现代教育技术专升本试题与答案(供参考)

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2018上学期期末考试

批次专业：201601-学前教育(专升本)课程：现代教育技术(专升本)总时

长：90分钟

1. ( 单选题) 某一运动过程的系列照片是( )(本题3.0分)

A、简略图

B、图表

C、统计图

D、图片

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

2. ( 单选题) 多媒体组合教学就是( )(本题

3.0分)

A、在一堂课中使用了不止一种媒体

B、传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化

C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学

D、必须是视听结合才行

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

3. ( 单选题) 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题( )(本题3.0分)

A、戴尔

B、斯金纳

C、克劳德

D、加涅

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

4. ( 单选题) 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。( )(本题3.0分)

A、true

B、false

学生答案：B

标准答案：B

得分：3

5. ( 单选题) 戴尔“经验之塔”强调的是( )(本题3.0分)

A、做的经验

B、观察的经验

C、抽象的经验

D、给学习者的刺激

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

6. ( 单选题) 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想( )(本题3.0分)

A、以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用

B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点

D、进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发

学生答案：A

标准答案：A

得分：3

7. ( 单选题) 施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上,增加了( )(本题3.0分)

A、译码

B、反馈

C、干扰

D、信号

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

8. ( 单选题) 第一个传播过程模式是( )(本题3.0分)

A、香农一韦弗模式

B、施拉姆循环模式

C、香农一施拉姆模式

D、贝罗模式

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

9. ( 单选题) 计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和( )(本题

3.0分)

A、利用计算机自学

B、计算机辅助设计

C、计算机联网

D、计算机管理学

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

10. ( 单选题) 不属于学习者分析的内容是( )(本题3.0分)

A、学习者分析

B、学习风格

C、年龄特征

D、信息加工分析

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

11. ( 单选题) 教育技术学的的基本理论是( )(本题3.0分)

A、教学理论和学习理论

B、媒体开发理论和教学设计理论

C、媒体开发理论和教学管理理论

D、传播理论和系统科学理论

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

12. ( 单选题) 最便于重现的媒体是( )(本题3.0分)

A、教科书

B、幻灯投影

C、无线广播

D、电影电视录像

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

13. ( 单选题) 对于教学目标和教学目的之间的关系,下述说法正确的是( )(本题3.0分)

A、教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系

B、教学目标和教学目的是类似的

C、教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的

D、从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

14. ( 单选题) 目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是( )(本题

3.0分)

A、黑板和粉笔

B、布板

C、磁板

D、电子白板

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

15. ( 单选题) 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是( )(本题

3.0分)

A、一种炸弹

B、一种病素

C、一种软件名

D、一个邮件

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

16. ( 单选题) 谁提出了“媒体是人体的延伸”( )(本题3.0分)

A、香农

B、韦弗

C、贝克

D、麦克卢汉

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

17. ( 单选题) 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题3.0分)

A、教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B、从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程