.学校宣传：在全校范围内宣传星级学生评比方案，向学生和家长介绍方案的内容和目的。
2.评审小组组建：学校成立评审小组，由教师和学生家长组成，确保评审的公正性和客观性。
建水县第五中学星级学生评比方案
建水县第五中学星级学生评比试行方案一、指导思想：为进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、云南省《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》的精神,围绕“以人为本、人文育德、和谐共生、持续发展”的德育理念，激励全体学生全面发展，形成积极向上的导向和氛围。
为巩固学校“成功教育”成果，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，注重学生成长过程，让每个学生体验成功，激励学生奋发进取，学校决定开展星级学生评选活动。
二、评比原则：评比应本着公平、公开、公正的原则进行。
三、评比办法（一）星级学生评比共设守纪星、文明星、勤学星、团结星、孝敬星、助人星、勤劳星、进步星、其它星九类星级学生。
（二）各类星级学生每班每星评选1至3名学生。
（三）每月评选一次，同期评选不得重复。
（四）评选过程：由个人申报（或班委集体推荐），学生民主评选，班主任把关，年级组审核，政教处审批。
（五）每月最后一周周五前各年级将年级审定的申报学生上报政教处，政教处对各年级上报的各项星级学生的详细情况进行审批确定星级学生人选。
（六）每月对评选出来的星级学生进行公示表彰至下月星级学生公示止。
四、星级学生评比条件。
（一）守纪星遵守法律法规，遵守校规校纪，遵守社会公德、中学生日常行为规范、建水五中校规校纪。
（二）文明星1、衣着大方、得体，不佩戴首饰，不穿拖鞋，不留长发，女不穿高跟鞋。
2、彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。
校园内见到教师主动问好。
3、不在楼道、教室等公共场所大声喧哗喊叫。
（三）勤学星1、学习习惯好。
提前做好预习、积极参与课堂各环节，按时完成规定学习任务。
学习方法独特，合理安排作息时间，根据学科的不同特点，确定相应的学习方法。
2、示范作用发挥好，在班上有一定带动性。
（四）团结星1、爱班级，爱学校，爱家乡，爱护公共财产。
2、积极参加班级学校工作并认真负责。
3、维护学校、班级声誉，帮助同学，共同进步，为班级、学校做好事。
2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
小学星级学生评选实施方案（精选5篇）
小学星级学生评选实施方案（精选5篇）小学星级学生评选实施方案篇1为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。
2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。
(二)勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
(三)遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项。
(四)热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。
2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。
(五)热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
(六)讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
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大孤山镇九年一贯制学校初中部星级学生评比方案随着教育改革的深入，评选三好学生、优秀干部出现些问题。
首先是名额过少，大部分学生即使拼命努力也与之无缘，很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号，那么对多数学生就失去了激励作用。
其次“三好”面有些窄，且“德”比较笼统，实际操作时往往是学习成绩起了决定作用，导向上不利学生综合素质的提高。
三是重视结果，不重视过程，缺少了过程，效果就会大打折扣。
为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生的自信心与成就感，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。
一、制定依据本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。
每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。
教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。
“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
二、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。
通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
三、星级学生评比内容及基本要求(一)文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。
2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。
4、与同学友好相处，热情待人。
（二）热爱集体星1、爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。
2、爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。
3、能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡献。
4、积极参加班级学校工作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球,不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。
不乱涂画墙壁。
4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
5、能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作。
（四）勤奋学习星1、学习态度认真，能克服学习中的困难。
上课认真听讲、积极发言，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，2、有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。
3、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星时间，多学知识。
4、期中、期末学考试成绩良好。
（五）遵规守纪星1、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、楼道、和教室内乱跑、乱打和乱闹。
2、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。
不在课上做打扰其它同学的事。
集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
3、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。
4、牢记《安全行为十不准》，爱惜生命，注意安全，自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。
不进网吧、游戏厅。
5、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害（六）身心健康星1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课、认真做好两操。
2、坚持锻炼身体，积极参加文体活动，活泼向上，培养活拨、开朗的性格。
3、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
4、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。
同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。
（七）个性发展星1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。
2、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。
3、积极参加校内外和班内的各项文体活动，在各项文体竞赛活动中表现突出，为校和班争得荣誉（八）尊敬师长星1、尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。
2、在校尊敬老师，关心老师。
听老师的话。
3、在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。
在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
（九）合作创新星1、品德高尚，不自私自利。
2、懂得与他人团结合作，和所有同学搞好关系，不搞小团体。
3、具有协作精神，团队精神。
知道有些事情靠一个人的力量是完不成的。
在别人遇到困难时要尽力去帮助。
4、在学习、生活方面积极帮助同学。
在学习和生活中有自己独特的见解和与众不同的想法，积极动手动脑，5、在校内校外积极做好事，热心助人。
在保证自身安全、不违反学校纪律和社会法律法规的前提下，想别人之所想，想别人之不敢想。
（十）诚实守信星1、以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心，关爱他人、乐于助人。
2、严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试不抄袭、不作弊。
3、遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
四、评选及奖励办法1、班级每月评选一次。
首先：由本人据实申请，由小组评议。
其次：由班委会复评。
最后：由班主任征求任课教师意见后批准。
2、学校、班级要建立学生星级管理档案，并及时进行表彰。
班级表彰八星以上的学生；学校对十星学生予以通报表彰，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。
各班设有星级学生评比栏，六星以下的学生采取重点帮教，实行“二帮一”。
星级与操行等级严格挂钩：全期均被评为八星以上（含八星）计为优秀；一学期有三次评为六星以下的学生视为操行不合格；其余计为良好。
3、对全期每次被评为十星的学生，期末授予“金星学生”的称号（金星学生为学校最高荣誉），对全期三次被评为十星的学生，授予“银星学生”的称号，对全期二次被评为十星的学生，授予“铜星学生”的称号(授予“银星、铜星”称号的学生评价等级必须为优秀)，同时颁发证书与奖品。
“金星学生”学校在开学典礼发放奖学金时优先考虑，并作为评比校、县、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。
4、连续两次被评为十星的非团员可以推荐入团。
5、有重大违纪受学校处分的学生，不能评遵规守纪星，待取消处分后，才有资格评选。
五、具体要求1、利用班会时间分班学习“十星”内容，以经常对照检查自己。
2、由各班组织学生月评，评比结果及时报教导处处，以便统计表彰。
3、班级必须建立好学生的星级管理档案，评价结果记入《初中生综合素质发展评价手册》。
评一次填一次，直至三年结束。
每月评比结果填写在《星级学生评比表》。
4、每学期结束前，评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”，并做成展牌在校园展示。
六、组织指导1、教导处、团委负责组织贯彻学习，指导实施、落实。
2、班主任具体操作，指导每个学生向十星奋斗。
抓好周评、月评、期末评选工作。
3、学校结合每月的月考和月评，及时对十星学生进行表彰。
附录：一、中学生守则一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
二、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
三、专业听讲，勤于思考，认真完成作业。
四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。
五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。
六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
十、诚实谦虚，有错就改。
二、中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1 、维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌对要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2 、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3 、穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。
男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4 、养成很好的卫生习惯。
不随地吐痰、乱扔废弃物。
不吸烟、喝酒。
5 、举止文明。
不打架骂人、说脏话。
不赌博，不参加封建迷信活动。
6 、情趣健康。
不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视牌，不唱不健康歌曲。
7 、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8 、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，有失人格。
二、真诚友爱，礼貌持人9 、要讲普通话。
使用礼貌用语。
讲话注意场合，态度和蔼。
10 、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。
遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11 、尊重教职工，见面行礼或主动问候。
回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。
给老师提意见态度诚恳。
13 、待客热情，起立迎送。
邻里有困难时，主动关心、帮助。
14 、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15 、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16 、惜时守信。
答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
珍惜时光。
三、遵规守纪，勤奋学习17 、按时到校，上课前准备好学习用品。
上、下课时，起立向老师致敬。
下课时，请老师先行。
18 、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
19 、认真预习、复习，按时独立完成作业。
考试不作弊。
合理安排课余生活。
20 、积极参加团队活动和学校，班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21 、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
保持图书馆、阅览室的安排。
不在教室和楼道内追逐喧哗。