孙培青版中国教育史课件(一)

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2Baidu Nhomakorabea士阶层的崛起
（二）私学产生的意义
• 私学的发展，打破了“学在官府”的传统，使文化知识 传播于民间。私学的自由讲学、自由传授也促进了各学派 的形成，揭开了春秋战国时期“百家争鸣”的序幕。
• 第一、它冲破了“政教合一”的枷锁，教育从政治活 动中分离出来。
• 第二、扩大了教育对象，使受教育的范围由少数贵族 扩大到广大平民。
• 教育的分化 • 新的教育需要 • 学校萌芽的传说
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部落显贵世袭引起教育的变化·教育内容
变化
军事教育成为基本内容 “孝”成为道德教育的新内容
强度礼乐之教
新的-9教- 育需要·知识的积累与文字的出现
推动因素
文字的产生 文字教学的需要
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学校萌芽的传说
传说
成均之学 虞痒之学
-11- 原始社会教育的特点
教育的社会性和无阶级性
特点
教育不是专门的社会活动 经验以口耳相传和模仿为主要手段
第二节 夏、商、西周时期的教育
• （一）夏代的学校教育 夏 • 夏朝“为政尚武”与“以射造士”。 朝 • 中央：序，“序者，射也”。序起初是射击的 的 场所，后成为奴隶主贵族教育子弟的场所。 学 地方：校，“校者，教也”；“乡里有教，夏 校 曰校”。
（四）教育管理
• 教官：（以官为师） 入学资格：8～15岁入小学，15岁入大学。
• 修业年限：小学为7年，大学为9年。 考核
第三节 春秋时期的教育
（官学衰落、私学兴起）
•一、 官学的衰落
原因： 世袭制度造成贵族不重视教育 王权衰落导致学校荒废 战争动乱打破旧的文化垄断
二、私学的兴起
• （一）原因：1、学术下移
• 教育内容：军事、宗教、伦理道德等。
（二）商代的学校教育－－中国官学的雏形
• 商朝“以乐造士” 商代已经有基本成熟的文字——甲骨文。 ·商代的学校：庠、序、大学、瞽宗（商代特有的
学校）。 ·商代的教育内容：思想政治、军事、礼乐、书数
三、西周的教育
• （一）教育制度的特征：学在官府 唯官有书，唯官有器，唯官有学
• 第三、私学使教育内容与教育方式得到新的发展。在 教育内容上，突破了西周的“六艺”范围，各家各派 可以自由传授自己的政治、道德观点和新的知识、技 能。在教育方式上，私学可以没有固定的教育场所， 而以教师为中心，以学生主动求学为动力基础，办学 具有相当大的灵活性。
• 第四、私学的发展积累了丰富的教育经验，促进 了先秦教育理论的发展。私学不仅造就了一大批 卓有建树的教育思想家，如孔子、墨子、孟子、 荀子、老子、庄子等，而且还出现了如《论语》 《孟子》《荀子》《老子》《庄子》等记载了大 量教育思想的典籍以及《大学》、《中庸》《学 记》 等专门论述教育问题的著作，奠定了中国 古代教育思想的基础。
• 2、教育的生物起源论 代表人物：法国的利托尔诺和英国的沛西·能
• （教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动）
3、教育是心理学起源论 代表人物：美国教育史学家孟禄 （教育起源于儿童对成人的无意识的模仿）
4、教育的劳动起源论 代表人物：前苏联教育史学家米定斯基。 （教育起源于劳动）
二、原始社会时期的教育
稷下学宫的特点：
• 第一、学术自由：“不治而议论”、自由辩论、学无 常师。 • 第二、待遇优厚：经济待遇和政治待遇。 • 第三、在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一 个学生守则──《弟子职》。
稷下学宫的意义：
稷下学宫促进了战国时期思想学术的发展。 稷下学宫显示了中国古代士人的独立性和创造精神。 稷下学宫创造了一个出色的教育典范。
• 原始社会教育的三个阶段：
原始人群时期 氏族公社形成至原始社会解体之前的教育 氏族公社末期的教育
1.原始人群时期的教育 教育内容：简单的生活教育 教育方式：言传身教（口耳相传、行为模 仿）
•2.氏族公社时期的教育
生产劳动的教育 生活习俗的教育 原始宗教的教育 原始艺术的教育 体格和军事训练
3.氏族公社末期的教育及学校的萌芽
自学内容： 法家、道家的思想主张
作业
• 1、六艺、稷下学宫 • 2、私学兴起的原因及意义
（三）私学的典范——稷下学宫★
• 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名高等学府，因 齐国君主在都城的稷门附近设立学宫而得名。稷下学宫 历史悠久，它创办于公元前4世纪中叶，至公元前221年 秦朝建立，历时150年。稷下学宫是战国时代养士之风走 向制度化的产物，也是各学派展开思想论战的园地。它 由官方主办，私家主持，是一所集自由讲学、著书立说 、培养人才、咨政议政的高等学府。
第一单元 先秦时期的教育
教学内容与要求 1.了解夏、商、西周时期的教育制度，以及春秋战国时
期的教育变革； • 2.理解私学兴起的原因及意义，“稷下学宫”的特点及
意义； • 3.掌握西周官学的教育内容。
第一节、教育的起源与古代学校的萌芽
• 一、教育的起源
• 1教育的需要起源论 代表人物：杨贤江（自有人生，便有教育）
学在官府——官师不分、政教合一
（二）学校体系
（三）教育内容： 六艺
•★ 六艺：礼、乐、射、御、书、数
• “六艺”有“大艺”、“小艺”之分。 • 礼、乐、射、御为大艺，是大学课程； • 书、数是小艺，主要是小学的课程。 • 中国历史上记载最早的儿童识字课本《史籀篇》
“六艺”教育的特点
• （1）即重视思想道德，也重视文化知识 • （2）既注重传统文化，也注重实用技能 • （3）既重视文事，也重视武事 • （4）既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养