思维训练-大班(幼升小)

合集下载

大班幼小思维数学练习题

大班幼小思维数学练习题
1. 数字连线题：请将下列数字按照从小到大的顺序连线。

1, 3, 2, 5, 4
2. 形状识别题：观察下列图形，找出所有正方形，并在它们下面画一个圆圈。

□△□△□△□
3. 数字填空题：在下列算式中填入合适的数字，使等式成立。

7 + □ = 10
□ - 3 = 4
4. 比较大小题：比较下列两组数字，用“>”或“<”表示它们的大小关系。

6 和 9
8 和 8
5. 简单加减法题：计算下列算式，并在等号后面写出结果。

5 + 2 =
9 - 4 =
6. 排序题：将下列数字按照从大到小的顺序排列。

3, 1, 5, 4
7. 图形计数题：数一数下列图形中有多少个三角形，并在空白处写出数字。

△△△△△
△△△
△
8. 简单乘法题：计算下列乘法算式，并在等号后面写出结果。

2 ×
3 =
4 × 1 =
9. 模式识别题：观察下列图形序列，找出缺失的图形，并在空白处画出。

○□○□○□○□
10. 时间认识题：在下列时间中，找出表示上午的时间，并在它们下面画一条横线。

3:00 PM, 10:00 AM, 5:00 PM, 8:00 AM。

幼升小思维训练100题

幼升小思维训练100题1. 哥哥 4 个苹果, 姐姐有 3 个苹果, 弟弟有 8 个苹果, 哥哥给弟弟 1 个后，弟弟吃了 3 个，这时谁的苹果多?2. 小明今年 6 岁，小强今年 4 岁， 2 年后，小明比小强大几岁?3. 同学们排队做操，小明前面有 4 个人，后面有 4个人，这一队一共有多少人?4. 有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2 页，第 4天看了多少页?5. 同学们排队做操，从前面数，小明排第 4，从后面数，小明排第 5，这一队一共有多少人?6. 有 8 个皮球，假如男生每人发一个，就多2 个，假如女生每人发一个，就少 2 个，男生有多少人，女生有多少人?7. 教师给 9 个三好生每人发一朵花，还多出 1 朵红花，教师共有多少朵红花?8. 有 5 个同学投沙包，教师假如发给每人 2 个沙包就差 1 个，教师共有多少个沙包?9. 刚刚有 9 本书，爸爸又给他买了 5 本，小明借去2 本，刚刚还有几本书?10. 一队小学生，前面有 8 个学生比他高，后边 5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人?11. 小林吃了 8 块饼干后，小林如今有 4 块饼干，小林原来有多少块饼干?12. 哥哥送给弟弟 5 支铅笔后，还剩 6 支，哥哥原来有几支铅笔?13. 第二中队有 8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?14. 大华和小刚每人有 10 张画片，大华给小刚 2 张后，小刚比大华多几张?15. 猫妈妈给小白 5 条鱼，给小花 4 条鱼，小白和小花共吃了 6 条，它们还有几条?16. 同学们到体育馆借球，一班借了 9 只，二班借了6 只。

体育馆的球共减少了几只?17. 明明从布袋里拿出 5 个白皮球和 5 个花皮球后，白皮球剩下 10 个，花皮球剩下 5 个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?18. 芳芳做了 14 朵花，晶晶做了 8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?19. 妈妈买回一些鸭蛋和 12 个鸡蛋，吃了 8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋?20. 草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又来了7 只黑山羊，如今共有几只羊?21. 冬冬有 5 支铅笔，南南有 9 支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多?22. 小平家距学校 2 千米，一次他上学走了 1 千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

幼升小入学考试：幼儿园大班思维社会练习题(直接打印版)

幼升小入学考试：幼儿园大班思维社会练
习题(直接打印版)
概述
幼儿园大班思维社会练题是为帮助孩子更好地准备幼升小入学考试而设计的。

本练题的主要内容包括思维题和社会题两部分，共计50道题目。

练题旨在帮助孩子全面提高思维能力和社会意识水平。

内容
思维题部分包括以下内容：
- 数学运算题：如口算、计数等。

- 逻辑推理题：如图形、数字、语言等方面的推理题。

- 视觉空间题：如图形配对、方向辨别、立体空间等方面的题目。

社会题部分包括以下内容：
- 生活场景题：通过生活场景，让孩子学会自理和独立，研究生活技能。

- 社会常识题：让孩子理解社会，了解社会现象和社会规律。

- 人文素养题：培养孩子的人文素养，了解人文知识，提高文化素质。

如何使用
本练题为直接打印版，家长可将其打印出来，让孩子在纸上进行作答。

建议家长定期给孩子练，以提高孩子的综合能力和思维水平。

结语
幼升小入学考试是每个孩子必须经历的一关。

为了让孩子更好地应对此项考试，家长可以利用我们提供的“幼升小入学考试：幼儿园大班思维社会练习题(直接打印版)”进行练习，帮助孩子全面提高自己的思维能力和社会意识水平。

100道幼升小思维训练试题

100道幼升小思维训练试题1.哥哥4 个苹果,姐姐有3 个苹果,弟弟有8 个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3 个，这时谁的苹果多?2.小明今年6 岁，小强今年4 岁，2 年后，小明比小强大几岁?3.同学们排队做操，小明前面有4 个人，后面有4 个人，这一队一共有多少人?4.有一本书，小华第一天看了2 页，以后每一天都比前一天多看2页，第4 天看了多少页?5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?6.有8 个皮球，如果男生每人发一个，就多2 个，如果女生每人发一个，就少2 个，男生有多少人，女生有多少人?7.老师给9 个三好生每人发一朵花，还多出1 朵红花，老师共有多少朵红花?8.有5 个同学投沙包，老师如果发给每人2 个沙包就差1 个，老师共有多少个沙包?9.刚刚有9 本书，爸爸又给他买了5 本，小明借去2 本，刚刚还有几本书?10.一队小学生，李平前面有8 个学生比他高，后边5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人?11.小林吃了8 块饼干后，小林现在有 4 块饼干，小林原来有多少块饼干?12.哥哥送给弟弟5 支铅笔后，还剩6 支，哥哥原来有几支铅笔?13.第二中队有8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?14.大华和小刚每人有10 张画片，大华给小刚2 张后，小刚比大华多几张?15.猫妈妈给小白5 条鱼，给小花4 条鱼，小白和小花共吃了6 条，它们还有几条?16.同学们到体育馆借球，一班借了9 只，二班借了6 只。

体育馆的球共减少了几只?17.明明从布袋里拿出5 个白皮球和5 个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下 5 个。

布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?18.芳芳做了14 朵花，晶晶做了8 朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?19.妈妈买回一些鸭蛋和12 个鸡蛋，吃了8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋?20.草地上有10 只羊，跑走了3 只白山羊，又来了7 只黑山羊，现在共有几只羊?21.冬冬有5 支铅笔，南南有9 支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多?22.小平家距学校2 千米，一次他上学走了1 千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。

幼小衔接数学思维训练可打印

幼小衔接数学思维训练可打印
幼儿园和小学是孩子数学思维发展的关键时期，培养好这个阶段
的数学思维能力对孩子未来的数学学习轨迹有着极为重要的影响。

那
么如何进行有效的数学思维训练呢？
1. 建立数学意识
从幼儿园开始，孩子就可以通过游戏等形式建立起对数学的感知，以此培养其数学意识。

例如，利用儿童游戏中常见的积木拼图，教授
孩子如何辨识不同形状、大小和颜色的积木，并引导孩子逐渐理解数
学概念，为以后的进一步学习打下基础。

2. 注重数学口算
从小学开始，口算是比较重要的数学训练方式之一。

让孩子进行
口算练习，有助于提高其计算速度、准确度和对数字的敏感度。

例如，利用数学口算题目，让孩子竞赛计时，培养其计算速度和心理抗压能力。

3. 引导孩子进行数学探究
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

为了让孩子更好地
理解和掌握数学，可以引导孩子进行数学探究。

例如，在游戏中可以
让孩子进行简单的推理和估算，逐步启发其对陌生问题的解决思路，
提升其逻辑思维和表达能力。

4. 给孩子建立数学思维模型
在数学学习过程中，孩子应该建立起他们自己的数学思维模型，
例如，孩子可以将分数的概念类比成一个馅饼的分割，也可以将长方
形的面积想象成一块矩形的草皮等等，以此来帮助孩子更好地理解数
学问题，丰富他们的数学思维模型。

通过以上的数学思维训练方法，可以让孩子思维活跃、能力提升，并为将来的数学学习打下基础。

同时，家长和教育者也应该学会正确
引导孩子进行数学思维的训练，尤其在幼小衔接阶段，更应该注重孩
子的数学启蒙和思维训练。

幼儿园幼升小数学《思维试题》精选练习(附参考答案和解析)

幼升小数学思维试题班级考号姓名总分1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题?3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。

”爸爸今年多少岁?4、30名学生报名参加兴趣小组。

其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。

问两个组都参加的有多少人?5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等?6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。

小龙原来有几张画片?7、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。

这次妈妈上班一共走了多少千米?8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。

如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?9、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完?10、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。

若用11、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗?12、淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元?13、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个?14、一根60米长的绳子，做跳绳用去10米，修排球网用去10米，这根绳子少了多少米?15、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩8台，卖出多少台?16、小虎学写毛笔字，第一天写3个，以后每天比前一天多写1个，四天一共写了多少个?17、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。

”奶奶今年多少岁?18、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果是多少?附：参考答案和解析1、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票?这道题同样是一道暗差问题。

幼升小思维训练100题

幼升小思维训练100题姓名：__________ 得分：__________一、数字认知与计算类1.数字填空：3、6、9、（）、15。

2.比大小：7（）8。

3.计算：4+5=（）。

4.数字排序：把 5、7、9、3、11 从小到大排列。

5.数字连线：将数字和相应数量的气球连线，如数字 6 和六个气球。

6.数字拆分：10 可以分成几和几？7.计算：8-4=（）。

8.找规律填数：4、8、12、（）、20。

9.数字填空：比 4 大比 9 小的数字有（）。

10.计算：6+3=（）。

11.数字填空：2、5、8、（）、14。

12.比大小：9（）11。

13.计算：7+4=（）。

14.数字排序：把 6、8、10、4、12 从小到大排列。

15.数字连线：将数字和相应数量的小鱼连线，如数字 7 和七条小鱼。

16.数字拆分：12 可以分成几和几？17.计算：10-5=（）。

18.找规律填数：5、10、15、（）、25。

19.数字填空：比 7 大比 14 小的数字有（）。

20.计算：8+5=（）。

21.数字填空：1、4、7、（）、13。

22.比大小：6（）7。

23.计算：9+3=（）。

24.数字排序：把 5、6、8、4、10 从小到大排列。

25.数字连线：将数字和相应数量的花朵连线，如数字 8 和八朵花朵。

26.数字拆分：14 可以分成几和几？27.计算：11-6=（）。

28.找规律填数：6、12、18、（）、30。

29.数字填空：比 8 大比 15 小的数字有（）。

30.计算：9+4=（）。

31.数字填空：3、7、11、（）、19。

32.比大小：10（）12。

33.计算：8+6=（）。

34.数字排序：把 7、9、11、5、13 从小到大排列。

35.数字连线：将数字和相应数量的小鸟连线，如数字 9 和九只小鸟。

36.数字拆分：16 可以分成几和几？37.计算：12-7=（）。

38.找规律填数：7、14、21、（）、35。

幼升小大班思维训练大纲

1认识数字19 2前后左右20 3物品的分类21 4数字比大小22 52、3、4的分合23 65、6的分合24 77、8的分合25 89、10的分合26 9相邻数27 10单双数1.028 1110以内不进位加法29 12认识图形30 13数图形1.031 1410以内不退位减法32 15量的比较1.033 16对应关系34 17连加连减35 18图形规律1.036
排列组合1.037 10以内混合加减38 10以内加减法的应用39排队问题40
图形代数1.041十几加减几、十几42认识钟表1.043
认识日历1.044填数字45文字推理1.046
等量代换1.047
9、8的进位加法48
7、6的进位加法49
多角度观察50
认识立体图形51数正方体52
前后左右2.0
数图形2.0
量的比较2.0
11、12的退位减法
13、14的退位减法15、16、17、18的退位减法
比轻重排序
单双数2.0
图形规律2.0
排列组合2.0
图形代数2.0
间隔问题
火柴棒游戏
认识日历2.0
付钱问题
20以内加减法的应用
文字推理2.0
等量代换2.0。

最新幼升小入学考试：幼儿园大班思维数学练习题(直接打印版)

入学考试：幼儿园大班思维数学练习题一、写出相邻数：____5____ ____8____ ____9____ ____4____ ____3____ ____10____ ___6____ ____ 7____ ____2____ ____1____ 4____6 7____ 9 5____ 7 3____5 0____2二、按要求排序：（1）把下面的数按从小到大的顺序排列。

①：1、6、2、7、9、5、4、10②：3、5、7、9、1、0、6、8③：8、6、4、3、7、5、2、9④：0、5、4、9、8、1、6、10⑤：3、6、9、7、5、1、4、8（2）把下面的数按从大到小的顺序排列。

①：1、6、2、7、9、5、4、8②：3、5、7、9、1、2、6、10三、比多少：1、●●●●●●●●●比◎多（）个◎◎◎◎◎◎◎比●少（）个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多（）个□□□□□□□□比▲少（）个3、◐◐◐◐◐◐◐比○少（）个○○○○○○○○○○○比◐多（）个4、⊙⊙⊙⊙⊙比◐少（）个◑◑◑◑◑◑◑◑◑比⊙多（）个5、□□□□□□比○少（）个○○○○○○○○○○○比□多（）个6、◑◑◑◑◑◑◑◑◑比△多（）个△△△△△比◑少（）个7、◑◑◑◑◑◑◑比○少（）个○○○○○○○○○○○比◑多（）个8、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多（）个□□□□□□比⊙少（）个四、按顺序写数：1、按数的顺序填数：2、按倒数的顺序填数：3、填空：____ ____8____ _____ _____ 5 _____ 3 _____ __________ 2 _____ _____ _____ 6 _____ _____ 9 _____五、在里填上“＞”“＜”或“＝”：3○ 2 6 ○8 7○7 3○5 8○ 79○10 9○9 4○5 7○4 3○31○0 4○6 0 ○ 0 8○6 7○9六、找出单数和双数：（1）2、4、8、5、7、1、6、9、3单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）（2）1、3、5、4、8、9、6、7单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）浅谈中小企业人力资源管理与开发的重要性前言随着我国经济的发展，中小企业也在市场竞争中蓬勃发展，在我国经济发展中的地位和作用越来越明显。

幼升小数学思维训练

《幼升小数学思维训练》
小朋友们，咱们马上就要从幼儿园升入小学啦，今天来一起做一些有趣的数学思维训练哟！
比如说，咱们来玩数数的游戏。

从 1 数到10 ，这可简单啦。

那咱们再试试倒着数，从10 数到 1 ，是不是也能行呀？
再看看这个，家里的水果盘里有 5 个苹果，妈妈又放进去 3 个，那现在一共有几个苹果呢？这就是加法哟。

5 个加上 3 个，一共就是8 个啦。

还有哦，爸爸给了你10 块钱买糖果，你买了一个 3 块钱的棒棒糖，那还剩下多少钱呀？这就是减法啦，10 块减去 3 块，还剩7 块钱呢。

咱们来玩摆积木的游戏好不好？摆一个正方形需要 4 块积木，那摆两个连在一起的正方形，需要几块积木呀？这就得好好想想啦，是7 块哦，因为两个正方形有一条边是共用的。

咱们去公园玩，看到花坛里有 6 朵红花，4 朵黄花，那红花和黄花一共有多少朵呀？这就是把 6 和 4 加起来，一共10 朵呢。

有一天，小兔子去采蘑菇，上午采了 5 个，下午采的和上午一样多，那小兔子这一天一共采了多少个蘑菇？又是加法，5 加上 5 ，一共10 个。

咱们再想想，一只手有 5 个手指头，那两只手一共有几个手指头呢？对啦，是10 个，5 乘以 2 等于10 。

小朋友们，数学思维训练是不是很有趣呀？咱们多玩玩这样的游戏，就能让咱们的小脑袋变得更聪明，上小学学数学就更轻松啦！。

幼升小入学考试：幼儿园大班思维数学练习题直接打印版

幼升小入学考试：幼儿园大班思维数学练习题直接打印版这份文档包含了大量适合幼儿园大班小朋友进行幼升小入学考试准备的思维数学练习题，涵盖了数与量、空间与图形、逻辑推理等多个方面，题型多样，难度循序渐进，方便家长打印使用。

所有题目都力求贴近实际生活，帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升数学思维能力。

第一部分：数与量(一) 数的认识与比较1.填空题:o写出1-100的数字。

o写出20以内所有奇数和偶数。

o哪个数字比8大1？哪个数字比15小2？o在□里填上合适的数字：5 + □ = 12 ， 18 - □ = 10 ，□ + 7 = 15o将下列数字按从小到大的顺序排列： 15, 8, 22, 3, 19, 12.排序题:o将下列物品按数量多少排序：（图片：5个苹果，3个香蕉，7个梨子，2个橙子）o将下列数字按从小到大的顺序排序： 36, 12, 48, 25, 93.比较大小题:o比比看，哪个数字大？（图片：数字卡片）o比比看，哪个数量多？（图片：不同数量的物品）4.数数题:o数一数，图片上有多少个苹果？（图片：多个苹果）o数一数，图片上有多少个方块？（图片：不同形状和大小的方块）(二) 加减法运算1.口算题:o 5 + 3 = ？ 8 - 2 = ？ 10 + 5 = ？ 12 - 7 = ？o 6 + 9 = ？ 15 - 6 = ？ 7 + 8 = ？ 14 - 5 = ？o11 + 4 = ？ 19 - 10 = ？ 13 + 2 = ？ 16 - 9 = ？2.列式计算题:o小明有5个苹果，小红给了他3个，小明现在有多少个苹果？o小丽有12个糖果，吃了5个，还剩多少个糖果？o小刚有8个玩具汽车，爸爸又给他买了4个，小刚现在有多少个玩具汽车？3.应用题:o小明买了6个面包，吃了2个，还剩几个面包？o小红有10朵花，送给了小丽3朵，小红还剩几朵花？o小刚有9张贴纸，又收集了5张，小刚现在有多少张贴纸？(三) 简单的乘除法初步认识 (部分幼儿园会涉及)1.认识乘法:o2个2相加是多少？（2+2=4，可以引申为2×2=4）o3个3相加是多少？（3+3+3=9，可以引申为3×3=9）2.认识除法 (简单的均分):o将6个苹果平均分给2个人，每人分几个苹果？o将9个糖果平均分给3个人，每人分几个糖果？第二部分：空间与图形(一) 图形的认识1.辨认图形:o指出下列图形的名称：（图片：圆形、正方形、长方形、三角形）o找出与其他图形不同的图形：（图片：多个形状的图形）2.图形的组合与分解:o用几个小正方形可以拼成一个大正方形？（图片：小正方形和大正方形）o用几个小三角形可以拼成一个大三角形？（图片：小三角形和大三角形）3.图形的特征:o圆形有什么特点？o正方形有什么特点？o长方形有什么特点？o三角形有什么特点？(二) 空间方位1.上下左右:o指出图片中苹果的位置：（图片：苹果在桌子上面/下面）o指出图片中小鸟的位置：（图片：小鸟在树的左边/右边）2.前后:o指出图片中小汽车的位置：（图片：小汽车在房子前面/后面）3.简单的路线图:o根据路线图，找出小兔子的家。

幼小衔接思维训练活动教案

幼小衔接思维训练活动教案一、活动主题开启思维之旅，顺利幼小衔接二、活动背景从幼儿园到小学，是孩子成长过程中的一个重要转折期。

在这个阶段，孩子们的思维方式和学习方式都需要进行相应的调整和转变。

为了帮助孩子们更好地适应小学的学习生活，提高他们的思维能力，特设计此幼小衔接思维训练活动教案。

三、活动目标1、培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和逻辑思维能力。

2、激发幼儿对学习的兴趣和积极性，为进入小学做好心理准备。

3、帮助幼儿养成良好的学习习惯和思维方式，提高解决问题的能力。

四、活动准备1、各种形状、颜色、大小不同的积木、拼图、卡片等。

2、数字卡片、算术题板、时钟模型等。

3、故事书、图片、视频等多媒体资料。

五、活动过程（一）导入部分通过播放一段有趣的动画视频或讲述一个生动的故事，引起幼儿的兴趣，导入活动主题。

例如：播放《小熊上学记》的动画视频，讲述小熊在幼儿园和小学的不同经历，让幼儿感受到小学学习生活的特点和要求，激发他们对学习的向往和好奇。

（二）观察力训练1、展示一组形状、颜色、大小不同的积木或卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。

例如：“小朋友们，看看老师这里有好多漂亮的积木，它们的颜色一样吗？形状一样吗？大小一样吗？”2、给出一幅复杂的图片，让幼儿找出其中指定的物品或人物。

比如：“这张图片里有很多小动物，大家能找到小兔子在哪里吗？”（三）注意力训练1、进行数字接龙游戏。

老师说出一个数字，让幼儿接着往下数，如老师说“3”，幼儿说“4、5、6……”2、玩“听口令做动作”的游戏。

老师发出简单的指令，如“举起右手”“摸摸鼻子”等，幼儿根据指令迅速做出相应的动作。

（四）记忆力训练1、展示一组数字卡片或图片，让幼儿观察片刻后收起，然后让幼儿回忆并说出看到的内容。

2、讲述一个简短的故事，然后提问幼儿故事中的关键信息，如人物、地点、事件等。

（五）逻辑思维训练1、用积木或拼图进行简单的分类和排序活动。

例如，让幼儿按照颜色、形状或大小对积木进行分类，或者按照从大到小、从高到低的顺序排列拼图。

幼小衔接背景下大班幼儿数学思维训练

幼小衔接背景下大班幼儿数学思维训练一、数字基础在幼小衔接的背景下，对大班幼儿的数学思维训练应首先关注数字基础。

数字是数学的基础，对幼儿的思维发展有重要影响。

通过数字的教育，幼儿可以建立起初步的数学概念，培养出对数学的兴趣。

训练中，应注重引导幼儿认识数字、比较大小、排列顺序等基本操作。

二、运算能力运算能力是大班幼儿数学思维训练的重要内容。

通过教授简单的加减乘除运算，可以帮助幼儿建立起初步的数学运算思维，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

训练中，应注重引导幼儿理解运算的意义，掌握运算的技巧，并能够在实际生活中运用。

三、空间认知空间认知是数学思维的重要组成部分，对于大班幼儿来说，通过空间认知的训练，可以帮助他们更好地理解形状、大小、方位等空间概念，提高他们的空间思维能力和创造力。

训练中，应注重引导幼儿认识常见的形状、颜色、大小等空间特征，通过游戏等形式培养他们的空间感知和想象力。

四、逻辑思维逻辑思维是大班幼儿数学思维训练的核心内容。

通过逻辑思维的训练，可以帮助幼儿建立起初步的逻辑推理能力，提高他们的思维敏捷性和条理性。

训练中，应注重引导幼儿理解逻辑关系，掌握推理方法，并能够在实际生活中运用。

五、问题解决能力问题解决能力是大班幼儿数学思维训练的重要目标。

通过问题解决的训练，可以帮助幼儿学会分析问题、提出假设、实施方案等解决问题的步骤，提高他们的问题解决能力和创新思维。

训练中，应注重引导幼儿理解问题的本质，分析问题中的信息和关系，尝试多种方法解决问题。

六、创造与想象力创造与想象力是数学思维的灵感来源。

通过对大班幼儿的创造和想象力进行培养，可以提高他们对数学的兴趣和好奇心，增强他们数学思维的创新性。

训练中，应注重引导幼儿发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试新的思路和方法解决问题。

同时，可以通过设计有趣的问题和活动，激发幼儿的创造力和想象力。

幼小衔接逻辑思维训练活动教案

幼小衔接逻辑思维训练活动教案一、活动背景幼儿园升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。

衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。

因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

逻辑思维能力是孩子智力活动能力的核心，也是智力结构的核心，因而逻辑思维能力是孩子成才最重要的智力因素之一。

在幼小衔接阶段，对孩子进行适当的逻辑思维训练，有助于孩子更好地适应小学的学习和生活。

二、活动目标1、引导幼儿学习将两个物体进行比较，感知物体的高矮、粗细、厚薄等特征。

2、培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

三、活动准备1、高矮不同的两个瓶子、粗细不同的两根铅笔、厚薄不同的两本书。

2、多媒体课件。

3、操作材料：每组一套高矮不同的积木、粗细不同的圆柱、厚薄不同的木板。

四、活动过程1、导入部分通过展示两个高矮不同的瓶子，引导幼儿观察并比较它们的高矮，引出活动主题。

师：小朋友们，今天老师带来了两个瓶子，你们看看它们有什么不一样？幼：一个高，一个矮。

师：对啦，那你们是怎么看出来的呢？幼：眼睛看出来的。

师：很棒，那我们再仔细看看，还有什么不同呢？2、展开部分（1）比较高矮请两位幼儿上台，比较他们的高矮，让其他幼儿观察并说出谁高谁矮。

然后引导幼儿思考：怎样才能比得更准确？（让两人站在同一水平面上）（2）比较粗细出示两根粗细不同的铅笔，让幼儿观察并比较它们的粗细。

鼓励幼儿用手摸一摸，感受粗细的不同。

（3）比较厚薄展示两本书，让幼儿观察并比较它们的厚薄。

引导幼儿说说可以用什么方法来比较厚薄。

（可以一页一页地翻一翻）3、操作活动（1）将幼儿分成小组，每组提供一套高矮不同的积木、粗细不同的圆柱、厚薄不同的木板，让幼儿进行操作比较。

（2）教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。

幼小学衔接思维训练题

幼小学衔接思维训练题
引言：
幼小学衔接是指幼儿园阶段到小学阶段的衔接过程，这一阶段对学生思维能力的培养非常重要。

为了帮助幼儿园学生顺利过渡到小学，我们需要进行思维训练，以提高他们的认知能力和解决问题的能力。

本文将为您提供一些幼小学衔接思维训练题，帮助幼儿园学生适应小学的研究环境。

思维训练题：
1. 数字推理
- 请在下列序列中填写适当的数字：2, 4, 6, 8, （）
- 解释你的答案：
2. 图形推理
- 下面两个图形是相同的吗？如果是，请在第二个图形中找出错误的部分。

- 如果不是，请描述两个图形之间的差异。

3. 逻辑推理
- 请判断下面的陈述是否正确，并简要解释你的答案：
- 所有的猫都会爬树。

- 所有的动物都会游泳。

- 所以，所有的猫都会游泳。

4. 词语关联
- 请从下列选项中选择一个与“苹果”最相似的词语，并简要解
释你的选择：
- 橙子
- 香蕉
- 梨子
- 葡萄
5. 问题解决
- 小明有3个苹果，他给了小红一个苹果后，还剩下几个苹果？
- 请解释你的答案：
结论：
通过进行幼小学衔接思维训练，幼儿园学生可以锻炼他们的思
维能力，并为小学的学习做好准备。

这些训练题可以帮助他们提高
数字推理、图形推理、逻辑推理、词语关联以及问题解决的能力。

希望这些训练题能对幼儿园学生在幼小学衔接过程中有所帮助。

幼小衔接大班思维教案

幼小衔接大班思维教案教案标题：幼小衔接大班思维教案教学目标：1. 帮助幼儿逐步过渡到小学阶段，培养其适应小学学习环境和思维方式的能力。

2. 培养幼儿的观察、分析、推理和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作与沟通能力，培养他们与他人合作解决问题的意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。

教学重点：1. 培养幼儿的观察、分析和推理能力。

2. 培养幼儿的合作与沟通能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 幼儿认知游戏材料：如益智拼图、积木、逻辑思维游戏等。

2. 幼儿绘画和手工制作材料：纸张、颜料、彩色笔等。

3. 教学投影仪或电子白板。

4. 幼儿教学故事书籍。

教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿进行简短的问答交流，引导幼儿回忆和分享他们在幼儿园中的学习经历和活动，为幼小衔接做铺垫。

主体活动：2. 教师通过展示图片或故事书，引导幼儿思考和讨论关于小学的学习内容和环境。

3. 教师组织幼儿进行观察、分析和推理的活动，例如给幼儿展示一幅图片，让他们观察并回答相关问题。

4. 教师组织幼儿进行合作游戏，例如益智拼图或逻辑思维游戏，鼓励幼儿共同解决问题并交流思路。

5. 教师鼓励幼儿进行绘画或手工制作活动，让他们发挥想象力和创造力，表达自己的想法和观点。

总结活动：6. 教师与幼儿进行简短的总结，回顾今天的学习内容和活动，并鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。

教学延伸：1. 教师可以通过教学游戏和小组合作活动继续培养幼儿的观察、分析和推理能力。

2. 教师可以引导幼儿进行更复杂的绘画或手工制作活动，让他们更加发挥创造力和想象力。

评估方法：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括观察、分析、推理和解决问题的能力，以及合作与沟通能力。

2. 教师记录幼儿在绘画或手工制作活动中的表现，评估他们的创造力和想象力。

教学反思：1. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地促进幼儿的幼小衔接和思维发展。