2020幼儿园教师线上教学工作计划
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3、加强集体备课。组织教师“备幼儿（幼儿的原有经 验与需求、备幼儿学习反应）、备目标、备教师（语言、应 答）、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心 中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不 紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（二） 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感 受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与 现象作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼 儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对 科学家的崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环 境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保 意识和行为。
一、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕 口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次 是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。 详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能 力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生 （让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真 听的习惯）。
园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收 拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼 儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但 与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿 意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更 进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我 班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知 识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍 有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长 工作。制定线上教学计划如下：
2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节 入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等 常规工作。
（二）有效地开展园所特色教育
全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容， 打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实 力。
在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼 儿掌握生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）公共场 所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学 会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠 定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好 礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问， 积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与 别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等 途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
一、工作目标
1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。
2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。
二、主要工作
（一）加强教育教学常规化管理
1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活 活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管 理，带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》， 从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离 园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。
四、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间 自由轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活， 使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且 在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表 现，做好家园共育。
9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都 有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同 意见。
10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多 种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（三） 我班这个学期共有 xx 名幼儿，其中原班幼儿 xx 名，x 名幼儿是平行班的插班生，x 名是从外校来的插班生，还有 x 名是大班重读生。这 x 名新生很快适应了本班的学习和生活， 能与班上幼儿友好的相处。x 名插班生以前学的课程与我班 的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。x 名平 行班的幼儿能力也有所不同，特别是双胞胎各方面都与其他 幼儿有着一定的差异。
礼仪习惯养成落到实处。
（三）加强师资培训
1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学 段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿 为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育 过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开 展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评 选等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实 提高教学质量。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子 们能在每一堂线上课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过 程中也能学到知识。
二、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 三、教学重难点
2020 幼儿园教师线上教学工作计划
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（一） 本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规 程》、《纲要》和《3-6 岁儿童学习百度文库发展指南》为依据，认 真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深 化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发 展。因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学计划：
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（二） 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感 受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与 现象作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼 儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对 科学家的崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环 境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保 意识和行为。
一、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕 口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次 是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。 详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能 力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生 （让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真 听的习惯）。
园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收 拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼 儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但 与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔 强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿 意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更 进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我 班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知 识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍 有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长 工作。制定线上教学计划如下：
2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节 入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等 常规工作。
（二）有效地开展园所特色教育
全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容， 打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实 力。
在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼 儿掌握生活礼仪（用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪）公共场 所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学 会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠 定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好 礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问， 积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与 别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等 途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
一、工作目标
1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。
2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。
二、主要工作
（一）加强教育教学常规化管理
1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活 活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管 理，带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》， 从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离 园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。
四、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间 自由轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活， 使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且 在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表 现，做好家园共育。
9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都 有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同 意见。
10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多 种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（三） 我班这个学期共有 xx 名幼儿，其中原班幼儿 xx 名，x 名幼儿是平行班的插班生，x 名是从外校来的插班生，还有 x 名是大班重读生。这 x 名新生很快适应了本班的学习和生活， 能与班上幼儿友好的相处。x 名插班生以前学的课程与我班 的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。x 名平 行班的幼儿能力也有所不同，特别是双胞胎各方面都与其他 幼儿有着一定的差异。
礼仪习惯养成落到实处。
（三）加强师资培训
1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学 段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿 为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育 过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开 展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评 选等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实 提高教学质量。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子 们能在每一堂线上课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过 程中也能学到知识。
二、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 三、教学重难点
2020 幼儿园教师线上教学工作计划
2020 幼儿园教师线上教学工作计划（一） 本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规 程》、《纲要》和《3-6 岁儿童学习百度文库发展指南》为依据，认 真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深 化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发 展。因为不方便线下教学，所以制定以下线上教学计划：