幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备： 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程： ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物，请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称：动物⼤聚会 活动⽬标： 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程： ⼀、热⾝活动： ⼀起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范，抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作，孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
2023最新-幼儿园小班英语教案《animals》【优秀5篇】
幼儿园小班英语教案《animals》【优秀5篇】作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下内容是为您带来的5篇《幼儿园小班英语教案《animals》》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一一、活动目标：1、幼儿对所学的英语单词和句子能够正确发音。
2、幼儿能够认读出5个动物单词（monkey、snail、frog、bird、ant）和句子（What can you see ? I can see a …）二、活动准备：1、动物图片、单词卡、句子卡2、瓶子一个3、滑梯票三、活动过程：1、用英语跟幼儿打招呼。
( 教师：Good morning ! 幼儿：Good morning , Miss zhang ! 教师：Hello , how are you ? 幼儿：I’m fine , thank you ! 教师what’s your name ? My name is …说完后就换着角色去问和回答)2、请些幼儿起来用英语问候语跟老师交流。
（请那些不怎么开口的幼儿，这些幼儿很需要老师的关注，这也能让他们大胆的去说英语，去展现自己）3、复习已学过的英语单词。
（dog、cat、apple、banana、egg、chicken、chocolate、candy、bread等，教师：小狗小狗是什么？幼儿：小狗小狗是dog）4、学习两个新单词snail 蜗牛、frog青蛙。
（先把两张动物的单词卡背对着幼儿，叫他们猜猜是什么动物，猜对了就把单词卡正面对着幼儿，请幼儿起来尝试着读出该单词）5、儿跟读单词三遍。
（开飞机读、拍手读、扭屁股读等）6、英语小口令。
（教师：Little eyes little eyes look at me幼儿：Look at you 教师：Little ears little ears幼儿：listenlisten 等）7、“歪头歪脑”游戏。
2024年幼儿园小班英语教案《animals》
2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《animals》章节。
详细内容包括认识并学习动物词汇，如：cat、dog、bird、pig、duck等，通过图片和实物展示，让学生能够直观地了解和掌握这些动物单词。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出所学动物词汇；2. 培养学生对英语的学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情；3. 提高学生的观察力和想象力，使他们能够在生活中运用所学英语单词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的准确发音；2. 教学重点：让学生能够熟练掌握并运用所学动物词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、动物玩具、录音机等；2. 学具：彩色笔、画纸、动物头饰等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅动物园的场景，引导学生说出自己认识的动物，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：利用PPT展示本节课要学习的动物词汇，如cat、dog、bird等，引导学生跟读并模仿。
3. 实践：将学生分成小组，每组选择一个动物，用所学英语单词进行角色扮演，增强学生的实践能力。
4. 互动：邀请学生上台展示，用英语介绍自己扮演的动物，其他学生猜测，增加课堂趣味性。
5. 巩固：播放录音，让学生跟读所学动物词汇，进行巩固练习。
六、板书设计1. Animals2. 内容：用大号字体写出cat、dog、bird等动物词汇，旁边附上相应的图片，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的动物，并用所学英语单词进行描述。
2. 答案示例：I like the dog. It's brown and white. It has big ears and a short tail.（我喜欢这只狗。
它是棕色和白色的，有大耳朵和短尾巴。
）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，但部分学生对动物词汇的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的英文名称。
2. 培养学生听、说、模仿动物的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow （牛）等。
2. 动物动作：run（跑）、jump（跳）、fly（飞）、swim（游泳）等。
3. 动物叫声：meow（喵喵）、bark（汪汪）、quack（嘎嘎）、moo （哞哞）等。
三、教学重点与难点：重点：动物词汇的学习和动物动作、叫声的模仿。
难点：动物叫声的模仿和运用英语进行简单交流。
四、教学准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物头饰。
3. 动物动作示范道具。
4. 录音机、录音带。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。
b. 教师引导学生模仿动物叫声，如猫叫、狗叫等。
2. 教学环节（10分钟）a. 教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的英文名称。
b. 教师做动物动作，引导学生模仿并说出动作的英文名称。
c. 教师播放录音，学生跟随录音模仿动物叫声。
d. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的动物。
3. 巩固环节（5分钟）a. 教师引导学生用英语进行动物角色扮演。
b. 学生展示角色扮演成果，其他学生观看并评价。
4. 总结与作业（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结。
b. 布置作业：学生回家后，向家长介绍所学动物的英文名称和动作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物词汇和动作的掌握情况。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们运用英语进行简单交流的能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家中的学习情况和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织动物园实地考察活动，让学生亲自观察各种动物，加深对动物的认识。
2. 开展动物主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己喜欢的动物。
小班英语教案《animals》
小班英语教案《animals》小班英语教案《animals》1、小班英语教案《animals》活动目标：1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like " 幼儿能大胆地回答“I like (I)3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶活动过程：一、热身运动：1、打招呼。
2、游戏《Follow Me》二、学习动物单词：1、出示动物手偶T:Look,what’s thisC:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit2、游戏复习单词T: Let’s play a game. What’s missing3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕) T:Who is coming Black and white .Yes or No Say in English . Zebra.Zebra is coming.T: The next one . Guess, who is coming( 大象、鹿、兔子)三、学习短语：……can run (jump、fly).1.T：Look here and listen carefully.The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.Read after me .run jump fly canThe “can” means“会、能”Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to tryDeer{tiger} can run.Yes or No Read it please.四、复习短语：T:All of animals are very lovely. Which animal do you likeFor example. I like Zebra. Think it over.五、动物表演：1.T:I prepare for something. L ook, What animal It’s orang. Tiger. Yes,it can run.What animal It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.2.Which animal do you want to beC：I want to be ……3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.Listen to the music and think who is coming Music please.(飞的音乐)Who is coming 老师边说边飞。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标1.能够听懂并使用单词：cat, dog, bird, fish, rabbit。
2.能够简单描述这些动物的外观和生活习性。
3.能够在日常生活中使用这些单词进行交流。
二、教学内容本节课的教学内容是五个动物：cat, dog, bird, fish, rabbit。
通过学习这些动物，帮助幼儿认识和联系日常生活中的事物，学习基本的英语单词和语言表达。
三、教学重难点1.重点：五个动物的单词。
2.难点：描述动物的外观和生活习性。
四、教学步骤1. 热身老师可以先给幼儿们唱一首儿歌《Old MacDonald Had A Farm》，让孩子们先了解一些农场动物和自然环境。
同时，也可以放一些卡通动画片，如《猫和老鼠》《汤姆猫和杰里鼠》等。
2. 自我介绍让每一个幼儿都说出自己的名字，并轮流描述自己喜欢的动物，例如：“Hello, my name is Amy. I like cats.” “Hi, my name is Ben. I like dogs。
”等等。
3. 学习动物单词教师用PPT或者黑板等教具，向幼儿们介绍五个动物：cat, dog, bird, fish, rabbit。
要特别注意读音、生活习性、外观等方面的讲解。
老师可以用图片展示这些动物的外貌，并引导幼儿在课堂上发出相关的声音，如：Miao Miao！汪汪！等等。
4. 学习歌曲《Mary Had A Little Lamb》老师可以用电脑播放该歌曲的音乐，让孩子们跟唱跟作动作，加深英语单词的印象和理解。
例如：Mary had a little lamb, Little lamb, little lamb. Mary had a little lamb, Its fleece was white as snow. And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went, Everywhere that Mary went The lamb was sure to go.5. 小游戏老师可以设计一些小游戏，让幼儿们可以更好地理解动物单词。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的动物词汇，如：cat, dog, fish, bird, elephant等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听力能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发他们对动物的好奇心。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant2. 动物词汇的中文翻译：猫，狗，鱼，鸟，大象三、教学重点与难点：重点：掌握动物词汇cat, dog, fish, bird, elephant。
难点：能够正确发音并运用这些词汇进行简单对话。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩耍中学习动物词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用动物词汇。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与人交流，提高英语表达能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包含动物词汇的图片和声音。
2. 实物模型：动物玩具或图片。
3. 教学卡片：动物词汇的卡片。
4. 录音机或音响设备。
5. 动物尾巴装饰品（可选）。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的英语问候，如：“Hello, how are you?”b. 邀请幼儿用中文介绍自己喜欢的动物。
2. 教学呈现（10分钟）：a. 教师展示动物词汇的课件，一一介绍cat, dog, fish, bird, elephant。
b. 教师展示实物模型或图片，让幼儿辨认并说出动物名称。
c. 教师播放动物声音，让幼儿猜猜是哪种动物。
3. 互动游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，巩固所学动物词汇。
b. 幼儿分组进行“动物接力”游戏，提高团队合作能力。
4. 情境练习（5分钟）：a. 教师创设生活情境，如：在动物园、宠物店等地方，让幼儿运用所学动物词汇进行对话。
b. 邀请幼儿上台表演，其他人进行评价和鼓励。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握与动物相关的词汇，如：cat, dog, fish, bird, cow等。
2. 技能目标：培养幼儿简单的英语听力能力和口语表达能力，能够用英语简单描述动物的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发他们对动物的好奇心和保护意识。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, cow2. 动物特征描述：描述动物的外貌特征和生活习性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够掌握动物的英语词汇，并用英语描述动物的特征。
2. 教学难点：动物词汇的准确发音和英语句型的运用。
四、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物玩具、教学卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Hada Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并简单描述动物的外貌特征。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教师出示动物玩具，引导幼儿用英语说出动物的名称。
b. 教师示范用英语描述动物的特征，如：“This is a cat. It has four legs and a tl.”，并让幼儿模仿。
c. 幼儿分组进行角色扮演，用英语描述动物的特征。
4. 巩固练习（5分钟）：进行动物词汇卡片游戏，让幼儿快速准确地找出对应的动物卡片。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师总结本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和描述动物。
6. 课后作业：让幼儿家长协助，用英语记录家中宠物的特征，并拍照至班级群。
六、教学评估：1. 课堂上观察幼儿对动物词汇的掌握情况和口语表达能力。
2. 课后通过家长反馈了解幼儿在家庭环境中对英语动物词汇的应用情况。
七、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行辅导和巩固。
2024年幼儿园小班英语教案《animals》
2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。
•掌握简单的动物描述和动作词。
•提高学生的英语听说能力。
二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。
•实物道具：玩具动物模型。
•教学辅助视频：展示动物的动作。
•小黑板/白板和彩色粉笔。
四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。
2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。
3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。
4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。
2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。
3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。
4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。
五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。
•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。
六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。
•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》教学背景本次教学对象为幼儿园小班。
幼儿阶段是语言学习的关键期，而英语又是现代社会必备的交流工具之一，因此，幼儿英语的启蒙教育十分重要。
在幼儿园英语教学中，以唱歌、讲故事、游戏等形式进行互动式教学，激发幼儿学习、探究的兴趣，提高幼儿的英语学习兴趣和能力，对于幼儿英语的学习起到了关键作用。
教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握一些动物的英文单词；2.学生了解动物的基本特征；3.学生了解到动物的生活习性和栖息环境。
教学内容1.常见的动物单词的学习：Cat、Dog、Monkey、Pig等。
2.通过观察图片了解不同动物的特征及其生活环境。
教学准备1.卡通动物图片；2.白板、彩色粉笔、笔刷；3.胶带、讲解卡片等教学工具。
教学方法1.教师以“唱歌+讲解”形式进行教学；2.小组互动学习，学生自主探究学习、互动交流。
教学过程Step 1：引进教师通过采用幼儿园英语教材中的歌曲《Old Macdonald had a farm》进行引进，鼓励幼儿们大声唱出歌词中的动物名称。
Step 2：学习1.教师以图片展示方式介绍动物并分别唱出动物名称，并辅以相似的动作。
2.学生模仿老师的动作和发音，学习不同的动物单词；3.教师用英文开展简单的小组讨论，让学生描述和解释一些照片上的动物生活习性和栖息环境。
Step 3：检验1.在课程结束的时候，让每位学生发表自己的想法，如回答一些询问、描述自己喜欢的动物等；2.通过复习测试，考察学生的学习效果。
教学总结教育可以让幼儿了解到事物的真相、结构、原理等，这对于规范和提高幼儿的英语学习和英语口语表达能力有着非常关键的作用。
对于幼儿来说，学习应该是一种积极、自由和自主的态度，教师应该针对幼儿学习特点，采用多种教学方法，充分调动幼儿学习的积极性，引领幼儿走向成功之路。
本节课在教学过程中采用了互动式教学模式，良好的学习氛围和浓厚的学习氛围，使幼儿学习更加愉快、轻松，达到了本次课程的教学目标。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的英文名称。
2. 培养学生听、说、模仿动物的能力。
二、教学内容：1. 学习动物单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow（牛）。
2. 学习动物的叫声。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物单词的读音和意义。
2. 难点：能够正确模仿动物的叫声。
四、教学准备：1. 准备动物的图片或玩具。
2. 准备动物叫声的录音。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 教学动物单词（10分钟）1. 教师出示动物的图片或玩具，引导学生说出动物的名称。
2. 教师讲解动物单词的读音和意义。
3. 学生跟读，模仿动物的叫声。
3. 小组活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个动物。
2. 小组成员共同讨论，用英文描述所选动物的特征和叫声。
3. 各小组向全班展示，其他学生听后猜猜是哪种动物。
4. 总结与复习（5分钟）教师带领学生复习所学的动物单词，检查学生对单词的掌握情况。
5. 作业布置让学生模仿动物的叫声，并录制下来，下节课分享。
注意：教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语。
根据学生的学习情况，适当调整教学内容和教学方法。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 动物角色扮演：学生选择一个喜欢的动物，扮演该动物的角色，模仿动物的动作和叫声。
2. 动物单词卡片游戏：学生分组，每组抽取一张动物单词卡片，用英语描述该动物，其他组成员猜测是哪种动物。
七、教学评价（课后）1. 观察学生在课堂上的参与程度，听、说、模仿能力。
2. 课后收集学生的作业，评估学生对动物单词的掌握情况。
八、教学反馈与反思（课后）1. 教师根据学生的表现，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
九、家长沟通与协作（课后）1. 教师通过群、家访等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握动物单词如：cat, dog, fish, bird, mouse等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听力能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们对动物的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：掌握动物单词的认读和运用。
难点：正确发音和理解动物单词的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：动物单词卡片、动物图片、动物园场景图等。
2. 教学资料：动物园场景、动物声音等。
四、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的英语问候，如：Hello, good morning等。
2. 带领幼儿做简单的身体运动，如：clap your hands, stomp your feet等。
Step 2: 引入主题（10分钟）1. 教师向幼儿展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出他们看到的动物。
2. 教师出示动物单词卡片，教幼儿认读动物单词，如：cat, dog, fish,bird, mouse等。
Step 3: 教学活动（10分钟）1. 教师通过展示动物图片，让幼儿说出对应的动物单词。
2. 教师播放动物声音，让幼儿辨别并说出对应的动物单词。
Step 4: 互动游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“动物蹲”游戏，幼儿按照指令做出相应动物的动作，并说出动物单词。
2. 教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，幼儿通过猜谜语的方式说出对应的动物单词。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课学习的动物单词，加深记忆。
2. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家长展示所学动物单词，并尝试用英语说出家庭成员的生肖。
五、教学反思：本节课通过动物园场景、动物图片和声音等多种教学资源，让幼儿在愉快的氛围中学习动物单词。
在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行教学调整，确保教学效果。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的动物单词，如cat, dog, fish, bird, mouse等。
2. 能力目标：培养幼儿基本的听力理解和口语表达能力，能够用英语简单描述动物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们对动物的好奇心和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握动物单词的读音和意义，能够用英语简单描述动物的特点。
2. 教学难点：动物单词的准确发音和动物特点的描述。
三、教学准备1. 教具准备：动物图片、卡片、玩具动物、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的座位安排。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Hada Farm》，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）：展示PPT，呈现各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，并教授动物单词的读音和意义。
3. 实践环节（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿用英语描述动物的特点，如“This is a cat. It has four legs and a tl.”，培养幼儿的口语表达能力。
4. 巩固环节（10分钟）：通过动物卡片游戏，让幼儿反复练习动物单词的读音和意义，增强记忆。
5. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿简单总结今天学习的动物单词，引导他们思考动物的特点和保护动物的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的动物单词和特点。
2. 家长协助幼儿用英语绘制一幅自己喜欢的动物图画，并附上简单的英语描述。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与角色扮演。
2. 检查幼儿对动物单词的掌握情况，能否准确发音并正确使用。
3. 评估幼儿的口语表达能力，是否能够用英语简单描述动物的特点。
幼儿园小班英语优质教案《animals》
幼儿园小班英语优质教案《animals》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握五个动物单词：cat，dog，bird，fish，mouse。
2. 培养幼儿运用句型"What's this? It's a "进行简单英语对话的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的发音及记忆，句型"What's this? It'sa "的运用。
2. 教学重点：动物单词的认读和简单对话能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、磁性板、录音机。
2. 学具：动物单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，展示动物园的场景，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）教师出示动物卡片，教授新单词cat，dog，bird，fish，mouse，并引导幼儿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）教师利用磁性板展示句型"What's this? It's a "，并结合动物卡片进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，用动物卡片进行问答练习，巩固新学的单词和句型。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“动物猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、猜测，锻炼口语表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
六、板书设计1. 板书《Animals》2. 内容：动物单词cat，dog，bird，fish，mouse；句型"What's this? It's a "七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物，并用英语标注名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物，尝试用英语进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
小班英语公开课教案附教学反思《Animals》
小班英语公开课教案附教学反思《Animals》《小班英语公开课教案附教学反思《Animals》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1)复习动物单词：catdogbearmouserabbit2)学会使用句型：I’ma …..,介绍自己是那种小动物。
3)通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
4)喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
二、教学准备：动物卡片各一张和动物头饰各一个。
三、学习过程：1)热身活动：表演歌曲《What’s your name ?》2)单词学习A 出示动物图片学习单词B 将卡片翻过来学习认读单词3)出示动物头饰，学习使用句型：“I’m a …”A 教师出示猫头饰，戴在头上，让幼儿跟读学习句型：I’m a catI’m a catmeowmoewme owI’m a dogI’m a dogwoofwoofwoofI’m a rabbitI’m a rabbitjumpjumpjump(先请孩子做在位置跟老师一起遍读遍做动作，再请孩子上台来跟老师一起表演)4)玩游戏“changechangechang”(先请个别孩子上台来玩游戏，再请全部孩子一起来玩)5)唱歌《I’m a cat 》结束本次活动教学反思：本次活动主要是复习学习动物单词cat 、dog、bearmouse 、rabbit跟句型“I’m a ….”，学习单词环节是利用孩子一起数数“One two three four five ”来完成，孩子们不但能根据图片读出单词也能认读相关单词，很不错;在学习句型环节本人通过利用头饰来示范让孩子们理解掌握句型“I’m a ….”，接着通过玩游戏“change change change ”来检验孩子对句型的掌握运用。
孩子们很喜欢这个游戏环节，能根据自己变成的动物用句型“I’m a ….”来表达自己所扮演的动物。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》教学目标1.通过学习，使幼儿能够认识并说出常见的动物名称。
2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.通过与动物相关的活动和游戏，提高幼儿的英语听说能力。
教学准备1.动物的图片卡片。
2.布偶、玩具动物等。
3.音乐和视频资源。
教学步骤Step 1：引入课程（15分钟）1.教师向幼儿简单介绍今天的主题“Animals”（动物）。
2.使用图片卡片示范并教导幼儿认识一些常见的动物名称，如cat （猫）、dog（狗）、lion（狮子）、elephant（大象）等。
3.配合图片卡片，让幼儿大声说出各种动物的名称，并引导幼儿观察、比较动物的特征和模仿动物的声音。
Step 2：动物游戏（20分钟）1.教师将一些布偶和玩具动物放在桌上，并让幼儿自由地选择并玩耍。
2.观察幼儿的行为，引导幼儿用英语描述他们手中的动物，如“This is a cat.”（这是一只猫）。
3.教师可以提出一些问题，如“What sound does this animal make?”（这个动物发出什么声音？），鼓励幼儿模仿动物的声音，如“meow”（猫叫声）。
4.教师和幼儿一起玩“动物找朋友”的游戏，通过找出相同种类的动物，加深幼儿对各种动物的印象。
Step 3：动物歌曲（15分钟）1.教师播放一首简单的动物歌曲（如Old MacDonald Had a Farm）。
2.让幼儿边听边观察歌曲中出现的动物，鼓励幼儿跟随歌曲一起做出相应的动作和表情。
3.在歌曲结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲中出现的动物名称和相应的动作。
Step 4：动物绘画活动（20分钟）1.分发给每个幼儿一张白纸和一支彩色蜡笔。
2.教师提供一些简单的可选择的动物画板，如猫、狗、鱼等，并指导幼儿用彩色蜡笔画出他们选择的动物。
3.鼓励幼儿用英语描述他们画的动物，如“This is a cat.”（这是一只猫）。
4.教师在幼儿的画作上做一些标记，如画动物的眼睛、鼻子等，帮助幼儿更好地理解动物的特征。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《animals》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Kids》第三单元，主题为《animals》。
本节课详细内容为：学习动物词汇，包括cat、dog、bird、fish、mice等，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握这些动物词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握动物词汇：cat、dog、bird、fish、mice。
2. 培养幼儿对英语的学习兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 提高幼儿的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆。
2. 教学重点：通过多种形式的活动，让幼儿熟练掌握动物词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、单词卡片、磁性板、录音机、音乐CD等。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的动物玩具，引导他们用中文说出玩具的名称，为新课的学习做好铺垫。
教学活动：教师展示动物图片，引导幼儿用中文说出图片上的动物名称，然后教幼儿学习对应的英文单词。
2. 新课内容展示：a. 教师展示单词卡片，教读动物词汇：cat、dog、bird、fish、mice。
b. 教师带领幼儿跟着录音机一起唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，巩固动物词汇。
c. 教师组织幼儿进行“动物猜猜看”的游戏，提高幼儿对动物词汇的掌握。
3. 随堂练习：a. 教师发放活动手册，让幼儿根据指令画出对应的动物。
b. 教师组织幼儿进行“动物单词接力”游戏，巩固所学词汇。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检验学习效果。
b. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后与家长一起复习所学动物词汇。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上动物图片，旁边写上对应的英文单词。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出一个农场场景，将所学动物词汇融入其中。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成活动手册上的练习，并在家里进行动物词汇的复习。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《Animals》第一章：课程目标1.1 学习目标能听懂并说出常见动物的英文名称。
能够用简单的英语描述动物的特征。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
1.2 教学重点与难点重点：学习动物的英文名称和特征描述。
难点：动物名称和特征的英语表达。
第二章：教学内容2.1 主题：Animals（动物）教学动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、frog（青蛙）2.2 教学活动活动一：动物图片展示，引导幼儿说出动物的名称。
活动二：通过故事或歌曲，学习动物的特征。
活动三：角色扮演，让幼儿模仿动物的声音和动作。
第三章：教学方法3.1 直观法使用动物图片、实物模型等直观教具，帮助幼儿理解和记忆动物名称。
3.2 情景教学法创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习动物的英文表达。
3.3 互动教学法采用问答、小组讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）唱一首关于动物的英文歌曲，引导幼儿进入学习状态。
4.2 教学活动一（5分钟）展示动物图片，让幼儿说出动物的名称。
4.3 教学活动二（10分钟）通过故事或歌曲，学习动物的特征。
4.4 教学活动三（5分钟）角色扮演，让幼儿模仿动物的声音和动作。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及表达能力。
5.2 作业评价布置关于动物的英语作业，检查幼儿对教学内容的掌握程度。
5.3 家长反馈向家长了解幼儿在家庭环境中的英语学习情况，收集家长的意见和建议。
幼儿园小班英语教案《Animals》第六章：教学资源6.1 教学图片准备各种动物的图片，包括猫、狗、鸟、鱼、青蛙等。
6.2 教学实物准备一些动物的实物模型或玩具，以便幼儿触摸和观察。
6.3 教学材料准备动物特征描述的卡片，上面有英文和中文翻译。
第七章：教学注意事项7.1 教学环境布置将教室布置得生动有趣，可以贴上动物的图片，布置一些动物的小玩具。
幼儿园小班英语教案《animals》
幼儿园小班英语教案《animals》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《英语启蒙》的第二单元，主要涉及动物的主题。
具体内容包括常见的小动物如猫、狗、兔子以及一些稀有的动物如熊猫、老虎等。
通过学习，使孩子们能够掌握动物的英文名称，并能够用英语简单描述动物的特点。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 培养孩子们用英语描述动物特点的能力。
3. 通过学习，激发孩子们对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握动物的英文名称及简单描述动物特点的句型。
难点：正确发音动物的英文名称，并能灵活运用句型描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：动物图片、PPT、动物园场景图、动物单词卡片等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》带动课堂气氛，让孩子们跟着音乐一起唱，从而引出本节课的主题——动物。
2. 引入新知识（10分钟）展示PPT，呈现各种动物的图片，让孩子们观察并说出动物的名称。
随后，教师带领孩子们学习动物的英文名称，并讲解一些容易混淆的音素。
3. 课堂练习（10分钟）分发动物单词卡片，让孩子们分组进行练习，每组选一张卡片，用英语描述卡片上的动物。
其他组成员听后，猜猜是哪种动物。
4. 情景对话（10分钟）设置动物园场景，让孩子们分组进行角色扮演，模拟在动物园的情景。
每组成员分别扮演游客和动物园工作人员，用英语进行对话。
5. 作业布置（5分钟）让孩子们根据所学内容，画出自己喜欢的动物，并写上动物的英文名称和特点。
六、板书设计板书内容：动物英文名称和描述动物特点的句型。
七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物，并写上动物的英文名称和特点。
答案：见教学过程环节五。
2. 观看英语动画片《Peppa Pig》中有关动物的片段，并模仿片段中的动物声音和动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 动物图片的选择：尽量选择生动、形象的动物图片，以吸引孩子们的注意力。
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幼儿园小班英语教案《animals》
小班英语教案《animals》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? " 幼儿能大胆地回答“I like……”I，幼儿能大胆地说出动物的英文名字，在游戏中培养幼儿的英语兴趣，快来看看幼儿园小班英语《animals》教案吧。
活动目标：
1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? " 幼儿能大胆地回答“I like (I)
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：
1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶
活动过程：
一、热身运动：
1、打招呼。
2、游戏《Follow Me》
二、学习动物单词：
1、出示动物手偶
T:Look,what’s this?
C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit
2、游戏复习单词
T: Let’s play a game. What’s missing?
3、出示动物幻灯片：
T：Today，Animals will have a ’s have a look.(看大屏幕)
T:Who is coming? Black and white .Yes or No?
Say in English . Zebra. Zebra is coming.
T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子）
三、学习短语：……can run (jump、fly).Look here and listen carefully.
The zebra can run. The rabbit can jump. The
bird can fly.
Read after me .run jump fly can
The “can” means“会、能”
Read the sentences. The zabre can run. The
rabbit can jump. The bird can fly.
In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?
Deer{tiger} can or No? Read it please.
四、复习短语：
T:All of animals are very lovely. Which animal
do you like?
For example. I like Zebra. Think it over.
五、动物表演：
I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.
What animal? It’s black and white. Zebra.
Yes,it can run. Too.
animal do you want to be?
C：I want to be ……
are animals’ pictures. Come here and choose one.
Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)
Who is coming? 老师边说边飞。
Bird、bee、
butterfly come fly,Beautiful.
Listen to the music and think who is coming ?
Music please.(跑的音乐)
Who is coming? 老师边说边跑。
Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.
Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)
Who is coming? 老师边说边跳。
Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.
4. We are so happy.
Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.
Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.
Are you ready?
孩子们一起游戏。
小百科：animals翻译为兽; 牲畜; 动物(不包括鸟、鱼、爬行动物、昆虫或人); 动物(不包括植物或人的生物); 动物(包括人)。