语文教材解读的基本框架

语文教材解读的基本框架

一、解读《课程标准》：结合文本特点，有针对性地选

择“学段目标”“实施建议”“评价”部分中的内容，不要简单照搬摘录。

二、解读编写理念：与编者对话，设计到编写理念、

选编意图、单元编写体系、语文要素发展序列等。

三、解读教学价值：基于学情特点，个性化解读文本

的育人价值，如文本承载的语文本体作用、学科核心素养等。

四、解读文本内容：与作者对话，涉及写字意图、传

递信息和表达情感，以及作者生平、写作背景和作品风格等。

五、解读相关资源：兼顾对注释、插图、课后导学系

统、提示语等内容的思考。

六、基于深入解读而确定的教学目标、重难点。

七、教学过程（可简要穿插设计意图，不要以现场对

话的方式）

需要注意的是：

1.不要写成说课，教材分析要“以教材为主”，说课是“以课的设想”为主。

2.要体现依据学期进行个性化解读，要在可操作性，能对本班、本校的学生有实际操作价值，不要空洞

解说。

3.要注意解读内容组建的一体性和前后的逻辑性。