二年级上册音乐课件-7跳竹竿_湘教版(2014秋)
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二年级音乐上册第7课跳竹竿 ppt课件2
跳竹竿
认一认
鼓竹竿一、看视频，节奏二、读谱三、学唱、 跟做
四、拓展介绍
海南黎族： 黎族是中国岭南民族之一。根据2000 年第五次全国人口普查统计，黎族人 口数为1,247,814。以农业为主，妇 女精于纺 织，“黎锦”、“黎单” 闻名于世。民族语言为黎语，属于汉 藏语系壮侗语族黎语支，不同地区方 言不同。在接近汉族的地区和各民族 杂居的地方，黎族群众一般都能讲汉 语（指海南方言）、苗语等，同时黎 语也吸收了不少汉语的词汇，尤其是 解放后吸收的有关政治、经济、文化 各方面新词汇就更多了。黎族没有本 民族文字，建国后逐渐通用汉文。 1957年曾创制拉丁字母形式的黎文方 案。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
认一认
鼓竹竿一、看视频，节奏二、读谱三、学唱、 跟做
四、拓展介绍
海南黎族： 黎族是中国岭南民族之一。根据2000 年第五次全国人口普查统计，黎族人 口数为1,247,814。以农业为主，妇 女精于纺 织，“黎锦”、“黎单” 闻名于世。民族语言为黎语，属于汉 藏语系壮侗语族黎语支，不同地区方 言不同。在接近汉族的地区和各民族 杂居的地方，黎族群众一般都能讲汉 语（指海南方言）、苗语等，同时黎 语也吸收了不少汉语的词汇，尤其是 解放后吸收的有关政治、经济、文化 各方面新词汇就更多了。黎族没有本 民族文字，建国后逐渐通用汉文。 1957年曾创制拉丁字母形式的黎文方 案。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
最新湘艺版小学二年级上册音乐课件：《跳竹竿》课件1
竹竿舞又称竹杠舞， 持竿者姿势有坐、蹲、 站三种，变化多样。 在有节奏、有规律的 碰击声里，跳舞者要 在竹竿分合的瞬间， 不但要敏捷地进退跳 跃，而且要潇洒自然 地做各种优美的动作。
早在宋代，大文学家 苏轼在结束流放生活 离开海南时，得到黎 族父老乡亲的“黎歌 变舞祝公归”的欢送， 写下了“蛮舞与黎歌， 余音犹沓沓”的诗句。 可见，黎族的歌舞不 但历史长，更有其独 特的魅力。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/9/27
最新中小学教学课件
14
器材及场地设计：
• 1.器材：长4米粗竹竿8根，长3米稍细竹竿16根，跳 绳24根。
• 2.场地设计：
基本技术：
1.基本姿态 击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽 于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。 2.竹竿的握法 一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰 对不碰手为度。 3.跪地击竿 开击：双手打开以细竿击粗竿。 关击：双手合拢以细竿击粗竿。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
在海南“竹竿舞”已成 为海南最富有特色的舞 蹈表演。 竹竿舞也叫跳竹竿，黎 语意为“跳柴”，因其 是一项健身运动，外国 的游客又称作“世界罕 见的健美操”。
早在宋代，大文学家 苏轼在结束流放生活 离开海南时，得到黎 族父老乡亲的“黎歌 变舞祝公归”的欢送， 写下了“蛮舞与黎歌， 余音犹沓沓”的诗句。 可见，黎族的歌舞不 但历史长，更有其独 特的魅力。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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器材及场地设计：
• 1.器材：长4米粗竹竿8根，长3米稍细竹竿16根，跳 绳24根。
• 2.场地设计：
基本技术：
1.基本姿态 击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽 于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。 2.竹竿的握法 一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰 对不碰手为度。 3.跪地击竿 开击：双手打开以细竿击粗竿。 关击：双手合拢以细竿击粗竿。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
在海南“竹竿舞”已成 为海南最富有特色的舞 蹈表演。 竹竿舞也叫跳竹竿，黎 语意为“跳柴”，因其 是一项健身运动，外国 的游客又称作“世界罕 见的健美操”。
最新二年级音乐上册第7课跳竹竿课件1湘艺版优选教学课件
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
在海南“竹竿舞”已成 为海南最富有特色的舞 蹈表演。 竹竿舞也叫跳竹竿，黎 语意为“跳柴”，因其 是一项健身运动，外国 的游客又称作“世界罕 见的健美操”。
黎族人喜欢跳“竹竿 舞”，通常是在庭院或 打谷场上跳这种舞。舞 时，两边各蹲4个人， 每个人双手平握竹竿末 端，按节奏张合敲打， 舞者随着竹竿的张合， 两脚不断上跳下踏，做 出各种美妙动作，舞蹈 颇为热烈，引人入胜。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
在海南“竹竿舞”已成 为海南最富有特色的舞 蹈表演。 竹竿舞也叫跳竹竿，黎 语意为“跳柴”，因其 是一项健身运动，外国 的游客又称作“世界罕 见的健美操”。
黎族人喜欢跳“竹竿 舞”，通常是在庭院或 打谷场上跳这种舞。舞 时，两边各蹲4个人， 每个人双手平握竹竿末 端，按节奏张合敲打， 舞者随着竹竿的张合， 两脚不断上跳下踏，做 出各种美妙动作，舞蹈 颇为热烈，引人入胜。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
二年级音乐上册第7课跳竹竿课件1湘艺版
下 课！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
小学音乐湘文艺版二年级上册《第七课(集体舞)跳竹竿》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D009
小学音乐湘文艺版二年级上册 《第七课（集体舞）跳竹竿》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
一、说学情分析
三、说教学设计思路
说
课
流
五、说教学重点
程
七、说教学过程
二、说教材分析 四、教学目的 六、说教学难点
八、说教学效果分析
一、说学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音 乐有着一定的乐趣。但由于每班人数多、年 龄小，组织纪律性较差，特别在集体跳竹竿 时，要控制好课堂纪律，其中学生的音乐素 质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看 待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习 音乐的兴趣。
四、教学目的
能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，并积 极参加集体舞表演。 体验跳竹竿舞，能感受到欢快的情绪。 能对海南黎族的音乐、舞蹈、文化有一定的了解， 并产生浓厚的兴趣。
五、说教学重点
掌握竹竿舞的基本舞步以及打竹竿的基本动作
六、说教学难点
集体舞舞步与打竹竿的正确配合，并能随音乐进行 集体舞表演
三、说教学设计思路
本课以体验海南民歌、学跳竹竿舞为主线，设计 “走进海南、海南的歌、海南的舞、离开海南”四 个教学环节，让学生逐步深入黎族文化，喜爱黎族 文化，乐于参与民俗文化体验活动。为更好地掌握 跳竹竿的动作要领，采取先分工、再合作的教学步 骤。在唱好歌曲的基础上先从“打竹竿”入手，再 练习“跳竹竿”，最后合作集体舞表演。让学生们 在聆听、演唱、集体舞等音乐活动中，受到我国民 族音乐艺术的熏陶，培养学生对海南黎族民歌的热 爱，激发学生探索我国民族音乐的兴趣。教法的设计和教学效果比 较好，教学重难点突出。在课堂教学中，充分体现 了主导与主体的关系。我运用讲解示范法，直观演 示了“竹竿舞”的基本方法，在学生自主练习过程 中，教师通过讲解、指导、语言鼓励、动作示范、 启发教育，顺利的完成了预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢指导！
二年级音乐上册第7课跳竹竿课件1湘艺版
器材及场地设计：
• 1.器材：长4米粗竹竿8根，长3米稍细竹竿16根， 跳绳24根。 • 2.场地设计：
基本技术：
1.基本姿态 击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽 于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。 2.竹竿的握法 一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰 对不碰手为度。 3.跪地击竿 开击：双手打开以细竿击粗竿。 关击：双手合拢以细竿击粗竿。
竹竿舞一般分山间偶遇、搭桥过河、相恋、抬新 娘回家4个环节，各个环节都流露出黎族青年男 女真挚的情感。
竹竿舞的花样动作则是对黎族生产、生活的再现， 从“磨刀”、“割稻”到“打鹿”、“青蛙跳”， 再到“恋爱”、“结婚”等，具有系统完整的顺 序和步骤。竹竿舞跳的不仅仅是舞，还是故事， 更是生活。
少数民族传统艺术是传统文化 当代不少传统艺术都渐渐消亡，我们更应该 珍惜保护我们祖国的灿烂瑰宝。
下 课！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。