语文词语辨析
中考重点现代汉语常用词语辨析
中考重点现代汉语常用词语辨析中考重点：现代汉语常用词语辨析一、引言现代汉语中，词语的辨析是学习者常常遇到的难题之一。
由于词语间的差异非常微妙，很容易造成使用错误。
本文旨在帮助中考考生理解和正确运用一些常用词语，以提高他们的语言表达能力。
二、词语辨析1. 看/看见/看到这三个词语都和“看”的动作有关，但在使用时有一些微妙的差别。
- 看：强调动作本身，比如看书、看电视。
- 看见：强调看到了某个事物或者人，比如看见了朋友。
- 看到：强调看到某个位置或者范围，比如看到了一只小鸟飞过。
2. 想/想要这两个词语都表示“希望得到某种东西”，但在使用时需要注意区别。
- 想：强调内心的愿望和思考，比如我想去北京。
- 想要：强调对物质的需求，比如我想要一杯咖啡。
3. 喜欢/爱这两个词语都表示对某个事物或者人的喜爱，但程度上有所不同。
- 喜欢：表示对某个事物的好感，比如我喜欢唱歌。
- 爱：表示深厚的感情，比如我爱我的家人。
4. 朋友/同学这两个词语都表示人之间的关系，但在使用时有所区别。
- 朋友：表示亲密的关系，比如我有很多朋友。
- 同学：表示共同学习的关系，比如她是我的同学。
5. 高兴/快乐这两个词语都表示人的心情愉快，但表达的方式和程度有所差别。
- 高兴：表示心情愉快或者满意，比如我很高兴见到你。
- 快乐：表示非常愉快和幸福，比如他过着快乐的生活。
6. 聪明/聪慧这两个词语都表示智慧的表现，但含义稍有不同。
- 聪明：指智力过人，能够迅速理解和掌握知识，比如他很聪明，学习很快。
- 聪慧：指智商高，能够灵活运用智慧处理问题，比如她很聪慧，善于发现问题的本质。
7. 认真/严肃这两个词语都表示态度端正和行为认真，但侧重点有所不同。
- 认真：表示做事认真负责，比如他对工作很认真。
- 严肃：表示态度庄重和严肃，比如老师在上课时一向很严肃。
8. 健康/健壮这两个词语都表示身体的状态，但概念不一样。
- 健康：指身体和精神状态都良好，比如她很健康，从不生病。
高中语文词语辨析
高中语文词语辨析1. 讽刺与讽刺是两种表达方式，前者通常带有嘲讽的意味，后者则更加温和。
2. 喻与比喻都是修辞手法，但前者是一种更为直接的比喻。
3. 蕴含与隐含都可以表示含蓄的意思，但前者更常用于形容深刻的内涵，后者更多指不易察觉的。
4. 忧伤和悲伤的区别在于前者更多指内心的忧郁，后者更多强调情感上的痛苦。
5. 驾驶和驾驭都与开车相关，但前者更侧重于技术动作，后者更强调对车辆或局势的掌控。
6. 芑、苇和蒿都是水边植物，但各自的生长环境和特征有所不同。
7. 清澈和透明都可用来形容水质，但前者更多指清澈如镜，后者更多表示能透过看清。
8. 娓娓与絮絮是表示说话声音的词语，前者有柔和连绵的意味，后者则更多带有唠叨的贬义。
9. 比喻和典故都是文学修辞手法，但前者是一种直接的类比，后者则是来源于历史故事或文字的引用。
10. 疏远与冷漠都可以用来形容人际关系，前者表示距离远隔，后者表示冷淡无情。
11. 浑浊和混浊都表示不清澈，但前者更多指液体，后者更多用来形容气体或情感。
12. 邪恶和阴险都有贬义，前者指恶毒凶残，后者更偏于狡诈阴险。
13. 幽默和揶揄都有取笑的意思，但前者更加风趣幽默，后者更多带有讽刺意味。
14. 苍凉和荒凉都表示景象萧条，前者更多指有一种淡淡的忧伤，后者更多带有废墟的意味。
15. 懊悔和忏悔都代表懊恼悲痛之意，前者更多带有后悔的情绪，后者则强调了悔过的本意。
16. 缄默和沉默都含有不说话的意思，但前者更多指有所限制，后者则更加自愿。
17. 幻想和臆想都表达出虚构的意思，但前者稍带有美好且不切实际的意味，后者有更多的主观设计和猜测。
18. 束缚和拘束都可以用来形容约束，但前者更多指外在的束缚，后者多为内心的感觉。
19. 回忆和怀念都与过去有关，前者强调记忆的再现，后者更多含有怀旧的情感。
20. 轻蔑和嘲讽都有不屑的意思，但前者更多表示轻视和鄙视，后者则带有嘲笑的意味。
语文相似词语之间的辨析100个
语文相似词语之间的辨析100个1.新鲜/新奇：新鲜指刚刚出现或刚刚摘取的，还没有过多的接触和处理；新奇指令人感到奇特、独特，比较罕见。
2.先进/先锋：先进指在某个方面更为发达和先进；先锋指在某个领域中走在最前面，具有领导地位。
3.明亮/光明：明亮指亮堂、明朗的状态；光明指灿烂、明亮、光明照耀。
4.难看/丑陋：难看指不美观，不好看；丑陋指非常难看，形象糟糕。
5.美丽/漂亮：美丽指外貌或事物的美好、动人；漂亮指外貌漂亮、出色，让人喜欢。
6.贫穷/贫困：贫穷指生活水平低，经济状况差；贫困指生活条件极度贫困，缺乏基本生活资源。
7.清晰/明朗：清晰指事物清楚、不模糊；明朗指清晰明了、明亮。
8.热情/热烈：热情指热忱、热心，态度热情；热烈指热情高涨、热烈激动。
9.完整/完全：完整指没有缺失、完好无损；完全指没有任何遗漏、彻底。
10.爱戴/敬爱：爱戴指对某人深深地爱护、尊敬；敬爱指对某人非常尊敬和敬仰。
11.普通/平凡：普通指一般、常见；平凡指非常普通、没有特别之处。
12.广阔/辽阔：广阔指体积大、范围广；辽阔指没有边界的宽广。
13.友好/和善：友好指对待人态度友好、友善；和善指待人温和、和蔼。
14.古老/古代：古老指存在很长时间的、年代久远的；古代指历史上较早的时期。
15.冷静/冷淡：冷静指头脑清醒、不冲动；冷淡指对人态度冷漠、不热情。
16.慷慨/大方：慷慨指对人表达慷慨大方的态度；大方指不吝啬、慷慨大方。
17.大胆/勇敢：大胆指做事果断，不怕冒险；勇敢指有胆识、不畏惧。
18.长远/长久：长远指时间跨度长，对未来有影响；长久指时间持续时间长。
19.易懂/易解：易懂指容易理解、领悟；易解指容易解释、阐明。
20.千姿百态/形态万千：千姿百态指形态多样、变化多端；形态万千指形态非常多样。
21.心照不宣/心领神会：心照不宣指心意相通，不需言表；心领神会指心灵相通、默契无言。
22.表达/表现：表达指以语言或行动表露出来；表现指在外界反映或体现。
小学语文词语辨析技巧知识点总结
小学语文词语辨析技巧知识点总结语文学习中，词语辨析是一个重要的部分。
通过正确地辨析词语的使用，在阅读、写作等方面能够更加准确和得体地表达自己的意思。
下面将总结一些小学语文词语辨析的技巧和知识点。
一、同义词的辨析1. 高兴与快乐高兴强调的是心情愉快，而快乐强调的是心里感到满足、幸福。
例如：“他考试取得了好成绩，感到非常高兴。
”与“她在生日聚会上玩得很开心，很快乐。
”2. 应该与必须应该表示某种行为或者态度是客观上应该具备的，而必须则表示某种行为或者态度是不能缺少的。
例如：“我们应该尊重老人。
”与“我们必须尊重老师。
”3. 玩耍与游戏玩耍强调的是娱乐、消遣的心态，而游戏强调的是具有规则、目的性的活动。
例如：“周末去公园玩耍。
”与“我喜欢玩绕口令这个游戏。
”二、近义词的辨析1. 说与讲说是较为一般、广泛的说法，而讲则侧重于对知识讲解、教授。
例如：“他喜欢说话。
”与“老师在课上讲了很多知识。
”2. 买与购买买是比较通俗的说法，而购买较为正式、书面的说法。
例如：“我去超市买饮料。
”与“我去商场购买了一件新衣服。
”3. 看与看见看表示目标明确，有目的地注视对象；看见则侧重于意外性的发现。
例如：“他在电视上看了一部好电影。
”与“我刚才在街上看见了小明。
”三、同音词的辨析1. 了解与理解了解强调对事物的某些情况和了解程度，而理解则强调对事物深入思考的过程。
例如：“我了解他的家庭情况。
”与“我理解他在困难时的感受。
”2. 耳朵与听觉耳朵是指人体的听觉器官，而听觉则指通过耳朵感受到的声音信息。
例如：“她的耳朵很灵敏。
”与“听觉是人类重要的感觉器官之一。
”3. 树与数树是指大自然中的植物，而数则是进行数算的行为。
例如：“我家后院有一棵大树。
”与“我会数到100。
”四、形近词的辨析1. 金属与金光金属是指具有一定的化学性质的物质，而金光则表示闪耀的金属发出的光。
例如：“这个罐子是金属做的。
”与“夕阳下，大海泛起金光。
”2. 圆与园圆是指平面上各点到圆心的距离都相等，而园则是指为了某种目的设立的组织或者机构。
小学语文词语辨析要点知识点总结大全
小学语文词语辨析要点知识点总结大全语文学习中，词语辨析是一项非常重要的技能。
准确地理解和使用词语，可以使我们的语言表达更加准确、生动。
下面是小学语文词语辨析要点知识点的总结大全，希望对同学们的学习有所帮助。
一、同音异义词的辨析：1. 了解和理解同音异义词的意思是非常重要的。
例如，"猫"和"帽"虽然发音相同，但含义完全不同。
2. 在句子中使用同音异义词时要根据上下文来确定其意思。
例如，"他是个铁杆球迷"中的"铁杆"指的是坚定不移的。
二、形近词的辨析：1. 形近词是指字形相似但意思不同的词语。
例如，"土"和"圣"，"动"和"助"。
2. 在阅读理解中，要通过上下文和常识来判断形近词的真实含义。
不要被字形迷惑。
三、近义词的辨析：1. 近义词是指意思相近但用法略有不同的词语。
例如，"高兴"和"快乐"，"勤奋"和"努力"。
2. 在使用近义词时要根据具体语境选择合适的词汇，避免重复使用。
四、反义词的辨析：1. 反义词是指意思相反的词语。
例如，"大"和"小"，"高"和"低"。
2. 在理解句子时要根据上下文判断词语的真实含义。
例如："他的成绩从不好，但近期有了显著的进步"中的"进步"指的是成绩变好。
五、词组的辨析：1. 词组是由两个或多个词语组成的固定搭配。
例如，"一丝不苟"和"一毛不拔"。
2. 在使用词组时要理解其具体含义，并了解其语境适用的场景。
六、惯用语的辨析：1. 惯用语是一种特殊的词语搭配形式，其含义有时与字面意思不完全一致。
语文中易混淆词语辨析
语文中易混淆词语辨析1、不齿?不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。
“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。
二者表意正好相反。
2、勾通?沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。
而“沟通”指两方能够通连。
3、定金?订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。
而“订金”指购买之前约定的价格。
4、预定?预订：“预定”指预先规定或约定。
而“预订”指预先订购。
5、作客?做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。
而“做客”指访问别人，自己当客人。
6、质疑?置疑：“质疑”指提出疑问。
而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。
7、义气?意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。
而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。
8、本义?本意：“本义”指词语的本来意义。
而“本意”指原来的意思或意图。
9、功夫?工夫：“功夫”指①本领、造诣；②同“工夫”。
而“工夫”指①占用的时间；②空闲时间；③指时候。
另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”通用。
11、牟取?谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。
而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。
11、巨变?剧变：“巨变”指的是巨大的'变化，而“剧变”指剧烈的变化。
12、法制?法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。
而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国；②根据法律治理国家。
13、自诩?自许：“自诩”指自夸，贬义词。
而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。
14、勉励?勉力：勉励，劝人努力。
而“勉力”指努力去做。
15、处世?处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。
而“处事”指处理事务。
16、形迹?行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。
而“行迹”指行动的踪迹。
17、原形?原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。
原型：原来的类型或模型，特指文艺作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
语文词语辨析技巧
语文词语辨析技巧在日常的学习和交流中，正确运用词语是非常重要的。
不同词语可能有着微妙的差别，准确使用能够提高表达的准确性和效果。
下面将介绍一些语文词语的辨析技巧，帮助大家在使用中能够更加准确和地道。
一、近义词辨析1.惊讶与吃惊“惊讶”表示对突然出现的事物或情况感到意外而感到震惊。
“吃惊”表示对意外或者令人震惊的事情，情况出乎意料而引起的震惊和不安。
例句：他突然出现在我的面前，我感到非常惊讶。
当我听到这个消息时，我非常吃惊。
2.欢快与快乐“欢快”形容心情愉快、活泼、轻松。
“快乐”形容高兴、喜悦、愉快。
例句：他唱着欢快的歌，快乐地跳着舞。
他完成了任务后，感到非常快乐。
3.愚蠢与笨拙“愚蠢”形容糊涂、傻瓜行为。
“笨拙”形容不灵巧、不熟练。
例句：他那样做实在是太愚蠢了。
她的动作很笨拙，不够灵活。
二、近义词辨析1.了解与理解“了解”表示掌握对事物的一般情况或概念。
“理解”表示通过思考、感受等途径领悟到事物的内涵和深层意义。
例句：我了解这个项目的主要内容。
听了老师的解释，我理解了这个概念。
2.适应与适合“适应”指能够适应环境、情况或社会的变化。
“适合”指合适，符合要求。
例句：你需要一些时间来适应新的工作环境。
这件衣服非常适合你。
3.发展与进步“发展”指事物在数量、质量、规模等方面的不断扩展和提高。
“进步”指个体、团体或者事物在水平上的提升。
例句：这个公司在过去几年里取得了很大的发展。
小明在数学上取得了很大的进步。
三、易混词辨析1.首先与第一“首先”指事情发生的时间或顺序上先于其他的。
“第一”指在排名、条件等方面处于最前的。
例句：首先，我们需要认识到这个问题的重要性。
他在比赛中获得了第一名。
2.因为与由于“因为”用于表达对原因的解释或说明。
“由于”用于表达对原因的推论或结果。
例句：因为下雨，所以他没有去运动场锻炼。
由于他急事一桩，所以没有来参加会议。
3.除了与除外“除了”表示包括在内，“除外”表示排除在外。
例句：他每天除了上课之外，还抽出时间学习音乐。
高中语文词语辨析
高中语文词语辨析
以下是高中语文中常见的词语辨析，供参考：
1.安静/宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”着重于“安”，表示没有外界的
骚扰，没有声音喧哗。
“宁静”着重于“宁”，形容环境平和，没有动荡和不安定。
2.必须/必需：都含有必要的意思。
“必须”是副词，侧重于客观需要，表示坚决肯定，有
时是必须立即做某事。
“必需”是动词，侧重于主观需要。
3.包含/蕴涵：都含有含有的意思。
“包含”指里边含有。
“蕴涵”指包含着。
4.暴发/爆发：都含有突然发生的意思。
“暴发”指突然发作。
“爆发”指因爆炸而迅猛发
生。
5.报复/抱负：都含有怀有某种目的的意思。
“报复”指打击批评自己或损害自己利益的人。
“抱负”指远大的志向或理想。
6.财宝/财富：都含有钱财宝物的意思。
“财宝”指钱财和珠宝的总称。
“财富”指具有价
值的东西。
7.草率/轻率：都含有随便的意思。
“草率”指做事不认真，敷衍了事。
“轻率”指说话做
事随随便便，没有经过慎重考虑。
8.才能/才干：都含有能力方面的意思。
“才能”指具有某种技能或特长。
“才干”指才能
和办事能力。
9.诚恳/诚实：都含有真诚、不虚伪的意思。
“诚恳”指言行不虚伪，待人诚心诚意。
“诚
实”指言行一致，表里如一。
10.充实/充分：都含有充足、富裕的意思。
“充实”指内容充足，没有缺漏。
“充分”指足
够，没有多余。
语文知识点词语的辨析
语文知识点词语的辨析辨析语文知识点词语语文是学生们学习的重要科目之一，其中词语的辨析更是需要注意的重点。
本文将针对一些常见的语文知识点词语进行辨析，帮助学生们更好地理解和运用这些词语。
一、近义词的辨析1. "抄袭"和"剽窃"这两个词语都指的是别人的作品或者思想被他人抄写或者抢占为己用。
但是在使用上有细微的区别，"抄袭"更多地指的是直接复制别人的作品或者文字，没有进行任何改动；而"剽窃"则强调了侵犯他人知识产权，将他人的作品或者思想作为自己的成果。
2. "简洁"和"简单"这两个词语都与“简单”有关，但是在使用上有区别。
"简洁"强调的是信息简明扼要、内容精练；而"简单"则侧重于事物的复杂程度、难度低。
3. "影响"和"感染"这两个词语都表示某种因素对人或事物产生了某种作用，但是在使用上有所不同。
"影响"强调的是外部因素对人或事物的不同程度改变；而"感染"则强调外部因素对人的行为、情绪产生了某种影响，使其产生了共鸣或者模仿。
4. "主观"和"客观"这两个词语都与人的看法、态度有关，但是在使用上存在区别。
"主观"表示个人的主观看法、观点，强调了个人的主观态度和感受；而"客观"则强调客观事实的真实性，摆脱了个人的主观因素。
二、近音词的辨析1. "兴奋"和"幸福"这两个词语在发音上非常接近，但其实含义有所不同。
"兴奋"表示激动、兴奋的情绪；而"幸福"则表示幸福、快乐的状态。
2. "少量"和"稍量"这两个词语在发音上非常相似，但是意义有所区别。
初中语文中的词语辨析与用法归纳
初中语文中的词语辨析与用法归纳在初中语文学习中，词语的辨析与用法归纳是一个重要的环节。
正确理解和运用词语，能够提高语言表达的准确性和丰富性。
本文将就初中语文学习中常见的词语进行辨析与用法归纳。
一、名词辨析1. 城市 vs 乡村城市和乡村都是地理概念，但它们之间有一些区别。
城市通常指人口稠密、建筑物高大、交通发达的地区，而乡村则指自然环境优美，人口相对较少、生活节奏较慢的地区。
2. 想法 vs 意见想法和意见都是人们对某一事物或问题的主观看法。
但想法强调个人的思考和感受，而意见更偏向于对问题进行判断和建议。
3. 规则 vs 规章制度规则和规章制度都是用来规范行为和管理秩序的。
规则一般是指某一群体或组织内部约定的行为准则，而规章制度则是指由国家、单位或社会组织制定的具有法律效力的规范。
二、动词辨析1. 学习 vs 研究学习和研究都是获取知识的方式。
学习强调通过掌握、积累知识来提高自己的能力，而研究更加深入和系统地对某一特定领域进行探索和分析。
2. 认识 vs 知道认识和知道都是对事物的了解。
认识更强调对事物的理解和理论上的把握，而知道则更侧重于对事实或信息的掌握。
3. 告诉 vs 传达告诉和传达都是传递信息的方式。
告诉一般是面对面地把信息直接告诉他人，而传达则是指通过各种渠道将信息传递给特定的接收人群。
三、形容词辨析1. 美丽 vs 漂亮美丽和漂亮都是描述事物外表的形容词。
美丽更强调事物的综合魅力，涵盖了外表和内涵的美，而漂亮则偏向于外表的优雅和吸引力。
2. 聪明 vs 明智聪明和明智都是形容人智力高的词语。
聪明侧重于智商和学习能力方面的优秀，而明智则更偏向于对问题的理性判断和决策。
3. 努力 vs 勤奋努力和勤奋都是形容个人工作态度的词语。
努力强调对目标的不懈追求和付出，而勤奋则更偏向于对工作的持之以恒和认真努力。
四、副词辨析1. 快乐 vs 幸福快乐和幸福都是描述人的内心感受的副词。
快乐追求的是短暂的欢乐和愉悦，而幸福则代表一种长久的满足和心灵的安宁。
小学语文课中的词语辨析技巧
小学语文课中的词语辨析技巧语文课是小学生学习的重要科目之一，词语辨析是语文课中的一项重要内容。
正确运用不同词语，能够使文章更加丰富，表达更加准确。
本文将介绍小学语文课中的词语辨析技巧，帮助小学生提高语文学习水平。
一、近义词的正确辨析1. 面目表情 vs. 神态面目表情和神态都能够描绘一个人的表情，但它们的使用上稍有不同。
面目表情侧重于面部的神情，通常表示人的脸上有某种动作或表情，如“面露喜悦”、“面带微笑”；神态则更宽泛，既包括面部表情，也包括身体的姿态与动作，如“神态自若”、“神态不安”。
2. 美丑俊 vs. 漂亮美丑俊和漂亮都可以用于形容人的外貌，但它们的语义略有不同。
美丑俊更多的是用于形容男性，意指外貌的好坏，如“美丑无关”、“俊俏的年轻男子”；漂亮则可以用于形容男女，特指外貌美丽，如“漂亮的女孩子”。
二、词性与用法的准确运用1. 买 vs. 卖买和卖是描绘交易行为的动词，分别表示购买和出售。
在使用时需根据语境选择正确的词性。
比如，在购买物品时可以使用“买”，如“我想买一本书”；而在出售物品时则使用“卖”，如“我想卖掉我的旧书”。
2. 看 vs. 看见看和看见都表示通过视觉感知事物，但在用法上有所区别。
看强调动作和过程，比较正式，如“看电影”；而看见则强调结果和能力，比较口语化，如“我看见了一只小猫”。
三、词义的辨析1. 风 vs. 风卷残云风和风卷残云都与风有关，但它们的词义不同。
风指气象现象中的自然风，如“微风”、“大风”；而风卷残云则是指形容人的行动或事物的状态，表示极速而猛烈，如“他的动作如风卷残云般迅猛”。
2. 困难 vs. 难题困难和难题都表示困扰人的问题或挑战，但它们的概念有所不同。
困难指的是生活、学习上的困扰，如“遇到了一些困难”；而难题一般指的是需要动脑筋解决、较难解决的问题，如“数学难题”。
总结：通过准确运用近义词、词性与用法，并辨析词义的不同，小学生能够提高语文表达的准确性和丰富性。
小学语文常用词语辨析大全
小学语文常用词语辨析大全一、常用词语辨析在小学语文学习的过程中，常常会遇到一些词语的辨析问题。
正确地辨析词语的意义和用法，能够提高语文学习的效果。
下面是一些常用的词语辨析，帮助小学生更好地理解和运用这些词语。
1. 人/人们人：泛指人类，可以是任何一个人。
人们：特指某一群体的人，强调人们共同的特点或行动。
例句1：这座城市有很多人。
例句2：人们都很关心环保问题。
2. 爱/喜欢爱：对人或事物有深厚的感情，有责任心和付出行动。
喜欢：对人或事物有好感，主要是感受和享受。
例句1：妈妈爱我，每天都给我准备好吃的。
例句2：我喜欢运动，每天都会去操场玩。
3. 看/看见/看望看：从视觉上观察，强调的是看的行为。
看见：看到了，强调的是看到的结果。
看望：特地去探望，强调的是看望的目的。
例句1：我看到了一只小鸟在树上。
例句2：我去看望了生病的同学。
4. 吃饭/用餐吃饭：指进食，强调的是行为本身。
用餐：指用膳，强调的是一种正式而有仪式感的进餐方式。
例句1：请大家吃饭。
例句2：公司安排了隆重的晚宴，员工们一起用餐。
5. 大/巨大大：指物体的尺寸在某一范围内，有大小之分。
巨大：指物体的尺寸很大，超出一般范围。
例句1：这个花园很大。
例句2：恐龙是一种巨大的动物。
6. 高兴/快乐高兴：表达喜悦、愉快的情绪。
快乐：形容心情愉快和幸福。
例句1：我很高兴能够和你们一起玩耍。
例句2：生日快乐！二、常用词语辨析方法在学习语文的过程中，我们遇到了很多词语的辨析问题。
下面是一些常用的词语辨析方法，帮助小学生更好地理解和运用这些词语。
1. 注重上下文语境：在阅读理解或写作时，要注重上下文语境的理解，根据语境来辨析词语的意义。
2. 对比词义差异：将相似的词语进行对比，找出它们之间的细微差别，从而准确运用。
3. 查阅词典解释：遇到不确定的词语，可以查阅词典，了解其准确的意义和用法。
4. 多读多写多记：通过多读多写多记，加深对词语的理解和记忆，逐渐形成正确使用词语的习惯。
语文词语辨析题
语文词语辨析题一、字义辨析：1. “飘渺”与“虚幻”词义解析：“飘渺”指意境模糊、轻灵飘逸；“虚幻”指不真实、不存在的。
例句：他对于未来的梦想总是有着飘渺的幻想。
那个故事描述的是一个虚幻的世界。
2. “独立”与“孤立”词义解析：“独立”指单独存在或行动；“孤立”指被隔离、独自一人。
例句：他努力追求独立的人生。
他感到自己被孤立在这个陌生的城市。
3. “透明”与“明亮”词义解析：“透明”指透光，能够看见背后的事物；“明亮”指光线充足、明朗。
例句：这块玻璃非常透明，我们可以清晰地看到后面的景色。
房间里的灯光非常明亮。
二、近义词辨析：1. “饱满”与“充实”词义解析：“饱满”指状态充足、满足；“充实”指内涵、内容丰富。
例句：她每天工作结束之后，都感到身心愉悦、饱满。
这本书的内容非常充实，值得一读。
2. “镇静”与“冷静”词义解析：“镇静”指情绪稳定、平静；“冷静”指思维清晰、冷静面对。
例句：在危急时刻，他保持了镇静的态度。
她面对挑战时，总能保持冷静的思考。
3. “严谨”与“细致”词义解析：“严谨”指态度认真、一丝不苟；“细致”指做事周全、细心。
例句：他的工作作风非常严谨，每一个细节都非常注意。
她对待每一项工作都非常细致，不放过任何一个细节。
三、用法辨析：1. “即将”与“马上”词义解析：“即将”指某一动作或事件即将发生；“马上”指动作或事件发生的时间非常近。
例句：他们即将举行婚礼，一家人都非常高兴。
我们马上就要离开了，请你稍等片刻。
2. “因为”与“由于”词义解析：“因为”表示原因、理由，引导原因状语从句；“由于”也表示原因、理由，引导原因状语从句。
例句：因为下雨，他没有去参加聚会。
由于天气恶劣，比赛被取消了。
3. “因果”与“效果”词义解析：“因果”指由于某种原因而产生的结果；“效果”指某种行动或方式所产生的结果。
例句：我们要从根本上找到问题的因果关系。
这种护肤品的效果非常好，使用后皮肤会变得很有光泽。
语文高考词语辨析知识点大全
语文高考词语辨析知识点大全语文作为一门基础学科，对学生的语言文字表达能力要求较高，因此，在高考中，语文试卷的词语辨析题也是一个重要考点。
下面，我们将整理一份语文高考词语辨析知识点大全，希望能帮助大家更好地备考。
一、常见动词辨析1. 看、瞧、望这三个词的共同点是指用眼睛观察，但在使用上有一些区别。
看是最常见的词，指用眼睛看，注意力集中在所看的对象上；瞧多用于方言和口语中，语气较为轻松；望表示目光远大，用眼睛观察远方。
2. 吃、喝、饮吃是指进食，一般指固体食物；喝指饮用液体食物；饮一般指喝酒或喝流质食物。
3. 穿、戴、戴上、带、带上穿指把衣服穿在身上；戴指戴在头上或戴在指上；戴上和带上都表示把东西戴在身上，但使用时需要注意上下文的逻辑关系；带是指携带某物；带上指在身上携带某物。
二、形容词与副词辨析1. 高、高大、矮、矮小高表示高度大；高大指既高又大；矮表示高度小；矮小指既矮又小。
2. 冷、凉、凉爽、寒冷冷是一般的寒冷；凉是稍微的冷；凉爽指稍凉，但很舒适；寒冷指非常冷。
3. 打、抢、击、敲打是一般用来表示动作的；抢指快速用力地拿取或夺取；击是用力打击；敲表示有规则地轻敲。
三、名词辨析1. 银行、银楼、银社、银座银行是指金融机构；银楼是指珠宝、金银等贵重物品的交易场所；银社是指古代的钱庄，专营兑换货币；银座是指亚洲一些大型购物中心。
2. 学校、大学、学院、学府学校泛指一切教育机构；大学指大规模的高等教育机构；学院是指大学或大型企业中的某个教学单位；学府是指有名望的学校。
3. 村庄、村落、乡村、农村村庄是农村居民集中居住的地方；村落泛指乡村的聚落；乡村是指相对城市而言的地区；农村指农田集中的地区。
四、动词与介词辨析1. 喜欢、爱好喜欢是指对某事物有好感，但不深入；爱好是对某方面有较深兴趣，有一定程度的投入。
2. 担心、忧虑、忧愁担心是对将要发生或已经发生的情况感到忧虑；忧虑是对不确定的情况、困难的处境感到焦虑；忧愁则强调内心的沉重。
小学语文词语辨析方法总结大全
小学语文词语辨析方法总结大全一、引言语文词语辨析是小学语文学习中的一项重要内容，对于学生的词汇积累和语言运用能力的提升具有十分关键的作用。
然而，在实际教学中，很多学生常常会混淆使用一些近义词，这给他们的语文学习带来了一定的困扰。
因此，本文总结了一些小学语文词语辨析方法，旨在帮助学生更好地掌握正确的词汇运用和语言表达能力。
二、字形辨析1. 相同字形，不同意义在学习过程中，我们会遇到一些字形相同的词语，但它们的含义却完全不同，容易混淆。
例如：“件”和“健”，“竖”和“虽”，“当”和“铛”等。
对于这类词语，我们可以通过记忆其常用的搭配和短语，以及在具体语境中的含义，来避免混淆使用。
2. 相似字形，相近意义有些词语在字形上相似，但含义却有细微的差别。
比如：“感受”和“感触”，“咨询”和“咨询”，“困难”和“难题”等。
在使用这些词语时，我们要注意它们的微妙差别，理解其具体含义，并根据具体语境选择适当的词语。
三、词义辨析1. 近义词辨析近义词辨析是小学语文教学中的一项重要内容，也是学生语言表达能力提升的关键。
例如，“快乐”和“愉快”，“努力”和“奋斗”，“美丽”和“漂亮”等。
对于这些近义词，我们可以通过查阅词典、阅读语境及大量阅读积累的方式，来理解它们的细微差别并准确运用。
2. 反义词辨析学生在语文学习中常常会遇到一些反义词，例如：“高”和“矮”，“大”和“小”，“远”和“近”等。
学生需要通过对比两个词的含义和特点，理解它们之间的关系，并能够在具体语境中灵活运用。
3. 词义辨析的困难点有时候，词义辨析并非一目了然，学生容易陷入混淆之中。
例如，“愤怒”和“生气”，“慈祥”和“和蔼”等。
对于这类词语，我们可以通过了解其词源、查找例句等方式，来准确理解其含义并正确运用。
四、词组搭配辨析1. 搭配习惯辨析学生在学习语文过程中，除了要学习词义的辨析外，还需掌握不同词语的搭配习惯。
例如，“画画”和“写字”，“吃饭”和“吃水果”，“说话”和“说故事”等。
小学语文常用词语的辨析
小学语文常用词语的辨析近年来，小学语文教育日益受到重视。
语文作为学生基础学科之一，词语的正确使用和辨析是培养学生语言表达能力的重要一环。
然而，由于词语之间的微妙差别，学生在日常写作中往往容易出现混淆的情况。
本文将对一些小学语文常用词语的辨析进行讲解，帮助学生们更好地使用这些词语，提高写作表达的准确性。
1. 反义词：常见的反义词有相似的发音和构造，但具有完全相反的意义。
如同样、不同；大、小；高兴、悲伤等。
学生在运用反义词时要注意区别其意义上的对立关系，避免用词不当而产生误解。
2. 同义词：同义词指词义相同或相近的词语，虽然可以在表达上提供更多的选择余地，但学生也要注意根据语境选择更加准确、恰当的词语。
如美丽、漂亮；快乐、愉快等。
3. 近义词：近义词指词义相近而又有微妙差别的词语。
在使用这些词语时，学生需要考虑到语境因素，并合理运用这些差异，以提升表达的精确度。
如聪明、聪颖；水晶、玻璃等。
4. 词性转换：在写作过程中，学生需要准确把握词性的变化，以确保句子结构的完整和意义的连贯。
常见的词性转换包括形容词转换为名词、动词转换为形容词等。
例如：“快乐”是形容词，“快乐地”是副词，可以转换为“快乐的心情”。
5. 词义辨析：有些词语在意义上虽然略有区别，但是学生常常容易混淆。
例如，“果然”和“果真”都表示事实与预料一致，但使用时要根据具体语境进行选择；“慢慢”和“渐渐”都表示速度逐渐变缓，但可以根据需要进行区别运用。
6. 词语搭配：在写作中，词语的搭配是保证句子用词准确性的一个重要方面。
不同的词语搭配会给句子带来不同的语感和含义。
学生在写作时要避免搭配不当，造成语义上的歧义。
例如，“欢声笑语”中的“欢声”与“笑语”搭配起来表达欢乐的氛围；而如果将其改为“欢音笑辞”，则会显得不通顺。
7. 常用成语：成语是汉语表达的精华，往往在文学作品和社交场合中被广泛使用。
学生在书写时要注意运用常用成语，增强文章的文采和修辞。
语文词语辨析
语文词语辨析语文是我们学习和运用汉语的基础学科，其中词语的选用和辨析是重要的一部分。
在汉语中，有很多词语看似相近，但具有不同的含义和用法。
因此，正确地使用这些词语对于我们的语言表达和理解至关重要。
本文将辨析一些常见的汉语词语，帮助我们更准确地运用它们。
一、同义词的辨析1. 欢喜、快乐、高兴这三个词语都表示人的情感状态，但它们的用法和侧重点有所差异。
欢喜通常指内心深处的喜悦，常用于诗词歌赋之中；快乐指心情愉悦、舒畅，常用于口语和日常交流；高兴则表示心情愉快、满意，常用于口语和书面语中。
例如：他听到这个好消息，欢喜之情溢于言表。
生日聚会上，大家玩得很快乐。
完成了任务，他感到非常高兴。
2. 愤怒、愤慨、愤恨这三个词语都表示对不满、不公或侮辱等负面情绪的表达，但它们的程度和语境略有区别。
愤怒一词最常用，表达一般的生气或恼怒；愤慨则表示因某种不公义或道义上的伤害而激起强烈的愤怒；愤恨则表示因深受侮辱或伤害而积聚起的愤怒情绪。
例如：听到他的无理要求，他感到非常愤怒。
对于这种不公平的待遇，她感到愤慨万分。
他对仇人心怀愤恨。
二、近义词的辨析1. 学习、研究、钻研这三个词语都表示对知识或问题进行深入的探索和了解，但它们的程度和方法有所区别。
学习指经过系统的学习去获取新的知识；研究则指对某个问题或现象进行系统分析和探讨；钻研则表示对某个问题或课题进行更加深入和透彻的研究。
例如：他每天都在图书馆学习新知识。
科学家们对这个现象进行了多年的研究。
这位教授钻研了十年才取得了重要的研究成果。
2. 感激、感谢、感动这三个词语都表示对别人的好意或帮助产生情感上的回应，但侧重点和表达方式有所差异。
感激指对别人的帮助或关心深表感激，通常表现为内心的感激之情；感谢则通过口头或书面表达对别人的帮助或关心表示感谢；感动则表示对别人的行为或言语引起自己情感上的共鸣和触动。
例如：他对朋友的帮助非常感激。
感谢你为我做的一切。
看到他们的努力和付出，我感动得热泪盈眶。
语文中的词语辨析
语文中的词语辨析语文是我们学习的基础课程之一，其中的词语辨析是一个重要的知识点。
相对于词义的理解，我们更需要学会把握不同词语的细微差别，并能够在语境当中运用准确。
本文将从语文中的词语辨析的定义、重要性以及一些常见的词语辨析进行探讨。
一、词语辨析的定义词语辨析是指在一定语境下，辨析相似或有相互关联的词汇，准确选择适当的词语进行表达。
学习词语辨析，不仅可以帮助我们理解文章的含义，还可以提升我们的写作能力和表达能力。
只有通过深入理解和正确运用词语的差异，我们才能更加准确地表达自己的意思，让文章更有说服力。
二、词语辨析的重要性词语辨析在语文学习中具有十分重要的地位，它的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提升理解能力：通过对词语的辨析，我们可以更好地理解语句的含义。
有些词语在表面上看起来相似，但实际上在语义上有微妙的差别。
只有通过正确辨析，我们才能准确把握作者的意图。
2. 提高表达水平：词语的辨析对于我们的写作能力有着重要的影响。
通过运用准确的词语，我们可以更加生动地描述事物，使文章更加有说服力和色彩。
3. 避免语境混淆：很多时候，我们在写作或者阅读中容易遇到一些词语在不同语境下产生混淆的情况。
辨析词语能够帮助我们避免这种混淆，使得我们在理解和运用语言时更加明了。
三、常见的词语辨析1. "美丽"与"漂亮""美丽"和"漂亮"都是形容事物外貌优美的词语，但在用法上存在差异。
一般来说，"美丽"更常用于形容大自然、景色等宏观事物，而"漂亮"更多用于形容人或小型物件。
例如，我们说"这幅画很美丽"，但说"这个女孩很漂亮"。
2. "忧愁"与"忧伤""忧愁"和"忧伤"都是形容内心感受的词语，但侧重点不同。
语文词语的辨析与运用
语文词语的辨析与运用词语的辨析与运用一直是语文学习中重要的方面。
正确使用合适的词语，可以提升文章的表达能力和语言的准确度。
本文将从词语辨析的角度出发，探讨一些常见的词语辨析问题，并给出一些运用这些词语的实例，帮助读者加深对这些词语的理解和运用能力。
一、近义词的辨析1. 好 vs. 好的这两个词虽然都表示肯定的意思，但在用法上有所不同。
"好"本身就是一个形容词，可以直接修饰名词，例如 "好书"、"好朋友"。
而"好的"是由"好"和"的"两个部分组成，常用来修饰名词前面的定语，例如 "好的建议"、"好的习惯"。
因此，在使用这两个词时，需要注意它们修饰名词的方式。
2. 想 vs. 希望这两个词都表示对某事的愿望或期待，但用法上有所区别。
"想"主要用于表达个人内心的愿望或意愿，例如 "我想看电影"、"我想去旅行"；"希望"则多用于表示对他人的祝愿或期望，例如 "我希望你能够成功"、"我希望明天天气好"。
因此，在使用这两个词时，需要考虑表达的对象和语境。
二、常用词语的运用1. 惊喜"惊喜"是一个形容词，常用来形容突然而来的令人高兴或吃惊的事情。
例如 "我收到了一个惊喜的礼物"、"他给我带来了惊喜的消息"。
在表达时，可以根据具体的语境选择适当的形容词来修饰"惊喜"，增加表达的丰富性。
2. 沉默"沉默"是一个名词，表示没有声音或不说话的状态。
例如 "大家陷入了沉默"、"他选择了沉默"。
在文章中，可以运用"沉默"来描绘气氛或表达某人的思考状态，以增强文章的感染力和表达效果。
语文知识(词语辨析)
告诉上级或有关部门。
➢法治：表示要根据法制来治理国家和社会。 ➢法制：指有关的法律制度。 ➢不齿：是不愿意、不值一提，表示鄙视的意思。 ➢不耻：是不以为耻，即并不感到可耻的意思。 ➢嗜好：指特殊的爱好，多指不良的爱好，有时候也指特殊的成瘾的爱好。 ➢爱好：指对某事物有浓厚的兴趣。 ➢厉害：难以对付或忍受。 ➢利害：这里的“害”读轻声时，意思和“厉害”一样；读去声时，意思是利益和
实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
➢侦察：是为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动。 ➢权利：是公民或法人依法行使的权力和应享受的利益。 ➢权力： ①政治上的强制力量； ②职责范围内的支配力量。
词语辨析
➢反应：指机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动，也指事情所引
起的意见、态度或行动。
越过”的意思。
➢度过：通常用于时间方面，有“经过，经历”的意思。 ➢分辨：意思是辨别，着重于视觉。 ➢分辩：意思是辩白、解释，着重于陈述。
词语辨析
➢贯穿：偏重于贯通，强调一样东西贯通事物的各部分或贯通一系列事物，对象
பைடு நூலகம்较抽象。
➢贯串：偏重于贯连，强调一样东西把事物的各部分或把一系列事物连贯起来，
对象较具体。
害处。
词语辨析
➢启用：是开始使用；对象多指物。 ➢起用：意为提拔任用，重新任用已退职或免职的官员或职员，对象是人。 ➢持续：强调持久不断。 ➢连续：强调连接不断。 ➢发明：是指创造行新的事物和方法，是从无到有。 ➢发现：是指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 ➢爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅猛地发生，使用范围广，可用于弹药、火山、
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1.- ---------2. 在下面一段文字的横线处填入词语，正确的（）。
庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。
他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人①。
他对世界，在极端的蔑视里有细致的②与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。
他仿佛当众把一切都掷在脚下，③给我们看，并遏制不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。
A: 不可理喻体察踩踏 B: 捉摸不透体谅踩踏C: 捉摸不透体察作践 D: 不可理喻体谅作践解析a.不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
捉摸不透：难以猜测和预料。
b.体察：体验和观察。
体谅：设身处地为人着想，给以谅解。
c.踩踏：踩，比喻摧残。
作践：指糟蹋粮食或者作弄，侮辱他人。
- ---------3. 在下面一段话空缺处依次填入词语，正确的（）。
恽寿平的花鸟画北宋徐崇嗣，了明代花鸟画中的写意法，笔触洒脱飘逸，以清秀柔丽代替了以往浓艳富丽的画风，饶有机趣，画作。
A: 取法融汇精妙绝伦 B: 效法融汇美轮美奂C: 效法融会美轮美奂 D: 取法融会精妙绝伦解析取法：取以为法则。
效法：依照别人的做法去做。
融汇：融合汇聚，侧重于“汇集”“汇聚”。
融会：融合。
侧重于把几种不同的事物聚集起来有机地合成一体。
精妙绝伦：形容精美巧妙到了极点。
美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
- ---------4在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 80年代,我和周先生是 .当时,我们在同一所学校教书,我们的教学主张常常 , 但这不影响我们做朋友.他热爱学生,有些学生出言不逊,他也不以为忤,依然耐心教导,我相信他的那种精神是会后世的.A紧邻截然相反留传 B芳邻截然相反流传C紧邻南辕北辙流传 D芳邻南辕北辙留传(1)“紧邻”和“芳邻”··紧邻:1.紧挨着的邻居;2.直接毗接.芳邻:敬辞,对邻居的美称,只能用于指称对方.(2)“截然相反”和“南辕北辙”截然相反:完全相反.南辕北辙:指同一个人的行为和目的背离,心里想着往南去,却驾车朝北,结果离目的地越来越远.(3)“留传”和“流传”这两个词都有“传”的意思,但也有不同点:“流传”既指向后世传,也指向四处传,“留传”只指向后世传.主观上传,用“留传”不用“流传”,如:将这种精神留传.先祖传给家族后世,用“留传”不用“流传”,如:这幅画是祖上留传下来的- ---------5依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是（）。
（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。
（2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发万人大合唱。
（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。
这种能力的习得，不是的事，也不是政治课或通识课所能取代。
A品味栩栩如生一蹴而就 B品位栩栩如生一朝一夕C品味惟妙惟肖一朝一夕 D品位惟妙惟肖一蹴而就解析a.品味①品尝味道；②琢磨体会，玩味；③品质和风味。
品位：人或事物的品质、价值。
b.栩栩如生：形容形象生动逼真，像活的一样。
惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。
c.一蹴而就：一踏脚就能成功。
形容事情很容易办成。
一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。
- ---------6在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 王维虽然仕途稍有挫折,但总的看来比较顺遂,这可能与他那的性格有关.王维的心里,总有一种回归平衡、平静、安适的冲动, 他大量的诗歌有一种雅致的。
A不温不火以至品位 B不温不火以致品位C不瘟不火以至品味 D不瘟不火以致品味①不温不火:形容人性格温和或者商品销售行情不火爆; 不瘟不火:指戏曲表演不沉闷乏味,也不急促,形容恰到好处.②以至:用在一句开头,表示因为前一分句的情况而产生某种结果;以致:表示因为前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结果或者不希望出现的结局.③品味:(物品的)品质和风味;品位:指物品质量;文艺作品达到的水平;人欣赏水平高- ---------7在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 中国艺术也是一种心灵的艺术.艺术家抚弄艺术, 在乎其“市场价值”, 用它来搭建心灵之“庐”.明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园为之所,可寄寓心灵.A放任不是而是安贫乐道B放置不仅是而且是安身立命C放任不仅是而且是安贫乐道D放置不是而是安身立命放任:指不加约束,任凭其自然发展;放置:指搁置,安放;不仅是而且:表示递进关系,表示两者兼具;不是而是:表示并列关系;安贫乐道:安于贫穷,仍乐于坚守信仰.形容人为了自己信仰或理想的实现,宁愿处于贫困恶劣环境;安身立命,指生活有着落,精神有所寄托;- ---------8.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①他这个人诗词歌赋、琴棋书画，无一不精，很高。
②弘扬优秀的民族文化，必将和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能③经验告诉他，试验进行到这个时候，需要头脑清醒和思考冷静。
A.品位厚此薄彼分外B.品味厚此薄彼格外C.品味顾此失彼分外D.品位顾此失彼格外“品位”：档次、格调；“品味”尝试滋味；仔细体会；（物品的）品质和风味。
“厚此薄彼”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方，比喻对两方面的待遇不同；“顾此失彼”：顾了这个，丢了那个，形容忙乱或慌张的情景。
“分外”和“格外”：二者都有“特别突出”的意思，都是副词；“分外”只修饰形容词和表示心理活动动词，不用于修饰一般动词；“格外”是程度高，超乎寻常，有时有“更加”的意思。
- ---------9 在下面一段话空缺处依次填入成语最恰当的一组是（）唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了的争论。
对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而，其实两个朝代的诗歌，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A: 经年累月南辕北辙各有千秋B: 旷日持久大相径庭各有千秋C: 旷日持久南辕北辙半斤八两D: 经年累月大相径庭半斤八两解析a.经年累月：形容经历的时间很长久。
旷日持久：荒废时日，拖延很久。
b.南辕北辙：与事实相反，背道而驰。
大相径庭：比喻彼此差别很大，极为不同。
c.各有千秋：各有各的存在的价值。
比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
半斤八两：比喻彼此不相上下，实力相当，一般为贬义词。
- ---------10. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①我国的金融体制尚不健全,又产生了一些经济过热的问题,这提醒我们,必须通过深化经济体制改革来金融风险.②新中国成立时,公安的配枪类别比较 ,既有德国造“勃朗宁”,也有驳壳枪,还有左轮甚至枪身比较长的毛瑟手枪.③新世界阳光花园社区舞蹈队试用了戴无线耳机跳广场舞,受到队员们的喜爱,随之,济南范围内的其它社区也纷纷。
A解决繁杂效仿 B化解繁杂模仿C化解复杂效仿 D解决复杂模仿①化解:消除,解除;与“风险”搭配较为合适;解决:处理问题使有结果,常搭配“矛盾”、“问题”、“困难”等;②繁杂:事情多而且杂乱;复杂:事物的种类、头绪等多而杂;③效仿:效法,学习别人的长处,含褒义;模仿,照某种现成的样子学着去做;- ---------11. 下面语段横线处应填入的词语,正确的( )自古以来,中国人都是以道德视角谈贪污问题,认为要贪污,必须提高官吏的道德水准,使他们有一种清澈如水的 ,才可以一文不取.这些都是道德性手段,而不是制度性手段,因此封建王朝才出现大家都说清廉,但人人都的恶果.A防治节操口是心非 B防止节操阳奉阴违C防止情操口是心非 D防治情操阳奉阴违“防止”指预先设法制止(坏事发生),如:防止煤气中毒,防止交通事故;“防治”指预防和治疗(疾病、病虫害等)如:防治结核病;“节操”指人的气节、操行,多用褒义,(重操行);“情操”是指由感情和思想综合起来的,不轻易改变的心理状态,(重思想);“阳奉阴违”指玩弄两面派手法,表面遵从,暗地违背;“口是心非”指嘴里说得很好,心里想的却是另一套,指心口不一致;- ---------12. 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )(1)家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟,乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已.(2)因为睡不着,打开窗帘,遥望夜空, 满天,斜月晶莹,薄雾似轻纱漫卷, .我思念那个小山村,那个让我魂牵梦绕的地方!A熏陶星斗诗意朦胧B熏陶星光诗意盎然C熏染星汉如梦如幻D熏染星斗诗意盎然诗意朦胧:形容像是一样的艺术境界;如梦如幻:很美,朦朦胧胧,不像是在现实中;熏陶:人的思想行为因长期接触某些事物而受好的影响; 熏染:人的思想和生活习惯逐渐受到影响(多指不良的); 星汉:指银河;星斗:星星的总称;- ---------13. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当一项是( )①这套装置的开发应用为乙烯工业出一条新的工艺路径,也增加了原料来源,每年可为企业新增产值40亿元.②即使没有大学文凭,不满十八岁,也可以报名参加“中国计算机技术和软件技术水平考试”,这说明软件业要取消限制,敞开大门取人才了.③琼花古筝行业唯一获三届国际展评比金奖的品牌,也是内地古筝行业唯一由三痊顶级名家打造的品牌. A开拓资历联合 B开辟资格联合C开拓资格联袂 D开辟资历联袂①“开辟”侧重从无到有;“开拓”侧重从小到大.②资格,从事某种活动所应具备的条件、身份等;资历,资格和经历.③联合:侧重结合与共同,多指社会生活中群体或个人之间的合作;联袂,携手同往,配合行动,多用文艺演出、体育比赛方面- ---------14. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①大连市位于北半球的暖温带地区,冬无严寒,夏无酢暑,四季分明,气候 .在全国宜居城市排珩榜中,位居第四.②圆明园正值冬天,满目都是萧条景像;野草与树木,着百年洪荒的味道;斜阳和废墟,是一个世纪的倾圮荒落.③“3.15”晚会播出后,“苹果”的售后标备受诟病.记者对目前智能手机市场展开了一番调查,从调查结果看,该道歉的远“苹果”A宜人弥散不止 B宜人弥漫不止C怡人弥散不只 D怡人弥漫不只①“宜人”,适合人的心意;“气候宜人”.“怡人”使人舒适愉快. ②“弥漫”,充满,布满,侧重指到处都是;“弥散”,向四外扩散,多指烟雾、气味等.③“不止”,表示超出某个数目或范围,副词;“不只”,不但、不仅,连词;由语境,侧重指范围的大小,应用“不止”.- ---------15. 下列填在横线上的词语,恰当的一项是( )(1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。