2017年教师招聘考试《教育理论基础知识》模拟题

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2017年吉林省长春市朝阳区教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案

2017年吉林省长春市朝阳区教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案2017年吉林省长春市朝阳区教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1.建构主义强调，知识的特点具有（）。

A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【答案】A2.“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

A、汉代B、元代C、明代D、清代【答案】C3.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的研究过程称为（A、同位研究B、上位研究C、下位研究D、并列结合研究【答案】C4.主张“兼爱”的是以下哪种学派（）。

A、儒家B、墨家C、道家D、法家【答案】B5.学生建立时间表、设置研究目标等，这在研究策略上是一种（）。

A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略【答案】C6.提出认知发现进修论的心理学家是（）。

第1页）。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX【答案】B7.政治、经济制度决定着（）。

A、教诲的性子B、教诲的方法C、教育的效益D、教育的规模【答案】A8.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、），促进学生的全面发展。

美育等有机统一在教育教学活动中A、辩证分析问题的本领、立异本领和实践本领B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通本领、立异本领和实践本领D、独立思考能力、创新能力和实践能力【答案】D9.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。

A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX【答案】B10．（）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。

A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式【答案】B11.教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

A、直观性原则B、开导性原则第2页C、循序渐进原则D、因材施教原则【答案】D12.县级以上根据需要，（）为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

2017年教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案

教育理论基础知识说明：精选教育理论基础知识重难点内容和重要考点编写而成，一共24 章知识重点，一天背一章内容目录第一部分教育学第一章教育与教育学 (1)第二章教育的基本规律 (4)第三章教育目的与教育制度 (5)第四章教师与学生 (7)第五章课程 (9)第六章教学 (11)第七章德育 (15)第八章班主任与班级管理 (18)第九章课外、校外教育 (20)第十章教育研究及其方法 (21)第二部分心理学第一章心理学概述 (21)第二章认知过程 (22)第三章情绪、情感和意志 (25)第四章个性心理 (26)第五章社会心理与行动 (29)第三部分教育心理学第一章教育心理学概述 (30)第二章心理发展及个别差异 (30)第三章学习理论 (32)第四章学习心理 (34)第五章教学心理 (38)第六章心理健康与教师职业心理 (39)第四部分教师职业道德第一章教师职业道德概述 (40)第五部分新课程改革第一章新课程改革概述 (42)第六部分教育教学技能第一章教学设计技能 (44)第一章教育与教育学一、教育的定义：广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

更狭义的定义：是指德育。

教育一词最早见于《孟子》二、教育的属性本质属性：是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。

社会属性：历史性、民族性、阶段性、继承性、长期性、相对独立性、永恒性、生产性。

（快速记忆法：历民阶继长相永生）三、教育的基本要素：1、教育者（主导性因素）2、受教育者3、教育媒介：是指建构于教育者和受教育者之间起桥梁沟通作用的一切事物的总和。

从内容上说，主要是教育内容、教育材料。

从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。

四、教育的功能：定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。

2017年聊城市教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案(汇编)

2017年聊城市教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案(汇编) 1. 【判断题】尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度（江南博哥）与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。

相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。

（）A. 对B. 错正确答案：对参考解析：略。

2. 【判断题】在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。

（）A. 对B. 错正确答案：对参考解析：课程实施的相互调适取向认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

在这种课程实施取向视野中的教师是主动的、积极的“消费者”。

3. 【判断题】公元606年开始的科举考试，是世界上最早采用笔试的教育评价方式，但其历史作用却是消极的。

（）A. 对B. 错正确答案：错参考解析：科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，炀帝大业二年(606年)设“进士科”，以试策取士。

这是世界上最早采用的笔试教育评价方式，作为统治阶级选拔人才的一种重要手段，具有一定的积极作用，并不能完全说其历史作用是消极的。

4. 【判断题】理解书本知识必须以感性认识为基础，并不是要求每节课都要从感知具体事物开始。

（）A. 对B. 错正确答案：对参考解析：理解书本知识必须以感性认识为基础，但并不是要求每节课都要从感知具体的事物开始。

如果学生对所学的知识已有很多感性经验，则不必再运用直观教具了。

否则浪费时间，影响他们抽象思维的发展。

5. 【判断题】隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。

(易错)（）A. 对B. 错正确答案：错参考解析：隐性课程可能是消极的，也可能是积极的。

6. 【判断题】我国封建社会的私塾，由一位先生教几名甚至几十名孩子在一块读书，可以看作是班级授课的雏形。

2017贵州教师招聘考试试题汇编(附答案)

2017贵州教师招聘考试试题汇编(附答案) 2017贵州教师招聘考试《教育基础知识》模拟试卷一一、单项选择题1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )时期的教育内容。

A.现代教育B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性3.教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造活动。

这说明教育具有( )。

A.文化传递和保存功能B.文化更新和创造功能C.文化整理功能D.文化传播和交流功能4.素质教育是以( )为重点的教育。

A.面向全体学生B.培养学生创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时7.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是( )。

A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法8.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。

这就是教学的( )。

A.可接受性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则D.巩固性原则9.教学工作的中心环节是( )。

A.备课B.上课C.功课布置与批改D.教学评价10.教学的首要任务是( )。

A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的创新精神和实践能力C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于( )。

A.诊断性评价B.终结性评价C.绝对性评价D.形成性评价12.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

2017特岗教师招聘《教育理论综合》模拟题及答案

⼀、单项选择题1.具有半殖民地半封建特点的学制是(　)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬⼦癸丑学制D.壬戌学制2.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是(　)A.夸关纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基3.元认知的实质是⼈对认知活动的⾃我意识和(　)A.⾃我学习B.⾃我调节C.⾃我控制D.⾃我反省4.孩⼦出⽣时表现出来的差异是(　)A.⼈格差异B.认知⽅式差异C.性格差异D.⽓质差异5.“夫⼦循循然善诱⼈，博我以⽂，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的(　)原则。

A.疏导性B.导向性C.因材施教D.尊重学⽣与严格要求相结合6.体育的基本组织形式是(　)A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛7.由于喜欢某⼈、某群体或某件事，乐于与其保持⼀致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的(　)阶段。

A.顺从B.认同C.内化D.改变8.由短时记忆转⼊长时记忆的条件是(　)A.思维B.想象C.注意D.复述9.阿特⾦森认为个体成就动机可以分成两类，⼀类是⼒求成功的动机，另⼀类是(　)的动机。

A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败10.罗杰斯的“让学⽣⾃发学习”“以学⽣为中⼼”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是(　)A.结构主义课程模式B.发展性教学模式C.⾮指导性教学模式D.化教学模式11.下列对瞬时记忆的说法不正确的是(　)A.保持时间为⼏⼗到⼏百毫秒B.存储形式为视觉表象和声⾳表象C.如果不被注意或编码，就会⾃动消退D.容量的平均数量是712.提出归因理论的⼼理学家是(　)A.耶克斯和多德森B.马斯洛13.教育过程中最重要、最基本的⼈际关系是(　)A.同伴关系B.亲⼦关系C.师⽣关系D.教师与校长的关系14.学⽣发展过程中充满⽭盾，被称为“危机期”的是(　)A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期15.上海育才学校在语⽂教学改⾰过程中创造的教学⽅法是(　)A.导学式教学法B.读议讲练法C.合作学习法D.六步教学法16.我国义务教育经费来源的主渠道是(　)A.国家财政拨款B.城乡教育附加费C.社会集资D.教育专项资⾦17.班⼲部能做的⽼师不做，学⽣能做的班⼲部不做，这体现了(　)A.主体原则B.平等原则C.激励原则D.个性原则18.美国各门课程中多样化的实践活动反映出对(　)在课程中地位的重视。

2017年教师招聘考试《教育理论基础知识》模拟题

一、单项选择题（每题1分、共50分）1、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”这句话所体现的教学原则是()。

A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2、属于个性心理特征的是( )。

A.情感B.意志C.感觉D.气质3、 ( )是教师职业道德修养水平的标志。

A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师荣誉4、学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突5、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是( )。

A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段6、由个体的内在的需要引起的动机称为()。

A.需要学习动机B.隐蔽性学习动机C.内部学习动机D.外部学习动机、、7、国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者()．这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。

A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存8、提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国作家是( )。

A.赫钦斯B.赫尔巴特。

C.洛克D.杜威9、以下( )不属于元认知策略。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略10、教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明教师职业道德具有( )。

A.奉献性B.导向性C.全局性D.发展性11、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是( )。

A.定势现象B.迁移现象C.退步现象D.高原现象12、社会主义新型师生关系的基本特点是()。

A.教师中心B.民主平等C.授受关系D.尊师重教13、一个教师总是处于“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于()。

2017教师招聘考试教育基础知识模拟卷及答案一

2017教师招聘考试教育基础知识模拟卷及答案一教师招聘考试教育基础知识模拟卷及答案一一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)1.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。

这句话的作者是（）。

A.XXXB.XXX.XXXD.XXX3.教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化D.教育的全民化4.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教诲D.社会活动7.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

A.理论与实际相结合原则 B.启发性原则 C.因材施教原则D.科学性与教育性1相统一原则10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这是充分运用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11.新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识常识对社会的价值B.学科、常识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重常识尊重教师D.将常识转化为巨大的经济利益12.XXX中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。

2017教师招考综合基础知识（教育类）模拟卷

2017教师招考综合基础知识（教育类）模拟卷综合基础知识（教育类）模拟题第一部分（共35题，30分）一、单项选择题。

下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上。

（本题25小题，每小题0.8分，共20分）1.截至“十二五”末，我国累计光伏装机量达到4318万千瓦，（）。

A.首次超过俄罗斯，跃居世界第二B.首次超过美国，跃居世界第一C.首次超过日本，跃居世界第一D.首次超过德国，跃居世界第一2.“十三五“时期，我国国民经济和社会发展要以（）主线，扩大有效供给为，满足有效需求，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式。

A.全面深化改革B.供给侧结构性改革C.提高发展质量和效益D.贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念3.我国首次利用井上大口径钻孔技术救人成功的案例发生在（）。

A.山东省平邑县B.山西省朔州市C.陕西省榆林市神木县D.河南省郑州市4.2016年，政府要加强自身建设，提高施政能力和服务水平，需深入践行"三严三实"，增强政治意识、大局意识、核心意识、（），加强作风和能力建设，打造高素质专业化的公务员队伍。

A.服务意识B.廉洁意识C.看齐意识5.2015年12月18日至21日，中央经济工作会议在北京举行，会议强调，（）是适应和引领经济发展新常态的重大创新。

A.引导市场行为和社会心理预期B.加减乘除并举C.供给侧结构性改革D.绿色生产方式和消费方式6.关于山东省在“十二五”期间取得的各项成就，表述有误的一项是（）。

A.2015年实现生产总值6.3万亿元，年均增长速度9.4%。

B.城镇居民人均可支配收入年均增长速度快于农村居民C.互联网普及率提高13.9个百分点，但仍低于50%D.扶贫工作稳步推进，农村贫困人口每年减少100万人以上7. 新民主主义国家是无产阶级领导的以工农联盟为基础的包括各革命阶级在内的联合专政，其中的“各革命阶级”不包括（）A.地主阶级B.小资产阶级C.民族资产阶级D.其他反帝反封建的人们8.刑法的适用范围即一个国家的刑法在什么范围、时间有效，下列选项一般不在刑法适用范围之内的是（）。

2017教师招聘考试教育学模拟试题一份(附答案)

教师招聘考试教育学模拟试题一份（附答案）四、简述题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值1(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。

(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。

(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。

(5)为成为研究型的教师打下基础。

2.简述当代儿童发展观的基本内容。

(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。

(3)实现发展是儿童的权利。

3.泰勒的课程设计模式。

泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.简述美育的任务。

（1)培养和提高学生感受美的能力。

(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。

(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。

(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.我国教育法体系的几个基本层次。

(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能。

②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义教育学心理学试题2009-02-06 22:11:45 阅读11 评论0 字号：大中小1.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。

2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析

2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析一、单选题1、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世、这体现了教育（）A、个体社会化功能B、个体个性化功能C、个体谋生性功能D、个体享用功能正确答案是A 解析：个体身份是个人在整个社会结构中地位、人所从事职业与人在社会中所处地位，在很大程度上以其所接受教育和训练为前提，教育是促进人职业社会化和身份社会化重要手段，选择A、2、教师要求学生列举砖用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生发散思维在流畅性和变通性方面特点是（）A、流畅性差，变通性差B、流畅性好，变通性差C、流畅性好，变通性好D、流畅性差，变通性好正确答案是B解析：美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征、思维流畅性指智力活动灵敏迅速、畅通少阻，能在较短时间内发表较多观点，它是发散思维量指标；思维变通性是指思维灵活，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势约束，该学生列举很多例证，流畅性很好，但是变通性差，只列举了建筑材料范围内用途，故选择B、3、让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于（）A、愉快教学B、情景教学C、个别化教学D、理想化教学正确答案是C，解析：个别化教学是为了适合个别学生需要、兴趣、能力和学习进度而设计教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计教学方案、让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于个别化教学，选择C项、4、儿童进入学校后，都比较自觉约束自己思想言行，采取符合教育要求礼仪行为方式，逐步接受并适应团体活动，形成相应文化价值意识和共同目标意识、同时，还能抵制不良风气和行为方式、学生这些行为都是通过学校一系列活动培养、熏陶出来，如升国旗、盛大开学或毕业典礼，校庆活动，授奖仪式以及校徽校歌等增强学生集体荣誉感、自豪感、责任感、以上内容属于学校教育对儿童心理发展（）影响、A、学校教育内容B、教师C、同伴交往D、校风正确答案是D，解析：本题考查小学生心理发展影响因素、影响因素有很多：遗传、家庭环境、学校教育、社会环境、主观能动性等，其中学校教育中校风对小学生心理发展影响主要表现为：校风作为一种无形感染力量，无声行动命令、儿童进入学校后，在良好校风感染下，能比较自觉地约束自己思想言行，培养符合规范行为等、题干中“采取符合教育要求礼仪行为方式、培养、熏陶等”也能提示“校风”对小学生潜移默化影响、故选择D、5、教师在教学时要求学生“一题多解”，是在培养学生（）A、辐合思维B、发散思维C、常规思维D、直觉思维正确答案是B，解析：发散性思维是沿着各种不同方向去思考，追求多样性思维，“一题多解”是典型发散性思维例子，故选择B、6、学生在学习用公式C=π*d计算直径分别为4、38和8、70圆周长之前，一定已经知道C/d=π=3、14，这样才可以计算出第一个圆周为C1=π*4、38，即C1=4、38*3、14，第二个圆周为C２＝π*8、70，即C２=8、70*3、14学生了解π=3、14对于整个解题来说是（）A、成熟B、学习准备C、智力发展D、语言发展正确答案是B，解析：学习准备是指学生原有知识水平或心理发展水平对新学习适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习个人生理、心理发展水平和特点、题干中，学生掌握π=3、14为进一步解题做好了准备、故选择B、7、学生想参加学校合唱队为学校争光，但又怕耽误时间影响学习、这说明学生现在具有（）动机冲突、A、双趋式B、双臂式C、趋避式D、以上皆非正确答案是C，解析：动机斗争可分为四类：（1）双趋冲突是指从自己同时都很喜爱两个事物中仅择其一心理状态；（2）双避冲突是指从希望回避两种事物中必取其一心理状态；（3）趋避冲突是指对同一目兼具好恶矛盾心理；（4）多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量多种目标予以选择时所发生冲突、题干中，学生参加校合唱队有好坏两个方面影响，是典型趋避冲突，选择C8、技能形成必要条件是（）A、学校教育B、知识C、迁移D、应用正确答案是D，解析：本题考查技能形成知识点、技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成，属于动作经验，不同于认知经验知识，必须实际应用（即经过必要练习）才可获得、选择D、9、提出“教育即生长”、“学校即社会”等观点教育家是（）A、陶行知B、福禄培尔C、陈鹤琴D、杜威正确答案是D，解析：杜威现代教育思想与赫尔巴特传统教育思想截然对立，其论述教育本质说“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验改造”，“学校即社会”、故选择D、学习时，注意与我国教育家陶行知思想相比较，陶行知提出“生活教育论”：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”、10、制约课程设计主要因素有（）A、环境B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化正确答案是C，解析：社会、知识（学科）和儿童（学生）是制约学校课程三大因素，由此也确立三大主要课程理论流派，故选择C选项、11、教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）A、个别教学制B、泰勒制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案是D，解析：本题考查教学组织形式相关知识、教师每周进行有限集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新学习任务，这是一种典型自学辅导式教学组织形式，它是由美国道尔顿城教育家帕克赫斯特提出并试行、故选择D、12、《学记》总结和概括了先秦儒家教育经验和理论，其中，“亲其师，信其道”主要表明了（）作用、A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志正确答案是B，解析：品德心理结构包括四种相辅相成基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行、道德认识是指对于行为规范及其意义认识，是人认识过程在品德上表现；道德情感是人道德需要是否得到实现及其所引起一种内心体验（爱憎、喜恶等情感体验）；道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标心理过程；道德行为是品德形成最终环节，是指个体在一定道德意识支配下表现出来对他人和社会有道德意义活动、题干中“亲其师,信其道”意思是一个人只有在亲近、尊敬自己师长时,才会相信、学习师长所传授知识和道理，强调良好师生关系能使学生拥有良好情绪去面对学习，故选择B、13、在儿童成长过程中起主导作用是（）A、遗传基B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件正确答案是C，解析：本题考查影响儿童身心发展因素地位，其中，遗传基因为儿童身心发展提供一种可能，不起决定作用；环境为儿童发展提供多种可能；学校教育在儿童身心发展中起主导作用；家庭环境是最早影响儿童因素、故选择C、14、在经典心理旋转实验中因变量是（）A、反应时间B、旋转角度C、再认数量D、回忆数量正确答案是A，解析：心理旋转实验是研究表象操作性特点经典实验，试验中R字符实验自变量有两个：旋转角度和字母正反，因变量是反应时、故选择A、15、以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确是（）A、《急救篇》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》B、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《急救篇》C、《三字经》、《百家姓》、《急救篇》、《千字文》D、《急救篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》正确答案是D，解析：《急就篇》是西汉元帝时(前48～前33)黄门令史游作；《千字文》由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂；《百家姓》，是一篇关于中文姓氏文章、按文献记载，成文于北宋初；《三字经》相传为南宋王应麟编，后人依次增搜索补，选择D、16、1969年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育会议，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心课程改革运动，这场运动所体现教育思潮是（）A、改造主义教育B、要素主义教育C、结构主义教育D、永恒主义教育正确答案是C，解析：20世纪60年代开始，西方教育心理学内容和体系日趋集中，这一时期，西方教育心理学比较重视结合教学实际，注重为学校教育服务、60年代初，布鲁纳发起课程改革运动——结构主义教育思潮，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心课程改革运动，选择C项、17、在一次考试中，若50人中只有5人通过某一测试题目，那么该题难度为（）A、10%B、45%C、55%D、90%正确答案是A，解析：本题考查项目难度计算公式，难度，顾名思义，是指项目难易程度、难度指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题人数百分比来表示：P=R/N×100%，其中P代表项目难度，N为全体受测者人数，R为答对或通过该项目人数，故本题选A、需要注意是，难度值（P值）越大，表示通过人数越多，测验难度也越小、18、学生们熟悉一首歌，不同人、用不同乐器演奏，学生们仍然能知觉出这首歌，这种现象体现了直觉（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案是B，解析：知觉整体性是指客观事物个别属性作用于人感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，并能产生知觉期待和预测、题干中不同人选择B、这里不要考生易错选成D项，知觉恒常性指客观事物本身不变，但知觉条件在一定条件范围内发生变化时，人知觉映象仍相对不变、通常有以下几种类型：大小知觉恒常性；明度和颜色恒常性；形状恒常性；方位恒常性、19、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标教育模式，素质教育时代特征核心是培养学生具有（）A、创新精神B、艰苦奋斗精神C、团结协作精神D、革命传统精神正确答案是A，解析：《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育决定》中教育方针（1999），《决定》对我国教育方针做了新表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’，德智体美等全面发展社会主义事业建设者和接班人、”故选择A、20、课外活动基本特点是灵活性、自愿性和（）A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性正确答案是A，解析：课外、校外教育主要特点有：学生参加课外活动自愿选择性；课外活动内容和形式灵活性；活动内容上实践性；学生在课外活动上自主性；活动内容上广泛性和多样性，故本题选择A、21、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属与爱需要D、自我实现需要正确答案是C，解析：学生渴望得到老师认可和关心，是一种归属感和爱需要体现，故选择C、22、认为游戏是远古时代人类组先生活特征在儿童身上重演心理学家是（）A、霍尔B、蒙台梭利C、斯宾塞D、桑代克正确答案是A，解析：游戏伴随着儿童发展，儿童在游戏中成长、游戏是一种普遍社会现象，人们从不同角度关注着儿童游戏行为，许多心理学家和教育学家都提出了自己游戏理论、剩余精力理论代表人物是德国思想家、心理学家斯宾塞，主张游戏是人机体内部剩余力量产生；美国心理学家斯坦利·霍尔认为，游戏是复演祖先生活史，是遗传活动表演，游戏是重复祖先进化过程；美国心理学家桑代克认为游戏是学习行为，遵循效果律和练习律，并受到社会文化和教育要求影响；蒙台梭利作为意大利第一位女性教育家，她提出游戏是促使幼儿生理正常发展，使他们日常生活动作熟练化重要手段、故选择A、23、在儿童学习语言问题上，颜之推认为应该（）A、重视学习通用语言B、重视学习本地方言C、尽可能掌握多种方言D、尽可能掌握不同阶段语言正确答案是A，解析：我国古代教育家颜之推认为语言学习应该成为儿童教育一项重要内容、在家庭教育中，子女学习正确语言，是做父母重要责任、一事一物、不经查考、不敢随便称呼、学习语言注意规范、不应强调方言，要重视通用语言、24、奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略目是为学生学习提供（）A、比较组织B、观念固着点C、关系类属者D、符号中介物正确答案是B，解析：先行组织者作用就是在学习者能够有意义地学习新内容之前，在他们“已经知道”（原有观念）和“需要知道”（新概念、新知识）之间架起桥梁，从而使原有观念能对新概念、新知识真正起到固定、吸收作用（成为新知识“固着点”），即实现认知结构同化、选择B、25、王老师在教学“圆周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上卓越贡献，同学们感到很自豪，王老师遵循数学原则是（）A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想相统一原则正确答案是D，解析：题干中自豪感，也是教师向学生传到情感态度与价值观目标，体现是思想性，选择D项、26、下面哪种表现反映了罗森塔尔效应？（）A、老师让背书，学生认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高、”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极正确答案是B，解析：教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待效应、罗森塔尔把教师期望预言效应称作皮格马利翁效应，也将之称为罗森塔尔效应、只有B项符合、27、“是故学然后知不足，教然后知困、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰教学相长也、”这句话出自（）A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《孟子》正确答案是C，解析：《礼记·学记》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也、是故学然后知不足，教然后知困、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也、故曰：教学相长也、选择C、28、按照治理测验标准，智力超常儿童是指智商至少要达到（）儿童、A、160B、150C、140D、130正确答案是C，解析：心理学智力测验中，一般把智商高于140儿童叫做超常儿童，选择C、29、通常所说备课要“备”，出了要钻研教材、设计教材之外，还包括（）A、研究学生B、检查作业C、设计评价D、知道学法正确答案是A，解析：备课三项工作：（1）备教材；（2）备学生；（3）备教法（备教学进度计划），题干中分别给出了钻研教材和设计教法，故选择A、30、德国心理学家艾宾浩斯最早对人类记忆和遗忘规律进行了实验研究，实验结果告诉我们，遗忘规律是先快后慢、根据这一特点，及时复习能防止学习之后快速遗忘、所谓及时复习，应该是指（）A、当天复B、考试前复C、一周之后复D、学习结束立刻复正确答案是D，解析：德国心理学家艾宾浩斯通过研究得出了遗忘规律：遗忘进程是不均衡，遗忘在识记后立即开始，在识记后短时间内遗忘得很快，学习20分钟后，遗忘率达到42%，随着时间进展逐渐缓慢，所以要在学习结束后立刻复习，故选择D、31、皮亚杰认为儿童从出生到成人认知发展不是一个数量不断增加简单累积过程，而是伴随同化性认知结构不断再构，可以将其划分为几个按不变顺序相继出现时期或阶段、其中，只能进行自我中心思维儿童，其认知发展处于（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案是A，解析：处于前运算阶段（2-7岁）儿童和上一阶段（感知运动阶段）儿童相比，思维有了质飞跃、这一阶段儿童认知发展主要特征为：①儿童概念是具体、动作，而非抽象，思维具有不可逆性；②认为外界一切事物都是有生命——泛灵论；③一切以自我为中心、故选择A、32、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生（）A、青年期B、少年期C、儿童期D、幼儿期正确答案是B，解析：初中生年龄大致处于11、12岁到14、15岁，这一阶段学生处于心理发展两个转折阶段之间，心理发展在短期内出现剧烈变化，这一时期又叫危险期或转折期，也称为“少年期”，选择B、33、师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成相互关系，从其本质上来看主要体现为（）A、人—物关系B、授—受关系C、朋友关系D、人—人关系正确答案是D，解析：师生也是人这一个体具体化，故而师生关系本质是一种人—人关系，选择D、34、教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能教学方法组合形式是（）A、传授—接受教学B、传授—发现教学C、问题—发现教学D、问题—接受教学正确答案是A，解析：教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能教学方法组合形式是对传统传授—接受教学典型描述，故选择A、35、“如芝兰之室而不闻其香，入鲍鱼之室而不闻其臭、”这种现象属于（）A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、联觉正确答案是A，解析：感觉适应是由于刺激对感受器持续作用而使感受性发生变化现象，分为视觉适应、听觉适应、嗅觉适应、味觉适应等，题干中名言是嗅觉适应典型表达，故选择A、感觉对比是同一感受器接受不同刺激，而使感受性发生变化现象、例如，吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸；感觉后像刺激作用停止后暂时保留感觉现象；联觉是一种感觉兼有另一种感觉心理现象叫联觉、如红色给人以热烈感觉、紫色给人以高贵感觉、36、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认知和主动思考德育模式，除道德认知发展模式外，还有（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、集体教学模式正确答案是B，解析：价值澄清模式是避免观点说教并促使人们在确定价值观方面使用有道理推理、教师在课堂上通过创设问题情境，帮助学生澄清价值观、本题选择B、37、遗忘是指识记过内容不能再认与回忆，或者是错误再认与回忆、遗忘有时会导致尴尬，使自己在工作、学习和生活中出现错误，但遗忘也是正常记忆不可缺少基本条件、认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”理论是（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说正确答案是C，解析：压抑说又称动机说，此种学说认为许多遗忘发生既不是由于记忆衰退也不是由于经验干扰，而是因为个人常常压抑痛苦记忆，题干中“遗忘是因为将一些记忆信息排除在意识之外”体现这一理论，故选择C、38、我国《义务教育法》颁布于（）年、A、1978B、1986C、1988D、1992正确答案是B，解析：本题考查教育法律法规知识，1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，这也是建国以来最重要一部教育法，《义务教育法》在2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订、于2006 年9月1日起施行、故选择B、39、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学、（）出版（）被看作是教育学走上独立发展道路标志、A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义教育》C、马斯洛《教育漫画》D、夸美纽斯《大教学论》正确答案是D，解析：本题考查教育学代表著作及其地位、在教育学创立阶段，夸美纽斯《大教学论》是近代最早一部教育学著作，是近代独立形态教育学开端，标志着教育学开始成为一门独立学科、而赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学、科学教育学建立，是现代第一本教育学著作、B选项中，杜威《民主主义教育》论述了与赫尔巴特相对立教育思想——强调“新三中心”，是实用主义代表人物；C选项中，《教育漫话》是洛克著作、故选择D、40、问题解决是重要思维活动过程，也是思维目、从完整问题解决过程来看，（）是其首要环节、A、理解问题B、提出假设发现问题C、发现问题D、检验假设正确答案是C，解析：问题解决是一种极其复杂心理过程，可分为以下几个阶段：发现问题、明确问题、提出假设、检验假设，发现问题是首要环节、故选择C、41、如今孩子很小就接受了各种各样新鲜事物，脑子里千奇百怪东西很多、有时候，他们会在课堂上或课下向你提一些稀奇古怪问题、比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上才出来？”对这样问题还能勉强回答，但有些孩子向你提问题，真难以回答、比如，有孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”于是一些教师就会认为，或许我真年纪大了，不再适合当老师了、面对这些老师困惑，你认为他们是缺乏（）A、高尚师德B、现代人素质C、渊博知识和多方面才能D、掌握教育科学和教育能力正确答案是C，解析：题干中老师对学生各种“稀奇古怪问题”疑惑，并因此产生对自己职业质疑，是该教师自身缺乏渊博科学文化知识体现、新型教师们应该与时俱进、掌握广博科学文化知识和各方面才能，方能更好践行终身学习，更好教书育人、故选择C、42、小学生为了得到老师、家长赞许或认可而表现出认真学习，这说明学生具有（）学习动机、A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会内驱力正确答案是C，解析：奥苏伯尔认为学生在学校情境中学业成就动机主要有以下三方面内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力、其中，附属内驱力是为获得长者（家长、教师等）赞许或认可而表现出把工作做好需要、故选择C、43、学生家长薛女士说，转学不到一学期8岁儿子小明和过去比好像换了个人、以往由于喜欢做小动作，小明没少挨老师骂，结果看到老师就害怕，不得不转学、到新学校后不久，小明在课堂上时又忍不住做起了小动作，被老师发现了、新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他背，便继续上课了、以后，每次新老师走过小明身边，如果小明没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许、很快，小明改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增、从以上案例可以看出，新老师十分了解学生心理发展以（）特点A、无意注意为主B、有意注意为主C、无意思维为主D、逻辑思维为主正确答案是A，解析：本题考查学生身心发展特点、8岁小明处于大致处于小学低年级学段，小学生注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关，且以无意注意为主、故选择A、44、著名“白板说”是由英国著名学者（）提出A、卢梭B、斯宾塞C、洛克D、培根正确答案是C，解析：本题考查教育学代表人物观点，英国哲学家洛克在《教育漫话》中提出著名“白板说”，他认为人心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育、故选择C、45、人躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（）A、顶叶、颞叶、枕叶B、顶叶、枕叶、颞叶C、颞叶、枕叶、顶叶D、颞叶、顶叶、枕叶正确答案是B，解析：在大脑两半皮层上各有3条主要沟裂，将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶、运动区位于中央沟之前额叶，是支配身体运动神经中枢；躯体感觉区位于顶叶上部，是支配身体各种感觉神经中枢、视觉区位于枕叶，是支配视觉神经中枢；听觉区位于颞叶，是支配听觉神经中枢、选择B、46、对学生来说，由于知识基础差异和个性品质不同，对课程也有许多不适应地方，比如，新课程提倡研究性学习，就让很多学生不知所措、一个班通常至少也有四五十人，要进行有效合作探究、难度很大、根据上课教师分析，在研究性学习过程中，那些主动性强学生是受益，但三分之二学生是跟着走或跟不上，于是，在众多课堂实践活动中，表现突出是那些性格外向学生，性格内向学生只能做在旁观看，这样很容易导致学生两极分化、对于新课程改。

2017年招教10套真题教师公招教育基础知识考试试题及答案

2017年十套真题教师公招（教育基础知识）考试试题及答案一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威2、人力资本理论说明了（）A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） A．课程 B．课程标准 C．课程计划 D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A．强制性，基础性，科学性 B．强制性，普遍性，科学性 C．科学性，普遍性，基础性 D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则 B．直观性原则C．启发性原则 D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A．内容型策略 B．形式型策略C．方法型策略 D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）A．认知模式 B．体谅模式C．价值澄清模式 D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。

2017年小学教师招聘《教育学与教学法基础知识》全真模拟试卷(一)带答案

2017年小学教师招聘《教育学与教学法基础知识》全真模拟试卷(一)一、单项选择题(本大题共60小题，每小题0．5分，共30分)1[单选题] 教学评价的依据是（）。

A.学绩测验B.量化指标C.教学目标D.常模参照2[单选题] 美国媒体教育家戴尔提出的教学媒体选择的方法是（）。

A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型3[单选题] 儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异4[单选题] 许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。

这反映了学制的确立应依据（）。

A.政治经济制度B.科技水平C.人口状况D.人的身心发展规律5[单选题] 苏格拉底著名的“产婆术”符合的教学原则是（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则6[单选题] 下列哪一观点是正确的?（）A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一7[单选题] 教学过程的根本目的在于（）。

A.传授知识B.培养技能C.培养人D.育德8[单选题] 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。

A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查效果9[单选题] 新型师生关系的特点是（）。

A.不闻不问B.控制打压C.依从顺应D.民主平等10[单选题] 做好（）工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。

A.先进生B.后进生C.中等生D.全体学生11[单选题] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是（）的学制改革内容。

A.中国B.美国C.日本D.英国12[单选题] 教学原则是依据（）制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的13[单选题] 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。

2017特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题及答案

⼀、单项选择题1.中⼩学德育⼯作中常⽤的奖惩属于(　)A.榜样⽰范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法2.决定教育性质的直接因素是(　)A.⽣产⼒发展⽔平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族⽂化传统3.提出“教学过程化”思想的教育家是(　)A.赞科夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫4.⼩陈是某中学初三学⽣。

临近中考，学校进⾏了⼀次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学⽣都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。

考试结果出来，⼩陈的名字赫然在被“劝退”之列。

⼩陈的⽗亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩⼦报名，但被学校拒绝。

案例中学校的⾏为侵害了⼩陈的(　)权利。

A.受教育B.发展C.⽣存D.知情5.前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求⼀个⼈，也要尽可能地尊重⼀个⼈。

”这提⽰我们应注意贯彻的德育原则是(　)A.正⾯教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素6.班级授课制在我国正式实⾏⼀般认为是在(　)A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.⾟亥⾰命以后7.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作⽤的⼀切事物的总和是(　)A.教育内容B.教育材料C.教育⼿段D.教学媒介8.我国学校对学⽣进⾏德育的基本途径是(　)A.课外校外教育B.政治课与其他学科教学C.社会实践活动D.班主任⼯作9.马克思主义者认为，教育是⼀种(　)A.⾃然现象B.社会现象C.⼼理现象D.⽣理现象10.在托尔曼的迷宫实验中，⽩⿏在没有获得强化前，学习已经发⽣了变化，这种现象称为(　)A.操作性⾏为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得11.⼀名5岁⼉童，在智⼒测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是(　)A.83B.100C.120D.1l012.学⽣掌握知识的中⼼环节是(　)A.理解B.巩固C.应⽤D.迁移13.编写教科书的直接依据是(　)A.教育⽅针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准14.智⼒的核⼼成分是(　)A.创造⼒B.思维⼒C.观察⼒D.记忆⼒15.科学家通过观察动物来模拟题地震，说明思维的(　)A.间接性B.概括性C.创造性D.敏捷性16.培养学⽣具有的道德品质，主要培养(　)A.道德认识B.道德情感C.道德⾏为D.道德意识17.冬天⾛进橙⾊的房间⾥有⼀种温暖的感觉，这是(　)现象。

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一、单项选择题（每题1分、共50分）1、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。

”这句话所体现的教学原则是()。

A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2、属于个性心理特征的是( )。

A.情感B.意志C.感觉D.气质3、 ( )是教师职业道德修养水平的标志。

A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师荣誉4、学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突5、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是( )。

A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段6、由个体的内在的需要引起的动机称为()。

A.赫钦斯B.赫尔巴特。

C.洛克D.杜威9、以下( )不属于元认知策略。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略10、教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明教师职业道德具有( )。

A.奉献性B.导向性C.全局性D.发展性11、动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是( )。

A.定势现象B.迁移现象C.退步现象D.高原现象12、社会主义新型师生关系的基本特点是()。

A.自我感觉B.关注学生C.关注生存D.关注环境14、某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格( )。

A.可以保留B.自动丧失，不能再获取C.撤销，三年后再获取D.撤销，五年后再获取15、学习迁移也称训练迁移，是指( )。

A.学习对活动的影响B.情感对智力的影响C.理解对记忆的促进D.一种学习对另一种学习的影响16、眼过千遍不如手过一遍，是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教B.巩固性C.启发性D.最优化17、态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

A.依从B.接受C.认同D.内化18、为贯彻新课程教育理念，教师应做到( )。

A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标B.保证学生完成学习任务为先C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试D.尊重学生人格，关注个体差异19、衡量一位教师成熟的主要标志是看他能否自觉地关注( )。

A.教材B.情境C.生存D.学生20、提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家( )。

A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.马卡连柯21、在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )。

A.认知B.情感C.意志D.个性22、教学的内容、方法和进展要适合学生身心性发展的特点，体现的教学原则是( )。

A.因材施教原则B.量力性原则C.循序渐进原则D.启发性原则23、建立家长QQ群是班主任实现( )角色的工作方法。

A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者24、要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的( )。

A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移25、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )。

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移26、课堂上有的学生会开小差，这属于( )。

A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定27、一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象，这是( )。

A.再造想象B.创造想象C.科学想象D.联合想象28、小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。

这种学习策略属于( )。

A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略29、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( )。

A.学生思想内部矛盾转化规律B.知情意行诸因素统一发展规律C.长期性和反复性规律D.在交往中形成品德的规律30、一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的( )。

A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性31、内驱力和( )是动机产生的必要条件。

A.外驱力B.诱因C.平衡性D.奖励32、以正面人物去影响学生思想、情感和行为的德育方法是( )。

A.说教教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法33、现阶段我国教育目的的重点是( )。

A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力34、知识获取的主要途径是直观和( )。

A.概括B.分析C.比较D.综合35、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )。

A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力36、某天，某校学生陈某趁教师上课板书之际，偷偷在下面发微信，李老师发现后叫他交出手机，但陈某拒不交。

于是李老师怒气冲冲的骂了他一顿并打了他一个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪。

李老师的行为属于( )。

A.违规行为B.过失行为C.违法行为D.不良行为37、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该( )。

A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自己的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长38、教师期望效应是由( )研究发现的。

A.皮格玛利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯39、高中毕业会考是一种达标考试，属于( )。

A.定量评价B.相对评价C.形成性评价D.绝对评价40、心理健康教育的过程就是( )。

A.寻求他人帮助B.获得社会帮助C.获得机构帮助D.助人自助41、学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为( )。

A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习42、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向( )提出申诉。

A.公安机关B.人民法院C.人民检察院D.教育行政部门43、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了( )。

A.长善救失原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.严格要求与尊重学生相结合原则44、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了德育方面的是( )。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.说理教育法D.品德评价法45、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词。

而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用。

A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略46、二年一班在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。

这种德育方法属于( )。

A.说服教育法B.实践指导法C.陶冶教育法D.榜样示范法47、实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。

A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴特教育学48、若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。

据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平49、学校教育与行政管理由( )负责。

A.校长B.书记C.班主任D.教导主任50、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是( )。

A.陶行知B.杨贤江C.陈鹤琴D.晏阳初二、多项选择题(每题2分、共40分)51、编写课程标准是开发课程的重要步骤，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准。

还应包括( )。

A.前言B.结语C.实施建议D.术语解释52、教育法的社会作用包括( )。

A.保障教育政策正确贯彻实施B.保障教育的正确方向C.促进教育改革D.维护教育法律关系主体的合法权益53、教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

( )A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的54、与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在( )。

A.道德意识的自觉性B.道德行为的示范性C.道德情感的真实性D.影响结果的深远性55、在气质类型体液说中，黏液质的性格特点有( )。

A.机智灵敏但不求甚解B.情绪内敛但缺乏激情C.情感深刻但多愁善感D.思维细致但灵活性差56、群众性是中小学教育科研的显著特点，是教育科研发展繁荣的条件和基础。

从参与人员来看，当前教育科学研究必须依靠三支队伍，即( )。

A.学生干部队伍B.专业理论队伍C.教育行政人员D.广大校长和教师57、中学生易产生的心理障碍有( )。

A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症58、以下列举的各种情形。

属于第二信号系统条件作用的是( )。

A.花粉B.一想到工作就犯愁C.听到“禽流感”就害怕D.网瘾59、知识学习的一般心理过程包括( )。

A.知识的获得B.知识的概括C.知识的保持D.知识的提取60、关于能力，下列说法正确的是( )。

A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同D.模仿也是一种能力61、青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。

A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾C.心理开放性与社会性之间的矛盾D.成就感与挫折感的交替62、皮亚杰把认知发展分为四个阶段，前三个阶段是( )。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段63、制约国家课程改革的主要因素包括( )。

A.政治制度B.领导方式C.文化传统D.儿童特点64、美国心理学家布卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为( )。

A.认知领域B.动作技能C.情感领域D.生活领域65、某职高班主任刘老师班上的学生李某，因交朋友不当参与了聚众斗殴案，被公安局拘留．刘老师将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用李某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地的晚报上发表。

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