浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容分类归纳版
编导专升本考试科目
编导专升本考试科目
编导专升本考试主要包括以下科目：
1. 文学与艺术理论基础：主要考察学生对于文学和艺术理论的掌握和理解能力。
2. 影视美学与创作：主要考察学生对于影视美学的理解和创作能力。
3. 剧本创作与分析：主要考察学生对剧本创作的技巧和分析能力。
4. 影视摄影与导演技术：主要考察学生对于影视摄影和导演技术的掌握和运用能力。
5. 影视剪辑与音效设计：主要考察学生对于影视剪辑和音效设计的技术和创作能力。
6. 影视人物塑造与演绎：主要考察学生对于影视人物塑造和演绎的理解和表演能力。
7. 影视制片与管理：主要考察学生对于影视制片和管理方面知识的掌握和运用能力。
8. 影视市场营销与推广：主要考察学生对于影视市场营销和推广的策划和执行能力。
以上是编导专升本考试的主要科目，具体考试科目可能会因学校和地区的不同而有所差异，建议考生根据实际情况进行准备。
广播电视编导复习重点
广播电视编导复习重点
广播电视编导是一个综合性较强的专业，在复的过程中，重点需要关注以下几个方面：
1. 广播电视基础知识
- 了解广播电视行业的发展历程和现状
- 掌握广播电视的基本概念、原理和技术
- 熟悉广播电视传媒的特点和作用
2. 编导技巧和流程
- 理解编导的基本概念和职责
- 研究广播电视节目的编导策划过程和方法
- 掌握节目选题、剧本创作、导演技巧等方面的知识
3. 广播电视节目类型
- 熟悉各类广播电视节目的特点和要求
- 掌握不同类型节目的制作流程和创作技巧
- 研究各类节目的编导和导演要求
4. 广播电视政策法规
- 了解国家对广播电视行业的相关政策法规
- 掌握广播电视管理部门的职责和业务范围
- 研究广播电视行业的伦理和职业道德规范
5. 实践经验和案例分析
- 研究成功广播电视节目的策划、制作和推广经验
- 分析相关广播电视节目的成功案例和失败案例
- 总结实践中的经验教训，提高自己的实践操作能力
以上是广播电视编导复习的重点内容，希望能对你的复习有所帮助！。
编导考试知识点总结
编导考试知识点总结一、编导的基本概念编导是导演、编剧和制片人之外的又一主创专业。
编导职能概念是指用于电视剧、电影等影视节目从表演样本中挑选定员，制订排练计划及排练表，指导演员排练表演、并对表演进行改进等工作的一门专业。
二、编导的基本知识与技能1.播音嘶业基础知识1）音乐美学2）音乐剧理基础3）影视音乐赏析4）编导基础技能5）广播电视节目结构设计6）影视物镜艺术2.导演基础知识1）导演基础理论2）导演人物塑造3）导演历史4）导演抱负5）导演基本功3.表演基础知识1）表演基础理论2）表演史3）表演学基础4）舞台表演5）影视表演4.纪录片摄制知识1）纪录片理论2）影视摄影基础3）录音基础技能4）微电影摄制5）传媒创作基础5.动画制作知识1）动画制作基础理论 2）影视特效制作3）影视动画理论4）动画导演基础5）影视后期制作6.电视节目制作1）电视节目理论基础 2）电视节目创作3）电视剧制作4）广告片制作5）电视综艺节目制作7.编导艺术表达技能1）创意设计2）导演造型3）影视导演4）编导语言5）影片棚内外导演8.戏剧写作1）戏剧美学2）戏剧导演3）影视写作4）纪实文学5）影视美学三、编导的主要作用1.编导与编剧的关系在影视制作过程中，编导与编剧是密切相关的。
编导负责根据编剧的剧本进行排练，指导演员表演，对表演进行改进等工作。
而编剧则是负责提供剧本，构思故事情节，创作角色对白等内容。
编导与编剧的良好配合，才能够使得影视作品更加完美。
2.编导与导演的关系编导和导演都是电影电视作品创作中的重要角色。
编导负责排练指导、表演指导等工作，而导演则是负责影视作品的全面指导，包括剧本拍摄等工作。
编导与导演之间需要良好的合作，相互配合，才能够使得影视作品取得成功。
3.编导与演员的关系编导需要负责对演员进行表演指导，并协助演员进行角色塑造。
与演员之间需要良好的沟通和合作，才能够使得演员的表演更加出彩。
四、编导的工作流程1.剧本阅读剧本是影视作品的灵魂，编导需要根据剧本进行深入的阅读，理解故事情节、角色性格等内容。
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第一部分：概念类1.电视编导的含义：①电视编导是电视节目的创作者；②电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作；③电视编导工作是综合性较强的工作2.电视艺术：所谓电视艺术，实际上是指以电子技术为传播手段，以影像和声音造型为表现形式，运用艺术思维来反映和表现客观世界，并通过塑造鲜明的荧屏形象来表达情感、传播思想的视听形态的电视节目3.法制节目的界定：从广义上来说，在节目中反映了法制问题，并从客观上向电视受众宣传了法律的电视节目都可以划归为法制节目之列；从狭义上来说，电视法制节目是指对涉及法律或者与法律相关的事物、案件、现象和法律问题进行反映、评析，旨在普及法律和推进法制建设的电视节目形态4.文化的概念：普遍认为文化有广义和狭义之分。
广义的文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。
它包括物质文化、制度文化和心里文化三个方面。
物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等。
是一种可见的显性文化；制度文化指人类在社会实践中组建的各种社会行为规范，社会的典章制度、家庭制度等；心理文化则是指思维方式、宗教信仰、审美情趣等，它们属于不可见的隐性文化。
狭义的文化则是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
包括制度文化以及宗教、文学、哲学、政治等5.文化类电视节目是指那些以反映、传播文化方面的事物、现象和问题，或是以文化视角来解读现实、并对之进行深入探讨分析的电视节目6.对象类节目的概念：对象类节目的核心要素就是：专一性、针对性、对象的具体性。
对象类节目就是以具有某方面的共同收拾需求的观众群为服务主体，提供有针对性的内容的电视节目7.青年节目：青年节目的收视对象主要是高中学生、大学生以及同一年龄段的青年8.老年节目：老年节目是指专门向老年观众这一特定对象传播或者以反映老年人生活、为老年观众提供信息服务和娱乐享受为主要内容的电视节目9.军人（军事）节目：是运用电视手段反映军事领域的知识、信息、相关事物以及军人生活的电视节目10.工人节目：工人节目的目标受众是广大的工人，节目主要反映工人的工作、生活、思想感情。
浙江传媒学院专升本广播电视编导专业重点内容
第一章电视编导概论第一节电视编导的含义1、电视编导的含义：①电视编导是电视节目的创作者；②电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作；③电视编导工作是综合性较强的工作。
第二节电视节目创作流程及其编导的任务与作用1、电视节目的创作流程：指的是电视节目在创作中的具体工作环节，包括各环节的顺序、每一环节的工作内容、要达到的要求、各岗位人员应该完成的任务等。
2、纪实类电视节目的创作流程：（1）前期创作阶段：一个电视节目创作的最初工作是寻找并确定选题，对所确定选题进行前期采访、策划和创作构思，并据此制定拍摄提纲；组建摄制组，做拍摄前的各种准备工作，包括创作人员间的沟通。
（2）中期拍摄阶段：根据所制定的拍摄方案进行相关的联络，随即开展拍摄工作——获取所需的视频和音频素材。
（3）后期制作阶段：将拍摄的素材进行整理、做场记，据此修改拍摄提纲或方案。
在这之后有两种后期剪辑的流程：一种是比较适用于电视纪录片类节目的方式——先根据修改好的提纲进行较为粗略的剪辑，根据粗剪的片子撰写解说词；另一种则比较适用于电视专题片的创作——先撰写解说词，然后根据解说词进行剪辑。
完成了上述步骤之后，就进入合成阶段——进行包括配音、字幕、音乐、特效等在内的综合处理，制作出用于播出的节目。
但是在送播前还有最后一道工序——自检和审查。
3、纪实类节目创作中编导的任务：（1）创作前期的工作任务：①选题；②先期采访；③构思、确定拍摄方案；④拍摄前的准备：1.筹建电视摄制组，进行合理而明确的分工。
2.向参与拍摄各岗位的人员作编导阐述。
3.拍摄设备、器材的准备。
（2）编导在拍摄中的任务：①要对所拍摄的具体内容进行选择、确定；②对外联系、交涉采访拍摄事宜；③要对内统筹安排拍摄进程、采访事宜；④要在拍摄现场进行场面调度，安排或指挥拍摄，指导现场采访；⑤要在拍摄过程中发现新线索，并据此及时修改、完善或更改取材内容、创作方向、主题甚至是题材；⑥有时编导身兼摄像、主持人或采访记者，这时要注意兼顾全局。
广播编导知识点总结大全
广播编导知识点总结大全一、广播编导的基础概念1. 广播编导的定义：广播编导是指对广播节目进行策划、组织、导演和监督的工作。
广播编导通过对节目的调度安排、内容设计和制作组织，达到对广播节目有效管理和创作的目的。
2. 广播编导的职责：广播编导负责节目创意策划、节目组织制作、节目导播监督等工作，确保广播节目的质量和效果。
3. 广播编导的工作对象：广播编导的工作对象包括音频节目的各个环节，主要包括电台台务部门、广播制作团队、节目主持人和广播听众。
二、广播编导的基本能力1. 创意能力：广播编导需要具备丰富的创意，不断提炼和挖掘新的节目创意，使节目更具吸引力和创新性。
2. 策划能力：广播编导需要具有良好的节目策划能力，包括对节目方向、内容、形式等进行全面的策划和设计。
3. 组织能力：广播编导需要具备组织团队和资源的能力，合理安排节目制作的各个环节，确保节目的顺利进行。
4. 导演能力：广播编导需要具备对节目的导播能力，包括控制节目的时长、节奏和效果，使节目具有最佳的播出效果。
5. 监督能力：广播编导需要对节目的制作全过程进行监督和管理，确保节目的质量和效果。
6. 沟通能力：广播编导需要具备良好的沟通能力，包括与制作人员、主持人和听众之间进行有效的沟通和协调。
7. 抗压能力：广播编导需要具备承受工作压力和应对突发情况的能力，确保节目的正常进行。
三、广播编导的节目策划1. 节目策划的基本要素：节目策划包括节目主题、目标受众、表现形式、节目形式、节目时长等基本要素的确定。
2. 节目策划的流程：节目策划的流程包括对市场调研、受众分析、竞品分析等工作的开展，确定节目定位和各项要素。
3. 节目策划的方法：节目策划的方法包括创新、差异化、定位、整合等手段，确保节目策划的有效性和可行性。
4. 节目策划的实施：节目策划的实施需要对策划方案进行逐步落实，制定详细的制作计划和实施方案。
四、广播编导的节目创作1. 节目形式的选择与变革：广播编导需要结合受众需求和市场变化，灵活选择不同的节目形式，并根据需要进行节目形式的创新和变革。
广播电视编导专业考试复习范围
2021/317/4、卡夫卡
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38、陀思妥耶夫斯基与托尔斯泰
努力吧,孩子☺
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结语
谢谢大家！
戏曲创作则以元朝为其黄金时代，包括元杂剧和散曲两部分，散曲又包括小令和套数两种。
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再如外国文学有古希腊文学中的“荷马史诗”、“三大悲剧诗人”喜剧作家阿里斯托芬、 《伊索寓言》；中世纪欧洲文学中的但丁；
文艺复兴时期意大利的薄伽丘和达芬奇、西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚； 17世纪有法国古典主义喜剧作家莫里哀； 18世纪启蒙主义作家有英国的笛福、斯威夫莱、德国的歌德、席勒； 19世纪浪漫主义文学有英国的拜伦和雪莱、德国的的海涅、法国的雨果； 19世纪批批判现实主义作家有法国的司汤达、巴尔扎克、福楼拜、莫泊桑、罗曼·罗兰，英国
22、封建世纪末的历史画卷 23、清末四大暴露小说 24、“鸳鸯蝴蝶派”
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21Biblioteka 25、鲁迅、巴金、闻一多、梁实秋、林语堂 26、王安忆《长恨歌》（小说、话剧、电影） 27、古希腊神话；阿波罗、维纳斯、雅典那、狄奥尼索斯 28、《荷马史诗》、《神曲》；毕达哥拉斯学派与黄金分割 29、《伊索寓言》 30、《一千零一夜》 31、文艺复兴及其代表艺术家、代表作品 32、莎士比亚的四大悲剧； 33、歌德与席勒 34、巴尔扎克、雨果 35、大仲马、小仲马 36、安徒生
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诗词创作经历了先秦《诗经》和楚辞、汉乐府、魏晋南北朝“建安七子”和陶渊明、唐宋近 体诗如“初唐四杰”、山水田园诗派、边塞诗派和以李白、杜甫为代表的浪漫主义、现实主 义诗派、宋词豪放派和婉约派等的发展；
浙江传媒学院专升本广播电视编导专业《电视节目策划》重点内容
第一章电视节目策划第一节策划概述1、四种界定策划概念的理念：（1）一是事前行为说，认为策划是为未来行动做当前的决策，是事前的准备过程。
（2）二是管理行为说，认为策划是一种管理行为，策划与管理是共生的，策划与管理分离，则无任何效率可言。
（3）三是选择决定说，认为策划是管理者从多种方案中，选择可选择目标、策略、程序及具体计划的活动。
（4）四是思维程序说，认为策划是策划者对于未来行动的一种理性思维程序。
第二节电视节目概述1、节目：人们现在说的节目，通常是指文艺演出的项目，同时也泛指一定时段里表现一定内容的一种形式，我们通常把这类文艺演出中的项目或演出的单元称为节目。
2、电视节目：所谓电视节目，是指电视台或社会上制作电视节目的机构，为播出、交换和销售而制作的表达某一完整内容的可供人们感知、理解和欣赏的视听作品。
3、电视节目是电视传播内容和形式相结合的基本单位，同时也是电视台播出的具体项目和单元。
4、本世纪60年代，曾经出现过三个有名的传播模式，奠定了传播学的理论。
香农—韦弗提出了一种直线性的单向模式理论，即信息源——发射源——接受器——信宿；奥斯古德—施拉姆提出信息传播循环的模式理论，即编码者、释码者、译码者——讯息——编码者、释码者、译码者——讯息的循环的过程；丹斯提出了传播过程是螺旋形发展的过程，在其中有各种不断变化的要素，传播是动态的，人在传播过程中是主动的，并富有创造性。
5、大众传播：由组织化的传播机构和组织化的专业人员制作传播内容，运用大众传播媒介，向一群广大而不确定的人群，密集地、大量地传递信息的行为。
6、电视节目传播的特征：1.综合性。
2.直观性与现场性。
3.互动性。
4.连续固定性。
7、电视节目的综合性表现为：（1）从电视节目表现的基本元素上看，电视节目是电视要素的诸多综合。
（2）从电视节目的传播形态上看，一个电视节目是诸多传递方式的综合。
（3）从节目的内容上看，电视节目的内容是最综合化的体现。
广播电视编导专业考试复习范围
范围2023-11-09•广播电视编导专业概述•广播电视编导专业基础知识•广播电视编导专业技能•广播电视编导专业实践环节•广播电视编导专业考试内容及复习重点目•广播电视编导专业考试形式与题型分析录01广播电视编导专业概述专业培养目标培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，掌握影视数字化制作技术和网络技术，能在广播电影电视系统、文化部门、企事业单位从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、摄像、编辑、撰稿、后期制作等工作的复合型专门人才。
培养德智体全面发展，具备广博的文化基础知识、扎实的影视剧专业知识及较高的文化艺术修养，能在电影制片厂、电视台、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门、大型企事业单位宣传部门等单位从事电视节目策划与编导的高级专门人才。
•电视学概论、广播电视节目策划与编导、广播电视节目制作、广播电视新闻采访与写作、电视摄像技术、影视合成编辑技术、影视美术设计、影视照明技术与艺术、音响技术与艺术、影视节目管理、纪录片创作等。
专业主干课程•可在各类电视台、影视制作公司、广告公司、网络媒体及其他相关单位从事广播电视节目的策划与编导工作，也可以在各类文化部门从事影视剧的策划与编导工作。
此外，还可以在相关行业从事教学和科研工作。
专业就业方向02广播电视编导专业基础知识19世纪末20世纪初20世纪50年代无线电波的发现及早期广播技术的诞生彩色电视技术的出现及普及20世纪20年代20世纪80年代商业广播的出现及快速发展数字音频广播技术的发明及发展20世纪40年代20世纪90年代电视技术的发明及发展卫星电视技术的普及及全球覆盖广播电视发展历程无线电波的发射、传输、接收原理及干扰与抗干扰技术无线电波传播原理调频广播与调幅广播的特点、调制方式及优劣比较调频与调幅广播技术模拟电视信号与数字电视信号的传输方式、优劣比较及编解码技术电视信号传输原理广播电视信号的接收方式、显示设备的种类及特点广播电视信号的接收与显示广播电视技术原理广播电视节目制作流程节目类型、受众定位、内容策划及选题技巧节目策划与选题拍摄与制作审核与播出反馈与评估拍摄设备选择、拍摄技巧、后期剪辑及特效制作技术节目审核流程、播出平台选择及节目推广与营销策略观众反馈渠道、节目质量评估及节目改进与优化建议03广播电视编导专业技能广播电视节目策划与编辑掌握广播电视节目策划的基本原理和方法，能够根据主题和受众需求进行节目策划和构思。
广播电视编导复习资料
广播电视编导复习资料广播电视编导复习资料广播电视编导是一门充满创造力和挑战性的职业，涉及到广播电视节目的创作、编排和导演等方面。
作为一名广播电视编导，需要具备丰富的知识和技能，不断学习和积累经验。
下面将介绍一些广播电视编导的复习资料，帮助广播电视编导的学习和提升。
一、广播电视编导的基础知识1. 广播电视节目类型：了解不同类型的广播电视节目，如新闻、综艺、纪录片等，掌握各类节目的特点和创作要求。
2. 剧本创作：学习剧本的写作技巧，包括故事结构、角色塑造、情节发展等，熟悉不同类型剧本的写作规范。
3. 摄影摄像技术：了解摄影摄像的基本原理和技术要点，包括镜头运用、光影效果等，掌握摄影摄像的基本技能。
4. 剪辑技术：学习剪辑软件的使用方法，掌握剪辑的基本技巧，如剪辑节奏、画面过渡等，提高剪辑水平。
5. 导演技巧：了解导演的基本职责和工作流程，学习导演的指导演员、布置场景、控制节奏等技巧，提高导演能力。
二、广播电视编导的案例分析通过分析经典的广播电视节目案例，可以学习到成功的创作经验和技巧。
例如，分析一档成功的综艺节目，可以了解到节目的创新点、选题和嘉宾的选择、节目的节奏和氛围等要素。
通过对案例的分析，可以帮助广播电视编导更好地把握节目的创作要求。
三、广播电视编导的实践经验分享广播电视编导是一个实践性很强的职业，通过实践经验的分享，可以帮助广播电视编导更好地应对各种挑战。
在实践中，广播电视编导会面临很多问题，如节目构思、编排安排、导演指导等。
通过和有经验的编导交流，可以学习到解决问题的方法和技巧，提高自己的实践能力。
四、广播电视编导的学习资源推荐在学习广播电视编导的过程中，有很多优秀的学习资源可以参考。
例如，可以阅读一些经典的广播电视编导教材，学习其中的理论知识和实践技巧。
此外，还可以参加一些相关的培训班或工作坊，通过实践和交流来提高自己的编导能力。
总之，广播电视编导是一门需要不断学习和提升的职业。
通过学习基础知识、分析案例、分享实践经验和利用学习资源，广播电视编导可以不断提高自己的创作能力和专业水平。
浙江传媒学院2006年普通高校“专升本”广播电视编导专业考试大纲
浙江传媒学院2011年普通高校“专升本”动画专业《动画基础》考试大纲一、总体要求（一）了解动画艺术的基本理论，了解不同类型动画片的创作特点，掌握动画艺术发展史，熟悉世界各国主流动画电影的代表性作品及其创作者。
（二）具备动画片设计制作的基础知识及理论，熟悉动画片制作的一般流程。
（三）掌握动画导演的思维和艺术创作规律。
（四）熟悉影视基础知识，掌握基本的动画电影镜头语言特点、画面和声音的构成元素及其特点和作用，掌握声画关系和时空关系的基本理论。
了解场面调度和蒙太奇（MONTAGE）的内容和作用。
（五）具备一定的审美情趣和动画艺术鉴赏能力，对经典动画作品有一定的分析能力。
（六）了解国内外动画影片的市场营销手段。
二、试卷说明(一)试卷总分：150分(二)考试时间：150分钟(三)考试范围：《动画基础》综合课以《动画艺术概论》第一、二、三、四、五章（具体以要求掌握的考核知识结构范围内容为准）为主，《影视动画影片分析-(综合卷)》的内容为辅。
(四)指定教材：《动画艺术概论》，冯文、孙立军编著，海洋出版社，2007年1月第一版《影视动画影片分析-(综合卷)》，马华编著，海洋出版社，2008年2月第一版(五)内容分值：《动画概论》的内容约占70%，《动画片赏析》的内容约占30%。
(六)试卷题型及分值：试题以名词解释题、填空题、选择题、简答题、论述题、赏析题等形式出现。
1、名词解释题（约20分）；2、填空题（约30分）；3、选择题（约10分）；4、简答题（约20分）；5、论述题（约20分）；6、赏析题（约50分）；三、考核内容（一）动画概论基础知识：[要求]掌握考核知识的范围参考教材：《动画艺术概论》第一章动画概述一、考核目的与要求了解什么是动画，理解动画定义、动画的本质与特点，并重点掌握动画的起源与发展。
二、考核知识点：1、动画的基本概念2、动画的起源与发展第二章动画的分类一、考核目的与要求掌握动画的不同分类方法和类别。
浙江传媒学院
浙江传媒学院2010年普通高校“专升本”广播电视编导专业《广播电视编导基础》考试大纲一、总要求1、了解广播电视节目策划者、广播电视编导应具备的基础知识、素养和能力。
2、了解电视栏目化进程和电视业发展的关系，电视栏目化进程对大众传播的意义。
3、了解不同类型电视节目策划的意义和作用，节目策划的程序与内容。
具备综合分析、评价以及策划不同类型广播电视节目的能力。
4、了解广播电视编导的含义、特征、思维方式以及职能、作用。
5、了解主要类型电视节目的核心要素、特征、分类和编导要点。
6、具备基本的广播电视节目策划、构思、结构能力以及对目前广播电视节目现状分析评判的能力。
二、试卷说明1、试卷总分：150分，考试时间：150分钟2、考试范围：《编导基础》综合课以《电视节目策划》以第一、二、四、五、六、八章全章或部分内容和《电视编导》第一、二、三、四、五、六、七、八章全章或部分内容（具体以要求掌握的考核知识结构范围内容为准）为主。
3、指定教材：《电视节目策划》，项仲平编著，中国广播电视出版社，2004年9月第三版《电视编导》，魏珑著，浙江大学出版社，2007年12月第一版4、内容分值：总分150分，其中《电视节目策划》的内容约占60分，《电视编导》的内容约占90分。
5、试卷题型及分值：试题以填空题、名词解释、论述题、应用题等形式出现。
填空题（约10分）；（10题，每题1分）选择题（约20分）；（10题，每题2分）名词解释题（约15分）；（5题，每题3分）简答题（约30分）；（5题，每题6分）论述题（约30分）；（2题，每题15分）辨析题（约20分）；（5题，每题4分）应用题（约25分）；（1题，每题25分）三、考核内容（一）电视节目策划基础[要求]掌握考核知识的结构范围参考教材：《电视节目策划》第一章电视节目策划一、学习目的与要求通过本章的学习，了解和掌握什么是策划，电视栏目创意与策划的概况和主要研究对象，把握策划的基本观念和对策划这一观念有感性认识。
●电视编导课程期末重点内容
电视编导课程期末复习重点一、1、电视编导工作是综合性较强的工作2、电视编导——既是原创作者，又是再创作者；创作活动贯穿始终。
3、作为电视编导，我们的身边每天都会有很多事情在进行着，都需要我们仔细的观察。
（×）4、我们的身边每天都会有很多事情在进行着，并不是所有事情都值得观察的。
5、电视专题片允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点。
5A、电视纪录片允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点。
（×）6、专题既可以是一个单独的节目，也可以是栏目，还可以是综艺晚会。
7、允许作者表明观点，这是专题片与纪录片的最大区别。
8、一般说来，单个镜头是不能独立用来叙事或表意的。
8A、一般说来，每个镜头都是能独立用来叙事或表意的。
（×）9、专题片可以没有情节，但不能没有细节。
10、在一个场景的不同的镜头之间，机位有的时候是相同的，有的时候是不同的。
11、在拍摄电影或者电视剧的时候，一个场景可以拍一场戏，也可以拍几场戏。
12、总角度确定之后，其它角度画面就可以在任意方向进行机位安排。
（×）13、中性镜头不能用来实现越轴画面之间的组接。
（×）二、1、电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作电视编导工作是综合性较强的工作2、电视编导——既是原创作者，又是再创作者；创作活动贯穿始终。
3、电影导演——强调艺术创造，充分体现艺术个性；电视编导——为社会现实、政治服务，以共性为主。
4、电视编导在观察生活时应该做到：观察入微，注意细节，捕捉特征。
5、电视编导在观察生活时应该先外在再内在。
6、无论是创作影视剧本，还是电视栏目节目策划，采访都是为了得到需要的素材。
7、策划应该体现创新和风格。
8、不管是电视栏目还是影视节目，根据采访收集的大量素材，应先确定主题立意，以及风格样式，然后进行构思。
9、作为电视编导（1）前期：善于文字表达和口头表达（2）中期：善于运用摄影画面进行叙事表达和音响效果表达。
电视编导复习总结
电视编导复习总结电视编导复习总结随着社会的发展和科技的进步，电视在人们的生活中起着越来越重要的作用。
作为电视节目的设计者和策划者，电视编导在电视节目的制作过程中扮演着重要的角色。
本文将对电视编导所需要的基本知识和技能进行总结和回顾，并对未来的学习和发展提出一些建议。
一、基础知识的复习1.电视节目的类型和形式：复习不同类型电视节目的特点和形式，包括综艺节目、新闻节目、纪录片、剧集等等。
了解不同节目形式的制作要求和工艺流程。
2.电视剧剧本创作：回顾电视剧的基本结构和写作技巧，包括剧情拧巴、人物塑造、情节设计等方面。
3.选题和策划：复习如何选取适合的题材和主题，并制定合理的策划方案。
了解市场需求和受众需求，确定目标受众并制定相应的节目内容和制作方向。
4.节目时长和节奏：回顾电视节目的时长和节奏的概念，掌握如何设计合理的节目时长和调控节目的节奏感。
5.编导语言表达：复习编导所需的语言表达能力，包括片头、片尾的文字设计和主持稿的撰写等。
6.影视摄影技术：回顾摄影的基本原理和技术，了解拍摄器材的使用和操作，掌握基本的摄影构图和光影效果的设计方法。
二、技能的复习1.剧本分析和改编：掌握分析剧本结构和角色塑造的技巧，了解如何根据实际情况对剧本进行改编和创新。
2.节目排练和导演：复习电视节目的排练流程和导演的基本要求。
了解如何组织演员和工作人员进行节目排练，并适时调整和改进节目效果。
3.音乐和音效的运用：回顾音乐和音效在电视节目中的重要作用，学习如何选择适合的音乐和音效，并运用到节目中。
4.场景和道具设计：掌握场景和道具设计的基本原则和技巧，了解如何根据节目内容进行场景和道具的设计与搭建。
5.现场直播和后期制作：回顾电视现场直播和后期制作的基本工艺流程和要求，了解如何进行现场直播控制和后期制作编辑。
三、未来的学习和发展建议1.继续学习新知识：随着科技的不断进步和电视节目形式的不断变化，电视编导需要不断学习新的知识和技术，保持与时俱进。
广播电视编导知识点
广播电视编导知识点1.媒体理论知识：广播电视编导需要了解媒体的发展历史、发展趋势和影响力，了解不同媒体平台的特点和使用规律，以便更好地进行节目策划和编排。
2.技术知识：广播电视编导需要了解广播电视技术的原理和操作，包括摄像、音频、灯光等方面的知识，以便与技术人员进行有效的沟通和合作。
3.剧本创作：广播电视编导需要具备剧本创作的能力，包括故事结构、角色塑造、台词编写等方面的技巧，以能为节目提供精彩的故事和内容。
4.节目策划：广播电视编导需要具备节目策划的能力，包括对用户需求的分析和把握、对市场趋势的理解和判断，以便选择适合的节目内容和形式。
5.编排设计：广播电视编导需要具备节目编排的能力，包括节目的节奏掌控、节目流程的设计、舞台布置和表演动作的安排，以能为观众呈现出高质量的节目。
6.现场指导：广播电视编导需要具备现场指导的能力，包括对演员的指导和调度、对摄像、音响等技术人员的协调和指导，以能确保现场节目的顺利进行。
7.媒体法律法规：广播电视编导需要了解媒体相关的法律法规，包括广告法、版权法、新闻出版法等，以便在节目策划和编排中确保合法合规。
8.艺术知识：广播电视编导需要具备一定的艺术修养和审美眼光，能够准确判断和把握艺术作品的质量和市场认可度。
9.团队合作能力：广播电视编导需要具备优秀的团队合作能力，能够与各种人员合作，包括演员、技术人员、制作人员等，以能完成任务。
10.沟通能力：广播电视编导需要具备优秀的沟通能力，能够与各个部门和个人进行有效的沟通和协调。
总之，广播电视编导需要综合运用以上的知识点，通过对节目的创意、编排和现场指导，为观众提供精彩的广播电视节目。
影视编导学习资料浙江传媒学院广播电视编导
影视编导学习资料浙江传媒学院广播电视编导浙江传媒学院广播电视编导专业考试大纲(除联考科目外)来源：(XX年1月19日)浙江传媒学院广播电视编导专业考试大纲(除联考科目外)一、考试科目设置：广播电视编导专业“专升本”考试要紧考两门课程：一、《大学语文与写作》基础课;二、《编导基础》综合课;《编导基础》综合课以《电视导演应用基础》和《电视节目策划》为主和《广播电视文艺编导》的广播一章为补充作为编导基础知识。
二、考试课程说明：一、关于广播电视综合知识考试：参考书目：①《电视导演应用基础》邵长波著中国广播电视出版社XX年1月第1版②《电视节目策划》项仲平编著中国广播电视出版社XX年9月第3版③《广播电视文艺编导》项仲平王国臣著浙江大学出版社XX年9月第1版总要求：一、了解广播电视的本质特点和基础知识，把握广播电视节目策划和制作的一样流程。
二、了解电视导演的工作性质和工作特点。
把握电视导演的思维和艺术创作规律，熟悉导演的前期工作内容，案头工作，现场工作和后期制作等环节对导演的要求。
3、把握大体的广播节目制作的要求，有声语言的要紧内容和各自的特点作用。
一、把握大体的电视镜头语言特点，画面的组成元素，色彩的组成和其特点和作用。
了解场面调度和蒙太奇(MONTAGE)的内容和作用。
二、了解广播电视节目策划的大体观念和所依据的理论，把握策划的作用和意义，熟悉节目策划的步骤、程序和策划文案的一样性结构和大体写法。
3、了解不同类型节目的特点，熟悉具代表性的作品及其创作者。
4、具有综合分析和评判广播电视作品的能力。
考核内容：一、广播电视导演基础知识：把握考核知识的结构范围：参考教材：《电视导演应用基础》第一章、电视是什么一、学习目的与要求本章从探讨电视的特性入手，作为《导演基础》的绪论。
电视作为公共传播媒介，主若是为公共提供各类消息(新闻)，同时又为公共提供各类形式的文艺节目，以知足不同年龄层次的观众群的审美愉悦。
本章以这两大特性为起点，论述电视导演不同于电影导演，也不同于戏剧导演，第一要有明确的新闻意识，第二又要有公共观点，各类电视节目像传播消息一样，以最快的速度，同时又借鉴了多种文艺形式，产生了全新式样的公共艺术，这是《导演基础》的基础。
传媒编导知识点归纳总结
传媒编导知识点归纳总结一、传媒编导的基本知识1. 传媒编导的定义传媒编导是指在新闻、广播、电视、电影等传媒领域从事策划、导演、编辑等工作的人员。
他们负责制定节目策划方案，挑选、编排、设计和具体指导节目的制作。
2. 传媒编导的历史传媒编导是一个新兴的职业，随着传媒工作者的专业化和技术的发展，传媒编导的职责和要求也不断变化和提高。
3. 传媒编导的职能传媒编导主要职能包括制定节目策划方案、编排设计节目、指导节目制作过程、对制作完成的节目进行审查和整合等。
4. 传媒编导的职责传媒编导的主要职责包括负责节目策划、栏目设计、节目制作、节目播出等全过程的工作。
5. 传媒编导的未来发展趋势随着传媒技术的日新月异，传媒编导的职责和要求也在不断扩展和提高，未来的传媒编导需要具备更多的专业知识和技能。
二、传媒编导的职责1. 负责节目策划传媒编导需要根据传媒平台的特点和受众的需求，制定出符合市场需求的节目策划方案。
2. 栏目设计传媒编导需要根据节目策划方案，对节目的形式、内容、风格等进行详细的设计和规划。
3. 节目制作传媒编导需要具体指导节目的制作过程，包括节目主题的确定、内容的编排、导演的指导等。
4. 节目播出传媒编导需要对制作完成的节目进行审查和整合，确保节目能够顺利播出。
5. 其他职责传媒编导还需要负责对节目效果进行评估和分析以及根据市场变化不断调整节目策划方案等。
三、传媒编导的技能要求1. 专业知识传媒编导需要熟悉传媒行业的相关法律法规和政策、了解节目制作的相关流程和技术。
2. 创作能力传媒编导需要具备一定的创意和创作能力，善于发现并把握时事热点，能够设计出吸引受众的节目内容。
3. 策划能力传媒编导需要具备一定的市场分析和策划能力，能够根据受众的需求制定流行有影响力的策划方案。
4. 沟通能力传媒编导需要具备较强的沟通能力和团队合作意识，能够与广告、制作、播出等相关部门进行有效的沟通和协调。
5. 应变能力传媒编导需要具备较强的应变能力，能够在面对突发事件和问题时迅速做出决策和处理。
编导专升本考试科目
编导专升本考试科目编导专升本考试科目是指为了提高编导从业人员的专业素质和能力，进行的升本考试。
编导专业是传媒类专业中的重要分支，是培养电视、广播、影视、舞台等节目的编导人才的专业方向。
通过专升本考试科目的学习和考试，可以进一步提升编导从业人员的专业水平，为他们未来的工作提供更多的发展机会。
编导专升本考试科目主要包括以下几个方面：一、基础理论知识。
编导专升本考试科目的第一个重点是基础理论知识的学习和掌握。
编导从业人员需要了解媒体传播学、传媒管理学等相关领域的基本理论知识，掌握媒体产业的发展趋势和规律，了解电视、广播、影视、舞台等节目制作的基本原理和流程。
二、节目创意与策划。
编导专升本考试科目的第二个重点是节目创意与策划的能力培养。
编导从业人员需要具备深入研究观众需求和市场趋势的能力，能够独立完成节目创意和策划方案，并能够运用多种创意工具和技巧，为观众提供丰富多样的优质节目。
三、节目制作与导演技巧。
编导专升本考试科目的第三个重点是节目制作与导演技巧的学习和实践。
编导从业人员需要学会运用各种导演技巧和手法，如摄影技术、剪辑技术、灯光技术等，能够熟练操作节目制作的各个环节，并且具备组织和管理团队的能力，确保节目的顺利完成。
四、专业素养和责任意识。
编导专升本考试科目的第四个重点是专业素养和责任意识的培养。
编导从业人员需要具备高度的职业道德和职业素养，严格按照职业道德规范从事工作，保护观众权益，传递正能量，积极回应社会关切。
同时，编导从业人员还需要建立起责任意识，时刻牢记自身在节目制作中的责任和使命，做到严谨细致、专业高效。
编导专升本考试科目对于编导从业人员而言具有重要的意义。
通过科目的学习和考试，可以不断提高编导从业人员的专业能力和素质水平，使其在日后的工作中更加游刃有余。
同时，编导专升本考试科目也为编导人才的选拔和培养提供了有力保障，为传媒行业的发展输送了更多的优秀人才。
总之，编导专升本考试科目是编导从业人员必须经历的一门重要考试科目。
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第一部分：概念类1.电视编导的含义：①电视编导是电视节目的创作者；②电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作；③电视编导工作是综合性较强的工作2.电视艺术：所谓电视艺术，实际上是指以电子技术为传播手段，以影像和声音造型为表现形式，运用艺术思维来反映和表现客观世界，并通过塑造鲜明的荧屏形象来表达情感、传播思想的视听形态的电视节目3.法制节目的界定：从广义上来说，在节目中反映了法制问题，并从客观上向电视受众宣传了法律的电视节目都可以划归为法制节目之列；从狭义上来说，电视法制节目是指对涉及法律或者与法律相关的事物、案件、现象和法律问题进行反映、评析，旨在普及法律和推进法制建设的电视节目形态4.文化的概念：普遍认为文化有广义和狭义之分。
广义的文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。
它包括物质文化、制度文化和心里文化三个方面。
物质文化是指人类创造的种种物质文明，包括交通工具、服饰、日常用品等。
是一种可见的显性文化；制度文化指人类在社会实践中组建的各种社会行为规范，社会的典章制度、家庭制度等；心理文化则是指思维方式、宗教信仰、审美情趣等，它们属于不可见的隐性文化。
狭义的文化则是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
包括制度文化以及宗教、文学、哲学、政治等5.文化类电视节目是指那些以反映、传播文化方面的事物、现象和问题，或是以文化视角来解读现实、并对之进行深入探讨分析的电视节目6.对象类节目的概念：对象类节目的核心要素就是：专一性、针对性、对象的具体性。
对象类节目就是以具有某方面的共同收拾需求的观众群为服务主体，提供有针对性的内容的电视节目7.青年节目：青年节目的收视对象主要是高中学生、大学生以及同一年龄段的青年8.老年节目：老年节目是指专门向老年观众这一特定对象传播或者以反映老年人生活、为老年观众提供信息服务和娱乐享受为主要内容的电视节目9.军人（军事）节目：是运用电视手段反映军事领域的知识、信息、相关事物以及军人生活的电视节目10.工人节目：工人节目的目标受众是广大的工人，节目主要反映工人的工作、生活、思想感情。
目前影响比较大的工人节目是中央电视台的《当代工人》栏目11.农民节目：农民节目是指利用电视手段，以广大农民为收视对象，反映农业生产、农村生活，为农民提供资讯、服务和娱乐的电视节目12.少数民族节目：少数民族节目是指专以少数民族同胞为服务对象或反映少数民族生活的节目13.港澳台胞节目：港澳台胞节目是面向香港、澳门、台湾地区观众的节目。
此类节目的代表有中央电视台四套的《天涯共此时》《海峡两岸》和《两岸关系论坛》等14.综合型生活服务节目：综合型生活服务节目是普适性的服务节目，它的传播对象相对比较广泛，节目内容主要是人们在日常生活中普遍或经常会碰到的问题，包括生活中的一些常识、应具备的知识、相关资讯、生活观念等。
这类节目的服务项目较多，从理财到消费，从穿衣到做饭，涉及范围很广15.专题型生活服务类节目：这类节目比较专一——只为受众提供某一方面的具体服务，其内容集中，比较深入、细致，有特定的观众群，而且节目有较明确的目的性。
专题型生活服务类节目又可分为专一类别型服务节目、专一对象型生活服务节目和专一目的型生活服务节目16.综艺节目：所谓综艺节目，是指综合性文艺娱乐节目，即运用多种艺术手段将多种艺术体裁的单个节目进行有机的组合的节目形式17.游戏类节目是包含了才艺表演、杂耍、滑稽表演（包括戏拟）等的游戏节目。
游戏类节目的核心要素为：主题游戏、参与性、主持人18.娱情谈话类节目：娱情谈话类节目是电视谈话节目的一种，大多邀请娱乐界人物作为嘉宾，通过轻松幽默的对话使观众得到乐趣，达到娱乐大众的目的19.音乐电视的创意：创意是指具有想象丰富、独特新颖的创作构思，即“给音乐电视中的音乐形象系统和歌词表意系统创作构思一个视觉形象系统。
”20.电视文学：电视文学是指将具有浓郁文学色彩的文字作品，用电视手段进行试听语言形态表现的电视节目样式。
这类作品有电视小说、电视散文、电视诗歌和电视报告文学等21.二度创作意识：二度创作通常是指在尊重原作的前提下，充分发挥自己的主观能动性，在自己的领域里对原作进行创造性地处理、加工。
而对于电视文学来说，二度创作是文学作品电视化的产物，是两种艺术语言的转换，是不同质的艺术形式的转化，是由想象中的世界转化为直观世界。
它既保留文学创作的一般规律，又通过画面、音乐、解说和表演等多种手段来介绍文学作品，这样便拓展和延伸了文学的艺术表现空间22.电视文学的核心元素：电视文学是文学作品与电视化思维及其表现手段的结合，在某种意义上就是由文学艺术向声画艺术的一种转化。
所以它既具有文学性，又具有视听语言的特性。
（1）文学作品文本：文学作品是电视文学的创作前提，对散文、诗歌、小说的选择，是电视文学创作的第一步。
（2）视听语言的表现手段：电视文学是将以纸张为载体的文字，转化为以电视荧屏为载体的声画具象23.电视戏曲：电视戏曲是中国传统戏曲与电视结合所产生的一种电视文艺形态。
它指运用电视手段，对戏曲艺术进行既保持其艺术特质和传统、又有所突破的表现的电视节目形态。
电视戏曲节目还包括反映戏曲文化活动、人物及其现象等内容的节目第二部分：流程类1.电视节目的创作流程：指的是电视节目在创作中的具体工作环节，包括各环节的顺序、每一环节的工作内容、要达到的要求、各岗位人员应该完成的任务等2.纪实类电视节目的创作流程：1）前期创作阶段：一个电视节目创作的最初工作是寻找并确定选题，对所确定选题进行前期采访、策划和创作构思，并据此制定拍摄提纲；组建摄制组，做拍摄前的各种准备工作，包括创作人员间的沟通。
2）中期拍摄阶段：根据所制定的拍摄方案进行相关的联络，随即开展拍摄工作——获取所需的视频和音频素材。
3）后期制作阶段：将拍摄的素材进行整理、做场记，据此修改拍摄提纲或方案。
在这之后有两种后期剪辑的流程：一种是比较适用于电视纪录片类节目的方式——先根据修改好的提纲进行较为粗略的剪辑，根据粗剪的片子撰写解说词；另一种则比较适用于电视专题片的创作——先撰写解说词，然后根据解说词进行剪辑。
完成了上述步骤之后，就进入合成阶段——进行包括配音、字幕、音乐、特效等在内的综合处理，制作出用于播出的节目。
但是在送播前还有最后一道工序——自检和审查3.综艺节目的制作流程：（1）确定节目的主题。
（2）总体构思——确定节目的总体基调、设计节目的结构。
（3）撰写节目台本。
（4）组织彩排、实施拍摄4.音乐电视的创作流程：（1）选择并熟悉歌曲。
（2）创意构思、撰写方案。
（3）组建摄制组、选演员、选场地。
（4）写分镜头、制定具体拍摄方案。
（5）编导向歌手、演员和创作组成员作编导阐述。
（6）实施拍摄。
（7）后期制作5.电视散文的创作流程：（1）前期创作阶段：电视散文的创作第一项工作就是选择散文作品。
散文通常有三种主要类型：叙事性散文：主要以记叙人物、事件为主，大多采用第一人称“我”作为叙述者，通过对所见所闻的表述或者追忆抒发自己的情绪情感。
议论性散文：指以说理、议论为主的文学性散文。
是文学与政治相结合的一种散文体。
杂文是这类散文的主要表现形式。
抒情性散文：这类散文是最能体现散文文学特征的一种文体。
它有浓重的抒情意味，情感真挚、浓烈而坦诚。
通常将感情与现实中的事物、人物、景物结合在一起。
借景抒情、托物寓意，在情景交融之中创造充满情绪意蕴的意境。
（2）拍摄阶段：编导在对主创人员分别作编导阐述、使他们充分了解创作意图和具体要求之后，如果其他准备工作已经就绪，就可以开始按照分镜头脚本进行拍摄工作了。
（3）后期编辑阶段：这一阶段首先要对拍摄素材进行场记或记镜头等整理工作。
之后，按需要根据所拍素材对脚本进行修改、完善，随后就进入对素材的剪辑阶段第三部分：未分类类1.纪实类节目创作中编导的任务：（1）创作前期的工作任务：①选题；②先期采访；③构思、确定拍摄方案；④拍摄前的准备：1.筹建电视摄制组，进行合理而明确的分工。
2.向参与拍摄各岗位的人员作编导阐述。
3.拍摄设备、器材的准备。
（2）编导在拍摄中的任务：①要对所拍摄的具体内容进行选择、确定；②对外联系、交涉采访拍摄事宜；③要对内统筹安排拍摄进程、采访事宜；④要在拍摄现场进行场面调度，安排或指挥拍摄，指导现场采访；⑤要在拍摄过程中发现新线索，并据此及时修改、完善或更改取材内容、创作方向、主题甚至是题材；⑥有时编导身兼摄像、主持人或采访记者，这时要注意兼顾全局。
（3）编导在后期编辑中的任务：①自己撰写解说词或对他人撰写的解说词进行审查、定夺；②向剪辑人员阐明自己的创作构思和具体要求；③指导具体的剪辑工作，把握作品画面和声音的表情达意、节奏、风格；④确定特技、字幕等技术手段的具体使用；⑤全面、仔细地从内容和形式上对作品把关、检查，防止出现各种差错，保证传播质量2.通常在纪实性比较强的节目中题材与主题呈现两种形态，即主题先行和题材先行两类。
（1）主题先行：主题先行指的是先有明确的主题，再依据主题去寻找、选择能凸现主题的题材，然后构思、拍摄的情况。
这个存在于选材之先的主题，可以是创作者在对社会现实的观察、分析、感悟中有感而发的主动选择，也可以是外在因素所致的被动选择。
外在因素一般有以下几种情况：A.宣传任务；B.社会变化中出现的热点、焦点；C.观众需要；D.某一策划行动要求。
（2）题材先行：先选择题材，再根据题材所蕴含的意义确立主题。
这类情况通常题材内容是新闻性较强的事件、人物等，要先对题材进行记录、捕捉，获得尽可能多的素材，再围绕这个题材进行的深入挖掘、剖析、确立主题，进行节目的制作。
A.新闻类a.新闻事件 b.新闻人物；B.观众来信、举报或传闻3.电视法制节目在具体创作中应处理好以下几个辩证关系：①“点”与“面”的关系；②具体与抽象的关系；③“重”和“轻”的关系4.法制节目的创新：①宣传新的立法；②反映合法维权；③利用网络，增强法制节目的互动性；④充分利用新闻、经济等事件案例从法律角度进行诠释、剖析；⑤重视主持人效应，进一步提升收视率5.《舞林大会》的创新之处主要有两点：（1）当别人都在“唱”上大做文章的时候，《舞林大会》却选择了大多数人并不看好的“舞蹈”这个视觉元素，竭尽所能，把国标舞演绎得栩栩如生。
参赛者华丽的服饰和优雅的舞步都深深吸引着众多追求美的人士。
（2）把明星作为真人秀的主角。
对观众来说，明星一直以来都是以神秘、高不可攀的形象出现的。
《舞林大会》的策划者却让这些浑身充满光环的明星们通过比赛的形式，一层一层地还原明星的本真，看到他们的真实的训练场景和比赛时的真实状态。
这些明星们为失败而流下的真实的眼泪让人感动，而他们比赛胜利时的兴奋状态又让人感到振奋。