不忘从教初心 潜心立德树人(高中优秀教师典型材料)
立德树人标兵教师事迹
立德树人标兵教师事迹教育事业是祖国的希望所在，教师是祖国的花朵，他们立足于基层一线，潜心教书育人，为培养祖国的未来栋梁默默耕耘。
在中国教育事业快速发展的背景下，出现了一大批立德树人标兵教师，他们以自己的扎实的学识、丰富的教学经验和高尚的师德，为学生树立了良好的榜样。
下面我们介绍一位立德树人标兵教师的事迹，王老师。
王老师是一位中学数学教师，他在教育事业中已经奉献了30多年的时间。
他曾担任数学教研组组长、年级主任等职务，对学科教学工作做出了很大的贡献。
王老师教学方法独特，善于把抽象的数学问题讲解得生动易懂，让学生从感性认识向理性认识转化。
他通过举一反三的教学方式培养学生的逻辑思维和创造能力，让学生在数学领域里发挥自己的才智。
他的教学成果显著，多次获得全年级第一名的学生都是他的学生。
除了教学工作，王老师非常注重学生的个性发展和品德培养。
他常常利用课余时间与学生进行交流，了解学生的家庭背景和成长环境，并给予他们精神上的鼓励和帮助。
他善于发现学生的潜力和特长，并给予他们更多的支持和鼓励。
他带领学生参加各类学科竞赛，让学生们在竞争中得到锻炼和成长。
他还积极帮助贫困学生，解决他们在学习和生活中的困难。
王老师的师德高尚，他严格要求自己，言行一致，坚持以身作则，做学生们良好的榜样。
他待人友善、热情、有耐心，始终保持着良好的教育教学风格。
他以学生为中心，关心学生的成长发展问题，积极与家长保持沟通，共同培养学生的综合素质。
他一直以来秉承着“以人为本”的教育理念，呵护着每一个学生的成长，让他们在王老师的悉心教导下茁壮成长。
王老师的事迹广为传颂，他多次获得全国模范教师、市级优秀教师等荣誉。
他的事迹被师范院校作为教学案例进行宣传，受到了广大教师和学生的崇敬。
他的学生们纷纷表示，王老师的事迹是他们的榜样，他们将会继承王老师的优良传统，为人师表，为教育事业奉献自己的力量。
王老师是立德树人标兵教师的典范代表，他的事迹彰显了教师的崇高职责。
潜心教书育人师德师风方面的典型事例材料
潜心教书育人师德师风方面的典型事例材料标题：潜心教书育人，树立师德师风——一位老师的感人故事第一节：初心不改，用爱点燃希望之光故事开篇，我们来认识一位名叫李老师的教育工作者。
李老师毕业于一所著名师范院校，受到优秀师长的熏陶和教诲，深知教书育人的重要性。
毕业后，他毅然选择到贫困山区的小学任教，怀揣着改变孩子命运的初心。
第二节：耐心引导，用真情点亮智慧之花李老师的学生大多来自贫困家庭，生活环境艰苦，学习条件有限。
他深知只有通过教育，才能改变孩子的命运。
于是，他用耐心和爱心去引导每一个学生，帮助他们克服困难，开阔眼界，点亮智慧之花。
第三节：言传身教，用行动践行师德师风作为一名教育工作者，李老师时刻注重自身的言行举止。
他不仅在课堂上传授知识，更在生活中用自己的行为践行师德师风。
他积极参与学校活动，关心学生的身心健康，倾听他们的困惑和烦恼，为他们排忧解难。
第四节：全力奉献，用师德树立榜样李老师一心为学生的成长付出，他用自己的努力和汗水，帮助学生们取得了优异的成绩。
他不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和榜样。
在他的带领下，学生们不仅在学业上有了突破，更在品德培养上取得了显著进步。
第五节：感动继承，用故事传递师道情深李老师的事迹渐渐传开，他的教育方法和师德师风成为了其他教师们学习的榜样。
他的学生们也都成为了社会的栋梁之材，他们将李老师的教诲传递给更多的人。
结束语：潜心教书育人，树立师德师风，是每一位教育工作者的使命和责任。
正是这些教育工作者的辛勤付出，才能让更多的孩子享受到优质教育，改变他们的命运。
让我们向李老师和他们一样，心怀教育的梦想，为教育事业贡献自己的力量。
教师立德树人典范事迹材料10篇
教师立德树人典范事迹材料10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立德树人奋进担当优秀教师事迹（精选5篇）
立德树人奋进担当优秀教师事迹（精选5篇）立德树人奋进担当优秀教师事迹篇1每当收获的时候，我总会情不自禁地想起辛勤播种的耕耘者——顾老师。
是啊!是您把无知的我领进了知识的大门，教给我丰富的知识;是您把调皮的我教育成能体贴帮助别人的人;也是您把幼小的我培养成成熟的少年!在这美好的教师节里，我想对您说：“顾老师，您辛苦了，我一定以优异的成绩作为对哺育我的您的回报!”曾记得，我荣幸地被您选上当语文课代表，以后，我更是认真地帮您收发本子，可是过了一个学期，我不再像以前那样积极了。
有一次，我因为贪玩，在外面跳橡皮筋被您看到，您狠狠地瞪了我一眼，对我说：“本子怎么不去拿!?”我的目光落在您的手上，只见那一大叠本子在您的手上直晃，仿佛快掉下来了。
当时，您不知道我有多惭愧，我想：“您每天工作这么辛苦，怎么能再让您来为我收本子呢?”于是，我连忙跑进教室，收起了本子。
如今想起这件事，我仿佛又看见了，当日您那张生气的脸，还有您那疲惫的身影!顾老师，您知道吗，在我刚刚进入教室时，我有多羡慕您哪!看到您在黑板上书写那神气的样子，我心想长大后一定要当老师，可如今我才体会到当老师的辛苦。
以后，我一定更加努力学习，认真完成您交给我的任务，我相信，我一定不会让您失望的!立德树人奋进担当优秀教师事迹篇2在即将结束的小学生活中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
还有最令人难忘的老师。
在众多老师之中，最令我难忘的老师便是卢老师了。
虽然她是从五年级才开始教我们，但她和同学们的感情像是在一起十多年了。
卢老师人长得美。
从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。
她一头金黄色带钩的卷发，炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
在小学1-4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。
直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。
而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
卢老师很温柔，对每一个同学都很好。
不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题，从不冷嘲热讽学生。
不忘从教初心潜心立德树人(高中优秀教师典型材料)
不忘从教初心潜心立德树人（高中优秀教师典型材料）文字布局合理有序！不忘初心，立德树人尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我的题目是《爱心立德，奉献树人》。
2022年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我结下了不解之缘。
弹指一挥间，11年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批给作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美的职业而精彩。
冰心老人曾说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着。
我带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，与之谈心，有难处了，帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断的让我感受到幸福。
有了一颗爱心，才会有一张笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。
微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感；微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”为了学生能共同进步，促膝谈心，为了学生能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我从事着“天底下最光辉的事业。
”桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我依然坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。
日子就这样过着，平凡却不平淡。
爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。
”谢谢大家！。
立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）
立德树人德育事迹材料立德树人德育事迹材料范文（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对事迹都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的立德树人德育事迹材料范文（精选6篇），欢迎大家分享。
立德树人德育事迹材料1xxx，女，汉族，中共党员，1987年出生，双学位本科学历，一级教师，陕西省教学能手。
一、锐意进取不断超越xxx从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的`接班人。
二、认真教学潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
她的教学思路清晰透彻，耐心寻味；课堂讲解深入浅出，每一节课都成为精雕细琢的示范课。
三、关爱学生无私忘我教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
xxx老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
我的立德树人故事高中教师
我的立德树人故事高中教师我一直在教学一线担任班主任和英语教学工作，二十五年间，没有轰轰烈烈的事迹,也没有催人泪下的场景，只是尽心竭力地做好学校交给我的每一项任务，在平凡的岗位上踏实勤恳、恪守师德、坚守初心，在平凡中做最好的自己。
谁是最优秀的人不管什么事用心去做，就能做到；用情去做，就能做好。
尊重和信任学生,可以启发学生心灵，调动学生思维。
这一点，我深有体会。
2022年毕业的一届学生是我从七年级就开始带到九年级的，当时班里有不少学困生，我也听到好多同学在议论他们的种种“不是”，于是我在心里问自己：我究竟该怎样管好他们？心理学家雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。
”慎重考虑之后，我精心准备了一节班会课，课上我问大家：“在你们心目中谁是最优秀的人？”他们有的说伟人，有的说名人，有的说自己的父母，却没有人说他们自己。
我笑了，没有评论他们的发言，而是讲了古希腊哲学家苏格拉底临终前和自己最优秀的弟子交待遗言的故事。
“我们每个人都是自己世界的全部和唯一，每一个人都是最优秀的人，只要相信自己，你就一定能行”。
然后给学生三分钟时间写下自己最大的优点，让他们小组间相互交流记住组内同学的优点，讨论如何让优点发扬光大。
那节班会课学生们的参与意识都很强，因为人人都想把自己好的一面呈现给大家。
“一个人，如果没有好的机会，就永远不知道自己有多优秀”。
这节班会课学生们都找到了自己的优点，也看到了自己的不足，提升了自信心，大家在自己的心语本或书上记下了我说的话，在之后的三年不断激励他们努力成为最优秀的自己。
爱的传递二十五年的教育教学经历让我深深明白：每个学生都有一个追求完美，得到别人认可的愿望。
毕业的刘同学，老家在乾县。
他从小跟奶奶生活，奶奶去世后他随离异的父亲到三原，然而父亲经常在外，基本上他都是一个人生活，学习成绩不尽人意。
上网课的时候，我发现他不能按时上课不按时提交作业。
了解后才知道他父亲当时被隔离在外，他自己在家。
立德树人成为学生的榜样优秀教师个人先进事迹材料
立德树人成为学生的榜样优秀教师个人先进事迹材料中国教育事业的发展，既需要教育系统的全面改革，也需要优秀教师的辛勤付出。
优秀的教师个人先进事迹，既是对教育事业的贡献的一种体现，也是对学生立德树人的榜样。
以下是一位优秀教师的先进事迹。
李老师，一位资深教育工作者，任教于某高中的数学学科。
她以其深厚的学识、扎实的教学技巧和高尚的师德，成为学生们心目中的榜样，为立德树人贡献了自己的力量。
从事教育工作多年，李老师一直坚持立德树人的教育理念，始终将学生成长成才放在第一位。
她在课堂上注重培养学生的思维能力和创新意识，充分发挥学生的主体作用。
她善于引导学生自主学习，注重培养学生的学习兴趣和思考问题的能力。
她常常通过生动的案例和引人入胜的故事，激发学生的学习动力，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
李老师勤于思考教学改革的路径和方式。
为了更好地适应学生的需求和社会的发展，她积极参加各类教育培训，不断提升自己的教学水平。
她在教学过程中尝试使用多种教学方法，如情景模拟、小组合作等，让学生更好地参与到教学中来。
同时，她还鼓励学生积极参加数学竞赛和科学实验，拓宽他们的视野，培养他们的创新精神。
作为一名优秀教师，李老师不仅在教学上给予了学生们很多帮助，同时她也关心学生的个人成长。
她经常与学生进行心灵沟通，关心学生的情感状态和学习困惑，给予他们建设性的指导和鼓励。
她鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们积极健康地面对挫折和困难。
李老师的付出和努力得到了学生、家长和同事们的一致认可和赞扬。
她的教育方法和个人风格，深受学生们的喜爱和尊敬。
她所带的学生多次在数学竞赛中获奖，并在升学考试中取得了出色的成绩。
李老师以她的优秀事迹成为了学生们眼中的榜样，她立德树人的教育理念、高尚的师德和扎实的教学能力，都是我们其他教师学习的楷模。
她的故事激励着我们，让我们更加坚定地投入到教育事业中，为学生成长成才、为国家培养人才贡献自己的力量。
通过李老师的先进事迹，我们看到了一位优秀教师的力量，她用自己的言传身教，为学生们铺就了一条向往光明未来的道路。
立德树人优秀教师先进事迹材料
立德树人优秀教师先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名有着二十余年教龄的小学语文教师，自毕业以来，一直投身于教育事业，致力于为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
我出生于一个教育世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在教育这条道路上，我始终秉持着“立德树人”的教育理念，以满腔热情投入到教书育人的工作中。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，树立良好的师德形象。
在日常工作中，我具有很强的责任感，始终将学生的健康成长放在首位。
我坚信，教育是一项良心工程，教师的责任重于泰山。
为了让学生在课堂上能学到更多的知识，我认真备课，精心设计教学环节，课后及时批改作业，针对学生的不同情况给予个性化的辅导。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在今后的工作中，我将继续努力，践行“立德树人”的教育使命，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学工作中，我始终注重教学方法的创新与探索，以期提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将课文内容与学生的实际生活相结合，创设情境，让学生在具体的情境中感受语言文字的魅力，提高他们的学习兴趣。
通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 合作学习法：我鼓励学生开展小组合作学习，培养学生团队协作精神。
在合作学习过程中，学生相互讨论、交流、分享，共同解决问题，从而提高他们的自主学习能力。
3. 信息技术融合：我充分利用现代信息技术，将多媒体、网络等资源融入课堂教学，丰富教学内容，提高教学效果。
立德树人教师先进事迹
立德树人教师先进事迹自古以来，教师一直被誉为人类灵魂的工程师，他们肩负着培养和引导学生发展的重要使命。
在这些教师中，有一些被誉为先进的教师，他们在教育事业中作出了杰出的贡献，成为无数学生心中的楷模。
本文将为大家介绍一位立德树人的先进教师的事迹。
先进教师的名字叫李老师，他在教育界已经工作了30多年。
作为一名立德树人的教师，李老师注重培养学生的道德品质和人文精神，他始终以身作则，带领学生走上正确的道路。
在日常教学中，李老师不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的道德品质。
他常常引导学生崇尚真善美，注重发展学生的社会责任感和公民意识。
李老师通过自己的言传身教，让学生深刻理解到价值观的重要性，并主动参与到社会实践中，帮助那些需要帮助的人。
通过这种方式，李老师在教育中塑造了一批具有高尚品质的学生。
除了关注学生的道德发展，李老师还注重培养学生的人文精神。
他经常带领学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，让学生感受到传统文化的魅力。
同时，他还组织学生进行各种文学艺术活动，培养学生的审美观和创造力。
通过这些活动，李老师让学生在学习中感受到美、创造美，并将这种美分享给他人。
在教学的岗位上，李老师严于律己，悉心呵护学生。
他常常加班加点备课，为了让每一堂课都能让学生受益匪浅。
他总是耐心倾听每个学生的问题，并给予解答和指导。
作为一名立德树人的教师，李老师始终以学生为中心，尊重每个学生的差异，注重培养学生的自主学习能力。
在他的引领下，学生们逐渐培养了自主学习和解决问题的能力，他们在学业上取得了优异的成绩。
除了在教学上取得了卓越成绩之外，李老师还在社会上积极参与公益事业。
他带领学生组织各种社会实践活动，并积极参与社区服务。
他的行为深深地影响着学生，激发了他们对社会的热爱和责任感。
在教育界，李老师以其立德树人的先进事迹而闻名。
他用自己的真心和行动影响了一代又一代的学生，成为无数学生心中的楷模。
他的先进事迹激励着更多的教师，教育事业因他而焕发出更加耀眼的光芒。
中学优秀教师风采材料：坚守教育初心 书写无悔青春
中学优秀教师风采材料：坚守教育初心书写无悔青春某某，某班主任，市“说课标、说教材、说建议”说课比赛高中英语组一等奖获得者。
工作期间，还荣获“优秀教师”、“模范班主任”等称号。
坚定信念，倾心教学自参加工作以来，某某老师一直坚守在教育教学一线, 现担任某班主任和两个班的英语教学工作。
怀揣着对教育事业的满腔热忱，秉承一名教育人的信仰与情怀，她用知识丰盈学子的内心，用言行塑造青春的人格。
在教学中她认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，精心设计每一节课的课堂环节，向课堂要质量。
课堂上她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导, 做好学生的学习合作伙伴，让学生学习效果事半功倍。
她所带班级的成绩稳定、名列前茅，得到了家长的赞誉、各级领导和同行们的一致好评。
家校合作，共育学生在日常的教学和生活中，她秉承“家校共育”的理念, 积极主动和家长沟通，让家长能够及时知晓孩子在校的表现情况。
针对孩子们不良的习惯和消极的思想，她和家长共同教育，引导和关爱学生。
同时她鼓励学生将学校里的学习生活情况、趣事主动地与家长分享，引导学生与家长沟通交流, 帮助他们构建和谐的亲子关系。
作为班主任，她认真组织家访活动，规划路线、联系家长、分析学生学习状况、鼓励家长主动深入孩子内心，受到了家长们的一致好评。
关爱学生，无私奉献“没有爱就没有教育”。
作为教师，她对学生爱中有严，严中有爱，从不偏爱任何一位好学生，更不放弃每一位差生。
在课堂上，她是学生眼中认真负责的王老师，在生活中，她是学生心里温暖有爱的大姐姐。
在她的努力下，学生们学习英语的兴趣不断浓厚，养成了良好的英语学习习惯，同时她始终不忘立德树人的教育核心理念，积极引导学生树立了正确的世界观、价值观，人生观。
时代发展，教育先行。
作为一名青年教师，她爱岗敬业，脚踏实地，时刻以一名“四有”好老师的标准要求自己，发挥着示范引领作用，做学生人生道路上的引路人，做校领导、同行们心目中的优秀教师，在平凡的工作岗位上践行着一名教师对教育事业的忠诚,坚守着教育的初心，书写着无悔的青春！。
优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人
优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人优秀教师先进事迹材料 : 当老师教书育人育英才立德树人他学为人师，行为世范，传道授业的师长，虚怀若谷的益友。
他视学问为伴侣、教学为乐趣、操守为根本，不仅在科学的世界里探求真谛，更以淡泊名利的襟怀和率真的人生态度诠释了一位学者的人格本质。
他就是全国五一劳动奖章获得者、全国模范教师机械学院的刘献礼老师。
——题记31 年的教学生涯，刘献礼由青春年少变成两鬓斑白，从前的他怀揣青春梦想走向三尺讲台，而今岁月荏苒，他把青春献给了教育事业，他把汗水洒向教育的沃土，他用自己的无私奉献诠释了“当好一名教师”和“当一名好教师”，践行了一名教师对教书育人的无限忠诚与热爱。
第一，把握侧重点，着力抓好本科生、研究生不同群体教学首先，他认为，本科生教学要注重抓基本、打基础，标准一定要严格。
90 年代中期开始，在指导本科生毕业设计的时候，学校要求每个学生翻译 1 篇外文资料。
通常，1一般的学生仅仅是做了翻译、打印出来、附上原文就算交差了，而他要求的是学生不仅能翻译、会翻译，还要反复多次和同学探讨其中的技术内容，最后再按照外文原刊的格式进行译文的排版，达到外文杂志原刊的板式效果。
在他看来，这样做至少有 3 个好处:一是让学生对技术文献的翻译得到了锻炼，对这是技术工作者的一个基本训练 ; 二是通过此环节的训练，学到了专业性的知识，掌握了国外的技术现状; 三是培养学生精益求精的学习态度，在可能的条件下，将事情做到“人有我优”、甚至是极致的程度。
（在他指导本科毕业设计的十几年中，本科生这样翻译了大量的方向专一精选资料，这些成果不仅促成了他们的成长，而且为团队的科研提供了极大的参考价值，起到了教学支持科研的效果）。
他说，当一个老师就是要同时做好“教书”和“育人”，不仅要传输知识、教会方法，还在于传递精神。
正所谓，“授人以鱼不如授优秀教师先进事迹材料：当老师教书育人育英才立德树人人以渔”。
不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)
不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)不忘初心立德树人优秀教师演讲稿(5篇)谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。
下面给大家分享不忘初心立德树人优秀教师演讲稿，欢迎阅读！不忘初心立德树人优秀教师演讲稿【篇1】老师们，同学们：大家下午好！初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一路前行，最终抵达！所以，我今天演讲的题目是——用最初的心，做永远的事！我们老师经常自己开玩笑说“学生虐我千万遍，我待学生如初恋！”“坚决不退休，干到九十九！”教师行业是一辈子的行业，但每一位教师选择这个职业时都有一个自己的期待，或成为名师，或得到家长的认可，或教学成绩优秀。
20__年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想——对得起学生，对得起自己的良心！三年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。
20__年秋，五年级重新分班，班上转来了一个帅气的男孩__，白白净净的脸庞，圆圆的大眼睛，见到他的第一眼就甚是喜欢。
没曾想，上第一节语文课时，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生气，转个身又扭到另一边接着睡，我有些诧异！课后，我把他叫到办公室，无论我怎么问，他就是不说话，一副趾高气扬的样子仿佛是我做错了事！当下心想：这个学生不简单啊！于是，咨询他以前的语文老师，原来，他刚上四年级的时候，最爱他的爸爸不幸去世，而他的妈妈因为忙着挣钱养家，很少陪伴他，若是听到老师说他不听话，妈妈便把他关在房间里打到他认错为止，多么可怜的孩子啊！我找到她的妈妈，和他沟通孩子的情况，并和她约法三章，不要再打孩子。
然后，找到__，拉着他的手，望着他的眼睛，问他想不想爸爸，并告诉他妈妈不会再打他，去世的爸爸一定也希望看到他听话的样子。
说到爸爸时，我看到一个倔强的孩子眼里泛着泪花。
我也有了一丝的成就感，这孩子终于被我挽救了。
教书育人从不曾见立竿见影的效果，第二天__又在课堂上睡觉，作业也不做，我批评了他两句，等同学们吃完饭回到教室，只见他把教室门窗反锁，不知从哪捡来一根木棍子，站在教室后面的窗台上，扬言要跳下去！这可把我和学生们都吓坏了！我让班上一个很听话的女生装作肚子疼，劝他开门，同学们也关切的劝说他，僵持了十几分钟，他慢慢悠悠的从窗台上下来，把教室门打开，像个没事人一样拿着棍子坐回座位上开始睡觉！我和同学们一片愕然：__心里在想些什么啊?他的妈妈来了，我不知从何说起，径直让把__带回了家。
坚守教育初心,书写无悔人生——优秀教师先进事迹材料
坚守教育初心，书写无悔人生——优秀教师先进事迹材料在这片充满希望的田野上，一位教师以坚定的信念和执着的追求，为无数孩子点亮了前行的路。
她就是我们的优秀教师，用实际行动诠释着对教育事业的无限热爱。
她深知教育的力量，始终坚守初心，致力于点燃学生的梦想。
她相信每一个孩子都是独特的，都有自己的闪光点。
她用心去发现每个孩子的优点，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
在她的引导下，许多学生找到了自己的方向，迈出了实现梦想的第一步。
教学质量是教育的生命线。
为了提升教育质量，她从未停止对教学的探索和研究。
她积极学习新的教育理念，改进教学方法，提高课堂效率。
通过她的努力，学生们在学习中找到了乐趣，教育质量得到了显著提高。
她把教育当作自己的事业，用青春和汗水书写着奉献的乐章。
无论是在课堂上的激情讲解，还是在课后的耐心辅导，她都全心全意地投入到教育事业中。
她的敬业精神和奉献精神感染着身边的每一个人，成为大家学习的榜样。
她不满足于传统的教学模式，勇于创新，尝试各种教学方法。
她注重培养学生的综合能力，鼓励他们积极参与各种实践活动。
在她的引导下，学生们不仅学到了知识，还锻炼了动手能力、思考能力和团队协作精神。
她深知关爱对学生成长的重要性。
无论是在学习上还是生活中，她都尽力为学生提供支持和帮助。
她关心每个学生的心理健康，倾听他们的心声，给予积极的引导。
在她的关爱下，学生们学会了自尊、自信、自强，茁壮成长为有健全人格的优秀人才。
她深知言传身教的力量，始终以身作则，传递正能量。
她用自己的言行影响和感染着学生，教会他们如何做人、如何处事。
在她的熏陶下，学生们学会了诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等优秀品质，成为有道德修养的好青年。
她坚信家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
她积极与家长沟通交流，了解学生在家庭的表现，同时也向家长反馈学生在校的情况。
通过家校合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
在她的努力下，许多学生得到了全面的发展，成为社会的栋梁之才。
中学数学教师潜心教学匠心育人事迹材料
中学数学教师潜心教学匠心育人事迹材料据报道，某中学的数学教师李老师因其专注于教学、注重培养学生的思维能力和探究精神而成为校园内的一道亮丽风景线。
下面将详细介绍他的教学方式和他的事迹。
首先，李老师注重培养学生的思维能力和探究精神。
他认为数学教学不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
为了实现这一目标，李老师采用了许多互动式的教学方法。
他经常组织学生进行小组讨论和研究项目，让学生在合作中发现问题、解决问题，进而培养他们的分析和推理能力。
此外，李老师还注重培养学生的问题意识，经常在课堂上提出一些开放性的问题，引导学生思考，并引导他们自己发现解决问题的方法。
这种教学方式激发了学生的学习兴趣和主动性，让他们对数学产生了浓厚的兴趣。
其次，李老师注重激发学生的创新潜能。
他认为数学是一门充满创造性和想象力的学科，而传统的教学方法往往局限了学生的思维。
因此，李老师鼓励学生大胆提出自己的想法和思考，不拘泥于固定的解题方法。
他会鼓励学生在解题过程中尝试不同的思路和方法，让学生发现自己独特的解题思路和创新的可能性。
通过这种方法，李老师不仅培养了学生的创造力，而且增强了他们解决问题的能力。
此外，李老师还善于利用多种教学资源。
他经常鼓励学生使用电子设备和互联网资源来辅助学习。
他会向学生介绍一些有趣的数学应用和网站，让学生通过自己的实践来发现数学在现实生活中的应用和意义。
此外，李老师还会从生活中选取一些有趣的实例，引导学生将抽象的数学理论与实际问题相结合。
通过这种教学方式，李老师让学生更好地理解数学的意义和应用，并激发了他们对数学的兴趣和热爱。
在学生看来，李老师不仅仅是一位优秀的数学教师，更是一位关心和帮助他们的良师益友。
他总是鼓励和激励学生，让每个人都相信自己能够取得成功。
他倾听学生的困难和烦恼，并给予他们积极的建议和鼓励。
许多学生表示，李老师的关心和支持让他们勇敢面对困难，激发了他们的学习动力。
不忘从教初心潜心立德树人(高中优秀教师典型材料)
不忘从教初心潜心立德树人（高中优秀教师典型材料）不忘从教初心潜心立德树人@@:牢记立德树人初心@@, 女，@@五中高级教师、XX级语文备课组长，XX年@@市“五一”劳动奖章获得者。
教学中，@@坚持用真爱关注每一名学生。
班上一名来自农村的学生，因为家境贫困，每天三餐都吃馒头。
@@发现后，第一时间帮他申请特困补助金，每月还购买牛奶悄悄放到他床下，一直坚持到学生毕业。
对于身体不好的住读生，她还亲自为他们烧开水、喂药、做病号饭，端午节送去粽子和鸡蛋，中秋节送去月饼和水果。
“只要学生需要，我就一直在。
” @@说，她陪同学生成长，让学生在学校不再感到孤独、无助。
“亲其师则信其道。
” @@把自己的所有精力都奉献给了学生。
45分钟的课时，她要用一天时间备课，只因为奥赛班学生信息需求量大，要让课堂的每一分钟都有价值；当天的考卷当天改完，只因为在学生停止思考前讲评效率最高;牺牲休息时间和发挥不佳的学生谈话，只因为这是学生最容易失去自信的时候。
截至目前，她已帮助近30名学生考入清华、北大。
在xx年高考中，有8名学生考入北大、清华，语文平均分高达133、4 分。
教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。
高中学生压力大，@@经常找学生谈心，帮他们走出困境。
@@善于挖掘学生特长，促进学生个性发展。
她积极辅导学生参加各种竞赛，指导3人获得全国屮学生语文能力竞赛一等奖，4 人获得省青少年科技创新大赛论文二等奖，1人获得省演讲比赛一等奖，37人获得市级各类作文竞赛奖项，她本人获得多项“优秀指导教师”称号。
内强素质，外树形象。
@@追求广博的学识和渊博的学问，曾获得@@市教学基本功“五项全能”竞赛一等奖、@@市“庆祝建党80周年”朗读比赛特等奖、湖北省演讲比赛三等奖。
@@:一片丹心为教育@@,女，@@五中英语教师，从教29年，担任班主任15年，英语备课组长10余年，注重师德修养，为人师表，深受学生的爱戴、家长的欢迎、领导的信任，赢得了社会各界的广泛赞誉。
2024年立德树人奋进担当教师事迹样本（3篇）
2024年立德树人奋进担当教师事迹样本教育工作者，这一称呼承载着无上的荣耀与深情。
常言道，儿童是国家的未来，是社会的希望，那么教师便是那悉心耕耘的园丁，在知识的田野上默默奉献，以自己的智慧与汗水滋养着一朵朵希望之花，一棵棵未来之树。
教师传授给我们知识，帮助我们摆脱懵懂的稚气；教师启迪我们的人生哲理，引导我们理解生命的深刻含义。
在此，我愿表达对林老师的感激之情。
记忆犹新的一次期末考试，当成绩揭晓，我心情跌入谷底，因现实与理想相去甚远。
就在那时，林老师邀请我到她的办公室。
我惴惴不安地敲门而入，原以为会迎来批评，却不料老师的话语充满关怀与鼓励。
她耐心叮嘱，强调学习的意义，我铭记于心，并暗下决心，未来定会更加勤奋，不负老师的期望。
每当我在课堂上分心或懈怠时，林老师的鼓励之言便会在耳畔回响，提醒我专注与勤学。
正所谓“有志者，事竟成”，经过数月的刻苦努力，我在期末考试中取得了令人满意的成绩。
我由衷地感到高兴，并想对林老师说声感谢。
若非您的鼓励，我或许还会在失落中徘徊，错失前进的宝贵机会。
实际上，每一位教师都值得我们用最真挚的心意去感谢。
他们为学生的成长倾注了大量心血，是我们知识的引路人，是我们人格的塑造者，更是我们成长与感恩的启蒙者。
在此，我想对所有教师表达最深的敬意和感谢：“谢谢您，老师！”2024年立德树人奋进担当教师事迹样本（二）在充满知识与梦想的小学生活行将画上句点之际，我们经历了喜怒哀乐，品味了成长的果实与芬芳。
这段旅程中，我们遇到了许多良师，而其中，卢老师的形象尤其深刻。
卢老师，这位自五年级起陪伴我们的导师，以其独特的人格魅力和深厚的教育情怀，在我们心中留下了不可磨灭的印记。
她的教育理念和教学风格，让短短的相处时光仿佛延续了多年。
卢老师容貌端庄，她踏入教室的那一刻，便以其优雅的气质吸引了我。
她那金色的卷发、明亮的双眸后佩戴的红框眼镜，以及下方的那张能言善道的嘴唇，都显得格外温柔和亲切。
在小学的早期学习阶段，我未曾意识到自己在写作上的潜能。
不忘从教初心 潜心立德树人（高中优秀教师典型材料）
不忘从教初心潜心立德树人（高中优秀教师典型材料）不忘从教初心潜心立德树人@@:牢记立德树人初心@@，女，@@五中高级教师、2019级语文备课组长，2019年@@市“五一”劳动奖章获得者。
教学中，@@坚持用真爱关注每一名学生。
班上一名来自农村的学生，因为家境贫困，每天三餐都吃馒头。
@@发现后，第一时间帮他申请特困补助金，每月还购买牛奶悄悄放到他床下，一直坚持到学生毕业。
对于身体不好的住读生，她还亲自为他们烧开水、喂药、做病号饭，端午节送去粽子和鸡蛋，中秋节送去月饼和水果。
“只要学生需要，我就一直在。
”@@说，她陪同学生成长，让学生在学校不再感到孤独、无助。
“亲其师则信其道。
”@@把自己的所有精力都奉献给了学生。
45分钟的课时，她要用一天时间备课，只因为奥赛班学生信息需求量大，要让课堂的每一分钟都有价值;当天的考卷当天改完，只因为在学生停止思考前讲评效率最高;牺牲休息时间和发挥不佳的学生谈话，只因为这是学生最容易失去自信的时候。
截至目前，她已帮助近30名学生考入清华、北大。
在2019年高考中，有8名学生考入北大、清华，语文平均分高达133.4分。
教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。
高中学生压力大，@@经常找学生谈心，帮他们走出困境。
@@善于挖掘学生特长，促进学生个性发展。
她积极辅导学生参加各种竞赛，指导3人获得全国中学生语文能力竞赛一等奖，4人获得省青少年科技创新大赛论文二等奖，1人获得省演讲比赛一等奖，37人获得市级各类作文竞赛奖项，她本人获得多项“优秀指导教师”称号。
内强素质，外树形象。
@@追求广博的学识和渊博的学问，曾获得@@市教学基本功“五项全能”竞赛一等奖、@@市“庆祝建党80周年”朗读比赛特等奖、湖北省演讲比赛三等奖。
@@:一片丹心为教育@@，女，@@五中英语教师，从教29年，担任班主任15年，英语备课组长10余年，注重师德修养，为人师表，深受学生的爱戴、家长的欢迎、领导的信任，赢得了社会各界的广泛赞誉。
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不忘从教初心潜心立德树人（高中优秀教师典型材料）不忘从教初心潜心立德树人 @@:牢记立德树人初心 @@，女，@@五中高级教师、xx级语文备课组长，xx年@@市“五一”劳动奖章获得者。
教学中，@@坚持用真爱关注每一名学生。
班上一名来自农村的学生，因为家境贫困，每天三餐都吃馒头。
@@发现后，第一时间帮他申请特困补助金，每月还购买牛奶悄悄放到他床下，一直坚持到学生毕业。
对于身体不好的住读生，她还亲自为他们烧开水、喂药、做病号饭，端午节送去粽子和鸡蛋，中秋节送去月饼和水果。
“只要学生需要，我就一直在。
”@@说，她陪同学生成长，让学生在学校不再感到孤独、无助。
“亲其师则信其道。
”@@把自己的所有精力都奉献给了学生。
45分钟的课时，她要用一天时间备课，只因为奥赛班学生信息需求量大，要让课堂的每一分钟都有价值;当天的考卷当天改完，只因为在学生停止思考前讲评效率最高;牺牲休息时间和发挥不佳的学生谈话，只因为这是学生最容易失去自信的时候。
截至目前，她已帮助近30名学生考入清华、北大。
在xx年高考中，有8名学生考入北大、清华，语文平均分高达133、4分。
教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。
高中学生压力大，@@经常找学生谈心，帮他们走出困境。
@@善于挖掘学生特长，促进学生个性发展。
她积极辅导学生参加各种竞赛，指导3人获得全国中学生语文能力竞赛一等奖，4人获得省青少年科技创新大赛论文二等奖，1人获得省演讲比赛一等奖，37人获得市级各类作文竞赛奖项，她本人获得多项“优秀指导教师”称号。
内强素质，外树形象。
@@追求广博的学识和渊博的学问，曾获得@@市教学基本功“五项全能”竞赛一等奖、@@市“庆祝建党80周年”朗读比赛特等奖、湖北省演讲比赛三等奖。
@@:一片丹心为教育 @@，女，@@五中英语教师，从教29年，担任班主任15年，英语备课组长10余年，注重师德修养，为人师表，深受学生的爱戴、家长的欢迎、领导的信任，赢得了社会各界的广泛赞誉。
率先垂范，身教感染。
作为班主任，@@注重培养学生的劳动意识，坚持从自我做起。
在教室，经常看见她擦黑板、扫地、拖地，与学生一起享受劳动的快乐;在办公室，遇到脏活、重活，她从不退缩，以实际行动给身边的同事作榜样。
她尊重规则，从不迟到早退、不无故不上课;她积极参加各种体育锻炼，以自身行动告诉学生，身体是革命的本钱。
宽严相济，教书育人。
@@讲究班级管理艺术，坚持公平、公正地对待每一个学生，学生犯错了，能以宽容之心对待他们，用人性化的方法进行处理。
@@常告诉学生，成才必须先成人，帮助学生养成良好的生活和学习习惯。
善于协调，能屈能伸。
作为班级的灵魂，@@对班上的每一件事情都做到心中有数，学生之间、师生之间、老师之间出现任何问题或矛盾，她都会及时出面协调，促使班级团结一致、和谐共赢。
认真钻研，追求卓越。
@@不仅有过硬的专业知识水平，还有较强的求知欲。
多年来，她努力学习，潜心钻研教材，反复研讨新课标，积极探索新方法、新路子，所带班级每届高考均取得优异成绩，指导近25名学生考上清华、北大，本人多次荣获校级、市级、省级称号，所带英语团队每届高考英语成绩突出，于xx年被评为@@市“三八红旗”集体。
因为班主任工作经验丰富，@@还多次被邀请作班级管理报告。
@@:因材施教促发展 @@，男，中共党员，硕士研究生学历，@@五中生物教师，负责生物竞赛辅导工作，曾荣获“国家生物竞赛优秀教练”、@@市“学生最喜爱老师”、@@市“优秀共产党员”、@@五中“模范班主任”等称号，在教学比武中取得湖北省优质课比赛一等奖、全国一师一优课教育部部级优课、@@市优质课比赛第一名的好成绩，多次承担省、市级课题研究，多篇论文在国家中学生物教育核心期刊《生物学教学》《中学生物学》上发表。
为提升自身教学水平，@@每天都要花4小时进行学习与备课，经常通宵熬夜，周末节假日不休，几乎把历年奥赛的1800多道真题都做了一遍。
“每道题目都要自己先做一遍，才能辅导学生找出解题的方法。
”功夫不负有心人，他指导的学生有21人次获得省级赛区国家一等奖，在xx年全国生物学竞赛决赛中，曹靖宵勇夺金牌，实现了鄂西北地区生物奥赛金牌零的突破，冯琳璐荣获银牌。
让学生在快乐中学习。
@@善于创新教学模式，小组合作学习、探究性学习、课堂辩论、野外调查等，让学生主动参与教学，勇于探索，获得新知。
他充满教学激情，讲课风趣幽默，坚持因材施教，不放弃任何一个学生，深受学生喜爱。
陪伴是最好的教育。
在竞赛辅导过程中，@@几乎把大部分时间都用来伴陪学生，和学生一起按时到班、打扫卫生、举行各种教学活动、分享学习收获。
他从不按成绩对学生进行分类，而是认真分析每一个学生的性格与习惯，针对不同学生采取不同的教学方法，或督促，或鼓励，让每个学生得到尊重和关爱。
@@:爱岗敬业铸师魂 @@，男，@@五中一级物理教师，曾荣获@@市“优秀共产党员”“高考优秀监考教师”“优秀教师”等称号，参加@@市物理优质课竞赛获第一名。
在xx年高考中，所带班级取得骄人成绩:690以上4人，687以上7人，8名学生被清华、北大录取。
佳绩来之不易，背后凝结的是他教学的智慧、辛勤的付出、无私的奉献、管理的艺术与无声的关爱。
点燃学生学习激情。
高中考试多，学生压力大，每次考试结束，@@都会第一时间找几个不同层次临界点的学生谈话，帮助学生分析试卷，使其知晓自己的问题在哪里，知识盲点是什么，帮助学生明确下一阶段的学习目标，激发他们勤奋的动力，点燃他们学习的激情。
师爱荡漾，润物无声。
表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上，而是用自己的言行来实践。
@@带领的一个毕业班，许多学生来自枣阳、宜城、南漳、保康等地，在繁重的学业压力下，他们一个月才能回家一次。
每逢节假日，@@都会给学生们准备礼物，比如手写贺卡、文学名著等。
这些看似微小的礼物拉进了他和学生之间的关系，让学生“亲其师信其道”，他常戏言:“往往我吹的牛，学生帮我实现。
” 精诚合作，其利断金。
@@注重加强与任课教师的沟通交流，如不定期向任课教师征求班级建设的意见，每次见到任课教师，他说的第一句话就是:“这段时间上课开心、舒服吗?”“教师只有上课舒心了，才会超常发挥，把更多的才能释放出来，让学生听得开心，进而有所得。
”在@@的带领下，全班师生关系和谐融洽，学生成绩稳步上升。
@@:甘化春泥育桃李 @@，男，@@五中地理教研组教师，从教9年，担任班主任7年，年年被学校评为“模范班主任”，多次在学校大会上作典型发言。
xx年所带班级高考成绩突出，#以湖北省文科第四名的优异成绩考入北京大学，全班考入985大学20人，211大学48人，几乎全部过一本线。
做有温度的班主任。
“没有爱就没有教育。
”@@坚持以爱育人、以情化人，学生生病了，他会帮忙买药;学生在医务室打点滴，他会抽空去看一看;学校放假了，距离较远的学生有没有到家，他总要问一问。
这些细节拉近了师生之间的心理距离，学生对他充满了敬爱，都亲切地称他为“阿甘老师”。
上有文化的地理课。
地理课比较枯燥，@@会适时引用一些与地理教学内容相关的诗词，如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”显示了地理环境的垂直地域分异，“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”显示了河谷地带多夜雨的地理环境特点，增强了地理课的文化味，激发了学生的学习兴趣。
写有“#”的科普书。
在做好教学的同时，@@还积极投身“文化@@”建设，整理、挖掘、宣传@@的历史文化。
他利用业余时间参与编写《历史@@》《话说@@》《筑梦@@》《@@文化简史》等书籍，两次获“@@市社会科学优秀成果一等奖”，是全市基础教育领域唯一的获奖者，曾被聘为@@市地名委员会专家、@@市“汉江智库”研究员，荣获@@市“隆中文化优秀人才”、@@市优秀科普工作者、全国优秀社会科学普及作品奖等荣誉。
@@:助力学生圆梦名校 @@，男，@@五中xx—xx届年级主任、数学高级教师，多次在国家、省、市级数学优质课竞赛中荣获一等奖，累计培养15名毕业生考取清华、北大，300多名学生考取985、双一流重点大学，曾荣获@@市“青年教师标兵”“学生最满意教师”等称号，多次被学校授予“优秀共产党员”“模范教师”“十佳青年教师”“优秀班主任”等称号。
随着高考改革和清华、北大招生形势的变化，凭借高考裸分上清华、北大越来越难，为此，@@率先组建竞赛班，并担任竞赛班班主任。
通过选拔考试，33名有奥赛潜力的学生进入首届竞赛班。
此后，他积极关注学生，多次跟学校领导、奥赛教练讨论，为每一名奥赛学生制订个性化学习方案，让学生得到个性化发展和专业性提升。
在xx年高考中，全班33人均考取985、双一流大学，其中18人获学科竞赛一等奖，5人考取清华、北大，10余人考取中国科技大学、上海交大等名校。
高中师生负担重，休息时间少，@@经过思考酝酿，决定从高一下学期实行课时课程改革，通过晚自习辅导制度和周考制度增加学生的自主学习时间，便于学生及时落实所学内容，检查学习中的不足与问题，并有足够时间去调整。
在xx年高考中，他所带领的高三年级取得佳绩:49人获得清华、北大保送、自主招生、北大博雅计划、清华领军计划资格，全省第一;26人获取清北加分，全市第一，全省领先;裸分过清华、北大录取分数线20人，全省第一;清华、北大录取人数27人;600分以上671人，全市第一，全省领先;裸分过一本线1916人，艺术、体育双过线128人，一本线人数合计2044人，全市第一，全省第一。