科学活动：颜色变变变(教案)

第10周科学活动：颜色变变变

活动目标

1.对探究颜色感兴趣，能愉快地投入活动，仔细观察，大胆尝试。

2.尝试用多种方法探究颜色的变化，能记录并讲述操作过程和结果。

3.识别几种基本颜色，感知颜色混合在一起会发生变化。

活动重难点

1.重点：喜欢玩变色游戏，尝试用多种方法探究颜色的变化

2.难点：尝试把握两种颜色的比例以及调和的方法。

2、活动中，要指导幼儿将两种颜色充分混合，并注意选择适量的材料。

3.活动后，将材料投放到科学区，引导幼儿继续玩颜色变变变的游戏，感知不同的比例调配出的颜色也不同，感知三种颜色混合在一起的变化。

4.请家长有意识地引导孩子观察身边的色彩，鼓励孩子说说什么颜色和什么颜色在一起可以变

出什么颜色，尝试运用各种颜色的词语描述身边的事物。

活动准备

1.幼儿已认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等几种颜色。

2.PPT，红、黄、蓝三种颜色的水粉颜料、轻黏土、色卡；装有红、黄、蓝三种颜色水的矿泉水(瓶盖上涂有红、黄、蓝三种颜料)；调色笔、记录纸、抹布；未完成的图画《春天的花园》。

活动过程

1.欣赏魔术，萌发参与颜色变化活动的兴趣。

(1)教师扮演魔术师，取出一瓶红色的颜料水(瓶盖上涂有蓝色的颜料)，请幼儿说说水的颜色；然后，边做念咒语状边上下摇晃瓶子，待瓶子里的水变成紫色，请幼儿观察水的变化，猜测原因。

(2)待幼儿充分发表自己的见解后，揭晓谜底原来瓶盖上涂有一种其他颜色的颜料，两种颜色混合在一起，就变出了另一种颜色。

2.猜想预测，哪些颜色还会变魔术。

(1)教师出示PPT2：红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿猜想：红配黄、红配蓝以及黄配蓝，两两种颜色配到一起分别可变出什么颜色?

(2)请幼儿将猜想记录在表格中。

(3)请幼儿观察操作材料，交代操作注意事项。

3.动手操作，尝试用多种材料玩变色游戏。

(1)将材料分成6组，幼儿自由选择。第一二组：红、黄、蓝三原色水粉颜料；第三四组：红、黄、蓝三种颜色的轻黏土；第五、六组：红、黄、蓝三种颜色的色卡。

(2)幼儿分别尝试用不同的材料调色，观察两种颜色混合以后发生了什么变化，并做好记录。

4.交流操作过程和结果，验证猜想。

(1)幼儿将记录结果展示在操作板上。

(2)请幼儿交流操作过程和结果，教师根据幼儿的表述进行记录。

(3)师幼共同小结：红色和黄色混合在二起会变成橙色；红色和蓝色混合在一起会变成紫色；黄色和蓝色混合在二起会变成绿色。两种颜色放的多少不一样，调出来的颜色深浅也不一样。

4.再次操作，探究颜色变化在生活中的运用。

出示白色轮廓的茄子、橘子和树叶，请幼儿探索用红、黄、蓝三色的颜料变出相应的颜色来补充作画。