七年级 写字课 教案
七年级写字课教案
七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
初中写字课电子教案
初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。
3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。
三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。
2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。
二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。
2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。
初中写字课教案
初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。
2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。
3. 提高学生的字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 字的结构和基本要素。
2. 常用字的笔画和书写顺序。
3. 字的书写技巧和规范。
4. 字的排版和布局。
三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。
2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。
4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。
四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。
2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。
3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。
4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。
5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。
7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。
8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。
9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。
10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。
2. 学生书写的准确性和规范性。
3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。
4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。
5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。
六、教学资源1. 课件和多媒体设备。
2. 字的结构示意图和练书籍。
3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。
七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。
2. 给予学生充分的时间，不急于求成。
3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。
以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。
七年级书法课教案
七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。
三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。
3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。
4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。
进步书写程度。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。
2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。
（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
初中写字七年级下册课教案
初中写字七年级下册课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写字的基本技巧，提高书写能力，使学生的字迹清晰、工整、美观。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，让学生掌握写字的正确姿势和笔画顺序，培养良好的写字习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。
二、教学内容：1. 正确书写汉字的基本笔画，掌握笔顺规则。
2. 学会使用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义。
3. 提高硬笔书写能力，选择合适的硬笔字体进行临摹和创作。
4. 了解汉字的起源和演变，感受汉字文化的魅力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高硬笔书写能力。
2. 难点：正确书写复杂汉字，理解汉字的起源和演变。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，正确示范汉字的书写方法和笔画顺序。
2. 模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿练习写字。
3. 实践法：学生动手实践，反复练习，提高写字能力。
4. 引导法：教师引导学生运用字典、词典等工具书，自主学习汉字。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍汉字的起源和演变，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，教师示范书写方法。
3. 模仿练习：学生跟随教师一起书写，模仿练习基本笔画和笔顺。
4. 自主学习：学生运用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义，加深对汉字的理解。
5. 实践训练：学生动手实践，临摹和创作硬笔字作品，提高书写能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的写字作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
六、课后作业：1. 书写练习：按照正确的笔画顺序，书写十个生字。
2. 自主学习：运用字典、词典等工具书，查找十个生字的音、形、义。
3. 硬笔创作：选择一种硬笔字体，创作一幅字画作品。
七、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够掌握写字的基本技巧。
七年级上册写字教案
七年级上册写字教案教案标题：七年级上册写字教案一、教学目标：1. 知识与技能：掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高字的书写规范和美观度。
2. 过程与方法：通过示范、练习和评价，培养学生良好的写字习惯和技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书写的重视和热爱，树立正确的学习态度和价值观。
二、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和笔画顺序，字的书写规范和美观度。
2. 难点：培养学生良好的写字习惯和技能，提高书写的规范性和美观度。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些规范美观的字体作品，引导学生对写字的重视和热爱。
2. 讲解：详细介绍正确的写字姿势和笔画顺序，示范如何书写规范美观的字体。
3. 练习：让学生进行反复练习，纠正错误的书写习惯，提高书写的规范性和美观度。
4. 指导：针对学生的书写问题进行个别指导，帮助他们改进书写技能。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的写字习惯和技能的重要性。
四、教学方法：1. 示范教学法：通过老师的示范，引导学生正确书写字体。
2. 练习训练法：让学生进行大量的书写练习，提高书写技能。
3. 个别指导法：针对学生的书写问题进行个别指导，帮助他们改进书写技能。
五、教学工具：1. 书写板、纸笔2. 规范美观的字体作品3. 教学课件六、教学评价：1. 课堂练习：观察学生的书写情况，及时纠正错误，指导改进。
2. 书写作业：布置书写作业，检查学生的书写规范性和美观度。
3. 学习反馈：与学生进行及时的学习反馈，鼓励他们努力提高书写技能。
七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对书写的重视程度有待提高，书写习惯和技能也有待改进。
下节课我将继续强调书写的重要性，加强练习和指导，帮助学生提高书写规范性和美观度。
初一下学期写字教案
初一下学期写字教案教学目标- 培养学生正确的写字姿势和笔法- 提高学生的字迹书写质量和速度- 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力教学内容1. 字的结构和基本笔画- 研究汉字的基本构造，了解字的结构和组成部分- 掌握笔画的书写方向和顺序，包括横、竖、撇、捺、提、点等- 练书写基本的笔画和常用的笔画组合2. 正确的写字姿势- 引导学生保持正确的坐姿和手部姿势，均匀用力，保持笔尖和纸面的合适角度- 指导学生正确握笔方法，稳定笔尖位置，控制笔画的粗细和线条的流畅3. 字的结构和造型- 研究不同字的基本结构和特点，如横平竖直的构造和左右结构的差异- 练书写常用字的结构和造型，逐渐提高字的规范性和美观度4. 提高字迹书写质量- 锻炼手部肌肉的灵活性和笔画的掌控能力，提高笔画的精准度和力度- 注意书写的速度和节奏，保持字与字之间的连贯性和平衡感- 批改和指导学生的字迹书写，帮助他们改正错误并提升书写水平5. 书法的欣赏和创作- 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和领悟其中的艺术之美- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们对书法艺术的兴趣和表达能力教学步骤1. 引入课程内容，介绍汉字的基本构造和笔画书写的重要性2. 演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生跟随练3. 练书写基本的笔画和常用的笔画组合，帮助学生掌握基本的字的结构4. 练写字姿势和笔画的书写，提高字迹书写的质量和速度5. 展示优秀的书法作品，让学生欣赏和鉴赏，鼓励他们进行简单的书法创作6. 总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生继续努力提升字的书写水平教学评估- 观察学生的写字姿势和笔画书写的正确与否- 批改学生的字迹，评价书写质量和速度的提高程度- 评估学生对书法欣赏和创作的兴趣和表现情况教学资源- 汉字练册和纸张- 优秀书法作品的图片或书籍- 笔和墨水参考资料- 《汉字书写规范手册》- 《书法艺术欣赏》- 《字帖欣赏与创作》。
七年级写字课教案
七年级写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，培养学生对汉字的热爱和兴趣。
2、通过观察和练习，让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
3、培养学生的审美能力和文化素养，提高他们的写字水平。
二、教学内容1、汉字的起源和演变2、写字的基本姿势和工具3、笔画顺序和书写规则4、优秀书法作品欣赏三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高他们的写字水平。
难点：如何引导学生发现和理解笔画与结构之间的关系，写出漂亮的汉字。
四、教学方法与手段1、教学方法：讲解、示范、练习、互动交流2、教学手段：PPT演示、实物展示、多媒体资源五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，吸引学生的注意力，激发他们对写字的兴趣。
2、学习新课：讲解汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化内涵；讲解写字的基本姿势和工具，让学生掌握正确的写字姿势和工具使用方法；通过PPT演示笔画顺序和书写规则，让学生了解笔画顺序和书写规则；通过互动交流，让学生更好地理解笔画与结构之间的关系。
3、巩固练习：让学生进行临摹练习，通过反复练习，加深对笔画顺序和书写规则的理解；通过互动交流，让学生互相学习，互相借鉴。
4、课堂小结：总结本节课学到的知识点，让学生明确自己的收获和进步；同时提醒学生注意保持良好的写字习惯，不断提高自己的写字水平。
5、布置作业：让学生在课后进行自主练习，巩固本节课所学的知识点；同时鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的写字水平。
六、教学反思与评价1、对学生的学习效果进行评价，包括观察学生的写字姿势、笔画顺序和书写规则掌握情况等。
2、对自己的教学方法进行评价，包括讲解是否清晰、示范是否准确、学生是否能够接受和理解等。
3、反思自己的教学不足之处，思考如何改进和提高自己的教学质量。
六年级写字课教案教学目标：1、培养学生正确、规范书写汉字的习惯。
2、指导学生在书写过程中体验汉字的魅力，提高审美情趣。
七年级写字课教案
七年级写字课教案
七年级写字课教案
一、教学目标：
1.了解写作的基本要素和写作过程。
2.培养学生良好的写作习惯和写作能力。
3.培养学生对写作的兴趣和热情。
二、教学内容：
1.写作的基本要素：标题、开头、主体、结尾。
2.写作的过程：准备、构思、写作、修改。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过阅读一篇短文或看一幅图画，激发学生写作的兴趣。
2.讲解写作的基本要素（15分钟）
介绍标题、开头、主体和结尾的作用和特点，并举例说明。
3.讲解写作的过程（10分钟）
解释准备、构思、写作和修改的顺序和重要性，并进行讲解和示范。
4.写作实践（30分钟）
将学生分成小组，给每组分发一张写作题目的纸条，指导学生依照写作过程进行写作，并督促他们进行修改。
5.展示与分享（10分钟）
学生就自己的作文进行展示与分享，教师进行点评和总结。
6.作业布置（5分钟）
布置写一篇关于“我的家乡”的作文。
四、教学反思：
本节课通过讲解写作的基本要素和写作的过程，并进行写作实践，有效培养了学生的写作能力和兴趣。
但在实施过程中，可以增加一些游戏和互动环节，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
初中写字课程详细教案
初中写字课程详细教案课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的审美观念，激发学生对汉字书写的兴趣。
3. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的书写技巧3. 欣赏和分析名家的书法作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些优美的汉字书法作品，让学生欣赏并感受汉字的美。
2. 学生分享自己对汉字书写的感悟和体会。
二、基本笔画和结构教学（10分钟）1. 老师讲解汉字的基本笔画和结构，让学生了解汉字的书写规律。
2. 学生跟随老师一起书写一些基本的笔画，体会书写的技巧。
3. 学生练习书写一些简单的汉字，老师进行指导和点评。
三、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随老师一起书写一些硬笔书法作品，体会书写的乐趣。
3. 学生练习书写自己的名字，老师进行指导和点评。
四、欣赏和分析名家的书法作品（10分钟）1. 老师出示一些名家的书法作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对名家的书法作品的感悟和体会。
3. 学生尝试对自己的书法作品进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调汉字书写的重要性和方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂上的参与度和表现。
2. 学生练习书写的质量和对书法作品的欣赏能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的书写能力和审美观念。
初中写字课教案
初中写字课教案年级学科：初中语文教材内容：硬笔书法基础知识及实践教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本知识，了解硬笔书法的特点和书写规范。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的硬笔书法书写技巧和审美能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和书写规范。
2. 正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 硬笔书法的技巧和审美。
教学难点：1. 硬笔书法的技巧掌握。
2. 个性化书写风格的培养。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材或相关资料。
2. 学生准备硬笔书法用具，如钢笔、墨水、练习本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的定义和特点。
2. 引导学生了解硬笔书法在生活中的应用和重要性。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括笔法、结构、章法等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、书写姿势和书写习惯培养（5分钟）1. 教师示范正确的书写姿势和书写习惯。
2. 学生跟随教师一起练习，注意调整自己的书写姿势和习惯。
四、硬笔书法技巧讲解与实践（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的笔法和书写技巧。
2. 学生跟随教师一起实践，体会和掌握书写技巧。
五、审美教育（5分钟）1. 教师展示一些优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的书写作品，互相欣赏和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
教学延伸：1. 学生回家后继续练习硬笔书法，注意调整书写姿势和习惯。
2. 教师定期布置硬笔书法作业，及时给予指导和评价。
教学反思：本节课通过讲解硬笔书法的基本知识，培养学生的正确书写姿势和良好书写习惯，讲解硬笔书法的技巧并进行实践，最后进行审美教育，全面提高学生的硬笔书法素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心和自主学习能力。
初中写字课教学教案
初中写字课教学教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生的耐心和细心，养成良好的书写习惯。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高对汉字文化的理解。
教学内容：1. 写字姿势和书写技巧的讲解与实践。
2. 汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 常用汉字的书写练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍写字课的重要性，引导学生重视书写。
2. 提问：同学们认为什么样的书写是美观的？什么样的书写是错误的？二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势和书写技巧，包括坐姿、握笔、运笔等。
2. 教师示范书写汉字，讲解汉字基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 学生跟随教师一起书写，体会书写技巧。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主书写练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的书写问题进行个别指导，纠正错误书写姿势和书写方法。
3. 学生再次书写练习，巩固所学知识。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写字姿势和书写技巧的重要性。
2. 学生分享自己的书写心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习书写。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评价学生对写字课知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的作业，评价学生的书写进步和字迹美观度。
3. 学生对自己的书写进行自我评价，反思自己在书写方面的不足。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高写字课的教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度和积极性，激发学生对书写的兴趣，培养学生的书写能力。
初中写字课全套教案
初中写字课全套教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，养成良好的书写习惯。
教学内容：1. 正确的写字姿势2. 书写方法3. 汉字基本笔画4. 书写速度的提高5. 字迹美观度的提升教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课所学的生字词书写情况。
2. 学生展示自己的书写成果，教师给予评价和指导。
二、讲解正确的写字姿势（10分钟）1. 教师示范正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正不当姿势。
三、讲解书写方法（10分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师一起书写，教师给予评价和指导。
四、练习书写（10分钟）1. 学生按照正确的姿势和书写方法进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结本节课内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的写字姿势和书写方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对写字姿势和书写方法的掌握情况。
2. 学生展示自己的书写成果，教师给予评价和指导。
二、提高书写速度（10分钟）1. 教师设置书写任务，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生按照正确的姿势和书写方法进行书写，教师记录学生的书写速度。
三、提升字迹美观度（10分钟）1. 教师讲解字迹美观度的相关知识，包括字体、字号、行距等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师给予评价和指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生按照正确的姿势和书写方法进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结本节课内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的提高书写速度和字迹美观度的方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 课后收集学生的书写作品，对字迹美观度和书写速度进行评价。
七年级写字课教案
七年级写字课教案七年级写字课教案课程名称：七年级写字课教学时间：一节课（40分钟）教学目标：1.培养学生的正确的字形和字迹；2.通过写字的练习，提高学生的手写能力；3.激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1.学生正确抓笔，调节笔触的操笔姿势；2.学生掌握一些基本汉字的写法和书写技巧。
教学准备：1.黑板、粉笔、书法教材；2.练字纸、毛笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师向学生介绍写字课的目的和重要性；2.请学生展示自己的日记本或作业本，让学生自评自己的字写得好不好，有没有什么问题。
二、写字技巧的讲解（10分钟）1.讲解正确的握笔方法，要求学生正确握笔；2.教师示范正楷字和行书字的写法，讲解字形和笔画的特点；3.分别讲解一些基本汉字的边构造型、上下构造型、左右构造型，并且示范一遍。
三、写字练习（20分钟）1.在黑板上写出一些基本汉字和词语的字形，请学生模仿描红写字；2.发给每位学生一张练字纸和一支毛笔，引导学生按照示范写字；3.循序渐进地让学生练习一些简单的汉字和词语，逐步过渡到一些复杂的字形；4.在练字的过程中，教师要及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
四、总结归纳（5分钟）1.请学生观察自己写字的进步和成果；2.让学生自愿出示自己练习的练字纸，并与同学们分享。
五、作业布置（5分钟）1.布置下节课的作业：继续练习刚才所学的字形和书写技巧；2.要求学生写出一篇自己的日记或作文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对正确的字形和字迹有了更深入的了解，也对写字的方法和技巧有了初步的掌握。
但是，由于时间所限，只能让学生掌握一些基本的写字技巧和字形，并没有涉及到更多的书法知识。
因此，在今后的教学中，可以适当增加一些书法知识的讲解，让学生对书法艺术有更全面的认识。
同时，可以采取一些有趣的方式或方法，激发学生对写字的兴趣，提高他们的写字水平。
初中写字课教案设计
初中写字课教案设计课程名称：初中写字课年级：七年级教材：《初中写字教程》教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 培养学生良好的写字习惯和审美意识。
3. 提高学生的写字速度和字迹质量。
教学内容：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 基本笔画和笔顺规则。
3. 常用汉字的书写。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生课前准备情况，确保每个学生都准备了写字本和笔。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲解和示范（15分钟）1. 教师讲解正确的写字姿势和书写方法，包括坐姿、握笔姿势、书写角度等。
2. 教师示范基本笔画和笔顺规则，如横、竖、撇、捺、折等。
3. 教师通过示例讲解常用汉字的书写，强调字形的规范和美观。
三、练习和指导（15分钟）1. 学生按照教师的要求，书写指定的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和书写方法，给予鼓励和表扬。
3. 教师选取部分学生的作业进行展示和点评，引导学生互相学习和借鉴。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 教师对学生的写字情况进行小结，并提出改进意见和建议。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生按照教师的布置，完成一定数量的汉字书写练习。
2. 家长签字确认，监督学生的学习情况。
教学评价：1. 学生课堂参与度和练习情况的评价。
2. 学生作业完成质量和字迹美观程度的评价。
3. 学生对写字课的满意度和改进意见的反馈。
教学反思：教师在课后对教学情况进行反思，分析学生的学习效果和存在的问题，提出改进措施，以提高写字课的教学质量。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上取得进步。
初中七年级书法教案
毛笔字基础 ( 一 )1、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）2、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等3、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）4、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：5、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
6、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础（二）小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）练习写“一”字（教师巡回指导）出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
学生根据自己的缺点加以练习改正。
学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
写“十”字，黑板示范。
学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础（四）讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
学生根据自己的情况加以针对性练习。
学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“千”字写20个。
毛笔字基础（六）复习写“千”字，注意“短撇”。
学生练习，改正自己的缺点。
学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）学生练习，教师巡回指导。
初一写字课教案
初一写字课教案教案标题：初一写字课教案教案目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的书写习惯和字体美感。
3. 提高学生的字写工整度和速度。
教学重点：1. 正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 字体美感的培养。
3. 字写工整度和速度的提高。
教学准备：1. 教师准备一份写字示范材料。
2. 学生每人准备一支铅笔和一本练习本。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的教学内容：写字课。
2. 引导学生思考为什么正确的写字姿势和笔画顺序很重要。
展示：1. 教师向学生展示正确的写字姿势和笔画顺序，并解释其重要性。
2. 教师用黑板或幻灯片展示一些常见字的写法，引导学生观察笔画的顺序和书写规范。
实践：1. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习本上模仿写字姿势和笔画顺序。
2. 教师巡视学生的写字过程，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。
巩固：1. 学生自主练习，按照正确的姿势和顺序写字。
2. 教师提供个别指导和帮助，帮助学生纠正写字中的问题。
3. 引导学生互相检查和评价彼此的字写工整度和速度。
总结：1. 教师总结今天的教学内容，强调正确的写字姿势和笔画顺序的重要性。
2. 鼓励学生坚持练习，逐渐提高字写工整度和速度。
拓展活动：1. 学生可以在课后继续练习写字，提高字写的美观度和速度。
2. 学生可以互相交流和分享自己的写字心得和经验。
评估方式：1. 教师通过观察学生的写字过程和结果，评估他们是否掌握了正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 学生可以互相交流和评价彼此的字写工整度和速度。
教学延伸：1. 可以引导学生学习不同的字体风格和书法艺术，拓展他们对写字的兴趣和认识。
2. 可以组织学生参加写字比赛或展览，激发他们的写字热情和自信心。
教案撰写的过程中，可以根据具体的教学要求和学生的实际情况进行适当的调整和修改。
同时，教案中的教学活动和评估方式也可以根据教师的喜好和学校的要求进行相应的改变。
七年级写字教案
七年级写字教案教案标题：七年级写字教案教案目标：1. 帮助学生了解正确的写字姿势和书写技巧。
2. 培养学生良好的书写习惯和字形美感。
3. 提高学生的字迹质量和书写速度。
教学重点：1. 正确的写字姿势和握笔方法。
2. 字形结构和笔画顺序。
3. 练习常见字的写法。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔、书写模板、纸张、铅笔或钢笔。
2. 学生准备：练习本、铅笔或钢笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些潦草的字迹，并提问学生对这些字迹的评价。
2. 引导学生思考为什么良好的字迹对我们的生活和学习很重要。
步骤二：讲解正确的写字姿势和握笔方法（10分钟）1. 教师通过示范和解释，向学生介绍正确的坐姿和书写姿势。
2. 指导学生正确握笔的方法，包括手指的位置和笔的倾斜角度。
步骤三：字形结构和笔画顺序（15分钟）1. 教师通过展示字形模板，向学生讲解常见字的结构和笔画顺序。
2. 强调学生在书写时要按照正确的笔画顺序进行。
步骤四：练习常见字的写法（20分钟）1. 教师提供常见字的练习本或纸张，让学生按照教师的示范进行书写练习。
2. 教师巡视学生的书写过程，及时指导和纠正学生的错误。
步骤五：书写评价和反馈（10分钟）1. 教师选取几个学生的字迹进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
2. 学生互相交流和分享自己的书写心得和体会。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 教师布置书写作业，要求学生在家继续练习所学的字形和书写技巧。
2. 强调作业的重要性，并提醒学生注意书写的规范和美观。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法社团或书法比赛，提高他们的写字水平和兴趣。
2. 提供更多的书写练习资源，让学生有机会多加练习和提高。
教案总结：通过本节课的教学，学生将了解正确的写字姿势和握笔方法，掌握常见字的结构和笔画顺序，并通过练习提高自己的字迹质量和书写速度。
教师应及时给予学生书写评价和指导，鼓励学生继续努力，并提供延伸活动和资源，帮助学生进一步提高写字水平。
七年级软笔书法课教案
七年级软笔书法课教课设计【篇一：最新毛笔教课设计】第一课汉字的书写规律教课目的：娴熟掌握汉字的笔划书写规律和构造办理规律，以达到贯穿交融写好毛笔字的目标。
教课要点：掌握汉字的笔划书写规律和构造办理规律教课难点：掌握汉字的笔划书写规律和构造办理规律教课准备：纸张、毛笔教课过程：一、导入课题：只有娴熟掌握了汉字的书写规律，写字时才能贯穿交融，贯穿交融，不至于“想一笔，写一笔”，从而练好毛笔书法。
二、新授：1、笔划的书写规律汉字书写的基本笔划有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8 种。
每个汉字都是由基本笔划构成的，所以写好笔划是写豪杰字的基础。
在笔划教课过程中，要让学生领会笔划的形状，意会起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔划的规范写法。
笔划的书写规律包含运笔的规律及变化的规律：（1）运笔的规律。
楷书的笔划形状各异，但书写每一个笔划都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）——行笔（轻一些，线条或直或弯）——收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔划都离不开这三个基本步骤，不过使劲部位不一样而已。
（2）变化的规律。
汉字笔划富于变化，比方撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。
这些笔划在不一样汉字中又有必定的变化，如短撇，在字头出现时，笔划形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔划形态较斜，如“生、失、朱”等字。
在教课过程中，教师要指引学生察看——比较——剖析，推测笔划的变化规律。
2、构造的办理规律汉字字数众多，字形各异，但此中也有必定的规律。
以下是三条正楷字构造的办理规律：（1）横平竖直。
汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。
正和稳的详细表现就是横要平，竖要直。
这里所讲的“横平”，不是绝对的水平，而是视觉上的安稳，书写时略呈左低右高的斜势。
竖直有两种基本要求：只有单调的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，能够奉上开下合之势，是长竖的，能够基本并行。
七年级写字教案
七年级写字教案【写字教案】一、教学目标1. 掌握七年级写字的基本规范和技巧。
2. 提高学生的写字速度和字迹美观度。
3. 培养学生良好的写字习惯和态度。
二、教学内容1. 字的结构和构造。
2. 字的书写规范。
3. 字的速度和美观度的训练。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或者黑板。
- 七年级写字教材。
- 笔、纸等写字工具。
2. 学生准备：- 笔、纸等写字工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以通过展示一些写字的范例，引起学生的兴趣和注意力。
2. 字的结构和构造（15分钟）- 教师通过课件或者黑板，向学生介绍字的结构和构造，包括横、竖、撇、捺等基本笔划的形状和顺序。
3. 字的书写规范（30分钟）- 教师向学生详细讲解字的书写规范，包括字的大小、间距、上下对齐等方面的要求。
- 教师可以示范正确的字的书写方法，并让学生尾随书写。
4. 字的速度和美观度的训练（40分钟）- 教师可以通过一些练习活动，匡助学生提高写字的速度和字迹的美观度。
- 练习活动可以包括：- 速度练习：教师给学生一段文字，要求学生在规定时间内尽量快地书写完整。
- 美观度练习：教师给学生一些写字任务，要求学生在规定时间内尽量写出漂亮的字。
5. 总结和评价（10分钟）- 教师可以与学生一起总结本节课的内容，并对学生的写字表现进行评价和指导。
六、教学延伸1. 学生可以在课后继续进行写字练习，以提高写字的技巧和水平。
2. 学生可以参加校内或者校外的写字比赛，以锻炼和展示自己的写字能力。
七、教学反思本节课通过系统地讲解字的结构和构造，以及字的书写规范，匡助学生掌握了七年级写字的基本技巧。
通过练习活动的设计和实施，提高了学生的写字速度和字迹美观度。
同时，通过与学生的互动和评价，及时发现和纠正学生的写字问题，培养了学生良好的写字习惯和态度。
在教学过程中，教师应注意与学生的互动，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
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写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目标：1.通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2.通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
教学重点：感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
教学过程：一、导入，写好钢笔字的意义我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、正确的学习方法1.临帖和摹帖。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2.临帖的方法。
临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3.连续不断，持之以恒。
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
三、学生练习第一课横画教学目标：1.通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2.认识横的特点和书写方法。
3.通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
教学重点：认识横线的书写要领。
教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
组织学生临摹书写课本范字归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第二课竖、点画教学目标：1.通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2.认识竖、点画的特点和书写方法。
3.通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
教学重点：认识竖、点画的书写要领。
教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授观察课本范字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第三课撇、捺教学目标：1.通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2.认识撇、捺画的特点和书写方法。
3.通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
教学重点：认识撇、捺画的书写要领。
教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授观察课本范字中撇、捺画的形态特点。
归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。
捺画有的斜，有的平。
书写时要有起伏的变化。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结撇、捺画的书写特点一般来说，长而直的撇应写得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收敛。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第四课钩画教学目标：1.通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2.认识钩画的特点和书写方法。
3.通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
教学重点：认识钩画的书写要领。
教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授观察课本范字中钩画的形态特点。
归纳总结钩画的分类及特点：钩画分为横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折钩等。
钩画应写得果断、有力。
三、组织学生临摹书写课本范字四、归纳总结钩画的书写特点钩画应写得果断、有力。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第五课折、提画教学目标：1.掌握折、提的写法技巧，并将他们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧，占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察折、提画的写法，学习它的运笔方法。
折画的关键在折处，应先顿后折。
折画可分为横折、竖折、撇折等。
提画起笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔时要挑出。
提画分为斜提和竖提。
二、实践演练。
三、巡视点拨。
四、作品展示。
五、完成本课练习。
教学目标：1.复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2.按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1.复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、观察熟悉课本中作品《宋杨万里七绝两首》及《节录诸葛亮文》。
注意文字布局及字与字之间的呼应。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1.学生练习书写，教师巡回指导。
2.强调写字姿势，注意笔顺。
四、总结，小组内评一评谁的作品写得漂亮。
第七课小横折钩、大横折钩1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜)二、学习左小右大、上小下大的例子1.“的”的写法2.“易”的写法三、实践演练1.临写、默写“而”、“物”、“钧”。
2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直）学习“司”、“句”的写法1.“司”的写法：第一笔行笔要直。
2.“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1.临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第八课大小横折弯钩、小横折弯钩1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1.“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2.“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1.临写、默写“染”、“九”、“旭”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）学习“气”“筑”的写法1.“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2.“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第九课左耳刀与右耳刀教学目标：1.掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)二、学习“陶”、“院”的书写。
1.“陶”的写法：左小右宽大。
2.“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练1.临写、默写“阶”、“陈”、“院”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）五、学习“邻”、“郭”的写法1.“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2.“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练1.临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第十课女字旁和女字底教学目标：1.掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁，写得窄长)二、学习“婵”和“如”的书写1.“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2.“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽）五、学习“娄”、“姿”的写法1.“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2.“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练1.临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2.自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
第十一课建字旁和走之儿教学目标：1.掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。