八年级物理上册第三章 第4节《升华和凝华》教案

第4节升华和凝华

一、教学目标

1．知识与技能：

知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热.了解生活中的升华和凝华现象，并

能用物理语言进行解释.

2.过程与方法：

学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法.

3、情感、态度与价值观

通过识别生活中常见的升华凝华现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.了解物

理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣

二．教学重点对升华和凝华现象的认识.

三．教学难点升华和凝华是固态和气态之间的直接变化．

四．教具准备铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉未、枯树枝、旧的灯管灯泡.

五．教学设计

本人在教学设计中充分体现了新教材的教学理念：从生活走向物理，从物理走向社会.

首先从学生身边熟悉的现象：卫生球变小引入课题，在实验中，引导学生根据猜想自主设

计实验步骤：你认为本实验要分几个过程进行观察? 每个过程主要观察什么? 这样既培养

了学生的提出问题的能力和逻辑思维能力，又让学生在实验中带着目标去观察，避免了观

察的盲目性，观察的过程中让学生做好记录、把结果与同学进行交流，培养同学们观察能

力和分析解决实际问题的能力，同时培养学生团结合作的精神.在充分理解概念的基础上，

从物理走向社会，了解生活中的现象升华凝华现象的应用，提高学生的学习兴趣并在解释

中培养学生用物理语言解释实际现象的能力.

六．教学程序：

当堂巩固 （5分钟）

_____热 （选填“吸”或“放”）

2.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先____成钨的蒸气,冷

却后再_____成固态钨所致．

3.寒冬冰冻的衣服干了是____现象，要___热.

4.下列现象中，不属于升华的是 （ ） Ａ卫生球在空气中变小 Ｂ固态碘放久会变少 Ｃ寒冬时外面雪人变小 Ｄ冬天口中呼出“白气”

5．在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸 气发生______而形成的.冰花出现在玻璃的_____侧(填“内”或

“外”).

学生小结 （1分钟） 师：出示ppt ；本节课你学到了什么?

生：小结

七．板书设计：

本节课你学到了什么?

1.2.生活中的现象3.应用

升华（热）

吸凝华（热）

放固态

态气

直接

7.1 《力》

【教材分析】

力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。学好力的概念是今后学习力学知识的基础。

【学情分析】

在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。

二、

三、过程与方法

1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。

2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

3.“实例——分析——概括”。

三、情感、态度与价值观

1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。

2.善于将自己的见解公开并与他人交流，认识交流与合作的重要性。

【教学重难点】

教学重点：

1.力的概念、单位及其作用效果。

2.力的三要素，会用示意图表示力。

教学难点：

1.力的概念。

2.认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

【教学方法】

观察法、实验法、讨论法、探究法，分析归纳法

【教学用具】

气球，弹簧，磁铁，铁钉，多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

⏹情景导入

通过吹气球的小游戏，引发学生思考“为什么气球会飞出去？”，同时活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

⏹进行新课

一、什么是力

通过这几幅图“人推．车人拉．弹簧起重机提．重物压路机压．路面”归纳总结出力的概念

1.力的概念：力是物体对物体的作用。（施力物体和受力物体）

（1）力不能离开物体而单独存在，施力物体与受力物体总是同时存在的。

（2）不直接接触的物体间也会产生力的作用。(让学生举事例说明)

2.在物理学中，力的符号为F.

3.（为了纪念伟大的科学家牛顿，我们把）力的单位规定为：牛顿，简称牛，符号为N。

4.小常识：手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。

一个质量为50kg的同学对地面的压力大约是500N。

1.力可以改变物体的运动状态．

①速度大小改变②运动方向改变

2.力可以使物体发生形变．

当物体发生形变或运动状态改变时，我们就可以判断物体受到了力的作用。

不同的力作用效果不同，那么它的作用效果与哪些因素有关呢？

二、力的三要素

力的作用效果与哪些因素有关？

1.用弹簧演示实验，用力越大，弹簧伸长的越长，再结合生活中的例子。

归纳总结出：力的作用效果与力的大小有关。

2.用弹簧演示实验，拉弹簧可使弹簧伸长，压弹簧可使弹簧缩短，同时结合生活中的例子。

归纳总结出：力的作用效果与力的方向有关。

3.推门实验，教师在门前，门边处推门，学生在门后靠近门轴处推门，都用全力，结果教师很容易就把门推开了。

说明：力的作用效果还与力的作用位置有关，这个力的作用位置在物理上叫做力的作用点。

老师总结：力的作用效果与力的大小，方向和作用点有关，在物理学中，我们把它们称为力的三要素。

生活中，打台球、高尔夫球时，力的大小、方向、作用点都很重要。

四、力的示意图

力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？

1、在物理学中，用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一个图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。

例题加练习

2、画力的示意图步骤：

1.确定受力物体；