一年级上册科学课件第1课认识周围桔子施肥沪教版
一年级上册科学课件1.1我们知道的植物 l 教科版
一年级上册科学课件-1.1我们知道的 植物 （13）l 教科版 (共37张PPT) 一年级上册科学课件-1.1我们知道的 植物 （13）l 教科版 (共37张PPT)
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谢谢大家！
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教科版科学一年级上册全册完整ppt课件
观察一棵植物
小学科学教科版 一 年级上
导教入学新目课
标
秋天到了，我们 一起去游玩吧！
好啊，去欣赏秋 天美丽的景色吧！
导教入学新目课
标
枫 树
导教入学新目课
标
竹 子
导教入学新目课
标
牵 牛 花
导教入学新目课
标
咦，这是什么植物呢？
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
新教课学讲目解
秋
冬
一年四季都是不一样的，都在变化
新教课学讲目解
标
还有哪些证据？
白天的合欢树
晚上的合欢树
白天和晚上不一样
新教课学讲目解
标
还有哪些证据？
用手轻轻触摸含羞草的叶子
含羞草叶子受到外力触碰会立即闭合
新教课学讲目解
标
讨论
哪些方面可以说明植物也是“活”的？
植物会长大， 会长叶，会开花结果，
它的生长需要阳光、 土壤、水分、温度
谢谢
植物是“活”的吗
小学科学教科版 一 年级上
导教入学新目课
标
和小伙伴握握手
和小小机器人握握手 我发现：他们有什么不同？
导教入学新目课
标
会动 它们是活的吗？
会叫 会吃
新教课学讲目解
标
植物会动吗？ 它是活的吗？
新教课学讲目解
标
一、我是小小侦查员
观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来或照片 记录下来
yáng shùyè 杨树叶
墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的 叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……
新教课学讲目解
标
一、叶子的特点
一年级上册科学课件-1认识周围 沪教版 (共20张PPT)
左一片，右一片，
隔座山头不见面。 猜
猜不着？ 你再听我说一遍。
谜 语 ：
耳 朵
听一听：是什么东西在发出声音
耳朵有什么本领？
——听声音
耳朵还有什么本领？
游戏：听声音，找方向
小耳朵本领大，听声音，找方向。
小侦探，来破案
地铁
小侦探，来破案
拥挤的马路
小侦探，来破案，知危险
救护车声音
听声音，知危险
警车声音
小耳朵真聪明，通知我们危险来。
比声音，谈感受
嘈杂、刺耳
噪音
看一看：哪些做法是对的
1. 冬天带耳罩
3. 看电视，把音量调很响
√
2. 挖耳朵
×
×
说一说：保护小耳朵的方法
1. 冬天出门要带好耳罩，防止冻伤。 2. 不要用硬物挖耳朵，防止挖伤。 3. 看电视不要把音量调太高。
小耳朵本领大，听声音，找方向。 小耳朵本领强，告诉我们在哪里。 小耳朵真聪明，通知我们危险来。
【精品】一年级上册科学课件-1.1《我们知道的植物》 ｜教科版 (共36张PPT)
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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9
大蒜
10
绿萝卜
11
向日葵籽
12
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16Βιβλιοθήκη 171819
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• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
31
（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
32
•
33
34
35
36
1
2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。
教科版一年级科学上册全册完整ppt课件
实验操作规范
实验器材使用
教授学生正确使用实验器材，如放大镜、显微镜等。
实验步骤清晰
指导学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程规范、安全。
实验记录完整
要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及数据。
数据记录和分析技巧
数据记录准确
教授学生如何准确记录实验数据，避免主观臆断和误差。
数据分析方法
指导学生运用图表、统种子萌发、幼苗生长、开 花结果等，通过图片展示 生长阶段。
植物繁殖方式
介绍有性繁殖和无性繁殖 两种方式，举例说明。
动物习性及分类
动物习性
食性、栖息环境、繁殖方式等， 比较不同动物的习性特点。
动物分类
简要介绍哺乳动物、鸟类、昆虫等 不同动物类群的特点和代表物种。
动物保护意识
强调保护野生动物和生态环境的重 要性，呼吁学生们树立保护意识。
动物迁徙
一些动物会随着季节的变化进行迁徙，以适应气候和食物供应的 变化。
天气现象
不同季节有不同的天气现象，如春季多风、夏季多雨、秋季凉爽 、冬季寒冷。
观察和记录天气现象
观察天空
注意天空的颜色、云层 的形状和高度等变化。
测量气温
使用温度计测量室内外 的温度，并记录下来。
记录降水
注意降水的类型（雨、 雪等）、强度和持续时
天气与气候
通过学习天气和气候的相关知识，了 解天气和气候的变化规律和对人类生 活的影响，培养学生的环保意识和应 对气候变化的能力。
动物的特征与习性
通过观察不同动物的特征和习性，了 解动物的分类和生活习性，培养学生 的分类思维和探究能力。
物质的变化与性质
通过观察和实验了解物质的变化和性 质，包括物质的形态、颜色、气味等 物理性质和化学性质，培养学生的实 验技能和科学探究能力。
教科版科学一年级上册1.1《我们知道的植物》教学设计
知道的植物。（板书课题） 3.出示公园的图片，提问：这个公园里哪些
是植物？这些植物的样子都相同吗？ 讲述：是的，这些植物的样子是各种各样
的。有的高有的矮；有的有坚硬的树干，有的没 有树干，有的开花了，有的没开花。
【设计意图】一年级的学生在很多地方、有 很多方式了解过植物，如图书、家庭种植或对周 围环境中，为此，本课将“植物”一词认为是学 生已经知道的概念，并在“家里有哪些植物”
习
惯。
作为单元的起始课，让学生领略科学的魅 八、
力，产生对植物和大自然的学习兴趣是本课的重 课堂
要任务。本课内容有四个部分，聚焦版块借助自 反思
然景观公园图，引 发学生思考周围有哪些植
物，是什么样的，让学生走进周围的植物世界，
同时帮助教师了解学生关于植物的前概念。探索
版块先让学生说一说知道的植物，学生在感受植
教学 植物长的是不一样的。
目标 科学思维：通过回忆、交流、运用多种感官观察与比较一些植
物，认识到植物是各种各样的。
探究实践：种植至少一种植物并记录植物的变化，感受植物的生
长变化过程，体验动手实践的乐趣与种养植物的不易。
态度责任：通过观察与种植植物的活动，激发研究植物的兴趣，
培养爱护植物、热爱大自然的情感。
发现
2.课件出示图片。讲述：今天老师也给大家
（预 带来了几种植物的图片，我们一起来认一认。
设30 （向日葵、玉米、菊花、柳树、竹子、芦苇）
分
3.课件出示图片。讲述：其实，在我们的校
钟） 园中也有很多的植物，大家看（课件呈现），请
仔细观察这张校园图片，找一找哪些是植物，并
用铅笔把植物圈出来。挑战大家的眼力，谁观察
钟） 里。比如番薯，我们可以把它种到土里，也可以
教科版一年级《科学》上册全册课件
虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。
谢谢
植物是“活”的吗
小学科学教科版 一 年级上
教学目标
导入新课
和小伙伴握握手
和小小机器人握握手
我来做
我发现：他们有什么不同？
好啊，去欣赏秋天美丽的景色吧！
枫树
教学目标
导入新课
竹子
教学目标
导入新课
牵牛花
教学目标
导入新课
咦，这是什么植物呢？
教学目标
导入新课
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
为了能够更加仔细的观这棵植物，我们可以怎样做呢？
教学目标
新课讲解
桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……
教学目标
新课讲解
fēng shù 枫 树 叶
yín xìng 银 杏 叶
这是哪种叶子？形状像什么？
教学目标
新课讲解
二、同一棵植物的叶子，都一样吗？
仔细观察，长在同一棵树上的叶子一样吗？
世界上没有完全相同的两片叶子。即使是同一棵树上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
教学目标
新课讲解
思考：塑料花是“活”的吗？为什么？
不是“活”的
因为塑料花 不会生长，不 会凋谢，不需 要阳光、水分 ……
教学目标
巩固提升
一、判断题 1.剪纸的玫瑰是植物。（ ） 2.草地上的野花是活的。（ ） 3.有根、茎的花就是活的。（ ）
×
×
新课讲解
我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？
看形状
一年级科学上册课件1.1我们知道的植物 教科版
蔬菜边料： 萝卜 洋葱
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
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yáng cōng 洋葱
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
活动手册
画图
拍照
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
一年级科学上册课件1.1我们知道的植 物 教科版
我们知道的植物
一年级科学上册课件1.1我们知道的植 物 教科版
读一读zhí wù Nhomakorabea植物说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
介绍你带来的植物
备注：讨论时单击后播放轻音乐(定时3分钟）
学习用手势表示自己的观点
是，对
不是
不确定
它们是植物吗？用手势表示
想一想，说一说
sù liào huā
塑料花
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
让我们用实验来证明！--种植
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
备注：每组选一种水培种植，放教室观察
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(共11张PPT)
2024教科版一年级科学上册《全册课件》
01培养科学素养通过科学课程的学习，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。
02掌握基础知识学习基本的科学知识，包括生命科学、地球与宇宙科学、物质科学等领域的基础概念和原理。
03提升探究能力通过观察、实验、推理等科学探究活动，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。
科学课程目标与意义03介绍生物的基本特征，包括生命体的构造、生长和繁殖等。
生命科学了解地球的基本特征，包括地球的形状、运动和地球上的自然资源等；初步认识宇宙，了解太阳系和星座等基本概念。
地球与宇宙科学学习物质的基本性质，包括物体的形态、颜色、重量、硬度等；了解物质的变化，如溶解、凝固等现象。
物质科学一年级科学上册内容简介通过观察生物、地球和宇宙、物质等现象，培养学生的观察力和描述能力。
观察法通过实验探究科学原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
实验法通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的语言表达和交流能力。
讨论法通过阅读科学书籍、科普文章等，扩展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力。
阅读法学习方法与建议指宇宙间生物界和非生物界的总和，即整个物质世界。
自然界定义自然界特征自然界组成要素包括客观性、运动性、联系性和系统性等。
包括大气、水、生物、土壤和岩石等。
030201自然界基本概念及特征指不依赖于意识而又能为人的意识所反映的客观实在。
物质定义按状态可分为固态、液态和气态；按组成可分为纯净物和混合物等。
物质分类包括物理属性和化学属性，如颜色、硬度、气味、可燃性等。
物质属性物质世界基本概念及分类自然界与物质世界关系探讨自然界与物质世界联系01自然界是物质世界的一部分，物质世界是自然界存在和发展的基础。
自然界与物质世界区别02自然界强调生物与非生物的总和，而物质世界则更侧重于物质的客观实在性。
自然界与物质世界相互作用03自然界中的生物和非生物通过物质交换和能量流动相互作用，共同构成复杂的生态系统。
一年级上册科学课件第1课 认识周围--桔子施肥｜沪教版
桔树施肥
课题桔子施肥
班级
四年
级
课
型
探
究
教材分析
学生已经有很多关于桔子的知识，因为很多学生家里都有橘子栽培，所以这堂课有我们绿华地区的探究优势。
很多学生能耳熟能详的认识桔子。
学情分析
四年级的学生应该有一定的观察能力和实践能力。
对于他们经常看到的桔子很熟悉。
也知道桔子树需要肥料才能健康的成长，深刻认识到桔子树是我们绿华经济的特色和代表。
更能探究感受生活中的桔子。
四年级的学生有实践操作的可能，所以针对他们上这样一节探究课很值得。
教学目标1、知道桔子树的生长规律。
2、了解化肥的类型，施肥的几种方法。
3、训练学生善于提出问题、积极解决问题
的科学探究能力
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认
真仔细，实事就是的科学态度。
5、培养学生独立思考，并且养成合作学习
的习惯。
教学重点
施肥的实践操作教学难点
科学的调查表格。
一年级上册科学教案第1课 认识周围-时间小管家｜沪教版
“时间小管家”教学设计【活动目标】在活动中通过读读议议《时间小管家训练宝典》第一、第二册,引导孩子想想练练,了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准,了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念.【活动准备】1．学生用书《时间小管家训练宝典》第一、《时间小管家训练宝典》第二册2．教师用课件PPT3．“时间小管家”10分钟纸条【活动对象】一年级下全体学生【活动时间】第6周至第12周,每周一少先队活动课【活动内容】《时间小管家训练宝典》第一、第二册.阅读第一册《我能分清轻重缓急》：引导孩子了解时间管理中的各类优先原则、学会以目标作为价值衡量标准,了解按照轻重缓急处理事务的时间管理观念.阅读第二册《我给事情排排队》：引导孩子学会处理任务与目标、兴趣、健康、安全、信誉、亲情等之间的关系,帮助逐渐形成按照时间管理的各项原则对事务进行时间、或价值排序的意识.【活动内容重点】事件优先级的排序及目标的确定.【活动过程】一．谜语引入同学们,下午好！请大家通过下面的五句描述,猜一猜这是个什么东西？1．它是最长又是最短的；2．它是最快又是最慢的；3．它是最能分割又是最广大的；4．它是最不受重视的又是最受惋惜的；5．如果没有它,什么事情也不会成功,它吞下了一切最微小的东西,也构成了一切最伟大的东西.这究竟是什么东西呢？（等待学生回答,假如同学们没有反应,教师可以引导一下）对了,这就是时间.示PPT这个故事,来自法国一位著名思想家、文学家伏尔泰的中篇小说《查第格》,伏尔泰以寥寥数笔,概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象.西方著名学者赛马提斯也曾经说过：“时间像奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连.”二．游戏热身同学们,对于我们经常挂在嘴边的“时间”,我们到底对它了解多少,又是否能管理好它呢？“时间小管家”（板书）邀请大家来做一个小游戏：（需教师与学生一起动手,课前需准备符合要求的纸条）纸条大概长16-18厘米,宽一厘米.然后把这张纸条画成10个格子,即分成10等分,在格子里依次写上1-10的数字.好了,准备好之后,游戏就开始了,必须要认真对待这个游戏,因为我们是在帮助“时间小管家”做算术题.开始：这张纸条每一个格子就代表1分钟,“时间小管家”每次下课都有10分钟的休息时间.你能帮他安排一下吗？第一步,请把时间小管家要喝水用的一分钟的纸条撕掉.看看你还剩多少个格子.好了,继续.第二步,小管家要去洗手间方便,用掉4分钟,把4格纸条撕掉.第三步,小管家要把后面一节课的书本准备好,用掉2分钟,把2格纸条撕掉.请你看看还剩多少时间？教师总结：原来这么长的纸条,现在被撕成这么短,心里有什么感受呢？从刚才的活动中我们发现,10分钟看起来很长,但是其实时间只有这么一点点.通过这个活动,相信同学们都意识到,时间管理,做时间的主人,对于每个人来说,都是极为重要的问题.那么,有哪些方法可以让我们做时间真正的主人呢？接下来,我们将跟着“时间小管家”一起来学习一些管理时间的方法.三．阅读讨论1.第一册《我能分清轻重缓急》中第一个故事：让小狗德完成比去月球探险的任务,可是小狗德比要通过一周后的宇宙知识竞赛,才能成为队员.而这一周里,小狗要做以下四件事：“去福利院当义工”、“准备宇宙知识竞赛”、“参加每周一次的足球训练”、“去看电影”.问题：请读者为小狗德比安排好这四件事的顺序,让他顺利通过知识竞赛.2.学生们讨论方法：准备宇宙知识竞赛——参加每周一次的足球训练——去福利院当义工——去看电影3.再问：为什么要这样排序？学生回答：宇宙知识竞赛很重要,不复习就没法通过比赛,不能通过比赛,怎么当探险队员啊？4.于是,根据这个故事帮助孩子们梳理出这样一套排序“优先”准则：①有时间要求、有预定目标、有重大后果的事要优先做；②助人的事要优先做；③娱乐享受应该排在最后！5.师：有了这样的认识,同学们会越看越来劲.再来帮帮忙排排序吧：你们从这些故事中,与没有找到管理时间利用时间安排时间的小窍门呢？讨论总结“时间管理优先”法则,贴士：①有时间要求的,重大紧急事件、涉及安全的为先；②时间紧迫时,冷静思考,找出最佳方案；③分清事情的轻重缓急,当两件事发生冲突时,一定要就重避轻；（同1）④学会对时间统筹安排,学会借助他人、外物等力量以节约时间.师：是的,等48个故事读完,你们就能够很顺畅地说出一套“时间管理优先”法则了,时间小管家也会奖励大家“阳光章”！四．总结《时间小管家》是我们生活学习的好帮手,通过小故事,融入情节,找出答案,解决问题.可以锻炼我们思考问题的能力,还能让自己变得更勤快,更会统筹时间.而合理安排时间,高速有效的做事,也正是我们每一个孩子能够具备的能力.希望大家都能成为高效的“时间小管家”！。
教科版(2024)科学一年级上册第一单元 周围的植物 6.校园里的植物课件
研讨
1. 我们观察、认识了校园里的哪些植物？ 2. 我们有哪些新发现？遇到了哪些新问题？
《04》
拓展延伸
拓展
单元小结 科学阅读
植物是我们的好朋友，我们要爱护植物。
我的收获
多样的植物
我们周围到处都有植物， 我见过陆地上的树木，也见 过水里的水草。
有的植物会开花，有的植物不会开花。
会开花的兰花，
不会开花的凤尾蕨
你知道它们的特点吗？ 猪笼草
你知道它们的特点吗？
探索
如何观察和记录？
安全提醒： 观察时不要靠近池塘和电线。
探索
我们知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁 制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气 中燃烧而发光、放热，等等。
探索
2. 把找到的植物用图画记录在表格中。
探索
画一画树的样子。
《03》
课堂练习
探索
3.交流我们的发现。
教科版（2024）科学一年级上册
校园里的植物
第一单元 周围的植物
1 导入新课 2 新知探究 3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
校园里有很多植物，有的是高大的树木，有的是矮小的花草。
《02》
新知探究
探索
校园里有哪些植物？
2024
探索
1. 观察、认识校园 里的植物。
探索
我们要做哪些准备？
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桔树施肥
课题桔子施肥
班级
四年
级
课
型
探
究
教材分析
学生已经有很多关于桔子的知识，因为很多学生家里都有橘子栽培，所以这堂课有我们绿华地区的探究优势。
很多学生能耳熟能详的认识桔子。
学情分析
四年级的学生应该有一定的观察能力和实践能力。
对于他们经常看到的桔子很熟悉。
也知道桔子树需要肥料才能健康的成长，深刻认识到桔子树是我们绿华经济的特色和代表。
更能探究感受生活中的桔子。
四年级的学生有实践操作的可能，所以针对他们上这样一节探究课很值得。
教学目标1、知道桔子树的生长规律。
2、了解化肥的类型，施肥的几种方法。
3、训练学生善于提出问题、积极解决问题
的科学探究能力
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认
真仔细，实事就是的科学态度。
5、培养学生独立思考，并且养成合作学习
的习惯。
教学重点
施肥的实践操作教学难点
科学的调查表格。