高二政治必修四第七课知识点总结——唯物辩证法的联系观

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高中政治人教版必修四《生活与哲学》唯物辩证法专题复习——联系观

高中政治人教版必修四《生活与哲学》唯物辩证法专题复习——联系观

④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点
A.①② B.①④
C.②③
D.③④
4.在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤
岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅,导致科技创新效
率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”,就要( )
①立足关键部分,充分发挥其对整体功能的决定作用
①通过实践活动可以建立事物的新联系
②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约
③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性
④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现
A.①② B.①④
C.②③
D.③④
D
■真题研析
中国发展与世界发展的依存度日益加深,中国发展离不开世界,
世界发展越来越得益于中国。这其中蕴含的哲理是( )
体性,注意遵循系统内 部结构的有序性,注重 系统内部结构的优化
趋向,要用综合的思维
方式认识事物
B
■真题研析
传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某
油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制
成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥
等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 ( )
事物的联系是多种多样的: 要善于分析和把握事物存在和
有直接联系与间接联系、内 联系的
部联系与外部联系、本质联 多样性
系与非本质联系、必然联系
发展的各种条件,一切以时间、 地点和条件为转移。把握客观条 件与主观条件、有利条件与不利
与偶然联系等
条件、内部条件与外部条件
用联系的观点看问题
原理
方法论
二者既相互区别,又相互联系。①整体 ①树立全局观念,立 居于主导地位,整体统率着部分,具有部分 整体与 所不具备的功能;整体的功能状态及其变 足整体,统筹全局,选择 部分的 化影响部分。②整体由部分构成,部分的 最佳方案,实现整体的

第七课_唯物辩证法的联系观

第七课_唯物辩证法的联系观
矛盾 ,是否承认 (2)根本分歧:是否承认_____
________________________________ 。 矛盾是事物发展 的源泉和动力
总纲复习 唯物辩证法的含义:用联系、发展、全面的观点看问题 唯物辩证法的总特征:联系观、发展观
唯物辩证法的实质和核心:矛盾观或对立统一规律
唯物辩证法的根本要求:树立创新意识 联系观在唯物辩证法中的地位:是唯物辩证法的基 本观点;是唯物辩证法的总特征之一,是唯物辩证法 科学体系的起点和开端,是否坚持联系的观点是唯物 辩证法与形而上学的分歧之一
过社会实践这一客观物质性的活动才能形 成。
③联系产生的结果 :人为事物的联系形成
之后,便独立于人的意识之外
(二)联系的特性(特点)
2、联系的客观性
(1)含义: 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
(2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 A 自在事物的联系 →在人类产生以前就存在。 客观性 B 人为事物的联系 →人类实践的产物 客观性
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特别提醒 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强 调的是联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系 具有不同的形式;联系的条件性强调的是新的具体联系的建立 必须以客观条件为基础。
知识疏理
原理 世界观 方法论 用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看 问题 A.一切事物和周围事物联系着 联系 B.事物内部各部分、要素相互联系 的普 遍性 C.世界是一个普遍联系的有机整体
联系客观性的方法论
①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性; ②根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的 联系
四、联系的多样性 1.原理:事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接 联 系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系 、必 然 联系和偶然联系等。 存在和发展 的各 2.方法论要求:要善于分析和把握事物____________ 条件 为转移。 时间 、地点和________ 种条件。一切以_______

第7课 唯物辩证法的联系观

第7课 唯物辩证法的联系观

小结:普遍联系的原理
世界观 1.联系的 方法论要求 •要求我们要用联系的观点看问题,反 对孤立的看问题
•①要求我们从事物固有的联系中把
普遍性
2.联系的 客观性 3.联系的 多样性
握事物,切忌主观随意性。 •②可以根据事物固有的联系,改变 事物的状态,调整原有联系,建立新 的联系。
•要求我们注意分析事物存在和发展的各种 条件;一切以时间、条件、地点为转移。
分析下列联系是主观的还是客观的 左眼跳财,右眼跳灾 主观 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 客观
沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系 客观
中国建筑中的房檐
客观
知识明辨
1.世界是普遍联系的,因此任何两事物之间都存在联系 2.联系是客观的,因此人们在客观事物的具体联系面前
无能为力。
3.人主观臆造的联系是不存在的。 4.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体,但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去,才能正确地认识 部分的性质。
A、①③ B、①④ C、②④ D、①②
钟表是由各个零部件组成,但任何一个零部 件都不具有计时的功能,说明什么?
A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在
C
2010年1月21日,国家统计局局长马建躺在新闻发布会 上指出,2009年我国经济遇到了及其严峻的困难。去年的 这个时候天气非常冷,我们的经济也遇到了非常严峻复杂 的局面,国际金融危机仍在扩散蔓延,它的底在哪里都不 知道,世界经济进入了深度的衰退,不排除走向萧条。而 我们国内的经济也面临着很多困难,部分行业、部分企业 经营困难,甚至出现了停产、办停产,1000多万农民工返 乡回城。面对困难形势,党中央审时度势,科学决策,实 行积极的财政政策和适度宽松的货币政策,并不断出台和 完善“保增长、调结构、促改革、惠民生”的一揽子措施, 加快扭转了经济增速的岷县下滑,率先实现了经济的总体 回升向好。 上述材料体现了唯物辩证法联系观的那些观点?

高中政治必修四第七课知识点

高中政治必修四第七课知识点

高中政治必修四第七课知识点唯物辩证法的联系观是政治必修四第七课的内容,高中学生要掌握哪些知识点?下面是店铺给大家带来的高中政治必修四第七课知识点,希望对你有帮助。

高中政治必修四第七课知识点1、什么是联系?所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义:方法论意义:客观性——切忌主观随意性。

多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

※3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义:整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

关系:相互区别,又相互联系。

方法论:树立全局观念,重视局部作用。

4、系统的含义、基本特征,掌握系统优化方法的意义含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

基本特征:整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。

掌握系统优化方法的意义:用综合的思维方式来认识事物。

高中政治必修四知识点唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态(1)唯物主义认为,物质是世界的本原,世界上先有物质后有意识,物质决定意识。

(2)唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即古代朴素的唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义(即马克思主义哲学)。

①古代朴素唯物主义,否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。

但是它把物质归结为具体的物质形态,因而是不科学的。

②近代形而上学唯物主义,在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。

但它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

③辩证唯物主义和历史唯物主义,正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。

人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)

人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)

联系 的客 观性
联系 的多 样性
联系是客观的,是事物本
(1)要从事物固有的联系中把 握事物,切忌主观随意性。联系
身所固有的,不以人的意 是客观的,但人在联系面前并不
志为转移。
是无能为力的, (2)人们可以根据事物的固有
联系,改变事物的状态,调整原
有的联系,建立新的联系
世界上的事物千差万别, 把握事物存在和发展
原理+方法论+材料
25
①联系具有普遍性。世界上一切事物都处在联系之中,整个世界是 一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题,反对孤 立片面的看问题。人口问题与消费、就业养老密切相关。
②联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人 们可以根据事物固有的联系,调整原有的联系,建立新的联系。党 和国家根据国家发展状况,及时调整人口政策,建立新的具体联系, 促进经济社会的健康持续发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
总特征 (基本观点)
联系观(第七课) 发展观(第八课)
第三单元 唯物辩证法
实质与核心 矛盾观(对立统一规律)
(根本观点)
(第九课)
根本要求
创新——辩证否定观 (第十课)
联系观的主要知识点 (世界是普遍联系的,用联系的观点看问题)
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理 3、联系的多样性原理 4、整体和部分辩证关系原理 5、系统优化方法原理(或系统和要素关系原理)
方法论
①掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统 内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向。(从实践上)
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼 于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察, 统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。

高中政治371世界是普遍联系的必修4

高中政治371世界是普遍联系的必修4
答案:B
结语
谢谢大家!
知识清单 预习自测
1234
1.2016年春季以来,我国北方多地遭遇雾霾天气,使得医院因呼吸 道疾病就诊的患者人数明显增加。特别是老人和孩子抵抗力差,受 雾霾天气影响格外明显。儿童呼吸道娇嫩,吸入过多的灰尘、颗粒、 微生物等,容易引发咳嗽、鼻炎等;老年人身体各器官功能衰退,呼 吸系统功能也有所减弱,也容易遭到雾霾的侵袭。上述事实表明
A.尊重联系的客观性,坚持用联系的观点看问题 B.发挥意识的能动作用,创造新的联系 C.世界上任意两个事物都是相互联系的 D.联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移 答案:A
知识点一 知识点二
自主思考 即学即练
联系的客观性与人的主观能动性的关系 1.联系的客观性 联系的客观性是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。 2.人们可以根据事物的固有联系去改变事物的状态,建立新的联 系 这是人的主观能动性的表现,其并没有否认联系的客观性。 (1)事物的联系就其与实践的关系来说可以分为自在事物的联系 与人为事物的联系。自在事物中的种种联系在人类产生以前就存 在了,它们不以人的意志为转移。人为事物的联系只有通过实践这 一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外。 所以,人类社会所创造的一切事物的联系,就其本质而言也是不以 人的意志为转移的。
自主思考 即学即练
2.在英国的许多地方,看村子里喂的猫是多还是少,就可以知道那 里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂 的活动就会受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。
(1)上述材料体现了什么哲学道理? (2)上述材料对我们有何哲学启示? 提示:(1)上述材料体现了联系的普遍性、客观性和多样性。 (2)联系是普遍的、客观的,具体事物的联系又是多种多样的,这 要求我们用联系的观点看问题,具体分析事物的联系,一切以时间、 地点和条件为转移。

第7课_唯物辩证法的联系观(课件)

第7课_唯物辩证法的联系观(课件)

[考点 ( 理解 ) 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]( 理解) 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性, 观性、多样性,坚持用联系的观点看问题
3、联系的客观性: 、联系的客观性: (1)原理: )原理: ——联系是事物本身所固有的,它不以 联系是事物本身所固有的, 联系是事物本身所固有的 人的意志为转移。 人的意志为转移。 联系的客观性根源于物质的客观性 根源于物质的客观性, ①联系的客观性根源于物质的客观性, 坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻 了唯物论思想。 了唯物论思想。
[考点 ( 理解 ) 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]( 理解) 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性, 观性、多样性,坚持用联系的观点看问题
1、联系的含义: 、联系的含义: ——事物之间以及事物内部诸要素之 ——事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、 间的相互影响、相互制约和相互作用
一些人为了追求眼前的经济利益, 一些人为了追求眼前的经济利益,不惜 破坏自然资源和生态环境, 破坏自然资源和生态环境,掠夺式地开采资 这种错误的做法, 源。这种错误的做法,破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看, 源和人们的生存环境。从辩证角度看,上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在相互影响、 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A.①②③ B.②③④ . . (D) ) C.①②④ D.②④ . .
气象学家洛伦兹提出, 气象学家洛伦兹提出,一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶, 孙河流域热带雨林中的蝴蝶 , 偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化, 翅膀会导致其身边空气系统发生变化 , 引起 四周其他系统的相应变化, 四周其他系统的相应变化 , 可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。 蝴蝶效应” 国的德克萨斯引起一场龙卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 表明 A.事物的联系具有必然性 事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 事物的联系具有普遍性 (C) ) D.事物的联系具有客观性 事物的联系具有客观性

XX高二政治重要知识点:唯物辩证法的联系观

XX高二政治重要知识点:唯物辩证法的联系观

XX高二政治重要知识点:唯物辩证法的联系观三、思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观0、唯物辩证法的两个总特征唯物辩证法的两个总特征是:联系的观点和发展的观点1、联系的含义联系的含义:是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义联系的普遍性:①原理:世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立的。

②方法论:要用联系的观点看问题。

联系的客观性:①原理:联系是事物本身所固有的,不以人得意志为转移。

②方法论:A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

B、联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。

人可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。

联系的多样性:①原理:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

②方法论:A、联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

B、一切以时间地点和条件为转移。

3、整体与部分的辩证关系及其指导意义整体与部分的辩证关系:--区别:①二者的内涵不同;整体是事物的全局和发展的全过程,部分是事物的局部和发展的各个阶段。

②二者的地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

--联系:①二者相互联系密不可分:整体离不了部分,部分离不开了整体②二者相互影响:部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

指导意义:①树立全局概念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。

②同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

人教版高中政治必修4生活和哲学专题复习:唯物辩证法的联系观

人教版高中政治必修4生活和哲学专题复习:唯物辩证法的联系观

专题复习:唯物辩证法的联系观【知识总结】唯物辩证法的总特征:联系与发展(一)世界是普遍联系的一、联系的普遍性1.原理:联系是普遍的,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的,世界是一个普遍联系的有机整体。

2.方法论:坚持用联系的观点看问题。

3.注意:事物是普遍联系的,但并不是说任何两个事物之间都存在联系,联系是具体的、有条件的。

二、联系的分类1.自在事物的联系(人类产生以前就存在)。

2.人为事物的联系:通过人类实践这一客观物质性活动建立起来的种种联系;人为事物的联系,一旦形成就独立于意识之外(客观性)。

三、联系的客观性1.原理:联系具有客观性。

联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

2.方法论:①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

3.注意:①改变事物的状态,只是改变了事物联系的具体条件与形式,并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。

②当人们试图建立新的具体联系时,只有根据事物固有的联系内容(包括客观规律和客观条件),才能成功。

否则,任何建立新的具体联系的尝试,都会失败。

四、联系的多样性1.原理:联系具有多样性,事物的联系是多种多样的。

2.方法论:联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。

(二)用联系的观点看问题一、整体与部分的辩证关系1.原理:整体与部分相互联系、密不可分。

①整体居主导地位,统率部分,具有部分所不具备的功能,整体的功能状态及变化会影响部分;②部分处于被支配地位,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用。

2.方法论:①树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。

第七课 联系观

第七课 联系观

考点三
联系的多样性
世界上的事物千差万别,事物的联系也是多 原因 种多样的 具体 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联 系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶 然联系等 表现 把握联系的多样性,对于我们正确认识事物 意义 具有重要意义 方法论 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的 要求 各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
中国建设实际
当代中国实践 和时代特征
自然界 内部
社会 内部
正确 思想
错误 思想
客观世界内部
主观世界内部
当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史 或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我 们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷 无尽地交织起来的画面…….
——恩格斯
世界是一个普遍联系的有机整体
3、联系的普遍性原理及方法论要求 联系是普遍的,含义。联系普遍性 的表现 方法论要求:用联系的观点看问题, 既要看到事物内部联系,又要看到 事物之间的相互联系。
创境激趣
第一次世界大战期间,法国曾和德国交战。法军一个旅司 令部在前线构筑了一座极其隐蔽的地下指挥部,不幸的是,他 们只注意了人员的隐蔽,而忽略了某位长官养的一只猫。 当时,德军的一个参谋人员在观察战场时发现:每天早上 八九点钟左右,都有一只小猫在法军阵地后方的一座坟包上晒 太阳。于是他做出了如下判断:一、这只猫不是野猫,野猫白 天不出来,更不会在炮火隆隆的阵地上出没;二、猫的栖身处 就在坟包附近,很可能是一个地下掩蔽部,因为周围没有人家; 三、这只猫是相当名贵的波斯品种,在打仗时还有条件玩这种 猫的决不会是普通的下级军官,据此,他断定那个掩蔽部一定 是法军的高级指挥所。随后,德军集中6个炮兵营的火力,对 那里实施突袭。 事后查明,德军的判断完全正确,这个法军地下指挥所内 的人员全部阵亡。

高中政治唯物辩证法的联系观

高中政治唯物辩证法的联系观

★★★ 本考点是高考的常考点,每年各省份在此均有 命题,既可能出选择题,也可能出主观题。
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
训练活页限时
命题角度 联系的客观性 [预测题型:选择题]
【典例1】► (2019·课标,19,4分)我国每年生成的8亿多吨秸秆的综 合利用率不高,绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
训练活页限时
【知识梳理】
1.联系的普遍性 (1)联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影 响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性:①世界上的一切事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间 是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个 事物是孤立存在的。
解析 “纯粹的光明”和“纯粹的黑暗”都是不存在的,唯物
辩证法认为世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两
个方面,即矛盾是普遍存在的,没有矛盾就没有世界。
答案 A
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
训练活页限时
对应训练
【训练1】► (2019·试题调研)漫画反映的 唯物辩证法的道理是 ( )。 A.意识是对物质的能动反映 B.唯物辩证法是科学的世界观和 方法论 C.必须坚持用联系的观点看问题 D.联系是客观的,不以人的意志 为转移 解析 漫画强调的是四个方面的有 机配合。 答案 C
盘点基础知识
突破核心考点
热点面对面
训练活页限时
3.关于联系特点的比较 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联 系具有不同的形式;联系的条件性强调的是新的具体联系 的建立必须以客观条件为基础。
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高二政治必修四第七课知识点总结:唯
物辩证法的联系观
高二政治必修四第七课知识点总结:唯物辩证法的联系观
一.世界是普遍联系的
联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性
1.联系的含义:联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。

2、联系的普遍性原理★
【原理内容】①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。

③整个世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】这一原理要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立的观点。

(※注意:并非任意两个事物都是有联系的,联系是具体、有条件的。

)
3.联系的客观性原理★
【原理内容】联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

※注意:联系是客观的,并不意味着人对事物的联
系无能为力。

人们可以根据事物固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

4.联系的多样性原理★
【原理内容】世界上的事物千差万别,事物的联系也是多样的,把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。

【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

二.用联系的观点看问题
1.坚持整体和部分的统一
⑴整体和部分的辩证关系:整体是指事物的全局,是事物发展的全过程。

部分是指事物的局部,是事物发展的某个阶段。

【原理内容】区别:①含义不同。

整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。

整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

联系:整体和部分又是相互联系、密不可分的。


整体是由部分构成的离开了部分,整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能。

关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

②部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

⑵方法论:①我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

注意:整体和部分的功能不同。

①整体具有部分根本没有的功能。

②当部分以有序、优化的结构构成整体时,整体的功能会大于各部分功能之和。

③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时,整体的功能会小于各部分功能的之和。

2.掌握系统优化的方法
⑴系统的含义和基本特征
①含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

②基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

⑵掌握系统优化原理
①原理内容:A、系统具有整体性(即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能)。

B、系统具有有序性(即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用)。

C、系统具有内部结构的优化趋向(即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征)
②方法论:这一原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。

既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

注意:整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。

但整体和部分与系统和要素并不完全一样。

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