装饰瓶教案

课题装饰瓶

教学内容

变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课尝试利用各种材质来装饰瓶子，让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐，乐中有学。

类型设计•应用

课时1课时

教学目标

知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。

过程与方法目标：了解装饰瓶子的基本方法，强调装饰趣味。

情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。

教学重难点

重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。

难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。

教学设计

一、导入新课 4

1.生活中我们能看到的瓶子各种各样。课前请每位同学搜集一个瓶子，谁来说说你带来的瓶子是什么样的？

提示学生从瓶子外观、大小、材质、来源等方面自由交流，比较不同之处。比如说说不同材质的特性，瓶身上花纹的作用，又没有造型更漂亮的……

2.平时这些用剩的瓶子我们是怎样处理的呢？

（丢掉，卖废品，或者装东西……）

3.想知道瓶子装饰后会变成什么样子吗？——揭示课题：今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）

设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型。

二、探究装饰 5

1.课件出示第一组装饰作品——彩纸剪贴

同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料和方法装饰美化瓶子的吗？

师生共同讨论：说说你最喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？

总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。)

2.课件出示第二组装饰作品——彩色橡皮泥

彩色橡皮泥装饰，有点立体感,像浮雕作品。（压泥片、搓泥条……）

3.课件出示第三组装饰作品——内部填充

如果是透明的玻璃瓶，可以尝试内部填充装饰法。小朋友们看出来了吗？有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。

4.课件出示第四组装饰作品——绘画

我们可以把瓶子当做“立体的纸”来画画。欣赏作品两幅：第一幅是大画家毕加索的作品，他喜欢多角度的去观察表现事物，仔细看看瓶子上一共画了几张脸？用大色块来表现的。

第二个瓶子画了什么呢？纯粹用了线条来装饰（同心圆，重复的方形）。板书强调：点线面（色块）一直是我们绘画装饰的法宝。

……

设计意图：这一环节展示常见的几种装饰瓶方法（彩纸剪贴装饰，彩色橡皮泥装饰，有填充物的装饰瓶，绘画装饰法）让孩子欣赏激发兴趣。

三、教师示范 5

说到这里，老师也想来露一手画个瓶子，看看老师是怎样画的。边示范边解说：在瓶子上画画有个地方必须要注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，色块挂不住。这时少加水，并在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。老师在视频投影仪上展示作画——房子。（提示颜色亮笔就要干净，换色就把笔洗干净或是换笔。）

四、启发想象 5

1.更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？设计师利用瓶子原有的造型稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏一些图片。

2.介绍一位心灵手巧的老奶奶

3.看了这些作品,拿起你的瓶子,发挥自己的想象力,有什么好想法?

五、学生创作 18

1.作业要求：尝试用不同装饰方法和手边材料美化瓶子，完成有创意的个性作品。

2.学生分组以不同装饰方法与材质创作表现。教师分组指导有针对。

3.作业展示：分组展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。

小结：通过今天的学习同学们对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝，用自己的巧手来美化生活。

六、教学拓展

装饰瓶有着悠久的历史，这些古代的瓶子更有着文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）下课前我们一起欣赏一段视频，认识