苏教小学科学五年级下册《2.3.建桥梁》教案(6)

（苏教版）五年级科学下册教案

第二单元形状与结构

3.建桥梁

教学资源开发

本课是苏教版小学科学五年级下册《形状与结构》单元的第三课。本课主要是让学生在认识桥梁特点的基础上，按形状结构分类搭建桥梁，比较三种桥梁承受力的大小。同时让学生根据所学的知识，联系实际设计桥梁。通过本课的动手实践，引导学生理解形状、结构与承受力在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展，社会进步中的重要作用，同时教给学生科技活动的初步技能，激发学生的创作热情，提高学生动手能力。学生在了解影响桥梁承受力大小的因素以后，会产生“建桥就建承受力大的桥梁”的想法。因此教师要为学生设计实际的场景，让学生根据具体情况，分析如何建桥梁。

关于桥梁，学生掌握的情况各不相同。少数学生见多识广，多数学生见到的桥梁较少，而且单一，如果让学生给桥梁分类，有一定的困难。教师应让学生课前收集桥梁的资料，课上教师还应该准备桥梁图片，为学生学习作充分的准备。另外在学生进行桥梁承受力大小比较实验中，会出现如何控制变量的问题。如两桥墩之间的距离、高度及材料等。教师应做好实验教具，避免实验中的干扰因素，以便顺利完成实验。

教师应准备：自制的桥梁图片课件、砝码盒（桥墩）、铅笔（吊桥的支架）、纸板、线绳、砝码若干、小车、记录单等。

本课的教学目标是：

过程与方法

●会自己设计建造几种桥梁，并能发现不同形状桥梁的承重力不同。

●学会在研究过程中收集数据进行分析，能清楚地表达研究的过程和结论。

●能够利用课内所学知识重新审视生活中司空见惯的现象，获得全新认识。

知识与技能

●知道桥梁的作用和结构。

●知道桥梁的承重力和桥面的形状等因素有关。

情感、态度与价值观

●经历建桥梁的过程，体验建桥梁的艰辛和快乐，意识到科学研究要认真仔细、一丝不苟。

●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。

教学过程设计

谈话导入

谈话：桥在生活中很常见，想想你都在哪见过桥？它们为什么建在那里？

【评析】通过谈话自然导入新课，使学生认识到桥梁的作用,同时为教师提供了了解学学前概念的机会。

分类

按形状分类：桥给生活带来了方便，老师也带来了一些桥的图片，有跨越山古的桥梁……教师依次出示桥梁图片，每组3—5张，这些桥有一个共同的特点，它们都是某种形状的，使学生认识平板桥（梁桥）、拱桥、吊桥。

小结：虽然桥的形状千差万别，但都离不开平板桥、拱桥、吊桥这三种基本类型

【评析】成组图片的出示使学生很清晰的发现各组桥梁的形状特点，进而按形状对桥梁进行分类，为建造桥梁，比较承受力打下基础。

建桥梁并分析承重力

提问：桥都由哪几部分组成？（桥面、桥墩）

谈话：今天，我们也来建桥梁好吗？（板书课题）想象一下，一条河出现在我们眼前。我们应该怎样建桥？可是老师不能真的把河流带到课堂里，现在这张纸板就是我们要跨越的河流，这两个盒子就是桥墩，让我们先用双面胶把桥墩固定，再用卡纸作桥面，老师为建筑师们准备了好多材料，小组商量一下都能建成哪些纸桥？如何选择合适的材料，应该怎样建?

【评析】动手之前先动脑，设计是制作的必要前提，一定不可忽视。通过小组交流让大家了解各自的研究计划，一方面培养了学生的表达能力，另一方面使学生懂得在动手之前充分动脑，博采众长可以使科学探究顺利进行。然而教师并不是把一切都扔给了学生,如“纸板、盒子”的固定看似不经意的比喻，实质很好的控制了两桥墩之间的距离、高度等变量，避免了实验中的干扰因素，以便更加顺利完成实验。

学生讨论并汇报。

教师注意强调以下几点：

1）平板桥：简单易做，如果有用铅笔做桥面的强调纸桥。

2）拱桥：两张纸，用料多。

3）吊桥：铅笔的用途（支架），线的记法。

真是聪明的建筑设计师，这么快就设计出各种各样的桥。

游戏：小车过桥

我们建的桥能不能让车辆、行人安全的通过呢？我们来做游戏“小车过桥”。

教师边演示边讲解，分别建造三种桥梁并驾车通过，请在能安全通过处画○，建议大家先做平板桥、拱桥，最后做吊桥。

小组活动。

小车过桥

空车一个钩

码

两个钩

码

平板桥

拱桥

吊桥

【评析】通过游戏“小车过桥”使学生做中学、玩中学，自己得出结论，发现影响承重力的多种因素。在实验的过程中，把实验的数据记录下来，用事实证明自己的观点，在过程中让学生体验：人的说话、立论、要有一定的根据，思考要有依据，说话要有证据。

汇报：最快的组是……，最让我钦佩的是……他们试验后把桌面收拾得干干净净，而且把做好的桥梁整齐的摆放在桌上，其他同学我也希望你能暂时放下手中的工作,认真听大家的汇报。

【说明】实验后的汇报分析很重要，但对于小学生来说让他们停下手中的工作认真倾听更重要，而且要让学生养成整理实验台的习惯，所以教师一定要在平时注重引导孩子养成好习惯。

讨论：你有什么发现？

不同形状，承重力不同，分析原因（吊桥承重力大、美观，但建造费时费力，成本高；平板桥虽然承重力不如拱桥吊桥，但简单易建）；

相同形状的桥梁承重力也不同。（桥面厚度、建桥的技术工艺等）

提问：刚刚那条河上应该建造那种桥？

小结：同学们说的都有道理，想不想知道选择建造哪种桥梁取决于哪些因素，让我们一起来看看（光盘）。

追问：选择建造哪种桥梁取决于哪些因素？

你认为下面的情况应该设计那种形状的桥梁？为什么？（图片出示各种场景）

【评析】学以致用，通过录像使学生知道选择建造哪种桥梁取决于建桥的位置和预期的承受重量等多种因素，并能根据实际情况做出选择。

拓展

中外名桥欣赏。桥梁的建造凝聚着人类的智慧，刚刚录像里介绍的赵州桥经历了1400多年的风吹雨打，让我们再来看看还有哪些精妙之作。出示图片：赵州桥、上海卢浦大桥、青藏铁路大桥、钱塘江大桥、南京长江大桥、二桥、三桥、明石海峡大桥、江阴长江大桥、苏通大桥、塔桥、旋转式千年桥。

学生作品欣赏。建筑师的杰作美伦美奂,我们同学也不甘示弱.

作业：同学们是不是也想亲自动手,老师给大家留个具有挑战性的任务：建造桥墩距离