健康教育在传染病预防控制中的意义和作用研究

健康教育在传染病预防控制中的意义和作用研究

发表时间：2019-07-01T11:52:08.630Z 来源：《医师在线》2019年4月7期作者：苗立宁

[导读] 通过研究健康教育的实施在传染病预防及控制中的效果来分析其意义，为降低传染病的发生，增加人们的健康意识提供参考。苗立宁

（蓬莱市人民医院；山东蓬莱265600）

摘要：目的通过研究健康教育的实施在传染病预防及控制中的效果来分析其意义，为降低传染病的发生，增加人们的健康意识提供参考。方法从2017年3月～2019年3月在本院进行体检的人群中随意抽取1200名进行研究，医护人员对其中600名体检者在体检后进行基础疾病知识的指导，作为对照组；另外600名体检者在体检后除了基础疾病知识的指导外，再实施传染病有关的健康知识教育，作为观察组。对所有体检者进行半年的随访，对比两组在传染病防控方面健康知识的掌握程度和传染病的发病率。结果观察组对传染病健康知识的知晓度评分为（93.56±1.52）分，传染病发生率为0.83%（5例）；对照组对传染病健康知识的知晓度评分为（75.84±1.47）分，传染病发生率为9.00%（54例），两组间对应数据的比较差异显著（p<0.05）。结论健康教育对于加强传染病的防控非常重要，通过健康知识的宣传提高人们的健康意识和对传染病的防控能力，有效控制传染的蔓延，为人们的生命健康提供保障。

关键词：健康教育；传染病；预防；控制

引言：

传染病的种类繁多，对人体的伤害程度也有很大差异，其危害范围广，传播速度快，因此一直是医学研究的重要课题。有些传染病的发病率较高，临床治疗效果比较显著，比如流行感冒等，发病率较高的人群为儿童、学生群体及老年人，原因是儿童及老年人的抵抗力较弱，而且健康教育程度较低，对病毒或者细菌的防范不积极，而学生群体的学习环境比较封闭，分布比较集中，因此容易使病菌传播[1]。有些传染病至今没有有效的治疗方案，但是传染率却在不断增加，对人们的威胁程度较大，比如艾滋病或者梅毒等，主要的发病人群为青年或者中年，原因是青中年人群的生活比较丰富，性生活观念的开放是艾滋病传播的主要因素，还有因为压力过大而吸毒等行为也是重要原因。本文分析了不同的教育方式在传染病防控中的作用，为控制传染病传播和发生提供参考。

1、资料和方法

1.1一般资料

从2017年3月～2019年3月在本院进行体检的人群中随意抽取1200名进行研究，医护人员对其中600名体检者在体检后进行基础疾病知识的指导，包括男310例，女290例，平均（47.2±3.6）岁，作为观察组；另外600名体检者在体检后除了基础疾病知识的指导外，再实施传染病有关的健康知识教育，包括男320例，女280例，平均（47.6±3.1）岁，作为对照组。所有体检者的体检结果显示均无传染病，并且精神状态正常。对比两组体检者的基本资料，p<0.05，有可比性。

1.2方法

对照组患者进行基础疾病知识的指导，主要包括如何保持良好的卫生习惯降低传染的可能和进行科学的饮食提高身体免疫力等[2]。观察组在此基础上实施传染病的健康知识教育，内容包括：①针对性教育：体检者的年龄、视力及受教育程度有所差异，医护人员在进行传染病健康知识宣传时需要根据体检者的接受程度进行针对性的教育，多种方法相结合，比如统一授课、宣传资料的发放、宣传视频等，最大程度的提高体检者对健康知识的掌握程度[3]。②心理辅导：对体检者进行思想引导，增强其对传染病的认知，引导他们以正确的态度对待患病人群，并缓解因为害怕传染病造成的紧张、焦虑心理。③规范教育的内容：根据近年本地区转染病的发生情况来制定教育的内容，主要包括传染病的种类、传播途径、预防措施、治疗方法、日常注意事项等，从科学、严谨的角度进行讲解，不夸大其词，加强体检者对传染病的了解。

1.3指标评价

对所有患者进行半年的随访，记录患者的身体状况等相关信息，根据信息对指标进行评价。本次研究中的需要评价的指标有两个：①体检者对传染病健康知识的掌握程度：使用调查问卷的形式采集信息，问卷满分为100分，评分越高代表掌握程度越好。②传染病的发病率：详细记录患者的身体情况，对出现传染病症状的患者进行确诊，根据传染病防治的相关法律及判断标准来诊断。

1.4统计分析

体现健康教育应用效果的相关数据采取SPSS20.0统计软件处理，感染率用（%）表示，x2检验，知晓度评分用（x±s）表示，t检验，p<0.05表示数据对比有明显差异。

2、结果

观察组对传染病健康知识的知晓度评分为（93.56±1.52）分，传染病发生率为0.83%（5例）；对照组对传染病健康知识的知晓度评分为（75.84±1.47）分，传染病发生率为9.00%（54例），两组间对应数据的比较差异显著（p<0.05）。见表1。

表1 两组体检者经不同健康教育方式后的效果

3、讨论

现阶段，人们对传染病的防控意识还比较薄弱，无法分辨所处的环境或者自身行为是否存在高度传染风险，常常在不自知的情况下感染疾病，当发现时也已经错过最佳的治疗时机。传染病健康知识的教育就是为了提高人们对传染病的认识，在日常生活中积极预防，调整人们在卫生、作息时间、情绪、饮食等多方面的不良行为，杜绝传染源，增强身体健康的安全保障。

在本次研究中观察组的医护人员通过加强传染病健康知识的宣传提高了体检者的健康意识和对传染病的防控能力，降低了患病的几

率，因此科学的健康教育对于传染病的预防和控制有十分重要的意义。

参考文献：

[1]温笑冰. 健康教育在传染病预防控制中的应用分析[J]. 中国卫生产业, 2017, 14(14):44-45.

[2]殷学梅. 传染病预防控制工作中健康教育的应用效果观察[J]. 世界最新医学信息文摘, 2017(04):161+174.

[3]陈亚娜. 健康教育在传染病预防控制中的应用价值分析[J]. 基层医学论坛, 2017, 21(35):5019-5020.