“人生哲学第一课”话题作文导写

“人生哲学第一课”话题作文导写

浙江谢辉根

[文题设计]

阅读下面的文字，根据要求作文。

记得那年我进护理学校刚刚两个月。

一天，教授给我们做了次例行的课堂测试。我一向是个好学生，所以任何考题对我来说都不在话下，但那次测试的最后一个问题我却没能回答出来。

那道题是：每天在教学楼大厅做清洁的中年女士叫什么名字？天啦！这是什么问题？简直看不出它和护理专业有什么联系，真不知道教授的葫芦里卖的是什么药。我倒是有好几次遇见过那位清洁女工，她高高的个子，皮肤微黑，看上去５０多岁，但我与她素昧平生，又怎么可能知道她的名字呢？如果教授不是在故意为难我们，那就是在和我们开玩笑吧？我这样想。

将近下课的时候，一个同学问教授：“教授，最后一题算分吗？”

当然要算分，你们知道我的名字，也知道校长的名字，但是你们知道那位女士的名字吗？”教授略微停顿了一下接着说道：“在今后的职业生涯中，你们将会遇到很多人，记住，他们每个人都不容忽视，都一样平等，都应得到关心，即使是一丝微笑或一句简单的问候。”

我永远都忘不了教授的话，永远也忘不了那堂课，当然也忘不了那位清洁女工——她叫多娜茜。

请以“人生哲学第一课”为话题写一篇文章。

要求：1、文体不限。2、题目自拟。3、不少于800字。

[写作导引]

“人生哲学第一课”所讲述的故事，对于每一个人，可能都会有这种经历和体念。而结合这则材料，“每个人都不容忽视，都一样平等，都应得到关心，即使是一丝微笑或一句简单的问候”，这一句应该是核心，你最好围绕“人文关怀”这个核心来写。“教授”上的一课，感人至深；“我”则受益终生。也许，你会认为教授的一“课”是小题大做，那么，你就写出你的理由来，只要此“理”能“服”人，也将是一篇好文。

[借鉴例文]

点燃关爱的火炬

上天生下我们，是把我们当着火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。——题记

德克雷申说：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互依偎着才能飞翔。”此言一语道破天机，在这偌大的世界，如果少了人性的关怀，那将何以诗意地栖居？

然而，总是有人，去随意剥夺他人的权利；总是有人，去肆意践踏生命的尊严。当马加爵残忍地将凶器砸向自己的同窗，当欧阳皇军无情地将铁锤投向无辜的工友时，他们心中，是否还有一丁点儿人性，是否还存在着对生命的关爱？因此，社会急呼人性的关怀！

一点无私的帮助，可以撑起一个顽强的信念。云贵高原上苦娃因贫困而不得不辍学时流下的眼泪能不让你动容？贫困大学生艰难挣扎在求学与生存的边缘线能不让你心酸？伸出你的热情的援助之手，哪怕是一件棉袄，一床被单。是的，社会的关怀让马燕儿站起来了，苦难并没有挡住她求学的脚步；校方，同学的鼓励让梁亮挺直了腰板——在暖融融的人文关怀中，还有什么可以磨灭他的信念？

一点善意的小事，送去的可能就是真诚的祝福。海伦·凯勒的《假如给我三天的光明》有谁不为之唏嘘落泪？残疾人，作为社会的弱势群体，他们的合理要求理应得到实现，他们的基本权益理应得到保障，他们的内心感受理所当然不能被忽略。在关爱之风的吹拂下，人行道上的盲道建起来了，医院食堂等大型建筑的残疾人专区开设出来了，残疾人组织等

也纷纷成立起来了。这些无私的关爱，对于他们，也许是清泉，是绿洲，是爱与情感的交流。正如春日的煦风，吹开心灵禁闭的窗扉。

没有关爱的社会是枯萎的花，没有关爱的人生的灰暗的云。关爱是心与心的对话；关爱是情与情的交流。正是有了这人文关怀，即使在兵戎相见的战场，也诞生了问汤问药的“随泪碑”式的美谈，即使在中国的广大农村，淳朴的老农也可以对着医保卡敞开笑脸。

西方一位哲人曾说：“一个不懂得关爱的民族是没有生命力的民族。”因此，纵使世界上的某些角落仍有炮火在飞扬，我们也应该高举人文关怀这温暖的火炬，照亮阴暗的天空，照暖冰冷的大地，照出一个诗意的世界！

[简评]

这篇议论性散文主旨鲜明，行文洒脱。作者紧紧围绕“点燃关爱的火炬”这一中心，结合典型事例抒写感受和认识，见解深刻，结构清晰。语言富于文采无疑是本文最大的特点。本文笔端蕴含感情，充满对人文关怀的肯定与讴歌，对人文缺失的痛斥与批判；雅俗交相辉映，既精当地引用化用名言警句，言简意丰，又不乏平俗的语言，自然鲜活；精心遣词造句，大量气势雄浑的整句和咄咄逼人的文句让人惊心动魄，又促人掩卷长思。