二年级美术下册第2课《重重叠叠》
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重叠的现象在生活中随处 可见，想一想，你见过哪些生 活中重叠的美？
怎样才能出现重叠？
一样物体在另一 样物体的前面，就 产生了重叠。
一样物体在另一 样物体的上面，也 会产生重叠。
尝试动手摆一摆
• 请几位同学到讲台上，用图形卡合作摆出 重叠的形状。其他学生仔细观察。
• 说说拼摆中的体会和发现的问题 • a、重叠显得物体多、密； • b、同样颜色的物体重叠在一起形状就不清
作业要求
选择喜欢的图案，运用遮挡或透叠的方法完成 一幅重叠形状的作品。 设计的图形简洁明了，有创意，并为作品取个 名字。 色彩丰富，搭配合理。
学生作品欣赏
同学们，用你们手中的画 笔进行画一画，完成一幅重 叠形状的作品。
晰了，怎么办？ • 得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色
相差得大一些。
另一种重叠的效果：用透叠的方法 来表现重叠。
• 第一步：用线画出形状，重叠的地方也画 出来，有一种透明的效果
• 第二步：在形状中填上颜色。 • 得出结论：创作作品时，注意相邻形状涂
色时色块颜色要相差得大。
思考 你打算用什么图案进行拼贴？ 选用透明重叠的形状还是不透明重叠的形状？ 思考好以后，起来说一说。
怎样才能出现重叠？
一样物体在另一 样物体的前面，就 产生了重叠。
一样物体在另一 样物体的上面，也 会产生重叠。
尝试动手摆一摆
• 请几位同学到讲台上，用图形卡合作摆出 重叠的形状。其他学生仔细观察。
• 说说拼摆中的体会和发现的问题 • a、重叠显得物体多、密； • b、同样颜色的物体重叠在一起形状就不清
作业要求
选择喜欢的图案，运用遮挡或透叠的方法完成 一幅重叠形状的作品。 设计的图形简洁明了，有创意，并为作品取个 名字。 色彩丰富，搭配合理。
学生作品欣赏
同学们，用你们手中的画 笔进行画一画，完成一幅重 叠形状的作品。
晰了，怎么办？ • 得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色
相差得大一些。
另一种重叠的效果：用透叠的方法 来表现重叠。
• 第一步：用线画出形状，重叠的地方也画 出来，有一种透明的效果
• 第二步：在形状中填上颜色。 • 得出结论：创作作品时，注意相邻形状涂
色时色块颜色要相差得大。
思考 你打算用什么图案进行拼贴？ 选用透明重叠的形状还是不透明重叠的形状？ 思考好以后，起来说一说。