泥板动植物浮雕
四年级上册美术教学设计-第18课 泥板浮雕｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第18课泥板浮雕｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解泥板浮雕的基本特点和制作方法，掌握制作泥板浮雕的技巧，能够独立完成一件具有个人风格的泥板浮雕作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对泥板浮雕的审美感知能力和创作能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：通过本课学习，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 泥板浮雕的概念和特点：泥板浮雕是介于绘画和圆雕之间的一种艺术形式，它以平面为基础，通过对形象的压缩、概括和夸张，形成富有立体感的艺术形象。
2. 泥板浮雕的制作方法：包括泥板的制作、形象的构思、轮廓的刻画、细节的塑造等步骤。
3. 泥板浮雕的题材和表现形式：可以表现人物、动物、植物、景物等各种题材，表现形式多样，既可以表现现实生活，也可以表现寓意和象征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板浮雕的制作方法和步骤，包括泥板的制作、形象的构思、轮廓的刻画、细节的塑造等。
2. 教学难点：如何把握形象的压缩、概括和夸张，形成富有立体感的艺术形象。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、刻刀、湿布、展示板等。
2. 学具：学生自备泥板、刻刀、湿布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示泥板浮雕作品，引导学生欣赏和感受泥板浮雕的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解泥板浮雕的概念、特点和制作方法，重点讲解形象的压缩、概括和夸张，以及泥板浮雕的制作步骤。
3. 示范：示范泥板浮雕的制作过程，包括泥板的制作、形象的构思、轮廓的刻画、细节的塑造等。
4. 实践：学生分组进行泥板浮雕的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生掌握制作技巧。
5. 展示与评价：学生展示自己的泥板浮雕作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足，提高学生的审美能力和创作能力。
2024年泥板植物浮雕教案设计
2024年泥板植物浮雕教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《浮雕艺术》，详细内容为第三节“泥板植物浮雕制作”。
通过本节课的学习，学生将了解浮雕的基本概念、植物元素的造型特点，并掌握利用泥板制作植物浮雕的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解浮雕艺术的基本概念、历史与发展，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生观察、表现自然界植物形态的能力，提高学生的造型表现力。
3. 通过实践操作，让学生掌握泥板植物浮雕的制作技巧，培养学生的动手能力与合作精神。
三、教学难点与重点重点：植物形态的观察与表现，泥板浮雕的制作技巧。
难点：如何将植物形态融入浮雕作品中，使之具有艺术美感。
四、教具与学具准备教具：泥板、刻刀、泥塑工具、展板、投影仪、教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一组自然界中的植物图片，引导学生观察并讨论植物的形态特点。
2. 知识讲解（10分钟）介绍浮雕艺术的基本概念、历史与发展，分析植物元素在浮雕中的应用。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作泥板植物浮雕，讲解制作步骤与技巧。
（2）学生分组讨论，设计植物浮雕草图。
（3）学生根据草图，利用泥板、刻刀等工具制作植物浮雕。
4. 随堂练习（15分钟）学生在规定时间内完成植物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）6. 知识拓展（5分钟）介绍其他类型的浮雕作品，激发学生兴趣，拓展视野。
六、板书设计1. 泥板植物浮雕制作2. 内容：浮雕艺术的基本概念植物形态的观察与表现泥板植物浮雕制作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以自然界中的植物为题材，设计并制作一幅泥板植物浮雕。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了泥板植物浮雕的基本制作技巧，但在植物形态的表现上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他类型的浮雕作品，了解不同文化背景下的浮雕艺术，提高学生的艺术鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 植物形态的观察与表现2. 泥板植物浮雕制作步骤与技巧3. 作业设计及课后反思拓展延伸详细补充和说明：一、植物形态的观察与表现（1）观察植物：在导入环节，引导学生关注自然界中的植物，观察其生长特点、形态结构、线条走向等。
《泥板植物浮雕》的教学反思
《泥板植物浮雕》的教学反思《泥板植物浮雕》的教学反思《泥板植物浮雕》本节课是岭南版美术第七册第二单元第3课。
本单元共分为三课，此课是以“学生与自然”为切入点，以学生熟悉的植物为学习内容，进行泥板植物浮雕的技能练习。
目的是让学生进一步运用学过的“揉、搓、捏、压、刻、贴”等泥塑技能和概括、夸张的艺术手法表现植物泥板浮雕的凹凸面，培养热爱自然的情感。
这一节课上下来，我觉得有以下几个方面的可以探讨：一、根据四年级学生的兴趣点，我引入了植物生长过程的视频，让学生通过观看，亲身体验大自然中植物生长过程中的奇特之处，感受到植物生命力顽强的精神，为了使自己变得强大、开花结果，努力向上攀爬得到充足阳光的、战胜困难的积极心态，给孩子们带来了不一样的启发。
激励学生在生活中学习中要学会努力的精神，学会克服困难的精神，学会用积极的态度来面对困难，灌输了德育环节。
二、利用多媒体的手段，课件的图片达到思想和感情上的深度交流，让学生从多方面更生动，更形象地感知各种植物形态的变化和颜色不同的同时，体会保护环境的意识。
比如：课件中我播放了小榄菊花展中拍到的菊花、孙文公园里拍到的杜鹃花、还有校园里拍到的硕果累累的芒果树，这些都是孩子们最熟悉的地方，家乡、公园、校园与大自然紧紧相连起来，由此与学生产生保护大自然，爱护和珍惜身边的一草一木，让我们的家乡、我们的校园变得清新自然，让我们变得更加健康美丽活泼，思想和感情上得到了升华。
三、在课题引导中，我运用了实物、图片和画画等形式，让学生充分认知浮雕，感知浮雕的定义和独特的艺术魅力，了解作品怎样构图饱满才能达到视觉上的美感。
如我播放了学生最熟悉的向日葵图片，引起兴趣；并借助了实物向日葵的直观印象，让学生充分感官植物的形态特征，引起共鸣；请一位同学在黑板上画出对向日葵的印象，直截了当引出作品如何才能构图饱满的专业问题。
接着由一副向日葵浮雕作品展示，从图片、实物、画画等形式中进行对比，让学生充分理解浮雕的定义及表现手法。
岭南版小学四年级上册美术《泥板植物浮雕》教案教学设计 (2)
岭南版小学四年级上册美术《泥板植物浮雕》教课方案教课方案岭南版小学四年级上册美术《泥板植物浮雕》教课方案教课方案第 3 课泥板植物浮雕教课目的：1.知识与技术：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会察看与比较植物的不一样形态与色彩。
能在创作中，勇敢想象与表现泥板植物浮雕。
3.感情：热爱大自然，喜爱大自然的花草树木。
知道植物、泥与人的关系。
教课要点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
教课难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
教课过程：讲堂导入：1.创建喜庆情境：从多媒体课件中赏识浮雕艺术作品。
让学生感觉浮雕艺术作品的“夸张、变形、归纳、对称”等植物造型特色。
2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。
它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不一样？把你喜爱的植物，谈谈她 1 形态特色和色彩特色。
3.培育学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特色，试试用像皮塑像出凹突出伏、夸张、写实的植物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生翻开课本，并仔细阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，赏识课件中的各样图片。
2.问：在赏识中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中碰到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：议论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
作业部署：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。
巡视指导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生计在的共性问题，实时进行讲评。
结果：5.作业评论：展现全班作品，让学生自评优异作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、勇敢试试表现植物的浮雕的作品进行夸奖。
2.课后拓展：设问：你今日学会了什么？特别美的地方在哪里？。
四年级美术学业标准
四年级美术学业标准一、广东版《美术》教材学业标准三年级的综合目标四年级广东版《美术》教材学业标准的综合目标是：1、观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与同伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2、能侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力。
（创作、表演、展示）二、广东版《美术》教材四年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标三、四年级广东版《美术》教材学业标准在每单元、每课的具体目标（一）第七册教材第一单元：走进民间美术（单元重点——感受传统吉祥图案纹样，了解其造型特点和色彩特点）《如意吉祥的民间美术》（欣赏·评述）：1、了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
2、能用灵活运用民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
3、能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩，尝试组合表现一幅喜庆、吉祥的画面。
《寻找身边的民间美术》（欣赏·评述）：1、能收集、整理民间美术作品并进行归类。
2、能临摹一些民间美术作品，并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
3、提高以作品对话的能力。
第二单元：美丽的纹样（单元重点——运用“揉、搓、捏、压、刻、帖”等泥塑手法表现浮雕的凹凸画面）《泥板植物浮雕》（造型·表现）1、认识浮雕。
2、能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。
3、学习对具象的自然形进行夸张、变形、概括的表达。
《泥板动物浮雕》（造型·表现）1、感受动、植物浮雕的造型和凹凸画面。
2、运用造型语言和“揉、搓、捏、压、刻、帖”等泥塑基本技法表现前后层次的动、植物浮雕。
3、学习对具象的自然形进行夸张、变形、概括的表达。
《神秘的图腾柱》（造型·表现）1、知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品。
2、能选择泥塑或绘画的方法，尝试把各种形象组合成一个图腾柱。
泥板植物浮雕美术教案
泥板植物浮雕美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《浮雕创作》中的第三节“泥板植物浮雕”。
详细内容包括：了解泥板植物浮雕的基本概念、制作步骤和技巧；学习运用泥板作为载体进行植物浮雕创作，通过观察和分析植物的特征，设计并制作出具有立体感和美感的植物浮雕作品。
二、教学目标1. 让学生掌握泥板植物浮雕的基本概念、制作步骤和技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注大自然，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用泥板进行植物浮雕创作，使作品具有立体感和美感。
2. 教学重点：观察植物的特征，掌握泥板植物浮雕的制作步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、泥工刀、剪刀、牙签、植物标本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组泥板植物浮雕作品，引导学生关注大自然中的植物美。
2. 知识讲解（10分钟）讲解泥板植物浮雕的基本概念、制作步骤和技巧。
3. 观察与分析（10分钟）分组观察植物标本，分析植物的特征，为创作提供灵感。
4. 创作示范（10分钟）演示泥板植物浮雕的制作过程，强调制作要点。
5. 学生创作（25分钟）学生根据所学知识和观察到的植物特征，进行泥板植物浮雕创作。
6. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 泥板植物浮雕2. 内容：a. 泥板植物浮雕的基本概念b. 制作步骤和技巧c. 观察植物特征，创作具有立体感和美感的作品七、作业设计1. 作业题目：以“大自然中的植物”为主题，创作一幅泥板植物浮雕作品。
2. 答案：学生根据自己的观察和创作，完成一幅具有立体感和美感的泥板植物浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了泥板植物浮雕的基本技巧，但在创作过程中，部分学生对植物特征的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，尝试运用其他材料进行植物浮雕创作，提高学生的创新能力。
泥板浮雕知识点归纳总结
泥板浮雕知识点归纳总结泥板浮雕的创作过程一般包括选材、设计、制作、烧制等环节。
首先，选用适合的陶瓷泥料进行制作，并进行初步设计。
然后，根据设计稿，用泥板进行雕刻，并进行修整、润泽等工序。
最后，进行烧制，完成作品。
泥板浮雕的创作需要具备扎实的雕刻技术、设计能力和创新精神，以及对陶瓷材料和工艺的深刻理解。
泥板浮雕在形式上多样化，可以表现出丰富的内容和情感。
它可以是单色的，也可以是彩绘的；可以是平面的，也可以是立体的；可以是小型的，也可以是大型的。
在内容上，泥板浮雕可以表现人物、动物、植物、山水等各种题材，也可以表现抽象、装饰等多种风格。
由于其独特的艺术魅力，泥板浮雕已经成为了陶瓷艺术中的一个重要组成部分，被广泛应用于陶瓷器、建筑装饰、雕塑艺术等领域。
泥板浮雕是一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式。
它源自中国古代的陶瓷艺术，可以追溯至几千年前的新石器时代。
在中国古代，泥板浮雕被广泛应用于陶瓷器上，成为了中国古代陶瓷艺术的一大特色。
著名的唐三彩、汉白玉等陶瓷器都运用了泥板浮雕技艺，展现出了独特的艺术魅力和文化内涵。
泥板浮雕还在东南亚、中亚等地区得到了传播和应用，成为了这些地区陶瓷文化的一部分。
泥板浮雕不仅在古代有着辉煌的历史，而且在现代仍然得到了广泛的应用和发展。
随着现代陶瓷工艺的发展，泥板浮雕的创作技艺也得到了进一步的提升。
现代的陶瓷艺术家在泥板浮雕上进行了许多新的探索和尝试，创作出了一大批令人耳目一新的作品。
泥板浮雕也被应用于更广泛的领域，例如建筑装饰、城市雕塑、陶瓷工艺品等，为人们的生活和环境带来了美的享受。
泥板浮雕的魅力在于它丰富的表现形式和独特的艺术魅力，以及其悠久的历史和深厚的文化内涵。
通过对泥板浮雕的深入了解和研究，可以帮助我们更好地把握和欣赏这一古老的艺术形式，传承和发扬泥板浮雕的精髓和传统，为创作出更多更优秀的泥板浮雕作品奠定基础。
在研究泥板浮雕的过程中，我们可以从以下几个方面对其进行深入了解和探讨：一、历史渊源泥板浮雕作为一种古老的陶瓷艺术形式，有着悠久的历史渊源。
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版
四年级上美术教学设计-泥板植物浮雕-岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和艺术特点，掌握泥板植物浮雕的制作技巧，能够独立完成一件泥板植物浮雕作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察力和创造力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度价值观：通过泥板植物浮雕的制作，培养学生对自然美的感受，增强学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学内容1. 泥板植物浮雕的基本概念：介绍泥板植物浮雕的定义、起源和发展。
2. 泥板植物浮雕的制作方法：讲解泥板植物浮雕的制作步骤，包括准备材料、制作泥板、设计图案、制作浮雕等。
3. 泥板植物浮雕的艺术特点：分析泥板植物浮雕的艺术特色，如立体感、质感、色彩等。
教学重点与难点1. 教学重点：泥板植物浮雕的制作方法和步骤，以及浮雕的质感表现。
2. 教学难点：如何设计出具有个性和创意的泥板植物浮雕图案，以及如何制作出具有立体感的浮雕效果。
教具与学具准备1. 教具：泥板植物浮雕作品若干，多媒体设备，投影仪，教学课件。
2. 学具：泥板，雕塑刀，颜料，画笔，水桶，毛巾。
教学过程1. 导入：通过展示泥板植物浮雕作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和艺术特点。
3. 示范：现场示范泥板植物浮雕的制作过程，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行泥板植物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 泥板植物浮雕2. 内容：包括泥板植物浮雕的基本概念、制作方法、艺术特点等。
作业设计1. 作业要求：每人完成一件泥板植物浮雕作品，要求设计独特，制作精细。
2. 提交方式：将作品拍照上传至学习平台，进行线上展示。
课后反思1. 学生反馈：通过学生的作业和反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度，对教学方法和过程进行反思和改进。
四年级上册美术教案-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教案-第4课泥板动物浮雕∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解泥板动物浮雕的基本知识，了解其起源、发展和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力，让学生通过实践，掌握泥板动物浮雕的制作方法。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够观察动物的特点，并运用想象力进行创作。
4. 培养学生的审美能力，让学生学会欣赏泥板动物浮雕的艺术美。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的基本知识：介绍泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值。
2. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧。
3. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等。
4. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些泥板动物浮雕作品，激发学生的学习兴趣。
2. 泥板动物浮雕的基本知识：讲解泥板动物浮雕的起源、发展和艺术价值，让学生对泥板动物浮雕有一个基本的了解。
3. 泥板动物浮雕的制作方法：讲解泥板动物浮雕的制作步骤和技巧，让学生掌握泥板动物浮雕的制作方法。
4. 动物观察：引导学生观察动物的特点，如外形、动作、表情等，为创作泥板动物浮雕做准备。
5. 创作实践：让学生动手制作泥板动物浮雕，发挥自己的想象力和创造力。
6. 作品欣赏：欣赏优秀的泥板动物浮雕作品，培养学生的审美能力。
四、教学评价1. 学生对泥板动物浮雕的基本知识的掌握程度。
2. 学生在制作泥板动物浮雕过程中的动手能力和创造力。
3. 学生对泥板动物浮雕作品的欣赏能力和审美水平。
五、教学反思本节课通过讲解泥板动物浮雕的基本知识，让学生对泥板动物浮雕有了初步的了解。
通过动物观察和创作实践，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在作品欣赏环节，培养了学生的审美能力。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对泥板动物浮雕的制作方法掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。
泥板植物浮雕的教案
泥板植物浮雕的教案一、教学内容本节课教学内容选自《美术》教材第七章《雕塑艺术》，具体内容为第三节“泥板植物浮雕”。
通过本节课的学习，学生将了解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和技巧，掌握植物造型的表现手法，培养审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解泥板植物浮雕的历史背景、艺术特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生观察、分析、表现植物形态的能力，提高学生的造型表现力。
3. 通过实践操作，培养学生动手能力、创新精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物形态的表现、浮雕技法的运用。
2. 教学重点：观察植物、分析植物结构，运用泥板浮雕技法表现植物。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、刻刀、泥塑工具、展示植物浮雕作品的图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示植物浮雕作品，引导学生欣赏。
（2）提出问题：“这些作品是如何表现植物的？它们有什么特点？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍泥板植物浮雕的历史背景、艺术特点。
（2）讲解植物形态的观察、分析方法。
（3）演示泥板浮雕技法的制作步骤。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种植物进行观察、分析。
（2）学生根据观察结果，运用泥板浮雕技法制作植物浮雕。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索植物浮雕的制作方法。
六、板书设计1. 泥板植物浮雕历史背景艺术特点观察方法制作步骤2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的泥板浮雕技法，制作一个植物浮雕作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，观察植物，运用浮雕技法完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了植物形态的观察方法和浮雕技法的制作步骤，但在实际操作中，部分学生对植物结构的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试运用泥板浮雕技法表现不同种类的植物，提高学生的造型表现力。
岭南版 小学美术 七册 泥板植物浮雕 教学设计
岭南版小学美术七册泥板植物浮雕教学设计一. 教材分析《泥板植物浮雕》是岭南版小学美术七册的一课，主要让学生学习泥板的制作和植物浮雕的技法。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材内容主要包括泥板的制作方法、植物浮雕的技法以及创作实例。
通过本课的学习，学生能够掌握泥板植物浮雕的基本技法，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技法，对于泥塑和浮雕有一定的了解。
但学生在植物浮雕方面的实践经验较少，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对于自然的观察和表达能力有待提高，需要在教学过程中加以指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解泥板植物浮雕的基本技法，提高动手能力和创造力。
2.培养学生对自然的观察和表达能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生合作意识和审美能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：泥板植物浮雕的基本技法和创作方法。
2.教学难点：植物浮雕的刻划和塑造，以及对自然美的表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解泥板植物浮雕的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察自然，激发学生的创作灵感。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成泥板植物浮雕作品。
4.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：泥板植物浮雕的教学课件、视频、作品示例等。
2.学生准备：每人准备一块泥板、刀具、刷子等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的植物图片，引导学生关注自然美，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍泥板植物浮雕的制作方法和步骤，展示作品示例。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作泥板植物浮雕。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同交流、学习。
学生互相评价，教师给予总结性评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具创意的泥板植物浮雕作品。
小学美术四年级《植物浮雕》
作业及要求：
选取一种自己喜爱的植物，用橡皮泥和彩卡做成浮 雕。 表现形式自定，可以夸张也可以写实。
表现方法不限，可以用雕或者塑。 除了用牙签小刀之外，试一试用自己身边的工具加 工自己的名、座号
泥板植物浮雕
附小 李
向日葵的特征
花蕊 花瓣 花茎 叶子
问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？ 浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植 物作品？
泥板浮雕的 制作方法
泥板植物雕塑 制作过程
学 生 作 品
岭南版小学四年级美术上册 《泥板植物》教案
岭南版美术四年级上册《泥板植物》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略：从文学欣赏的角度导入本课，通过大家熟悉的植物莲花的艺术表达种类切入本课学习，通过认知基础概念浮雕和泥土浮雕造型的基本技法，欣赏和观察各种浮雕作品，使学生能够在较短的时间内掌握表现泥板浮雕的方法，并进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教学思路：提供多种形式的莲花题材美术形式，扩大学生的感受，引入浮雕概念，提出问题激发学习兴趣，进而深入本课泥板浮雕的学习内容，解决概念认识，两种泥板浮雕成型的种类和八种技法，通过观察借鉴，学会综合运用技法进行创作。
教材分析：泥土是生活中常见的一种物质，具有可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
同时，对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的内容在大家熟悉了解的题材基础上进行安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：泥土材料的使用和浮雕创作，四年级学生处于感性的认识，通过课程的学习，使学生能够有一个清晰条理的理解，并能够分析作品的技法并在实践中加以运用。
通过课程拓展内容，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。
岭南版广东版小学四年级第七册第7册美术上册教案
岭南版广东版小学四年级第七册第7册美术上册教案四年级美术上册教案岭南版2007-10-08 16:00:28 分类: 学习资料字号订阅第 1 课如意吉祥的民间美术课时数:2 课时教学要求:学习有关民间美术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力，绘出你所喜爱的纹饰图案。
教学重难点:体会如何表现吉祥如意的特点。
教学准备:服饰图，绘图工具。
教学过程:(要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念)第一课时教师的教学活动:一、组织教学，整顿纪律。
二、指导观察。
1(你能说说课本中的哪些作品中体现了喜庆、吉祥、满足的特点,2(观察范图中哪里采用了谐音、寓意、象征的手法,3(你从书中发现了哪些纹饰,三、课堂延展:参加小组讨论:以你喜欢的民间美术作品为例，说说如何表现吉祥的主题。
四(课堂评价。
总结教学，鼓励优良。
五(课外作业。
课后观察其他民间美术图案，结合今天所学的欣赏知识。
学生的学习活动:一(观赏范图，感受民间美术的特征。
二(在教师的指导下观察课本图案。
三(回答自己的理解及看法。
四(讨论:结合书中所介绍的欣赏知识，如何欣赏民间美术图案及纹饰，交流自己的感受。
第二课时等一(整顿纪律，检查学具。
二(听取学生课外观察情况汇报。
及时指导总结。
三(指导学生如何认识描绘各种纹饰。
四(课堂练习:画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。
五(作业评价展示。
以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价。
六(课堂评价:一、汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。
二、学习进一步认识纹饰。
三、练习用色彩描绘美术纹饰，可参照课本。
四、自评，互评。
五、交流感受。
板书设计:如意吉祥的民间美术一、体验特点二、表现手法三、美化生活教学后记:能初步使学生明白什么是民间美术，能用所学到的知识找出身边的民间美术。
第 2 课寻找身边的民间美术教学要求:1 收集、整理民间美术作品并进行归类，2 能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
四年级上册美术教学设计-第4课 泥板动物浮雕∣ 岭南版
四年级上册美术教学设计-第4课泥板动物浮雕| 岭南版教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过泥板动物浮雕的制作，让学生掌握基本的泥塑技巧，提高对动物形态的观察和表现能力，增强学生的动手操作能力和空间想象力。
同时，通过了解和体验岭南地区的民间艺术，培养学生对本土文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑基本技巧：教授学生泥塑的基本手法，如揉、捏、刻、压等，使其能够熟练运用这些技巧进行创作。
2. 动物形态观察：引导学生观察不同动物的形态特征，如体态、纹理、比例等，并学会将其表现在泥板上。
3. 岭南民间艺术介绍：向学生介绍岭南地区的泥塑艺术特色和历史文化背景，增加学生的艺术知识储备。
教学重点与难点- 重点：泥塑基本技巧的掌握和动物形态的准确表现。
- 难点：动物特征的细致刻画和泥板浮雕的立体感表现。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、岭南泥塑作品图片、动物形态模型。
- 学具：泥板、雕塑刀、水、抹布、泥塑辅助工具。
教学过程1. 导入：通过展示岭南泥塑作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 技巧讲解：讲解并示范泥塑的基本技巧，确保学生理解并能够模仿。
3. 观察与讨论：引导学生观察动物模型，讨论其形态特征，并思考如何用泥塑表现。
4. 实践操作：学生分组进行泥板动物浮雕的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书将清晰地列出本课的教学目标、重点、难点以及泥塑的基本步骤，配以相应的图示，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需在课后完成一幅泥板动物浮雕作品，要求能够准确地表现出动物的形态特征，并具有一定的立体感。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都掌握了泥塑技巧，动物形态的表现是否准确等，并根据学生的反馈进行教学方法的调整，以提高教学质量。
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，促进学生的自我提升。
泥板植物浮雕的教案
泥板植物浮雕的教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《泥塑艺术》中的第三节“泥板植物浮雕”。
通过本节课的学习，学生将了解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和技巧，掌握运用泥板表现植物形态的艺术手法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察植物形态，并将其表现在泥板上。
教学重点：泥板植物浮雕的制作方法和技巧。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、泥塑工具、植物标本、投影仪、教学课件等。
学生准备：泥板、泥塑工具、植物标本、画纸、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物浮雕作品，引导学生关注并思考：这些作品是如何表现植物形态的？它们有哪些特点？2. 新课内容学习：（1）教师讲解泥板植物浮雕的基本概念、制作方法和技巧。
（2）学生观看教师示范，了解泥板植物浮雕的制作过程。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种植物，观察其形态特点。
（2）学生运用泥板和泥塑工具，尝试制作植物浮雕。
4. 课堂讲解与练习：（1）教师针对学生制作过程中出现的问题进行讲解和指导。
（2）学生根据教师讲解，修改和完善自己的作品。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）师生共同评价作品，从造型、表现手法等方面进行点评。
六、板书设计1. 泥板植物浮雕2. 内容：（1）基本概念（2）制作方法与技巧（3）植物形态表现七、作业设计1. 作业题目：以“大自然中的植物”为主题，创作一幅泥板植物浮雕作品。
2. 答案要求：作品造型准确，表现手法恰当，能充分展示植物的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察身边的植物，尝试用泥板植物浮雕的手法表现更多的植物形态，提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察植物形态，并将其表现在泥板上。
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版
四年级上美术教案-泥板动物浮雕-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学内容1. 泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 动物浮雕的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
2. 教学难点：动物浮雕的设计和创作。
四、教学过程1. 引导学生了解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
通过展示泥板动物浮雕作品，引导学生观察和分析作品的制作方法和步骤，让学生对泥板动物浮雕的制作过程有一个直观的认识。
2. 讲解泥板动物浮雕的制作方法和步骤。
制作泥板：将泥巴压成泥板，厚度约为1-2厘米。
设计动物轮廓：在泥板上画出动物的轮廓。
刻画动物细节：用工具在泥板上刻画出动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
晾干：将制作好的泥板动物浮雕放在阴凉处晾干。
烧制：将晾干的泥板动物浮雕放入窑中进行烧制。
3. 引导学生进行动物浮雕的设计和创作。
让学生根据自己的喜好和想象，设计出自己喜欢的动物浮雕图案。
引导学生注意动物的比例和动态，使作品更加生动有趣。
4. 学生制作泥板动物浮雕。
学生按照制作方法和步骤，制作出自己的泥板动物浮雕作品。
5. 展示和评价学生的作品。
学生将自己的作品展示给大家，大家一起分享创作的快乐。
对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握制作方法。
2. 要鼓励学生的创新精神，培养学生的观察能力和创新能力。
3. 要关注每一个学生的进步，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
通过本节课的学习，学生掌握了泥板动物浮雕的制作方法和步骤，提高了动手能力、观察能力和创新能力，培养了热爱大自然、保护动物的情感。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“引导学生进行动物浮雕的设计和创作”。
这是整个教学过程的难点，也是培养学生创新能力的重要环节。