会变色的房子说课稿
2024年幼儿园大班语言精彩教案《会变颜色的房子》
2024年幼儿园大班语言精彩教案《会变颜色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子和小松鼠共同为房子涂色的故事，引导幼儿感受颜色搭配的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本知识，能够辨别和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用颜色表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，体验共同完成任务的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配的原则和方法。
教学重点：基本颜色的识别和命名，以及用颜色表达情感和想法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、颜色卡片、画笔、调色盘、画纸等。
学具：幼儿用书、画笔、调色盘、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一座会变颜色的房子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论房子颜色的变化。
2. 讲解：讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注小兔子和小松鼠为房子涂色的过程，学习颜色搭配的知识。
3. 实践：分发颜色卡片，让幼儿进行颜色配对，巩固颜色知识。
4. 例题讲解：以房子为例，演示颜色搭配的方法，引导幼儿学会观察和思考。
5. 随堂练习：让幼儿分组，共同为画纸上的房子涂色，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《会变颜色的房子》2. 板书内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色搭配原则：相近色、对比色、冷暖色（3）颜色表达情感：快乐、温暖、安静、活泼等七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的房子涂色，并分享给同伴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在颜色搭配和表达情感方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿与家长共同完成一座会变颜色的房子，增强亲子互动。
（2）组织户外活动：带幼儿走进大自然，观察和收集各种颜色，培养他们的观察力和审美能力。
说课稿5篇(最新)
【精华】说课稿5篇各位老师，中午好，今天我为大家说课的内容是大班语言活动《变色的房子》，我将从教材分析、目标定位、活动准备、教学法运用及教学流程、活动延伸来展开今天的说课。
一、说教材分析《变色的房子》这个故事内容有趣、情节简单、语言优美。
故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟、小羊、小狗等动物形象，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，在这其中，还隐含着一条影响故事情节的主线:即一年四季的变化。
让孩子在感受、欣赏故事的过程中，体验着四季变化带来的美好景色。
大班的孩子，善于思考，乐于表达，对这个趣味浓浓的故事应该有着积极的兴趣。
我将通过与孩子积极有效的互动交流来阅读、分享、分析这个故事。
二、说目标定位:基于以上分析，从幼儿的认知、技能、情感、态度出发，我把本次活动的目标定位于以下三条:1.理解故事内容，知道四季变化给房子带来的颜色变化。
四季变化对故事情节的发展有着决定作用，因此这条目标将是本次活动中的难点。
2.学说句式:“X色的房子，绿油油，绿色真好看。
”及形容词绿油油、金灿灿、红彤彤。
语言活动的学习最终是要服务和运用于幼儿的生活，提高其语言表达能力和思维能力。
因此，此项目标我把它定位在本次活动的重点。
3.乐于参与讲述活动，感受四季变化带来的美景。
三、说活动准备:为使活动呈现出趣味性、活动性和教育性，寓教于乐，我做了以下准备:首先经验准备:了解一年有哪四个季节，为本次活动打下基础。
其次物质准备:1.字卡——“春、夏、秋、冬”。
2.与故事内容相匹配的图片:房子、动物头像、绿叶、小黄花、果子、大拇指等，这是为了帮助孩子们能更好的观察和理解故事。
3.小动物头饰及场景，这是配合孩子进入到动物的角色进行故事表演所用。
四、说教法和学法:根据设计的内容和目标，在活动中，我将主要以观察发现法、交流谈话法、游戏表演法三个方法为主。
在活动的开始和认识“春、夏、秋、冬”四季中，采用的是观察发现法。
在理解、分析故事内容时所采用的是师幼互动式的交流谈话法。
幼儿园大班语言领域《会变颜色的房子》公开课教案附反思
幼⼉园⼤班语⾔领域《会变颜⾊的房⼦》公开课教案附反思⼤班语⾔：会变颜⾊的房⼦⼀、说教材新纲要指出：创设⼀个⾃由、宽松的语⾔交往环境，⽀持、促进、⿎励幼⼉与教师、同伴或者其他⼈交谈，体验语⾔交流的乐趣，让幼⼉敢说、想说“每个孩⼦都有⾃⼰的房⼦，房⼦对于孩⼦来说⽐较熟悉，也感兴趣，我通过《会变⾊的房⼦》这个故事情节简单、有趣，形象鲜明突出的游戏，激发孩⼦语⾔活动的兴趣，在⼤胆表演故事体验乐趣的同时，理解同伴之间相互帮助的友情。
b5E2RGbCAP ⼆、说⽬标 1、能理解故事的内容，体验不同的⾊彩美，并能⼤胆的表达⾃⼰的感受 2、能充分发挥想象⼒，表演故事情节，体验活动乐趣 3、培养幼⼉注意倾听的习惯三、说重难点四、说准备为了更好服务于本次活动的教学⽬标，以及完成活动内容我做了以下准备⼯作： 1、挂图会变颜⾊的房⼦，未涂颜⾊的房⼦ 2、五个动物头饰，颜⾊标记四个 3、背景⾳乐五、说教学法谈话法、讲述法、提问法，讨论法，多通道感知体验法，表演法六、说过程围绕教学⽬标，根据教学需要，我设计了以下五个环节⼀、出⽰课件没有涂颜⾊的房⼦，引出课题⾸先我会出⽰房⼦图⽚并提问：孩⼦们猜猜这是谁的房⼦呀？嗯！这是⼩猪盖的新房⼦，⼩猪现在想给房⼦涂颜⾊，可是他不知道涂什么颜⾊？你们有什么好的想法吗？奥!孩⼦们的想法啊都不错，我们来看看⼩猪的朋友是怎么想的。
p1EanqFDPw 这个环节我通过谈话导⼊，通过引导孩⼦帮忙想办法激发孩⼦的兴趣，兴趣是孩⼦最好的⽼师，同时也为下个环节埋好伏笔。
DXDiTa9E3d ⼆、边出⽰图⽚边讲述故事第⼀部分这个环节我⼜分为了两个⼩环节（1）教师讲述故事第⼀部分⾸先我会说：孩⼦们刚刚帮⼩猪想的办法都不错，⼩猪也打电话给朋友请他们帮忙出主意了，我们来听听他们都出了些什么主意，接着我开始有表情的讲述故事，讲完后提问：孩⼦们，你们听到了⼩猪有⼏个好朋友啊？分别是谁？奥！是⼩⽺，⼩狗，公鸡，⼩兔，接着依次⿊板上贴上四只动物的头像，接着提问：那他们有什么好的想法呢？RTCrpUDGiT （1）⼩⽺说什么颜⾊最好看呀？奥！⼩⽺说绿⾊的房⼦，为什么呢？是的，⼩⽺觉得绿⾊的房⼦绿油油的很好看，我们来学学⼩样说话，接着在⼩⽺头像旁边贴上绿⾊标记 5PCzVD7HxA （2）那⼩狗说什么颜⾊最好看呀？奥！⼩狗觉得黄⾊最美丽，为什么呢？很棒！⼩狗觉得黄⾊的房⼦⾦灿灿的可美丽了！接着在⼩狗的头像旁贴上黄⾊标记 jLBHrnAILg （3）那么公鸡说的什么颜⾊，为什么呢？奥！公鸡觉得红⾊的房⼦红彤彤最美丽了！接着在公鸡头像旁贴上红⾊标记那还有哪个⼩动物？它觉得哪个颜⾊最美为什么呀？是的！还有⼩兔⼦，它觉得⽩⾊的房⼦雪⽩雪⽩的可棒了！接着在兔⼦头像旁贴上⽩⾊标记。
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案通用
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子家的房子随着季节变化而改变颜色的故事，引导幼儿观察自然现象，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，知道房子为什么会变颜色，了解季节变化的特点。
2. 学会用恰当的词语描述房子的颜色，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解房子变色的原因，学会用词语描述颜色。
教学重点：引导幼儿关注自然现象，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、四季图片、房子模型、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入播放四季变化的视频，引导幼儿观察并说出每个季节的特点。
邀请幼儿分享自己观察到的自然现象，引出房子变色的主题。
2. 故事讲述讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注故事中房子的颜色变化。
随故事进展，出示四季图片和房子模型，帮助幼儿理解房子变色的原因。
3. 例题讲解出示颜色卡片，引导幼儿学会用词语描述房子的颜色。
举例讲解，如：“春天，房子变成了嫩绿色。
”4. 随堂练习邀请幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的会变颜色的房子。
组织幼儿互相展示作品，用词语描述各自画中的房子颜色。
拓展活动：请幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的季节变化现象。
六、板书设计1. 四季图片及对应房子颜色2. 描述房子颜色的词语卡片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会变颜色的房子，并用词语描述颜色。
2. 答案示例：我的房子在春天是嫩绿色的，夏天是翠绿色的，秋天是金黄色的，冬天是雪白色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高他们对自然现象的关注和兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身感受四季变化，观察自然现象，为后续学习积累素材。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》
2024年幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述一个小房子的故事，引导幼儿观察、思考并表达对物体颜色变化的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体颜色变化的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：理解物体颜色变化的原因。
重点：观察、表达物体颜色变化，以及运用语言描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、颜色卡片、画笔、小房子道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小房子道具，讲述小房子在不同季节、时间颜色发生变化的故事，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，展示小房子颜色变化的图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发颜色卡片，让幼儿观察并描述卡片上的颜色变化，然后与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小房子为什么会变颜色，引导幼儿思考物体颜色变化的原因。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩颜料，引导幼儿画出自己心目中会变颜色的房子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《会变颜色的房子》2. 内容：小房子的颜色变化描述物体颜色变化的句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中会变颜色的房子，并用完整的句子描述画作。
2. 答案示例：我画了一个在冬天会变成蓝色的房子，因为冬天的天空是蓝色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对物体颜色变化的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中与幼儿一起观察物体颜色变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
变色的房子教案14篇
变色的房子教案变色的房子教案14篇作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的变色的房子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
变色的房子教案1教学目标(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。
(3)感受与同伴之间互相帮助，互相合作的乐趣。
(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备(1)小动物图片及故事场景图片(2)四季房子特征图片、故事VCD教学过程1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。
(2)幼儿发言，讨论，谈自己的看法。
教师总结，肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?(5)再看VCD的前半部分，着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。
”小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。
”小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。
”公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。
”(6)教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。
(7)幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本掌握这几句话。
教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。
小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。
小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?2、看VCD的后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
幼儿园中班主题详案教案《会变色的房子》及教学反思（五篇模版）
幼儿园中班主题详案教案《会变色的房子》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班主题详案教案《会变色的房子》及教学反思《中班主题详案教案《会变色的房子》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容，幼儿通过观察、讨论，让孩子直接感知季节的变化;引导幼儿认识一年四季的不同景色，激发幼儿阅读故事的兴趣。
在这个活动的另一个重点就是对几个{绿油油、红艳艳、金灿灿)形容词的学习,通过阅读、观察、游戏等帮助幼儿理解词义，运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的灵活运用，幼儿能运用这些词语说出完整的一句话，尝试运用，模仿续编,体验语言交流的乐趣，培养幼儿想说、敢说的课堂氛围。
活动目标1、引导幼儿理解故事的内容，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。
3、感受四季不同的色彩美。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点活动重点：理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点：灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
尝试模仿续编散文活动准备1、活动挂图、2、幼儿操作图书3、幼儿绘画《会变色的房子》活动过程一、活动导入：1、组织幼儿坐好。
2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。
师：你们看!这是谁的房子?漂不漂亮呀?这是一间会变色的房子，这间房子会变什么颜色呢?看完故事你们就知道了!二、活动指导：1、教师打开幼儿用书《会变色的房子》，让幼儿阅读观察。
2、讨论：小兔的房子都变了哪些颜色?过渡：为什么会变这些颜色呢?我们一起来听故事。
3、教师一边翻阅书本一边讲故事。
师：小兔的房子为什么在春天变绿油油的，为什么在夏天变红艳艳的?为什么在秋天变成金灿灿的?4、师幼交流：在日常生活中你都看见哪些东西是绿油油的、红艳艳的、金灿灿的?5、变魔术的方法出示实物，让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。
会变色的房子说课稿
语言《会变色的房子》说课稿一、教材内容《会变色的房子》是一篇十分生动有趣的故事，故事内容简单有趣，形象鲜明突出，语句优美，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受。
故事通过典型的人物形象、生动的情节，浅显、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。
让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力。
二、教学目标根据《新纲要》提出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
“引导幼儿优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
根据这一目标和要求结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定了情感、能力、认知三维立体的教学目标：１、帮助幼儿理解故事的语言和画面，把握这首故事的内在情感脉络。
２、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
３、学习仿编故事，体验创作的乐趣。
培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力。
为了更好的开展本次活动我做了如下准备:1、挂图2、磁带录音机三、说教法：为了让幼儿得到生动活泼的发展，我将精心组织开放有力的课堂教学，在教法上我综合运用了创设情境兴趣引入法、视觉图像法，谈话法、讲解演示法、角色扮演法等诱发幼儿的学习兴趣，同时，充分利用形象的教学语言和丰富多彩形象直观的课件，将音响效果与视觉形象结合去来说学法幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻炼幼儿的能力，升华幼儿的情感。
让幼儿通过讨论谈话法、观察倾听法等学习方法在看看、听听、想想、说说的气氛中掌握活动的重难点。
四、重点难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的教学重点为：了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，难点：充分的发挥想象，创编故事情节，体验创作的乐趣。
五、教学过程兴趣是最好的老师，因此，我采用的教学方法是用情境表演及多媒体演示法导入，能在瞬间吸引幼儿的目光，激发幼儿的学习愿望为了让幼儿更好的把注意力集中在课堂上，教师为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境”十分重要。
幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1.教具：房子图片、颜色卡片、画笔、颜料。
2.环境创设：将教室布置成一个小型社区，有各种颜色的房子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
（2）教师讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注房子的颜色变化。
2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解房子的颜色变化。
（2）教师与幼儿互动，讨论房子颜色变化的原因。
3.活动一：颜色卡片游戏（1）教师将颜色卡片分发给学生，引导幼儿认识各种颜色。
（2）教师出示房子图片，让幼儿找出与房子颜色相同的卡片。
（3）教师与幼儿互动，讨论如何让房子变得五颜六色。
4.活动二：绘画房子（1）教师发放画笔和颜料，引导幼儿绘画出自己心中的房子。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，展示自己的作品。
（3）教师组织幼儿分享自己的作品，讨论房子的颜色变化。
5.活动三：社区房子展示（1）教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙上，形成一个社区。
（2）教师引导幼儿观察社区中的房子，讨论房子的颜色搭配。
（3）教师与幼儿互动，分享自己对房子的喜爱之情。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养合作、分享的良好品质。
3.教师提出建议，鼓励幼儿在生活中关注周围环境的颜色变化，发现生活中的美。
本次教学活动，幼儿对房子的颜色变化有了更深刻的理解，观察能力和想象力得到了锻炼。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出合作、分享的良好品质。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿对颜色的认知不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，教师应关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高教学效果。
《会变颜色的房子》大班语言优秀精品教案通用
《会变颜色房子》大班语言优秀精品教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙自然现象》，详细内容包括：理解故事《会变颜色房子》，学习故事中生词和短语，通过故事让幼儿感知和描述房子变化，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿对颜色认知，提高观察力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点难点：理解故事中房子变色原因，运用故事中词语进行表达。
重点：引导幼儿观察和描述房子变化，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件《会变颜色房子》。
2. 房子模型一个，彩色卡片若干。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩色房子图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述房子颜色。
2. 讲解故事：播放故事课件《会变颜色房子》，引导幼儿关注房子变色过程和原因。
3. 故事讨论：a. 故事中房子为什变颜色？b. 你觉得故事中小动物们是怎想？c. 如果你是故事中小动物，你会怎做？4. 生词学习：学习故事中生词和短语，如“变色”、“友谊”等。
5. 例题讲解：通过展示房子模型和彩色卡片，让幼儿观察并描述变色过程。
6. 随堂练习：发放彩色笔和画纸，让幼儿动手画出自己心中变色房子。
六、板书设计1. 板书故事《会变颜色房子》。
2. 在黑板上画出房子模型，标注变色过程。
3. 列出生词和短语，配以图片。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中变色房子，并用故事中词语描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，观察他们对故事内容理解和掌握程度，针对幼儿反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿作业，共同完成变色房子绘画。
b. 环境创设：在班级环境中布置“变色房子”主题展示区，展示幼儿作品。
c. 语言活动：组织幼儿开展“我变色房子”故事创编活动，激发幼儿想象力和创造力。
幼儿园说课稿《会变色的房子》
大班语言《变色的房子》尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是：幼儿园大班教材《会变色的房子》本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
一、首先说教材：本次活动是（语言）领域的重要组成部分，《会变色的房子》是一篇优秀的散文，它短小生动、寓意深刻，但又浅显易懂，具有强烈的教育意义，适合幼儿园大班教学使用。
它的结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世界，又能激发孩子欣赏和学习的热情。
大班的孩子已具备了基本的鉴别能力，应该引导孩子一种积极向上的情绪，所以选用此教材。
说目标：新《纲要》指出：教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
而大班幼儿欣赏文学作品的目标：在理解作品内容、归纳主题的基础上，在教师的帮助下分析作品中特殊表现手法，能体验作品的思想、感情脉络；根据文学作品的不同体裁结构创编作品。
根据幼儿发展的长远目标和近期目标，我将本次活动目标定为：1.理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美。
2、体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。
3、理解“绿油油”、“红艳艳”、“金灿灿”等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。
其中第一目标理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言和结构美是这次活动的重点。
活动的难点：体会散文诗重复变化的结构，能根据图意编排散文诗。
说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下的准备：1．知识经验准备：活动前让幼儿了解植物的四季变化2．物质准备：为了让孩子完整感受散文诗的语言和深入感知理解，我分别制作了春、夏、秋三季不同的挂图，让孩子融入作品，沉浸在故事中。
以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
二、说教法学法以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案(1)
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会变颜色的房子”这一主题展开。
通过讲述小兔子和小松鼠共同建造一座会变色的房子，让孩子们了解季节变化对自然环境的影响。
二、教学目标1. 了解四季变化及季节特点，培养孩子们对自然现象的观察力和想象力。
2. 学习故事中的优美词汇，提高孩子们的语言表达和沟通能力。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：季节变化对房子颜色的影响，以及故事中的词汇运用。
教学重点：掌握四季变化的特点，学会用语言描述自然现象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、彩色笔、画纸。
学具：小组讨论时所需的画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示四季图片，引导孩子们观察季节变化对大自然的影响，进而引出会变色的房子。
2. 故事讲述（10分钟）讲述小兔子和小松鼠共同建造一座会变色的房子，引导孩子们关注故事中房子的颜色变化及其原因。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，如季节变化对房子颜色的影响，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，用画笔和画纸创作出自己心中的会变色的房子。
5. 小组展示与分享（10分钟）每组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导孩子们关注生活中的自然现象。
六、板书设计1. 四季变化对房子颜色的影响2. 故事中的优美词汇七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的会变色的房子”为主题，画一幅画，并用文字描述房子的颜色变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子们在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察季节变化，探索自然奥秘，激发对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：季节变化对房子颜色的影响，以及故事中的词汇运用。
大班语言活动《变色的房子》说课稿
大班语言活动《变色的房子》说课稿第一篇：大班语言活动《变色的房子》说课稿大班语言活动《变色的房子》说课稿尊敬的评委老师好，我是N号考生，我今天抽到说课的题目是《变色的房子》。
一说教材这是一大班语言领域的一节看图讲述活动。
该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。
活动中既有故事、又有讲述、还有表演，让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣。
与《纲要》中所提出的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力” 的理念相吻合。
二、说幼儿正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，也是新《纲要》中所要体现的。
大班幼儿对颜色、表演极富兴趣的时期，对于童话故事中的角色总是津津乐道，而且乐于表现自己。
在活动中，通过观察、讨论、表演等方法感受四季的颜色变化，给孩子机会，让幼儿体验表演游戏的乐趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动中，注意面向全体幼儿，激发幼儿的主动性。
活动中，要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导。
三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1、引导幼儿围绕图片，完整、连贯的表达出自己所看到的和所想象的内容,提高讲述能力和表达能力。
2、引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
3、积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
通过目标，活动重点定位于：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣，难点是：引导幼儿围绕图片，学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
2024年《会变颜色的房子》大班语言优秀教案通用
2024年《会变颜色的房子》大班语言优秀教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《会变颜色的房子》章节，详细内容包括：通过讲述小兔子和小松鼠共同建造变色房子的故事，引导幼儿了解和掌握颜色变化的科学原理，同时锻炼幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的科学原理，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，提高幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同解决问题的意识，增强幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色变化的科学原理。
教学重点：通过故事让幼儿掌握颜色变化原理，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、变色房子模型、各种颜色的小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔子和小松鼠共同建造变色房子的故事，引导幼儿关注故事中的颜色变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示变色房子模型，讲解颜色变化的科学原理。
引导幼儿用彩笔在画纸上进行颜色混合实验，观察颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色混合游戏，让幼儿亲身体验颜色变化。
每组派代表分享实验成果，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何将颜色变化原理应用到生活中，引导幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《会变颜色的房子》2. 板书内容：颜色变化的科学原理变色房子故事梗概颜色混合实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请你运用今天所学的颜色变化原理，为你的房间设计一个变色墙。
描述你的变色墙的颜色变化过程，并用彩笔画出设计图。
2. 答案：变色墙设计图及颜色变化描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的变色墙设计，共同完成作业。
环境创设：在班级环境中设置变色墙，让幼儿在实际环境中体验颜色变化。
大班语言《会变色的房子》教案
大班语言活动教案活动内容：《会变色的房子》活动目标：1．学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子,征求朋友意见的过程，发展幼儿的口语表达能力。
2．引导幼儿理解故事的内容,体验四季不同的色彩美.3．学习认识常见的汉字:春、夏、秋、冬。
活动重点：引导幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。
活动难点：学习用完整、连贯的语言表述小猪想盖房子,征求朋友意见的过程。
活动准备:课件、字卡、四季背景图、油画棒、幼儿人手一份操作图片。
活动过程:一、出示课件，让幼儿欣赏新房子的图片，激发幼儿的学习兴趣。
提问:你觉得让房子变成什么颜色最漂亮呢？二、幼儿欣赏故事，教师引导幼儿理解故事内容。
1．播放课件，幼儿欣赏一遍故事，初步感知故事内容。
提问：（1)故事的名字叫什么？(2）故事中都有哪些小动物?2．根据课件的演示，教师讲述一遍故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：（1）谁盖了一座新房子？(2）哪些小动物给小猪出主意了？他们给小猪提出了什么建议？（3）小猪去找谁帮忙？它们一起做了什么事情？3．引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节的变化。
（1)提问：小猪的房子在春、夏、秋、冬四个季节分别是什么颜色？为什么?（2)逐个出示字卡，幼儿学认“春”、“夏"、“秋”、“冬”四个字,并让幼儿说说四季的特点.（3）提问：在春、夏、秋、冬四个季节中,你最喜欢哪个季节？为什么？4．围绕故事情节，组织幼儿进行交流。
如果你是小猪,你想让自己的房子变成什么颜色？三、活动延伸:1．涂一涂:让幼儿给新房子涂上自己最喜欢的颜色.2．幼儿作品展示。
幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》（精选7篇）
幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》（精选7篇）幼儿园大班语言《会变颜色的房子》篇1活动目标：1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。
3、体会小伙伴之间的团结友爱。
活动准备：1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的.房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、背景音乐。
活动过程：一、导入，引出小猪的房子。
教师提问：师：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的房子呢？幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述-）师：你们说的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。
师：哦，原来是小猪，小猪你怎么了？（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？幼：-----（要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏。
1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。
（故事讲至“雪白雪白一定很棒！”）提问：（1）小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！”小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。
”（贴上绿房子，并复述。
)出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。
”最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起复述）2、教师继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？3、接着讲故事的结尾。
2024年幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》
2024年幼儿园大班语言教案《会变颜色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为第三节《会变颜色的房子》。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿观察和描述房子的颜色变化，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子颜色变化的原因，提高幼儿观察、思考问题的能力。
2. 培养幼儿用语言表达自己观察到的现象，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解房子颜色变化的原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、颜色卡片、水彩笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示房子模型，讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿观察房子颜色变化。
邀请幼儿分享自己观察到的颜色变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解房子颜色变化的原因。
邀请幼儿用颜色卡片进行互动，加深对颜色变化原因的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿动手实践，画出自己观察到的颜色变化。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，讨论颜色变化的原因。
教师回顾本节课所学内容，强调观察、思考、表达及合作的重要性。
提问幼儿：在生活中还见过哪些有趣的颜色变化现象？六、板书设计1. 板书《会变颜色的房子》2. 内容：房子颜色变化现象颜色变化原因幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你见过的颜色变化现象，并描述其原因。
2. 答案示例：太阳下，小花从红色变成了粉色。
因为太阳光会让颜色变浅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了房子颜色变化的原因，提高了幼儿的观察、思考、表达及合作能力。
会变颜色的房子说课教案
会变颜色的房子说课教案
会变颜色的房子说课教案
大班语言活动：会变颜色的房子
目标：
1．理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受，幼儿园大班语言说课教案：会变颜色的房子。
2．能充分发挥想象，创编故事情节。
准备：挂图—会变颜色的'房子
过程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼儿兴趣。
（1）讲述故事：小猪盖了一座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
（2）提问：你想让房子变成什么颜色？
2．边操作图片边有表情地讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：（1）小猪的房子会变几种颜色？
（2）为什么会变颜色？
（3）你最喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？
3．围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。
讨论并提问：（1）如果你是小猪，你想让房子变几种颜色？怎么变呢？
（2）提供给幼儿不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的造型，涂上代表个性的色彩。
（3）幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色，是怎样变的。
《会变颜色的房子》大班语言优秀优质教案通用
《会变颜色的房子》大班语言优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会变颜色的房子”展开。
通过对房子的颜色变化现象进行讲解，引导幼儿观察、思考自然界中颜色的奥秘。
二、教学目标1. 了解房子颜色变化的原因，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。
2. 学会用简单的语言描述房子的颜色变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：房子颜色变化的原因。
教学重点：观察、描述房子的颜色变化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、房子模型、颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现一座会变颜色的房子，引导幼儿观察并提问：“你们看，这座房子发生了什么有趣的现象呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解房子颜色变化的原因，如：太阳光、雨水、时间等因素。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿动手为房子涂色，观察颜色变化。
4. 小组讨论（5分钟）a. 你的房子颜色变化了吗？b. 为什么房子颜色会变化？5. 分享展示（5分钟）各小组分享自己的作品和讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：a. 房子颜色变化现象b. 房子颜色变化原因c. 观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的会变颜色的房子，并用语言描述其颜色变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，提高课堂互动性，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的颜色变化现象，激发幼儿对自然的好奇心。
重点和难点解析：1. 教学难点：房子颜色变化的原因。
2. 实践情景引入：确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
3. 例题讲解：清晰、生动地讲解房子颜色变化的原因。
幼儿园大班语言精品教案《会变颜色的房子》精选
幼儿园大班语言精品教案《会变颜色房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《会变颜色房子》。
详细内容包括：第一章节“房子颜色”，通过故事让幼儿解房子会变色趣味现象；第二章节“颜色魔法”，引导幼儿学习颜色搭配基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿解房子颜色变化，培养他们观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握颜色搭配基本原理，提高审美能力。
3. 激发幼儿对语言表达兴趣，提高他们表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色搭配基本原理。
2. 教学重点：观察房子颜色变化，用语言表达自己观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色笔、画纸、故事书《会变颜色房子》。
2. 学具：画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT课件，让幼儿观察不同颜色房子，引导他们说出房子颜色变化。
2. 例题讲解：a. 出示故事书《会变颜色房子》，讲述故事，引导幼儿关注房子颜色变化。
b. 讲解颜色搭配基本原理，让幼儿解红、黄、蓝三原色及其混合后颜色变化。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用彩色笔在画纸上为房子涂色，观察颜色变化。
b. 请幼儿用语言描述自己画面颜色搭配，提高他们表达能力。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何为房子搭配出更多好看颜色。
六、板书设计1. 板书《会变颜色房子》2. 板书内容：a. 房子颜色变化b. 颜色搭配原理c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：为家里房子设计一套颜色搭配方案，用画笔和颜料完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对颜色搭配原理掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，让幼儿观察周围环境颜色搭配，提高他们观察力。
b. 开展家庭作业分享活动，让幼儿互相欣赏、学习，提高审美能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与组织。
针对大班幼儿年龄特点和兴趣，我选择《会变颜色房子》这个故事，并将其分为两个章节进行详细讲解。
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大班语言活动《会变色的房子》说课稿
一、设计意图：
新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。
”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的，也是比较感兴趣的。
《会变色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。
二、活动目标：
1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想。
3、体会小伙伴之间的团结友爱。
三、重点和难点
目标中提到：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣，因此确定为本次活动的重点，充分体现了《纲要》中“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育。
活动的难点是学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程。
这也是《纲要》中所提出的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”所要求体现的。
四、教法和学法：
根据设计的内容和目标，在活动中，主要以观察发现法、谈话法为主。
在活动的开始和认识“春夏秋冬”四季中，采用的是观察发现法。
在了解故事内容时所采用的是教师提问、幼儿回答的谈话法。
此外还应用了练习法、启发联想法、赏识激励法等方法，让幼儿在轻松愉快的环境中、丰富多彩的活动中，促进幼儿语言发展。
五、活动准备：
认知上：
活动前让孩子初步了解一年有哪四个季节，为本次活动打下基础。
物质上：
为使活动呈现出趣味性、活动性和教育性，寓教于乐，做了以下准备：
图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
六、活动程序：
整个活动共分为四大环节：
（一）、通过自己观察图片，初步了解故事内容和人物。
这一环节，教师先引入故事，层层深入的提问，通过幼儿的猜想来加深对故事的印象，从而初步了解故事内容和人物，对目标一的实现、为突破难点打下基础。
（二）完整听故事，引导幼儿理解故事内容，认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征。
先听故事，逐层深入提问，再说故事，能发展幼儿的倾听能力和口语表达能力。
让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色。
（三）让幼儿自己动手对四季房屋的装扮，更进一步感受到四季的色彩美
（四）结束活动，让幼儿听音乐跳欢乐舞，在欢乐的气氛中结束本次活动。