最新选择合适的长度单位
常用长度单位
常用长度单位在我们的日常生活中，长度是一个非常重要的概念。
不论是测量距离、制造物品还是参与工程建设，我们都需要使用长度单位来描述和衡量物体的大小和距离。
本文将介绍一些常用的长度单位，帮助读者更好地理解和应用。
一、米（m）米是国际单位制中长度的基本单位，也是最常用的长度单位之一。
它定义为光在真空中1/299,792,458秒内所走过的距离。
米具有十进制的特点，容易进行换算和计算。
在日常生活中，我们常常用米来衡量较长的距离，比如房屋的总面积、道路的长度等。
二、厘米（cm）厘米是一个更小的长度单位，一厘米等于一米的百分之一。
厘米常用于测量较小的物体，比如书的尺寸、细菌的大小等。
它在制衣、制鞋等行业也被广泛使用。
三、毫米（mm）毫米是长度单位中最小的单位之一，一毫米等于一厘米的百分之一，或者一米的千分之一。
毫米常用于非常小的物体或者非常精确的测量，比如电子零件、纤维直径等。
四、公里（km）公里是长度单位中较大的单位之一，一公里等于一千米。
公里通常用于测量较长的距离，比如城市间的距离、旅行的里程等。
五、英尺（ft）英尺是英制长度单位中常用的单位，一英尺等于0.3048米。
在一些英语国家，比如美国和英国，英尺仍然被广泛使用，特别是在房地产和建筑行业。
六、英寸（in）英寸是英制长度单位中较小的单位之一，一英寸等于2.54厘米。
它常用于测量屏幕尺寸、纸张大小等。
七、海里（nmi）海里是一种特殊的长度单位，一海里约等于1852米。
海里最初是航海中使用的单位，用于测量船只的航程和航速。
八、步（step）步是一种传统的长度单位，常用于步行距离的估计。
不同人的步长会有所差异，但通常在1米左右。
九、码（yd）码是英制长度单位，一码等于0.9144米。
码常用于一些体育运动中，比如橄榄球场地的大小、高尔夫球洞的距离等。
总结：长度单位是衡量和描述物体大小和距离的重要工具。
在我们的日常生活中，常用的长度单位包括米、厘米、毫米、公里、英尺、英寸、海里、步和码等。
人教版二年级下册 确定合适的长度单位
13厘米
这是直尺上13厘米长度， 所以不可能旗杆高13厘米， 旗杆的高度应该是13米。
我会用
在括号里填上厘米或米。(教材P7做一做）
宽60（厘米） 长1（厘米） 长28（ 米 ）
归纳总结：
选择恰当的长度单位时,可以利用数据和 单位相结合的方法;也可以借助参照物以及自 己身体上的一些“尺子”作标准来判断生活中 一些物体的长度或高度,如食指的宽度大约是1 厘米、小朋友的身高是1米多等。
新知应用
1.在括号里填上“厘米”或“米”。
长约5（厘米） 高约20（厘米） 高约4（ 米 ）
2．下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。
（ 厘米 ） （√）
（3）房间高3厘米。
（米）
（4）字典厚6米。 （5）大树高8米。 （6）教室长10厘米。
（厘米 ） （√ ） （米 ）
3．选择合适的单位，在○里涂上颜色。
长约2
厘米 米
高约162
厘米 米
高约5
厘米 米
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
解决问题
选择恰当的长度单位时,要注 意长度单位前面给出的数据的大小。
课后作业
作业：完成练习册中的习题。
1单元 长度单位
人教版数学二我们知道 量比较短的物体，通常用“厘米” 作单位；量比较长的物体，通常 用“米”作单位。今天咱们学习 如何选择恰当的长度单位。
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
我1米多高，才到旗杆的这 个高度。旗杆应该是13米。
1 厘米这
么长
。
13厘米也就是大约 有1拃这么长，所 以应该是13米。
选择合适的长度单位
《选择适宜的长度单位》说课稿
一、说教材
《选择适宜的长度单位》是人教版小学二年级上册第一单元的最后一课时，本课意在巩固学生初步建立的厘米和米的长度表象，进而培养学生对长度单位实行实际使用的水平。
二、说教学目标
1、掌握适宜的选择长度单位的方法。
2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。
3、在建立长度观点的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
三、说教法、学法
用学生熟知的一定长度做标准（如一拃的长度、身高等）去比较火推测，即有方法上的引领，又有测量思想的渗透。
突出了用长度表象解决问题，是学生重视长度观点的建立。
教学时能够用学生都熟悉的实物替换教材中选用的实物。
没有条件观察实物的，能够提供这些实物的照片，以作为判断的标准，从而避免学生凭空猜想。
四、说教学过程
（一）、情境导入，目标引领
学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？（二）、初学交流，合作探究
1、现在我们知道旗杆的高度是13（）
2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？
3、学生独立思考后小组讨论。
4、全班交流
用尺量一量，13厘米只有一拃长，不可能。
我1米多高，才到旗杆的底下。
5、得出结论：旗杆的高度应该是13米。
6、总结判读方法
能够想像一下其中一个长度合不合理。
也能够用已知的长度去比一比。
（三）、相机测评，反馈提升。
1、完成做一做
说一说你是怎么想的。
2、课本第9页第8题。
（四）、全课总结
今天你有什么收获？。
1.4选择合适的长度单位(课件)二年级上册数学人教版(共17张ppt)
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了将单位和数据相结合判 断物体长度的方法。
1.选择长度单位时，可以以“1厘米”“1米”为 标准进行推测，也可以根据实物（尺子）的长 度进行推测。 2.较短的物体用“厘米”作单位，较长的物体 用“米”作单位。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
《新华字典》厚约3（ 厘米 ） 一支铅笔的长约为15（ 厘米 ） 篮球场的长是28（ 米 ）
回顾复习 说一说：你是怎么判断的？
比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 比较长的物体，可以用“米”作单位。 这节课我们学习： 将单位和数据相结合判断物体长度。
探索新知
8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？(教材P7例8)
2 02 2
2022秋人教版数学二年级上册
1 长度单位
1.4 选择合适的长度单位
学习目标
1. 掌握将单位和数据相结合判断物体长度的方法，能结合实际估测物体的长度。 （重点）
2. 在确定长度单位的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐 步提高估测能力。（难点）
回顾复习
在括号里填上厘米或米。 长颈鹿高约4（ 米 ）
说说你是怎样确定（ ）里的长度单位的。
当堂检测
1.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。 （6）教室长10厘米。
（ 厘米 ）
（ √） （ 米） （ 厘米 ）
（ √） （ 米）
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
要解决什么问题？
判断旗杆高13厘米还 是13米。
探索新知
选择合适的长度单位
长度单位的种类
国际单位制中的基本长度单位是米， 其他常用的长度单位还有千米、分米、 厘米、毫米等。
还有一些特定的长度单位，如海里、 英里、英尺、英寸等，用于不同领域 和场景的测量。
长度单位的重要性
长度单位是测量物体长度的基准，是计量科 学中的基础单位之一。
正确的长度单位能够保证测量数据的准确性 和可靠性，对于科学研究、工业生产、日常 生活等领域都至关重要。
03
1毫米 = 3/8英寸
感谢您的观看
THANKS
根据测量精度选择长度单位
高精度测量
在需要高精度测量的场合，如科学研究、工程技术和产品质量控制等领域，通常使用更 精确的长度单位，如毫米、微米（μm）、纳米（nm）等。
低精度测量
对于一般日常生活中的长度测量，如购物、旅行等，通常使用相对较低精度的长度单位， 如米、厘米、千米等。
根据国际标准选择长度单位
尺
等于0.3米，常用于表示长度 和宽度。
04
选择合适的长度单位的方法
根据测量对象选择长度单位
人体测量
通常使用米（m）作为基本单位，但在人体测 量中，有时也会使用厘米（cm）和毫米 （mm）。
建筑测量
对于建筑物和大型结构，通常使用米、厘米 和毫米作为长度单位。
地球测量
在地理学和地图学中，通常使用千米（km）、 米、厘米和毫米作为长度单位。
选择合适的长度单位
目录
• 长度单位的概述 • 国际单位制长度单位 • 国际单位制以外的长度单位 • 选择合适的长度单位的方法 • 长度单位的换算
01
长度单位的概述
长度单位的ห้องสมุดไป่ตู้义
长度单位是用来测量 物体长度的标准单位。
长度单位的合理选用
长度单位的种类
国际单位制中的长度单位包括
毫米、厘米、分米、米、千米等。
其他常用的长度单位还有
微米、纳米、英里、英尺、英寸等。
长度单位的历史与发展
早期的长度单位有：尺、丈、里、寻等，随着 科技的发展和国际交流的增多，逐渐被国际单 位制中的长度单位取代。
长度单位的演变过程体现了人类对度量衡标准 的统一和规范化的追求，有利于促进全球范围 内的交流与合作。
选择的方法
01
优先选择国际单位制中的基本单位：如米、千米、毫米等。
02
根据需要选择合适的派生单位：如厘米、米、千米等。
考虑单位的实用性和方便性：如使用英制单位时，选择英尺、
03
英寸等常用单位。
不同领域的应用
航空航天领域
使用国际单位制中的米、千米等单位，以及飞米、 光年等特殊单位。
机械制造领域
使用毫米、厘米等单位，以及丝米、微米等派生 单位。
换算表的使用
查表法
根据需要换算的长度单位，在换算表 中查找对应的换算值。
计算法
根据换算公式，自行计算长度单位的 换算值。
换算中的注意事项
精度要求
根据实际需求选择合适的长度单位，确保换算精度满 足要求。
单位一致性
在进行长度单位换算时，确保所有涉及的单位都是统 一的，避免混淆。
舍入误差
在进行长度单位换算时，需要注意舍入误差的影响， 合理选择舍入位数。
旅行
在旅行中，长度单位用于描述路程、距离和 路线。
建筑
在建筑中，长度单位用于描述建筑物的尺寸、 结构和空间布局。
在工业生产中的应用
01
机械制造
在机械制造中，长度单位用于描述机器部件的尺寸和精度。
二年级上册选用合适的长度单位人教新课标(13张PPT)
①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元
生：解决第一个问题：先算出买1个文具盒、1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔，一共需要9.9元，再和10元进行比较。她的钱够
（二）认识计量“秒”的工具及分与秒的进率（10分）
(2)再算出买1个笔记本后，小丽还剩多少钱。
（2）感知
人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
选用合适的长度单位
复习导入
我们学习了哪些长度单位？
测量较短 物体的长度。
cm
测量较长 物体的长度。
m
返回
探究新知
例 8 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
返回
1厘米这么长。
13厘米很短，大约 是一拃的长度，旗 杆不可能这么矮。
返回
10个小朋友的身高加起来差不多和 旗杆一样高。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.选择长度单位时，可以利用单位和数据 相结合的方法或借助参照物去判断。 2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表 示较长的物体用“米”作单位。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
生1：第一个问题：先求出10元买1个文具盒后还剩3.2元。再求出买1个笔记本和1支不带橡皮的铅笔共需要3.1元，因为剩的3.2元大于
需要的3.1元，所以小丽的钱够。
比1米 3．讨论交流，抽象比例概念。
比1米
（高 矮）
（长 短）
返回
2.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一作单位
③
（打开班级空间平台，展示优秀的思维导图作品） （板书课题《简易方程——复习与整理》）
1.课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物
二年级上册数学第一单元第3课时-选择合适的单位长度(含解析)
第一单元长度单位第3课时-选择合适的单位长度任务内容温故知新（1）我们认识了（）和（）两个长度单位. （2）画一条8厘米长的线段.预习新知知识点用厘米或米估计物体的长度.预习课本第7页例8.想一想.一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？①用手比划一下.13厘米差不多是小朋友一鳰长.旗杆不可能这么矮.②小朋友的身高1米多.小朋友比旗杆（）.旗杆的高度应该是（）.③1个小朋友的身高是1米多.10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高.因此旗杆的高度是（）.而不是（）.④检验答案：一支新铅笔都不止 13（）长.旗杆的高度应是（）. 归纳总结：估测物体的高度要做到“一定”“二比”.一定：确定合适的标准量作估测的单位；二比：运用估测单位比较.并写出估测结果.预习检验1.在下面的（）里填上合适的长度单位.2.下面的长度单位对吗？对的画“√”错的画“”并在横线上改正过来.（1）一只小猫长６０厘米.（）（2）一个水杯高１５米.（）（3）一只毛毛虫长３米.（）（4）一个药瓶高６米.（）3.估一估.填一填.参考答案：温故知新：（1）厘米 米 （2）略预习新知：低 13米 13米 13厘米 厘米 13米预习检验：1.米 米 厘米 厘米2. （1）√ （2）× 15厘米 （3）× 3厘米 （4）× 6厘米3. 4 125（答案不唯一）每日口算：20 22 39 63 40 98 18 13 22 85高楼高约（ ）米.蘑菇屋高约（ ）厘米.每日口算17+3= 30-8= 45-6= 70-7= 4+36= 60+38= 27-9= 53-40= 92-70= 92-7=。
二年级上册数学-第一单元第四课时选择合适的长度单位人教版(11张)
1. 从课后习题中选取；
我还知道米可以用“m”、厘
判断旗杆高13厘米还是13米。
2. 完成练习册本课时的习题。 同学们，在之前的课程中，我们
(教科书第7页做一做)
1 长度单位
第4课时 选择合适的长度单位
人教版二年级数学上册
一 复习导入 同学们，在之前的课程中，我们
都学到了哪些知识呢？
测厘量米较是长统物一体的长长度度时单，位要，用测“量米” 作较单短位物。体我的还长知度道可米以可用以厘用米“作m单”位、。厘 米可以用“cm”表示。
同学们说得真棒！今天，我 们就要学习“米”和“厘米”在 生活中该如何运用。
其次要注意观察生活，积累经验，
测量较长物体长度时，要用“米” 在括号里填上厘米或米。 判断旗杆高13厘米还是13米。
60厘米
判断旗杆高13厘米还是13米。
长28( ) 长60( ) (教科书第7页做一做)
1厘米
长28( ) 在括号里填上厘米或米。 同学们，在之前的课程中，我们
25厘米
其次要注意观察生活，积累经验，
125厘米
五 课堂小结
选择合适的长度单位，首先对长度 单位“厘米”和“米”一定要有感性的 认识；其次要注意观察生活，积累经验， 根据已有的生活经验来填写。
课后作业
米可以用“cm”表示。 较短物体的长度可以用厘米作单位。
长60( )
长60( )
一支新铅笔都不止13 一支新铅笔都不止13 长28( )
一支新铅笔都不止13 厘米长，旗杆的高度应该 是13米。
三 随堂练习 在括号里填上厘米或米。 (教科书第7页做一做)
长60( 厘米) 长1( 厘)米
长28( 米)
四 培优训练
小学数学二年级上册第一单元《长度单位》《选择合适的长度单位》教学设计
选择合适的长度单位
判断物体：1.与身边的物体作比较
2.看清单位前的数字
3.选择合适的长度单位
长度单位：比较短的物体：厘米
比较长的物体：米
教学反思与改进
学情分析
本单元是一个概念性的认知内容，对于抽象能力还未形成，感性知识还不丰富的二年级小学生来说，会感到一定的困难，在本单元的教学过程中，学生对认识统一长度单位的必要性、认识1厘米和1米、用厘米测量线段及较短的物体的学习活动中并不感到困难，但是要把物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长度单位进行选择，因此，要在教学中取材于生活，密切联系于生活，在生活操作和实践中去感知、体会和学习。
4.总结判读方法。
可以根据生活经验想像一下其中一个长度合不合理。也可以用已知的长度去比一比。
［设计意图：学生在这个环节中可以进行积极的思考，畅所欲言，大胆表达自己的想法，与全班同学进行交流，在思维的碰撞中总结用合适的长度单位描述物体的长度的方法。］
【环节三：实践应用，随堂检测。】
1.出示：小美的新房间里有一张漂亮的床。
目标确定
1.通过观察、操作、比较等学习活动，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。
2.巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的基本意识。
3.感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。
学习重点难点
1.教学重点：理解并掌握数据和单位相结合的判断方法，并学会使用不同的长度单位，判断物品的合适单位。
【环节四：总结提升，拓展延伸。】
1.学生回顾。
这节课你有什么收获?
2.教师小结。
同学们，今天我们进一步巩固了长度单位厘米和米，在判断选择什么长度单位合适时，我们可以通过用手比划，借助身高、身边物品等方法来估测物体的长度。
《选用合适的长度单位》PPT
小结
举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。
导入
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
要解决什么问题？
小组讨论
13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
怎样解答？
小组讨论
我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。
小组讨论
旗杆的高度应该是13米。
米
米
厘米
厘米
课堂练习
在合适的答案后面画“√”
桌子高：8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
√
课堂练习
我身高1米。
树高：8 厘米 ( )80 厘米 ( )8 米 ( )
小组讨论
20厘米
举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？
解答合理吗？
小组讨论
在括号里填上厘米或米。
长60（ ）
长1（ ）
长28（ ）
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
厘米
厘米
米
课堂练习
圈出合适的答案。
比1米（高 矮）
比1米（长 短）
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最新人教版数学二年级上册第一单元4 选用合适的长度单位
长度单位
1.选择长度单位时，
20厘米
（1）利用单位和数据相结合的方法；
（2）借助参照物去判断。
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表 示较长的物体用“米”作单位。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长度单位
人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
长度单位
选用合适的长度单位
复习导入
长度单位
课桌的长度
铅笔的长度
橡皮的长度
举手发言：测量上面物品的长度，用什么长度 单位比较合适？
探究新知
长度单位
小组讨论：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
解决什么问题？
判断旗杆高13厘米还是13米。
探究新知
怎样解答？
长度单位
1厘米这么长。
13厘米很短，大约是 一拃的长度，旗杆不 可能这么矮。
探究新知
怎样解答？ 10个小朋友的身高加起 来差不多和旗杆一样高。
长度单位
我身高1米多，才到旗杆的这 个高度，旗杆比我高很多。
探究新知
怎样解答？
长度单位
旗杆的高度应该是13米。
探究新知
解答合理吗？
长度单位
20厘米 举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？
比1米 （长 短）
课堂练习
长度单位
测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
课堂练习
在括号里填上“厘米”或“米”。 （1）房子高约4（ 米 ）。 （2）教室宽约7（ 米 ）。 （3）杯子高约10（厘米）。 （4）黄瓜长约20（ 厘米）。
选择合适的长度单位
4. 强强的身高是97厘米，再长（ ）厘米，就有1米高了。
厘米
米
6
17
50
3
5. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。
房子高4（ ） 教室宽7（ ） 杯子高10（ ） 黄瓜长20（ ）
5
30
25
1
长度
3
9. 把下面的线段按照从长到短的顺序排列。 98厘米 89厘米 1米 78厘米
○
○
○
>
>
>
1米
98厘米
89厘米
78厘米
二、比一比
2米 ○ 20厘米
100厘米 ○ 10米
>
<
40厘米 ○ 1米-70厘米
3米 ○ 32厘米
>
>
1米
30厘米
100
240
355
3
4
280
填上合适的单位
1.一本笔记本宽16（ ） 2.一棵大树高约5（ ） 3.一块橡皮长约4（ ） 4.一根跳绳长约2（ ） 5.我们的教室宽约5（ ） 6.一支铅笔长约20（ ） 7.你的课桌宽40（ ） 8.一幢大楼高约20（ ）
02
03
它再向前爬多远就爬了1米？。 答：它一共爬了80厘米。
一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米。 （1）它一共爬了多少厘米？
30+ 50=80（厘米）
1米=100厘米 100 - 80=20（厘米）
测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
早晨，我从2 长的床上起来，穿着20 长的拖鞋来到卫生间，用15 长的牙刷刷牙，80厘米长的毛巾洗脸，然后去吃了早饭，吃完早饭，我步行了500米来到了学校，路上碰见了身高160 高的王老师。来到学校，开始上早自习了，我马上拿出我1 厚的书开始看了起来。
国际标准的长度单位
一、国际标准的长度单位国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
这些长度单位均属于公制单位。
1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1米=100厘米=1000毫米 1千米=1000米=1公里长度单位符号长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒一、长度(一) 什么是长度长度是一维空间的度量。
(二) 长度常用单位* 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um)(三) 单位之间的换算* 1毫米＝1000微米 * 1厘米＝10 毫米 * 1分米＝10 厘米 * 1米＝1000 毫米 * 1千米＝1000 米二、面积（一）什么是面积面积，就是物体所占平面的大小。
对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。
（二）常用的面积单位* 平方毫米 * 平方厘米 * 平方分米 * 平方米 * 平方千米（三）面积单位的换算* 1平方厘米＝100 平方毫米 * 1平方分米=100平方厘米 * 1平方米＝100 平方分米* 1公倾＝10000 平方米 * 1平方公里＝100 公顷三、体积和容积（一）什么是体积、容积体积，就是物体所占空间的大小。
二年级数学选用合适的长度单位
长度单位
选用合适的长度单位
课前导入
课桌的长度
铅笔的长度
橡皮的长度
举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。
小组讨论
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 要解决什么问题？
判断旗杆高13厘米还是13米。
小组讨论怎样解答？ Nhomakorabea1厘米这么长。
13厘米很短，大约是一拃的长度， 旗杆不可能这么矮。
20厘米
2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。
课堂练习
在合适的答案后面画“√” 我1米高。
桌子高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( √ ) 8米 ( )
课堂练习
我身高1米。
树高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8米 ( √ )
小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 选用合适的长度单位
1.选择长度单位时，
（1）利用单位和数据相结合的方法； （2）借助参照物去判断。
小组讨论
10个小朋友的身高加起来差不多和旗 杆一样高。
我身高1米多，才到旗杆的这个高度， 旗杆比我高很多。
小组讨论
旗杆的高度应该是13米。
小组讨论
解答合理吗？
20厘米 举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？
一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高 得多，所以应该是13米。
课堂练习
在括号里填上厘米或米。
长60（厘米）
长1（ 厘米）
说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
长28（ 米 ）
课堂练习
圈出合适的答案。
比1米 （高 矮）
比1米 （长 短）
课堂练习
测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
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练一练
在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（厘米）
长1（ 厘）米
长28（ 米）
最新选择合适的长度单位
填空
1米=（ 100 ）厘米 2米40厘米=（ 240 ）厘米 3米55厘米=（ 355 ）厘米 600厘米-3米＝（ 3 ）米 50厘米+350厘米＝（ 4 ）米 300厘米-20厘米＝（ 280 ）厘米
65 - 35=30（厘米） 答：弟弟再长高30厘米才和哥哥现在 一样高 。
最新选择合适的长度单位
3. 一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次 向前爬了50厘米。 （1）它一共爬了多少厘米？
30+ 50=80（厘米） 答：它一共爬了80厘米。
（2）它再向前爬多远就爬了1米？。 1米=100厘米 100 - 80=20（厘米） 答：它再向前爬20厘米就爬了1米。
选择合适的
最新选择合适的长度单位
我们学了 哪些长度 单位？
还记得吗？
米和厘米
最新选择合适的长度单位
生活中厘米和米的运用 特别的广泛，今天我们就来 学习一下如何选择合适的长 度单位。
最新选择合适的长度单位
根据自己的生活经验，说一说测量下面物 品的长度用什么长度单位比较合适啊？
教室的长
课桌的高
铅笔的长
最新选择合适的长度单位
回形针的长
说出这些物体的长度
（ 3厘米 ） （ 4厘米 ） （11厘米 ）
最新选择合适的长度单位
一根旗杆的高度是多少呢？
13厘米高， 就加让起我来来才帮能你和们旗
杆一量样量高吧呢！
最新选择合适的长度单位
测量较短物体的长度时，用 “厘米”做单位。
56厘米 – 6厘米=（ 50 ）厘米 4. 强强的身高是97厘米，再长（ 3 ） 厘米，就有1米高了。
最新选择合适的长度单位
5. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 房子高4（ 米 ） 教室宽7（ 米 ）
杯子高10（ 厘米） 黄瓜长20（厘米）
最新选择合适的长度单位
6. 直尺上从刻度0到5是（ 5 ）厘米。 7. 24米+6米=（ 30 ）米 。
最新选择合适的长度单位
40米
50米
（1）小明每天上午到学校上课，下午回家，来回
要走多少路？
40+40=80（米）
（2）小明从家里出发，经过学校到电影院去看电影，
要走多少米？
40+50=90（米）
最新选择合适的长度单位
绳子绕柱子一圈长2厘米，一根绳子绕柱子2圈 还多6厘米，这根绳子长多少厘米？
最新选择合适的长度单位
位。（ 错 ） 5. 不同的线段都是直的，都有两个
端点，只是长度不同。（对 ）
最新选择合适的长度单位
8厘米 10厘米
最新选择合适的长度单位
8厘米
用上面这根小棒去量故事书的长度，刚好量了3次，这本故事书长是（
３×８＝２４（厘米）
最新选择合适的长度单位
）厘米
有一把奇怪的尺子，上面只有０.１，４，６这几个刻度， 请用这把尺子画出５厘米长的线段。
解决问题
１.小明身高80厘米，小强比它高15厘米，小 强身高多少厘米？
80+15=95（厘米）
２.一根木料长95厘米，用去了45厘米，还剩 下多少？
95-45=50（厘米）
最新选择合适的长度单位
一、填一填。 1.两本数学课本大约厚1（ 厘米 ）； 测量楼房的高度应该用（ 米 ）作单位。 2. 直尺上从3到9是（ 6 ）厘米。 3. 14米+3米=（ 17 ）米
1米 – 75厘米=（ 25 ）厘米 33厘米+67厘米=（ 1 ）米 8. 线段是可以量出（ 长度）的，画一条3 厘米长的线段，从尺子的“0”刻度开始 画起，画到（3 ）厘米的地方就可以了。
最新选择合适的长度单位
9. 把下面的线段按照从长到短的顺序排列。 98厘米 89厘米 1米 78厘米
1米 ○> 98厘米○> 89厘米○> 78厘米
下列图中哪些是线段?分别是什么线?
●
最新选择合适的长度单位
（3）小华用一根5米长的竹竿量水深，竹竿露出水面 的部分是2米。水深多少米？
2米
5米
？米
5米 — 2米 = 3（米）
最新选择合适的长度单位
4厘米
最新选择合适的长度单位
下面由几条线段组成。
最新选择合适的长度单位
五、解决问题 1. 用10米长的绳子量教室的长，刚好量 了2次。教室的长是多少米？
10+10=20（米） 答：教室的长是20米。
最新选择合适的长度单位
2. 哥哥身高1米65厘米，弟弟身高1米35厘 米。弟弟再长高多少才和哥哥现在一样高？
０１ 厘米
４
６
６－１＝５（厘米）
最新选择合适的长度单位
四、画一画:
•请画出一条长5厘米的线段.
5厘米
从尺的0刻度开始画，画到刻度5厘米的地方
最新选择合适的长度单位
• 请画出一条比4厘米长2厘米的线段. 4+2=6(厘米) 6厘米
最新选择合适的长度单位
• 请画出一条比6厘米短2厘米的线段. 6 - 2=4(厘米)
最新选择合适的长度单位
二、比一比
2米 ○> 20厘米 100厘米 ○< 10米
1米
40厘米 ○> 1米-70厘米
30厘米
3米 ○> 32厘米
300厘米
最新选择合适的长度单位
三、判一判，填上对或错。
1. 1米长的绳子比100厘米的长度 木条长。（错 ）
2. 小军比强强高3米。（ 错 ）
3. 100个1厘米就是1米。（对 ） 4. 量自己的手掌宽可以用米做单
测量较长物体的长度时，用 “米”作单位。
最新选择合适的长度单位
这是明明写的一篇日记，我们 一起来看一下，改一改
早晨，我从2 厘米米长的床上起来，穿着 20 厘米米长的拖鞋来到卫生间，用15 厘米米长 的牙刷刷牙，80厘米长的毛巾洗脸，然后 去吃了早饭，吃完早饭，我步行了500米来 到了学校，路上碰见了身高160 厘米米高的王 老师。来到学校，开始上早自习了，我马上 拿出我1厘米米 厚的书开始看了起来。
最新选择合适的长度单位
填上合适的单位
1.一本笔记本宽16（ 厘米 ） 2.一棵大树高约5（ 米 ） 3.一块橡皮长约4（ 厘米 ） 4.一根跳绳长约2（ 米 ） 5.我们的教室宽约5（ 米 ） 6.一支铅笔长约20（ 厘米 ） 7.你的课桌宽40（厘米） 8.一幢大楼高约20（ 米 ）
最新选择合适的长度单位