观察描述矿物

观察、描述矿物（二）

一、教材分析：

教材《岩石和矿物》单元分2个学习专题——岩石专题和矿物专题，《观察、描述矿物（二）》一课属于矿物专题。本课重点是指导学生观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。难点是观察、描述矿物的光泽。教科书内容的思路是先指导方法，然后实践运用。根据学生的认知特点，在指导方法时，充分运用学生的生活经验，通过观察常见物体的透光和反光情况，再过渡到观察矿物的透明度和反光情况。

第一部分:矿物的透明度和光泽教科书没有具体规定观察哪几种矿物的透明度，教师可选择当地容易找到的透明、半透明、不透明矿物供学生分组观察。第二部分:观察矿物的形状要说明的是:自然界中的矿物形态是多种多样的，不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的是不规则的块状(矿物晶体很小，组合紧密，以致肉眼不能分辨)。同一种矿物的晶体有时会具有不同的形状。

二、学情分析：

本课是在学生学习了矿物颜色、条痕、软硬基础上学习的第二课时，重点要求学生通过一定的方法观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。生活中学生对物体是否透明还是具有一定生活经验的，可以让学生先说说自己对物体透明度的理解，然后让学生区分透明、半透明、不透明。对光泽的观察与描述，学生比较陌生，可以从物体的反光情况引入。四年级学生对于观察有明显规则几何形体的矿物相对比较简单。因此，经过这节课后学生会学到几种重要的观察、描述和识别矿物的方法，培养观察研究岩石和矿物的兴趣。

三、教学目标：

（一）科学概念：

1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

（二）过程与方法：

1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

2.在观察过程中能及时进行观察记录。

3.对观察到的现象进行分析和解释。

（三）情感、态度与价值观：

1.培养对矿物的观察和研究兴趣。

2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。

四、教学重难点：

重点：能对观察的矿物进行描述。

难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

五、器材准备：

小组准备:一组透明、半透明、不透明的纸；铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、锡纸；一组透明、半透明、不透明的矿物；一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。

六、教学设计：

（一）激趣导入：

1.师：每个小组将桌子上的集中矿物，按照莫一个相似的特点进行分类。并思考：你是按照什么特点分的？

学生可以根据矿物的相似的颜色、软硬、光泽、透明度、形状等分类，只要具有相同的分类标准。

2.师：同学们有的根据我们上节课观察的矿物特点分类，有的是按照其他的特点分类的。因此，我们除了在颜色、条痕、软硬方面，还可以从哪些方面来观察、描述矿物呢？

学生自由发言，教师附板书记录。

3.揭题

师：这节课，我们就从矿物的透明度、光泽以及形状，来继续“矿物之旅”。PPT出示课题：观察、描述矿物（二）

（二）观察、描述矿物透明度

1.板书：透明度

师：你们觉得什么是物体的透明度？

学生自由发言，教师了解学生前概念。

2.出示（三张纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

师：这三张纸的透明度一样吗？说说你的理由。

学生自由讨论

师：你有什么方法来证明它们的透明度？

学生讨论反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。师：那请每个小组选择一种方法来验证它们的透明度，并想想我们该如何描述这三张纸的透明度情况？

学生小组实验，交流三张纸的透明情况，教师帮助得出分别用：透明、半透明、不透明来描述三张纸的透明度。

PPT出示小结。

3.观察几种矿物的透明度

PPT出示几种矿物图片。

师：这里有几种矿物，我们可以怎样来观察它们的透明度呢？有什么要注意的地方？

小组讨论，反馈：用手电筒照射矿物碎片边缘或用矿物碎片的边缘观察其他物体。

4.师小结：通过努力，我们发现矿物的透明度可以分为透明、半透明和不透明，在以后的观察中我们又可以从新的方面来描述矿物了。

（三）观察、描述矿物的光泽

1.分别用手电筒照射玻璃、铁片、锡纸。

师：大家看这些物品在光线照射下都有什么共同点？

学生发现都会反光。

师：物体表面的反光情况就形成了光泽。你们见过哪些物体有光泽呢？生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框等有光泽。

2.师：现在老师给大家准备了一些东西：铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

学生自主实验，并给物体排序。

3. 师：现在请大家观察云母和石英的光泽，看看它们和桌子上的那种物品的光泽比较接近？

学生观察、反馈。

师：那我们可以怎样来描述这两种矿物的光泽呢？

生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽

师小结：我们说了这么多，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？

生：用对比的方法描述。

师：对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。

PPT出示各种矿物光泽的介绍。

（三）观察、描述矿物的形状

PPT出示几种有规则几何外形的矿物。

师：大家看这些矿物，它们的外形谁能来描述一下？

学生用自己的语言来描述矿物的外形，不一定要完全准确，比较接近就可以。师：交流了这么多的矿物外形，你们发现它们的外形有什么相同和不同的地方吗？

引导学生发现这些矿物的外形大多都是立方体，有些外形有规则的，有些外形有颗粒等。

（四）总结

师：学习了今天这节课，相信同学们对观察、描述矿物又有了新的收获，我们在课后想不想自己来收集、制作一些矿物标本？

PPT出示《怎样采集制作演示、矿物标本》的阅读资料。

师：下节课，我们同学可以把自己制作的矿物标本带来，让全班欣赏欣赏。

七、作业辅导：

（1）、填空题：

1、矿物表面的反光形成了（）。

2、有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的（）。（2）、选择题：

1、下列具有金色特性的矿物是（）

A、金矿

B、赤铁矿

C、石英

D、方铅矿

2、下列矿物中，透明度最好的是（）

A、磁铁矿

B、水晶

C、石膏

D、石盐

3、下列物质中，反光情况最好的是（）

A、棉布

B、泥土

C、铜

D、金刚石

（3）、连线题：几种矿物的条痕

自然金绿黑色

黄铁矿黑色

石墨白色或近白色

石英樱红色

赤铁矿黄色