华南师范大学历年真题超级全

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华南师范大学社会学概论期末试卷精选全文完整版

精选全文完整版华南师范大学社会学概论期末试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 30 分)1．建立社会保障制度的依据是（）。

A．确定标准B．筹集资金C．国家立法D．社会风险2．社会保障萌芽于（）。

A．社会保险B．社会救助C．商业保险D．社会福利3．世界上第一部社会保险法是（）。

A．《济贫法》B．《医疗保险法》C．《工伤保险法》 D．《养老保险法》4．新中国社会保险开始的标志是（）。

A．《中华人民共和国劳动保险条例》颁布B．《中华人民共和国劳动法》颁布C．《国营企业职工待业保险暂行规定》颁布D．《农村社会养老保险暂行管理办法》颁布5．计算社会保险费时，确定各方负担保费比例的多少通常要考虑多项因素，但不包括（）。

A．社会经济水平的发展程度及社会分层的客观存在B．被保险人、雇主和政府三方各自负担保险费的能力C．保险险种的性质D．国家的社会保险政策6．个人不用交纳社会保险费的是（）。

A．失业保险B．养老保险C．工伤保险D．医疗保险7．下列关于生育保险的表述，不正确的是（）。

A．生育保险保证了社会劳动力的再生产和人口的再生产B．生育保险是实现优生优育的重要手段之一C．生育保险具有客观的必须性质，绝不是现代国家可行或不可行的事情D．当前世界各国的生育保险，通常以女性劳动者为保险对象8．按照 1952 年国际劳工组织通过的《生育保护公约》，生育假期建议至少为（）。

A．72 天B．84 天C．90 天D．120 天9．失业保险是社会保险中发展较晚的一个险种，究其原因在于（）。

A．失业与社会经济发展水平密切相关，而社会经济发展水平直到 20 世纪才取得显著提高B．大部分国家实行市场经济制度只是近一个世纪的事C．失业成为严重的社会问题只是近几十年的事D．近几十年来，社会分工越来越细，竞争在不断加剧，劳动者失业的风险大大增加10．强制性失业保险最早出现于（）。

华师333历年真题及答案整理

华师333历年真题及答案整理XXX333教育综合真题整理教育学原理一.名词解释1.学校教育(2014、2012、2010) p29答：a.狭义的教育中的一种就是学校教育，学校教育主要指专门组织的教育。

它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地研究，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。

学校教育对人的发展起着主导性的作用。

（知识点）b.狭义的教育中重要的一种就是学校教育，学校教育主要指专门有组织的教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有组织有计划地对教育者身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

学校教育对人的发展起着主导性的作用。

（试题）2.教育制度(2014) p47答：教诲制度是一个国家各级各种教诲机构与组织的体系及其管理规则，其核心部分是学校教诲制度。

3.体育（2013）p46答：体育是指授予学生健身知识、技能，发展学生膂力、增强学生体质的教诲。

膂力和体质的发展非常紧张，是人的个性全面发展的生理基础。

人们进行生产劳动、社会活动、军事活动和幸福生活都需要强健的体魄作基础。

所以，体育是全面发展教诲的紧张组成部分。

4.形成性评价(2013) p69答：是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。

5.教育目的（2012、2010）p42 答：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。

教育目的有广义和狭义之分。

广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。

狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。

教育目的的层次结构：一是国家或社会所规定的教育的总目的；二是各级各类学校的培养目标；三是课程目标；四是教学目标。

(完整版)华南师范大学历年考研数学分析高等代数试题汇总

2000年华南师范大学数学分析一、填空题(3*10=30分)1.设a n ( 1)n sin n—,n 1,2,，则lima n,lim a n4 n --------------------- n- --------------------x x为有理数.2.设f(x) x，x：［mt X R,则f(x)在x 一处连续；X, x为无理数3.. 1 x n」3. lim -------- dx01 xn14.lim(sinx cosx)xx 05.方程x2 3x c 0(c为实常数)在区间［0,1］中至多有个根;、一dx6 .设I n ——2-v(n 1,n为自然数)，写出I n 1的递推公式I n1 __________________________________________________(x a )sinx cosy7 .设u(x, y) ° f(t)dt, f(t)是可微函数，则du8 .设f(x,y)在P0(2,0)处可微，且在P0处指向P I(2,2)的方向导数是1,指向原点的方向导数是-3,则在P0处指向P2(1,2)的方向导数是;9 .写出函数在x=0处的哥级数展开式：s in2 x;3 . . 3 .10.曲线x a cos t, y a sin t,0 t 2 的弧长s=.(12分)设f(x)在［0,+ 8)上连续，lim f(x)存在，证明：f(x)在［0,+8)上可取得最大值或x最小值.2 ............................... , z三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程z yf(一)所确定，其中f是可微函数，试证:y,2 2 2、z z _(x y z )— 2xy— 2xz.四、（12分）求极限：lim （―n n 1 2n 1 n2n 2■^).n 2n五、（12分）已知a,b为实数，且1<a<b,证明不等式：（a 1）1nb（b l）lna六、（12分）计算曲面积分：Ixdydz y2dzdx z3dxdy.其中S是球面x2 y2 z2 1 S七、（10分）设U n（x） 0,在［a,b］上连续,n=1,2,…，nu n（x）在［a,b］上收敛于连续函数1f(x),证明：U n(x)在［a,b］上一致U^敛于f(x).n 12003年华南师范大学数学分析11 1 .、(12 分)求极限lim(—--------- ------------------------------- ).n 1 3 3 5 (2n 1)(2n 1)、(12 分)设D (x, y): 1 x 1,1 y 1 ,求积分x2dxdy.nx二、(12分)证明——L 在[a,b]上一致收敛(其中，0<a<b<+8)；在(0,+ 8)上不一致收敛;n 1 1 n3x3 ...................................... nx并证明：函数S(x)= ------ 一■在(0,+ °°)上连续.3 3n 1 1 n x四、(12分)求第二型曲线积分白2y3dx 1x3dy,其中，L : x2 2y2 1,取逆时针方向。

(完整版)华南师范大学333教育综合真题2011-2019

华南师范大学2011年华南师大333教育综合真题一、名词解释1、广义教育2、教学3、经典条件反射4、多元智力理论5、教育制度6、教育的社会流动功能二、简答题1、我国教育目的的基本精神2、孔子“有教无类”思想的价值3、教学过程中有哪些原则？4、斯巴达教育的特点三、论述题1、教育的社会流动功能及其意义2、“中体西用”的历史意义和局限性3、杜威教育思想的影响4、如何培养和激发学习动机一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论3、学生品德不良的成因分析4、如何推进“依法治校”的工作一、名词解释1、受教育者2、教学方法3、道德教育4、学习策略5、心理健康6、教育目的二、简答题1、简述现代教育的特点2、简述长善救失原则及其要求3、简述蔡元培的教育独立思想4、简述基督教教育的特点三、论述： 1、论述我国基础教育课程改革的目标2、论述陶行知的“生活教育”理论体系3、论述《国家在危急中》的改革建议4、论述人格和行为上的性别差异一、名词解释1、设计教学法2、人的全面发展3、教育制度4、贝尔・兰喀斯特制5、心理健康6、、社会规范学习二、简答题1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”的主要内容。

3、简述奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。

4、简述创造性的心理结构。

三、论述题1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行"）观点进行分析。

2、试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。

3、试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。

4、试述科举制在我国产生的主要影响。

一、名词解释1、广义教育2、德育3、教育目的4、学校管理5、心理发展6、品德不良二、简答题1、、简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用。

2011-2020年华师333真题(整理打印版)

2011-2020华南师范大学333教育综合真题汇总2011华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教学3.教育制度4.教育的社会流动功能5.经典条件反射6.多元智力理论二、简答题（10×4）1.我国教育目的的基本精神2.教学过程中有哪些原则3.孔子有教无类思想的价值4.斯巴达教育的特点三、论述题（20×4）1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.学校管理2.学校教育3.人的发展4.课程5.心理发展6.学习动机二、简答题（10×4）1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述科举制度的影响4.简述人文主义教育的特征三、论述题（20×4）1.如何推进“依法治校”的工作2.中国古代书院的特点3.赫尔巴特的道德教育理论4.学生品德不良的成因分析2013华南师范大学333教育综合真题一、名词解析（5×6）1.受教育者2.教育目的3.学习策略4.教学方法5.道德教育6.心理健康二、简答题（10×4）1.现代教育的特点2.长善救失原则及其要求3.蔡元培的教育独立思想4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.设计教学法2.人的全面发展3.教育制度4.心理健康5.社会规范学习6.贝尔•兰喀斯特制二、简答题（10×4）1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4.简述创造性的心理结构三、论述题（20×4）1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用3.试述科举制在我国产生的主要影响4.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论2015华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题（10×4）1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题（20×4）1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2016华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.广义教育2.教育目的3.教学4.德育5.学习动机6.知识二、简答题的（10×4）1.现代教育的特点2.班主任素质的要求3.科举制的影响4.洛克白板说三、分析论述题（20×4）1.处理教学中的几种关系2.陶行知的“生活教育”理论体系3.杜威的教育影响4.心理健康教育目标和内容2017华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1.狭义的教育2.德育3.教育目的4.教科书5.知识6.学习动机二、简答题（10×4）1.影响人的发展的因素2.教师的劳动特点3.孔子的教学方法4.卢梭的自然主义教育理论三、分析论述题（20×4）1.教学工作的基本环节2.蔡元培的教育思想与实践3.马克思与恩格斯的教育思想4.品德不良的成因与纠正措施2018华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、广义教育2、教学3、德育4、学校管理5、品德不良6、心理发展二、简答题（10×4）1、生产力对教育的制约2、简述教师的义务3、简述科举制的影响4、苏格拉底的教育思想三、分析论述题（20×4）1、论述班主任工作的主要任务2、“中体西用”教育思想的局限性及意义（或历史作用和局限性）3、杜威的教育思想4、影响学生学习动机的因素2019华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、学校教育制度2、课程3、教学评价4、校长负责制5、自我效能感6、创造性（创造力）二、简答题（10×4）1、中国教育基本精神2、教师的基本素养3、法家的教育思想4、明治维新教育改革三、分析论述题（20×4）1、教育的流动功能及其意义2、梁漱溟的乡村教育建设理论3、现代人文主义教育思想4、社会规范学习的心理过程2020华南师范大学333教育综合真题一、名词解释（5×6）1、教育者2、活动课程3、班级授课制4、科教兴国5、有意义学习6、记忆二、简答题（10×4）1、简述“五育”之间的相互关系2、简述教师主导作用与学生主动性的关系3、简述梁启超的教育思想4、简述《国防教育法》三、分析论述题（20×4）1、论述培养和提高教师素养的主要途径2、论述“朱子读书法”内容及意义3、论述“苏格拉底方法”的内容及意义4、论述科尔伯格的道德发展阶段理论。

华南师范大学考博1999-2006历年真题

华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》一、名词解释（24分）1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质二、简答（30分）1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律（15分）2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）3、试分析比较性格向性说和特质论（16分）《西方心理学史》一．名词解释（30分）1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题（40分）1、什么是心理投射？2、什么是心理紧张系统？3、什么是“第三势力”心理学？4、什么是信息加工的心理学观点？5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同？三、论述题（30分）1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释（10分）图一（略）图二（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充）三、计算题（10分）甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验，以完成解决问题的时间（秒）为成绩。

他们解决某一问题的成绩如下，问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947)四、简答题（30分）1、心理测量的标准化主要包括哪些内容？2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。

华南师范大学真题汇总

1999年考试科目：当代文学一、简答题：1、试比较赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》、周立波的《山乡巨变》的艺术风格。

2、请简析《龙须沟》中的程疯子、《茶馆》中的王利发的性格特征，并分别说明这两个人物在剧中的作用。

3、高晓声的短篇小说在探索“国民性”的问题上有哪些主要成就？二、论述题：1、为什么说“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总口号要比过去的“文艺从属于政治，文艺为政治服务”的提法更符合文艺规律？2、试论新时期小说的艺术创新，请举例说明。

1999年考试科目：中国文学基础知识简答题：（每题10分，共100分）1、简析张爱玲的《倾城之恋》。

2、简述闻一多的诗歌理论。

3、简析朱自清《背影》中写“背影”的用意。

4、简析卞之琳的《断章》5、简析茅盾的《水藻行》。

6、“百花齐放，百家争鸣”是一个什么样的方针？在它的鼓舞下，1956年春至1957年夏，文艺事业出现了哪些新的气象？7、第四次全国“文代会”的主要内容及其社会意义。

8、李存葆的《高山下的花环》在军事题材创作上有哪些新的突破？ 9、新时期的报告文学在题材上有哪些新拓展？ 10、伤痕文学”在新时期文学发展中的历史价值。

1999年试题考试科目：中国文学史一、简述题（每题10分，共八题，80分）1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。

2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此诗的主题的看法。

3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名，参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？4、试析《金锁记》的表达技巧。

5、试析方鸿渐的性格特点。

6、简析文艺为工农兵服务思潮的内涵及其对创作的影响。

7、简析汪曾琪小说的散文化特征。

8、80年代与90年代文学精神和作家写作立场有何不同？二、论述题（第1。

2题每题15分，第3。

4题每题20分，共计70分）：1、论《原野》。

2、试比较茅盾巴金老舍的创作个性。

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考答案考研过来人

华南师范大学333教育综合历年考研真题2011年一、名词解析1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.教育的社会流动功能二、简答题1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则？4.斯巴达教育的特点三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012年一、名词解析1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作2013年一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异2014年一、名词解析1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。

4.简述创造性的心理结构三、论述题1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。

2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。

3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。

4.试述科举制在我国产生的主要影响。

2015年一、名词解析(共6小题，每题5分)1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题(共4小题，每题20分)1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2015年华南师范大学333教育综合参考答案一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。

(完整word版)华南师范大学马克思主义理论历年考博真题

(完整word版)华南师范大学马克思主义理论历年考博真题08年3月
公共
1 、思维的逻辑运动，思维的具体与思维的抽象的关系
2、邓小平的民本思想
3、共同体的含义
4、德意志形态的有关生产方式的一句话的解读
马克思主义中国化
1、近代中国革命的任务
2、马克思主义中国化在成熟阶段的表现
3、资产阶级共和国方案为什么在中国走不通
思想政治教育
1、道德与价值的关系
2、功利主义
马基原理
卢卡奇的思想
08年5月
费尔巴哈的提纲：“实践”的含义及其在马克思主义理论系统中的地位
用马克思主义基本原理分析“四位一体”的发展战略的可能性和现实性*（必要性?)
怎样看待毛泽东思想的历史地位和作用?
思想政治教育的特殊矛盾及其在思想政治学科体系中的地位、作用？。

华南师范大学师范类教育学真题及答案

华南师范大学师范类教育学真题及答案华南师范大学师范类教育学真题及答案1、毛泽东思想初步形成的重要标志是（A.在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线B.写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路C.新民主主义革命总路线的形成D.党的第七次全国代表大会的召开正确答案：B毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，提出了中国革命以乡村为中心的思想和“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命独创性的道路的理论。

这篇著作是毛泽东思想初步形成的重要标志。

2、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。

（）此题为判断题(对，错)。

正确答案：××[解析]这两种学说并不是互相排斥的。

尝试～错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

3、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构，大力发展（A．普通高中教育B．职业技术教育C．高等职业技术教育D．中等专业教育正确答案：B4、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（。

A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作正确答案：B新生儿动作发展遵循由大到小、由远及近的原则。

5、以下属于创造性思维的特征是（。

A.敏感性B.流畅性C.灵活性D.独创性E.发散性正确答案：BCD创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。

其中变通性又称灵活性。

19，保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（）。

A. 保证未成年人的合法权益B. 尊重未成年人的人格尊严C. 适应未成年人身心发展的特点D. 教育与保护相结合正确答案：BCDBCD[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。

故本题选BCD。

华南师范大学333教育综合历年考研真题及参考答案(考研过来人整理)

华南师范大学333教育综合历年考研真题2011年一、名词解析1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.教育的社会流动功能二、简答题1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则？4.斯巴达教育的特点三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机一、名词解析1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作一、名词解析1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题1.长善救失原则及其要求2.蔡元培的教育独立思想3.现代教育的特点4.基督教教育的特点三、论述题1.我国基础教育课程改革的目标2.陶行知的“生活教育”理论体系3.《国家在危急中》的改革建议4.人格和行为上的性别差异一、名词解析1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。

2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。

2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。

3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。

4.试述科举制在我国产生的主要影响。

一、名词解析(共6小题，每题5分)1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(共4小题，每题10分)1.教育在社会主义建设中的地位和作用2.教学过程的基本环节3.孔子教育思想的历史影响4.卢梭的自然教育理论三、论述题(共4小题，每题20分)1.培养和提高教师素养的主要途径2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.基督教教育的特点4.影响学习动机的因素2015年华南师范大学333教育综合参考答案一、名词解释1、广义教育【参考答案】广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。

华南师大历年333真题

一、名词解释1.广义教育（教育学原理）2.教学（教育学原理）3.校长负责制（教育学原理）4.教育制度（教育学原理）5.经典条件反射（教育心理学）6.多元智力理论（教育心理学）二、简答题1.我国教育目的的基本精神（教育学原理）2.孔子有教无类思想的价值（中国教育史）3.教学过程中有哪些原则？（教育学原理）4.斯巴达教育的特点（外国教育史）三、论述题1.教育的社会流动功能及其意义（教育学原理）2.中体西用的历史意义和局限性（中国教育史）3.杜威教育思想的影响（外国教育史）4.如何培养和激发学习动机（教育心理学）一、名词解释1.学校管理（教育学原理）2.学校教育（教育学原理）3.课程（教育学原理）4.人的发展（教育学原理）5.心理发展（教育心理学）6.学习动机（教育心理学）二、简答题1.教师劳动的特点（教育学原理）2.简述教育的社会制约性（教育原理学）3.简述人文主义教育的特征（外国教育史）4.简述科举制度的影响（中国教育史）三、论述题1.中国古代书院的特点（中国教育史）2.赫尔巴特的道德教育理论（外国教育史）3.学生品德不良的成因分析（教育心理学）4.如何推进“依法治校”的工作（教育学原理）一、名词解释1.受教育者（教育学原理）2.教育目的（教育学原理）3.教育方法（教育学原理）4.道德教育（教育学原理）5.学习策略（教育心理学）6.心理健康（教育心理学）二、简单题1教育学原理）7.教学过程中长善救失的原则。

（教育学原理）8.蔡元培独立教育的思想。

（中国教育史）9.基督教教育的特点。

（外国教育史）三、论述题1.我国基础教育课程改革的基本目标。

（教育学原理）2.陶行知“生活教育”的理论体系。

（中国教育史）3.《国家在危机中》提出的改革建议。

（外国教育史）一、名词解释1.设计教学法（外国教育史）2.教育制度（教育学原理）3.贝尔—兰咯斯特制（外国教育史）4.人的全面发展（教育学原理）5.社会规范性学习（教育心理学）6.心理健康（教育心理学）二、简答题1.简述德育原则中的教育影响一致性和连贯性的内容及其要求（教育学原理）2.朱子读书法（中国教育史）3.创造性心理的建构（教育心理学）4.奥苏贝尔的有意义学习的本质及其要求（教育心理学）三、论述题1.教育的相对独立性的内容和对“教育应先于社会经济发展”（教育先行）的观点进行评价（教育学原理）2.现代学校教育的特征及其对人身心发展的影响（教育学原理）3.杜威和赫尔巴特教育过程理论的比较（外国教育史）4.科举制的影响（中国教育史）一、名词解释1.广义教育（教育学原理）2.德育（教育学原理）3.学校管理（教育学原理）4.教育目的（教育学原理）5.心理发展（教育心理学）6.品德不良（教育心理学）二、简答题1.教育在我国社会主义建设中的地位和作用（教育学原理）2.教学工作的基本环节（教育学原理）3.基督教教育的特点（外国教育史）4.卢梭的自然教育理论（外国教育史）5.“中体西用”的历史意义和局限性（中国教育史）6.孔子教育思想的历史影响（中国教育史）三、论述题1.培养和提高教师素养的途径（教育学原理）一、名词解释1.广义教育（教育学原理）2.教育目的（教育学原理）3.教学（教育学原理）4.德育（教育心理学）5.学习动机（教育心理学）6.知识（教育学原理）二、简答题1.现代教育特点（教育学原理）2.班主任素质（教育学原理）3.科举影响（中国教育史）4.洛克白板说（外国教育史）三、论述题1.处理教学中的几种关系（教育学原理）2.陶行知生活教育（中国教育史）3.杜威教育影响（外国教育史）一、名词解释（30分）1.狭义教育（教育学原理）2.教育目的（教育学原理）3.德育教育（教育心理学）4.教科书（教育学原理）5.知识（教育学原理）6.学习动机（教育心理学）二、简答题（40分）1.影响人的发展因素（教育心理学）2.教师劳动特点（教育学原理）3.孔子的教学方法（中国教育史）4.卢梭自然主义教育（外国教育史）三、论述题（80分）1.教学工作的基本环节（教育学原理）2.蔡元培的教育实践与思想（中国教育史）3.马克思和恩格斯的教育思想（外国教育史）教育综合(333)教育综合分值分布教育学原理：60’中国教育税：30’外国教育史：30’教育心理学：30’华南师范大学历年的真题里，除了2014年外，题目分布大致是：一、名词解释：教育学原理X4+教育心理学X2(6X5’)二、简答题:教育学原理*2+中国教育史XI+外国教育史X1(4X10')三、论述题：教育学原理*1+外国教育史*1+中国教育史X1+教育心理学X1(4X20')(不要因为规律而侥幸偷步哦！)。

华南师范大学(已有10试题)

华南师范大学马克思主义哲学专业试卷清单马克思主义哲学原理2002——2003马克思主义哲学原著2002欧洲哲学史（马克思主义哲学、伦理学专业）2002——2003 欧洲哲学史（逻辑学专业）2002欧洲哲学史（外国哲学专业）2002——2003中国化马克思主义概论2010（回忆版）马克思主义基本原理概论2010（回忆版）中国哲学专业试卷清单中国哲学史2002欧洲哲学史（马克思主义哲学、伦理学专业）2002——2003 欧洲哲学史（逻辑学专业）2002欧洲哲学史（外国哲学专业）2002——2003中国化马克思主义概论2010（回忆版）马克思主义基本原理概论2010（回忆版）外国哲学专业试卷清单现代西方哲学2002——2003欧洲哲学史（马克思主义哲学、伦理学专业）2002——2003 欧洲哲学史（逻辑学专业）2002欧洲哲学史（外国哲学专业）2002——2003形式逻辑（逻辑学专业）2002——2003形式逻辑（外国哲学、科学技术哲学专业）2002中国哲学史2002逻辑学专业试卷清单形式逻辑（逻辑学专业）2002——2003形式逻辑（外国哲学、科学技术哲学专业）2002辩证唯物主义2002——2003语言学概论2002欧洲哲学史（马克思主义哲学、伦理学专业）2002——2003 欧洲哲学史（逻辑学专业）2002欧洲哲学史（外国哲学专业）2002——2003伦理学专业试卷清单马克思主义哲学原理2002——2003马克思主义哲学原著2002伦理学2002欧洲哲学史（马克思主义哲学、伦理学专业）2002——2003欧洲哲学史（逻辑学专业）2002欧洲哲学史（外国哲学专业）2002——2003中国化马克思主义概论2010（回忆版）马克思主义基本原理概论2010（回忆版）美学专业试卷清单中西美学史2002——2004美学原理2002——2003哲学原理2002马克思主义哲学原理2002——2003马克思主义哲学原著2002中国化马克思主义概论2010（回忆版）科学技术哲学专业试卷清单自然辩证法原理2002——2003科技史2002——2003高等数学(科学技术哲学)2002物理化学1999——2000，2002——2004生物化学2002——2004形式逻辑（逻辑学专业）2002——2003形式逻辑（外国哲学、科学技术哲学专业）2002政治经济学专业试卷清单西方经济学(产业经济学专业)2002西方经济学(西方经济学专业)2002西方经济学(政治经济学专业)2002经济学基础（政治经济学与西方经济学）2003 经济学原理（政治经济与劳动经济专业）2003 政治经济学(产业经济学专业)2002政治经济学(西方经济学专业)2002政治经济学(政治经济学专业)2002西方经济学专业试卷清单西方经济学(产业经济学专业)2002西方经济学(西方经济学专业)2002西方经济学(政治经济学专业)2002经济学基础（政治经济学与西方经济学）2003 经济学原理（政治经济与劳动经济专业）2003 政治经济学(产业经济学专业)2002政治经济学(西方经济学专业)2002政治经济学(政治经济学专业)2002国民经济学专业试卷清单国民经济学2002西方经济学(产业经济学专业)2002西方经济学(西方经济学专业)2002西方经济学(政治经济学专业)2002经济学基础（政治经济学与西方经济学）2003经济学原理（政治经济与劳动经济专业）2003政治经济学(产业经济学专业)2002政治经济学(西方经济学专业)2002政治经济学(政治经济学专业)2002产业经济学专业试卷清单西方经济学(产业经济学专业)2002西方经济学(西方经济学专业)2002西方经济学(政治经济学专业)2002经济学基础（政治经济学与西方经济学）2003经济学原理（政治经济与劳动经济专业）2003政治经济学(产业经济学专业)2002政治经济学(西方经济学专业)2002政治经济学(政治经济学专业)2002劳动经济学专业试卷清单劳动经济学2002西方经济学(产业经济学专业)2002西方经济学(西方经济学专业)2002西方经济学(政治经济学专业)2002经济学基础（政治经济学与西方经济学）2003经济学原理（政治经济与劳动经济专业）2003政治经济学(产业经济学专业)2002政治经济学(西方经济学专业)2002政治经济学(政治经济学专业)2002民商法学专业试卷清单法理学(科学社会主义与国际共产主义专业)2002——2003外国法制史(科学社会主义与国际共产主义专业)2002——2003 法学综合基础课一(法理学、外国法制史)2010（回忆版）法学综合基础课二(民法、国际法)2010（回忆版）政治学理论专业试卷清单当代中国政治制度2002科学社会主义与国际共产主义运动专业试卷清单政治学与行政管理学2002——2003当代中国政治制度2002综合(科学社会主义与国际共产主义专业)2002法理学(科学社会主义与国际共产主义专业)2002——2003外国法制史2002——2003西方政治思想史2002——2003法学综合基础课一(法理学、外国法制史)2010（回忆版）法学综合基础课二(民法、国际法)2010（回忆版）马克思主义理论与思想政治教育专业试卷清单思想政治教育学原理2002中国革命与建设史2002毛泽东思想概论（含邓小平理论）2002中国化马克思主义概论2010（回忆版）马克思主义基本原理概论2010（回忆版）教育学原理专业试卷清单教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002心理学（教育学原理、课程与教学论专业）2003——2004 心理学（教育学原理专业）2002心理学（课程与教学论专业）2002心理学（含学前心理学）2002——2003心理学（教育经济与管理专业）2002中外教育史（比较教育学专业）2000，2002，2004中外教育史（教育学原理专业）2002教育统计学(教育学原理专业)2002教育统计学（学前教育专业）2002课程与教学论专业试卷清单课程与教学论2002心理学（教育学原理、课程与教学论专业）2003——2004 心理学（教育学原理专业）2002心理学（课程与教学论专业）2002心理学（含学前心理学）2002——2003心理学（教育经济与管理专业）2002教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002中国古代史2003中国近代史2002，2004中国现代史2002，2004世界古代中世纪史2003世界近代史2002世界近现代史2003量子力学2000——2002数字电子技术2002电子线路2000高等代数1999——2000，2002高等数学(含线性代数)2000——2004数学分析1999——2000，2002数学分析与高等代数2003——2005高等数学(课程与教学论（物理）)2002数学教学论2002初等数学研究2002无机化学1999——2000，2002——2004教育史专业试卷清单中国教育史2000，2002——2003外国教育史2002——2003教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002比较教育学专业试卷清单中外教育史（比较教育学专业）2000，2002，2004中外教育史（教育学原理专业）2002比较教育学2002——2004教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002学前教育学专业试卷清单学前教育学2004学前心理学2004教育统计学(教育学原理专业)2002教育统计学（学前教育专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 心理学（含学前心理学）2002——2003高等教育学专业试卷清单教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002成人教育学专业试卷清单教育管理学（教育经济与管理专业）2002——2004教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002教育技术学专业试卷清单教学设计与研究方法2002教育技术基础理论2002教育技术学2003——2004教育媒体技术与应用2002教育信息技术与应用2003教育领导科学专业试卷清单教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002教育管理学（教育经济与管理专业）2002——2004基础教育学专业试卷清单教育学（教育学原理专业）2002——2004教育学（比较教育学专业）2002教育学（含学前教育学）（学前教育学专业）2002——2003 教育学（教育经济与管理）2002——2003教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002发展与教育心理学2002——2003基础心理学专业试卷清单发展与教育心理学2002——2003心理学理论和实验2003——2004心理学研究方法2002普通心理学2001——2002社会与人格心理学2002——2003认知心理学2002——2004发展与教育心理学专业试卷清单发展与教育心理学2002——2003心理学理论和实验2003——2004心理学研究方法2002普通心理学2001——2002社会与人格心理学2002——2003认知心理学2002——2004应用心理学专业试卷清单发展与教育心理学2002——2003心理学理论和实验2003——2004心理学研究方法2002普通心理学2001——2002社会与人格心理学2002——2003认知心理学2002——2004计量心理学专业试卷清单发展与教育心理学2002——2003心理学理论和实验2003——2004心理学研究方法2002普通心理学2001——2002社会与人格心理学2002——2003认知心理学2002——2004体育人文社会学专业试卷清单运动生理学2008体育与运动基础理论2007——2008教育学（体育人文社会学专业）2002体育保健学2002——2003体育概论2002体育人文社会学概论2002——2003人体解剖生理学2003人体解剖学2002人体生理学（体育教育训练学专业）2001人体生理学（含运动生理学）（运动人体科学专业）2002 人体生理学（含运动生理学）（体育教育训练学专业）2002 篮球2003排球2003田径2001——2003武术2003体操2001——2003学校体育学2001——2002体育人文社会学专业硕士生入学考试复试题2008学校体育与运动训练学2010（回忆版）运动人体科学专业试卷清单运动生理学2008体育与运动基础理论2007——2008教育学（体育人文社会学专业）2002体育保健学2002——2003体育概论2002体育人文社会学概论2002——2003人体解剖生理学2003人体解剖学2002人体生理学（体育教育训练学专业）2001人体生理学（含运动生理学）（运动人体科学专业）2002 人体生理学（含运动生理学）（体育教育训练学专业）2002 运动生物化学2002——2003篮球2003排球2003田径2001——2003武术2003体操2001——2003学校体育学2001——2002学校体育与运动训练学2010（回忆版）体育教育训练学专业试卷清单运动生理学2008体育与运动基础理论2007——2008教育学（体育人文社会学专业）2002体育保健学2002——2003体育概论2002体育人文社会学概论2002——2003人体解剖生理学2003人体解剖学2002人体生理学（体育教育训练学专业）2001人体生理学（含运动生理学）（运动人体科学专业）2002 人体生理学（含运动生理学）（体育教育训练学专业）2002 运动生物化学2002——2003篮球2003排球2003田径2001——2003武术2003体操2001——2003学校体育学2001——2002学校体育与运动训练学2010（回忆版）民族传统体育学专业试卷清单运动生理学2008体育与运动基础理论2007——2008教育学（体育人文社会学专业）2002体育保健学2002——2003体育概论2002体育人文社会学概论2002——2003人体解剖生理学2003人体解剖学2002人体生理学（体育教育训练学专业）2001人体生理学（含运动生理学）（运动人体科学专业）2002 人体生理学（含运动生理学）（体育教育训练学专业）2002 运动生物化学2002——2003篮球2003排球2003田径2001——2003武术2003体操2001——2003学校体育学2001——2002学校体育与运动训练学2010（回忆版）语言学及应用语言学专业试卷清单现代汉语2002古代汉语（汉语文字学专业）2000，2002古代汉语（中国古代文学专业）2002汉语基础(古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）汉语言文字学专业试卷清单现代汉语2002古代汉语（汉语文字学专业）2000，2002古代汉语（中国古代文学专业）2002汉语基础(古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）中国古典文献学专业试卷清单古代汉语（汉语文字学专业）2000，2002古代汉语（中国古代文学专业）2002中国古代文论2000，2002——2004中国古代文学史2000，2002——2003中国古代文学史（含近代文学）2004中国文学基础知识2000——2001汉语基础(古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）中国古代文学专业试卷清单中国古代文论2000，2002——2004中国古代文学史2000，2002——2003中国古代文学史（含近代文学）2004古代汉语（汉语文字学专业）2000，2002古代汉语（中国古代文学专业）2002中国文学基础知识2000——2001古代文学2002汉语基础(古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）中国现当代文学专业试卷清单中国文学史2002，2004，2010（2010为回忆版）中国现代文学2000文学创作与批评2000文学理论（含文学理论、写作理论）2002——2004 文艺理论及作文2000——2001现当代文学作品评论2002当代文学2000——2001写作2000中国文学基础知识2000——2001比较文学与世界文学专业试卷清单英语语言文学专业试卷清单基础课2003——2004综合英语2002专业基础课2003——2004俄语（二外）2002，2004法语（二外）2002日语（二外）2002——2004德语（二外）2002汉语写作2002语言学及文学基本知识2002外国语言学及应用语言学专业试卷清单基础课2003——2004综合英语2002专业基础课2003——2004俄语（二外）2002，2004法语（二外）2002日语（二外）2002——2003 德语（二外）2002汉语写作2002语言学及文学基本知识2002音乐学专业试卷清单作品分析2002作曲技术理论综合分析2002 中外音乐史2002和声2002民族民间音乐2002视唱练耳2002美术学专业试卷清单中国美术史2002，2004素描2002创作2002美术概论2002，2004美术史论2002，2004综合考试（美术学专业）2002 油画2004色彩2002中国画命题创作2004专门史专业试卷清单世界古代中世纪史2003世界近代史2002世界近现代史2003中国古代史2003中国近代史2002，2004中国现代史2002，2004中国古代史专业试卷清单中国古代史2003中国近代史2002，2004中国现代史2002，2004中国历史要籍2002——2003中国近现代史专业试卷清单中国近代史2002，2004中国现代史2002，2004世界古代中世纪史2003世界近代史2002世界近现代史2003世界史专业试卷清单世界古代中世纪史2003世界近代史2002世界近现代史2003中国古代史2003中国近代史2002，2004中国现代史2002，2004基础数学专业试卷清单高等代数1999——2000，2002高等数学(含线性代数)2000——2004数学分析1999——2000，2002数学分析与高等代数2003——2005数学教学论2002初等数学研究2002点集拓扑1999——2000，2002——2004 常微分方程1999——2000，2002——2004 复变函数1999——2000，2002——2004 近世代数1999——2000，2002——2004计算数学专业试卷清单高等代数1999——2000，2002高等数学(含线性代数)2000——2004数学分析1999——2000，2002数学分析与高等代数2003——2005数学教学论2002初等数学研究2002点集拓扑1999——2000，2002——2004 常微分方程1999——2000，2002——2004 复变函数1999——2000，2002——2004 近世代数1999——2000，2002——2004应用数学专业试卷清单高等代数1999——2000，2002高等数学(含线性代数)2000——2004数学分析1999——2000，2002数学分析与高等代数2003——2005数学教学论2002初等数学研究2002点集拓扑1999——2000，2002——2004 常微分方程1999——2000，2002——2004 复变函数1999——2000，2002——2004 近世代数1999——2000，2002——2004运筹学与控制论专业试卷清单高等代数1999——2000，2002高等数学(含线性代数)2000——2004数学分析1999——2000，2002数学分析与高等代数2003——2005数学教学论2002初等数学研究2002点集拓扑1999——2000，2002——2004 常微分方程1999——2000，2002——2004 复变函数1999——2000，2002——2004 近世代数1999——2000，2002——2004凝聚态物理专业试卷清单高等数学(含线性代数)2000——2004量子力学2000——2002固体物理2002光学专业试卷清单高等数学(含线性代数)2000——2004光学2000——2004生物化学2002——2004细胞生物学2002——2004电路、信号与系统2002数字电子技术2002电子线路2000有机化学专业试卷清单有机化学1999——2000，2002——2004 物理化学1999——2000，2002——2004 无机化学1999——2000，2002——2004物理化学专业试卷清单有机化学1999——2000，2002——2004 物理化学1999——2000，2002——2004 无机化学1999——2000，2002——2004高分子化学与物理专业试卷清单有机化学1999——2000，2002——2004 物理化学1999——2000，2002——2004 无机化学1999——2000，2002——2004自然地理学专业试卷清单环境学概论2002，2004高等数学(科学技术哲学)2002高等数学(课程与教学论（物理）)2002自然地理学2000——2002，2004，2010（2010为回忆版）（其中2002年的试卷共3页，缺P3）中国自然地理1999，2001——2002人文地理学2002——2004，2010（2010为回忆版）中国地理2002经济地理学1999，2001——2004人文地理学专业试卷清单环境学概论2002，2004高等数学(科学技术哲学)2002高等数学(课程与教学论（物理）)2002自然地理学2000——2002，2004，2010（2010为回忆版）（其中2002年的试卷共3页，缺P3）中国自然地理1999，2001——2002人文地理学2002——2004，2010（2010为回忆版）中国地理2002经济地理学1999，2001——2004旅游学概论2000植物学专业试卷清单生物化学2002——2004细胞生物学2002——2004植物学2002植物生理学2002动物学专业试卷清单生物化学2002——2004细胞生物学2002——2004普通动物学2002生理学专业试卷清单生物化学2002——2004细胞生物学2002——2004生理学2002植物生理学2002高等数学(含线性代数)2000——2004光学2000——2004细胞生物学专业试卷清单生物化学2002——2004细胞生物学2002——2004植物生理学2002生态学专业试卷清单植物学2002普通动物学2002植物生理学2002科学技术史专业试卷清单科技史（科学技术哲学专业）2002——2003光学工程专业试卷清单光学2000——2004电路与系统专业试卷清单数字电子技术2002电子线路2000电路、信号与系统2002微电子学与固体电子学专业试卷清单普通物理(力学与电磁学)2000，2002量子力学2000——2002固体物理2002电路、信号与系统2002数字电子技术2002电子线路2000计算机软件与理论专业试卷清单操作系统2002——2003计算机组成原理2002数据结构2002——2003计算机应用技术专业试卷清单操作系统2002——2003计算机组成原理2002数据结构2002——2003应用化学专业试卷清单有机化学1999——2000，2002——2004物理化学1999——2000，2002——2004无机化学1999——2000，2002——2004教育经济与管理专业试卷清单教育学（教育经济与管理）2002——2003 教育学（教育史专业）2002教育学（课程与教学论专业）2002教育管理学（教育经济与管理专业）2002——2004心理学（教育学原理、课程与教学论专业）2003——2004 心理学（教育学原理专业）2002心理学（课程与教学论专业）2002心理学（含学前心理学）2002——2003心理学（教育经济与管理专业）2002图书馆学专业试卷清单现代目录学2002信息管理学2002信息检索与利用2002——2004信息资源管理2003——2004。

华南师范大学考研思政历年真题(07-13年)

华南师范大学研究生考试历年真题——思想政治教育专业（这是本人整理的历年真题，包括马克思主义基本原理概论和马克思主义中国化概论两门专业课，从2007年到2013年，希望能够对大家有所帮助。

有什么错误的地方，还请大家多多指教，谢谢！）2007年2007年马克思主义基本原理试题一、名词解释：（共40分）1.物质物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于人的感觉而存在，为我们的感觉锁反映、复写、摄影。

2.意识从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物；从意识的本质讲，意识是客观存在在人脑中的反映。

3.联系事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间相互影响．．、相互．．、相互作用制约．．。

4.自由是对必然的认识自由是在对必然即规律的自觉认识和依据此认识对世界能动的改造基础上实现的人的发展；必然是客观事物所固有的规律性。

5.否定之否定肯定和否定也指事物发展过程中的肯定阶段和否定阶段。

指事物的发展是通过它自身的辩证否定实现的。

当肯定方面居于主导地位时，事物保持现有的性质，当事物内部的否定方面战胜肯定方面并居于矛盾的主导地位时，事物的性质、特征就发生变化，旧事物就转化为新事物。

事物的发展就是从肯定到否定再到否定之否定，即在扬弃中实现自我发展、自我完善的过程。

6、偶然与必然是对原因与结果的深化，是揭示事物的发生、发展与灭亡的两种不同趋势。

偶然是事物联系发展中的摇摆不定的趋势；必然是事物联系发展中合乎规律的、确定不移的趋势，具有确定性。

7、假象假象是由客观事物本身决定并歪曲反映事物本质的一种特殊现象，它是第一性的与错觉不同性质。

8、道德道德是调整．．人与人之间、人与社会之间关系的行为规范的总和，包括伦理思想以及其指导下的人的行为所体现的情感、情操等。

（是意识形态上层建筑的组成部分）二、简答（选五题，共50分）：1.恩格斯说：“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候,历史在他的视野之外;当他去探讨历史的时候,他不是一个唯物主义者,在他那里,唯物主义和历史观是脱离的。

华南师大历届真题

华南师大历届真题（99-06）2006心理学原理一、名词解释1诱导2思维定势3操作性条件反射4作品分析法5离差智商7侧抑制8耶基斯---多德森定律9马赫带10系列位置效应二、简答1、鲁利亚的大脑机能系统说2、结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系3、简述气质的生理机制4、什么是内隐记忆，用什么方法测量内隐记忆，与外显记忆有什么关系5、知觉过程中的加工类型6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说三、论述1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。

2、结合有关心理学理论，论述情绪与认知的关系。

2006心理研究方法一、选择题1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是A. 离中量数B.差异量数C.集中量数D.地位量数2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的A. 离散程度B.集中程度C. 相关程度D. 回归程度3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用A.等级相关B.积差相关C.双列相关D.点双列相关4.被试团体的同质性程度会影响A. 题目难度B.题目区分度C. 测验难度D.测验效度5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度A. 偏难B. 偏易C.适中D.不确定6。

信度和效度的关系是A. 信度高，效度必然高B.信度高，效度不一定高C.效度高，信度必定高D.效度高，信度不一定高二、名词解释ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律三、简答题1、如何测定听觉适应的效果2、如何用信号检测法做再认研究？3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想5、试论述被试者间设计（Between-subjects design）与被试者内设计（Within-subjects design）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理7、试论述调查研究中常用的抽样方法。

华南师范大学333真题(2011年-2019年)

2011年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.广义教育2.教学3.经典条件反射4.多元智力理论5.教育制度6.校长责任制二、简答题(每题10分，共40分)1.我国教育目的的基本精神2.孔子有教无类思想的价值3.教学过程中有哪些原则4.斯巴达教育的特点三、论述题(每题20分，共80分)1.教育的社会流动功能及其意义2.中体西用的历史意义和局限性3.杜威教育思想的影响4.如何培养和激发学习动机2012年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题(每题10分，共40分)1.简述教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题(每题20分，共80分）1.试述中国古代书院的特点2.试述赫尔巴特的道德教育理论3.试述学生品德不良的成因分析4.试述如何推进“依法治校”的工作2013年华南师范大学333教育综合真题一、名词解析(每题5分，共30分）1.受教育者2.道德教育3.学习策略4.心理健康5.教学方法6.教育目的二、简答题(每题10分，共40分）1.简述长善救失原则及其要求2.简述蔡元培的教育独立思想3.简述现代教育的特点4.简述基督教教育的特点三、论述题(每题20分，共80分）1.试述我国基础教育课程改革的目标2.试述陶行知的“生活教育”理论体系3.试述《国家在危急中》的改革建议4.试述人格和行为上的性别差异2014年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.设计教学法2.人的全面发展3.贝尔·兰喀斯特制4.心理健康5.社会规范学习6.教育制度二、简答题(每题10分，共840分）1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求2.简述“朱子读书法”的主要内容3.奧苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点4.简述创造性的心理结构三、论述题(每题20分，共80分）1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”(即“教育先行”)观点进行分析2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论4.试述科举制在我国产生的主要影响2015年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义教育2.教育目的3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(每题10分，共40分）1.简述教育在社会主义建设中的地位和作用2.简述教学过程的基本环节3.简述孔子教育思想的历史影响4.简述卢梭的自然教育理论三、论述题(每题20分，共80分）1.试述培养和提高教师素养的主要途径2.试述张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性3.试述基督教教育的特点4.试述影响学习动机的因素2016年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义教育2.教育目的3.教学4.德育5.学习动机6.知识二、简答题(每题10分，共40分）1.简述现代教育特点2.简述班主任素质的要求3.简述科举制的影响4.简述洛克的白板说三、分析论述题(每题20分，共80分）1.试述教学过程中要处理的几种关系2.试述陶行知的“生活教育”理论体系3.试述杜威的教育影响4.试述心理健康教育目标和内容2017年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分)1.狭义教育2.教育目的3.德育4.教科书5.知识6.学习动机二、简答题(每题10分，共40分)1.简述影响人发展的基本因素2.简述教师劳动的特点3.简述孔子的教育方法4.简述卢梭的自然主义教育理论三、论述题(每题20分，共80分)1.试述教学工作的基本环节2.试述蔡元培的教育实践与思想3.试述马克思与恩格斯的教育思想4.试述品德不良的成因与纠正2018年华南师范大学333教育综合真题一、名词解释(每题5分，共30分）1.广义的教育2.教学3.德育4.学校管理5.心理发展6.品德不良二、简答题(每题10分，共40分）1.简述生产力对教育的制约2.简述教师的义务3.简述科举制度的影响4.简述苏格拉底的教育思想三、论述题(每题20分，共80分）1.论述班主任工作的主要内容2.论述中体西用思想的历史作用和其局限性3.论述杜威的教育思想4.论述影响学习动机的因素2019年华南师范大学333教育综合一、名词解释(每题5分，共30分）1.学校教育制度2.课程3.教学评价4.创造性5.自我效能感6.校长负责制二、简答题(每题10分，共40分）1.简述我国教育目的的基本精神2.简述法家教育思想3.简述明治维新教育改革内容4.简述教师的基本素质三、论述题(每题20分，共80分）1.试述社会规范学习的心理过程2.试述梁漱溟的乡村教育建设理论3.试述现代人文主义教育思潮4.试述社会流动的功能及意义。

华南师范大学教育技术学专业历年考研真题集锦

2000年教育技术试题1，你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。

2，什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？3，以贝罗（D，BERLO）提出的SMCR传播模式为例，说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。

4，什么是建构主义？建构主义学习理论有哪些基本观点？试对这些基本观点进行解释和评论。

5，课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作？这几种方法制作的投影片各有什么特点？６，录音机做为教学媒体有那些优点和局限性？它适用于什么范围？在外语教学中具体有那些应用方法？７，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。

然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题，编写一段包括１０个左右镜头的稿本。

８，举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据，并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。

９，什么是远距离教育？以传播信息的媒体划分，它有哪几种方式？这几种方式个有什么特点？１０，简述个别化教学的基本含义和主要优缺点，并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义。

2001年教育技术试题１，简述教育技术的含义，并指出它与电化教育的联系与区别。

２，教育技术从本世纪５０年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？它对我国当前的教育起到了什么作用？３，试析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。

４，传播理论主要有哪些派别？他们各有哪些基本观点？５，教育媒体具有哪些特性？你认为怎样对它们进行分类比较有意义？为什么？６，制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为哪几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？７，什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有那些独特功能？８，试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。

９，今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请你谈谈对此观点的看法。