新人教版二年级数学上册《量一量,比一比》教学课件

1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
我知道了 ……
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
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五、课后作业
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鸵鸟身高 讲台的长
2个半
填一填。 1米=（ 100 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米=（ 500 ）厘米 100厘米=（ 1 ）米 8米=（ 800 ）厘米
连一连。 桌子的高度 跳绳的长度 杯子的高度10厘米Biblioteka 70厘米 2米四、课堂小结
一.选择物体量一量。 测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。 二.选择合适的测量标准。
一、引入新课
这那你节么能课1比0我厘划们米1一起 来呢米了？大解概身有边多一些 常长见吗物？体的长度。
二、探究新知
一.选择物体量一量。 1.测量讲台的长度。
2.测量教室的长度。
3.测量肩宽。
4.测量桌子的高度。
5.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂） 的长 度。
6.测量身高。
二.选择合适的测量标准。 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的 方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个 人并排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
选择下表中的一种动物，像上面这样， 用你自己的方式把这种动物的身高或身 长表示出来。
假设21：
巨巨蟒蟒身身长长
讲台一的庹长
180人个
三、巩固提升 你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
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R·二年级上册
量一量，比一比
【学习目标】
1.结合生活实际，经历测量实际物体长度的过程，认识身边事物的长 度。
2.在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、 修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步 的长度观念。
【学习重、难点】
对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。