高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结

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•划分句子成分及复句关系：句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

单句：（1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。

定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。

（3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。

摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

（4）如何区分单、复句：①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。

复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。

②不能看只有一个主语就断定不是复句。

③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。

④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。

如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。

（单句）（5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。

判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

语文句型知识点总结

语文句型知识点总结一、句子成分的种类和基本语序1、句子成分包括主语、谓语、宾语、状语、定语和补语。

2、主语一般位于句子最前面，谓语位于主语之后，其他成分则根据需要逐渐向句子的末尾排列。

因此句子的基本语序是“主谓宾状”。

3、汉语句子的语序比较灵活，根据不同的语境和需要可以变换语序，但一般不会改变“主谓宾”这个基本语序。

二、句子的简单句和复合句结构1、简单句是由一个独立的谓语所构成的句子，不包含其他的谓语，例如：“小明去学校了。

”2、复合句是由两个或两个以上的独立谓语所构成的句子，其中至少有一个动词不是共用的，例如：“小明去学校了，而且还去了图书馆。

”三、句子的类型1、陈述句：用来陈述事实或者描述事物的句子，例如：“他们都很高兴。

”2、疑问句：用来提出疑问或者征询对方意见的句子，例如：“你喜欢吃苹果吗？”3、祈使句：用来表达命令、请求或者劝诫的句子，例如：“请你把作业写完。

”4、感叹句：用来表达感叹或者赞叹的句子，例如：“太美了！”5、条件句：用来表示假设条件或者条件关系的句子，例如：“如果明天下雨，我们就去不了野餐了。

”四、句子的修饰成分1、状语：用来修饰谓语的成分，表示时间、地点、原因、方式、目的等，例如：“他昨天去了图书馆。

”2、定语：用来修饰名词的成分，表示名词的特征或者属性，例如：“那个高大的建筑物是学校的图书馆。

”3、补语：用来补充谓语的成分，表示主语的状态或者性质，例如：“他很高兴。

”4、宾补：用来补充宾语的成分，表示宾语的状态或者性质，例如：“我把这个问题想明白了。

”五、句子的连接成分1、并列连接：表示两个或多个相同地位的分句或者成分之间的并列关系，例如：“他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

”2、递进连接：表示两个分句或者成分之间的递进关系，例如：“她长大了，成绩也越来越好了。

”3、选择连接：表示两个分句或者成分之间的选择关系，例如：“你是想喝茶还是喝咖啡？”4、转折连接：表示两个分句或者成分之间的转折关系，例如：“她起初很高兴，但接下来就不开心了。

划分句子成分-语文

划分句子成分（一）知识要点1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

根据结构可分为单句和复句。

我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语【】补语 < >（定语）主语【状语】谓语<补语>＋（定语）宾语①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。

分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：“谁” ＋ “干什么”例：杨亚‖写字注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”例：猫‖捉鱼例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

起着修饰、限制作用。

例如：①那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

②（三杯）美酒敬亲人。

③雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

④（中国）的历史有（自己）的特点。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

例如：①他[已经]走了。

②咱们[北京]见。

③歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结.doc

高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

1、主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。

在一般情况下，主语在前，谓语在后。

（1）大伙都散了。

（《分马》）（2）满树浅黄色的小花，并不出众。

（《荔枝蜜》）（3）我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》）（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。

（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。

（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是”大伙”“满树浅黄色的小花”“我最不能忘记的”“利用物候知识来研究农业生产”“那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面”，这几句的谓语是”都散了”“并不出众”“是他的背，已经发展为一门科学”“组成了一幅庄严绚丽的画图”。

把中心词看成是主语和谓语也是可以的。

如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

（《驿路梨花》)（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。

（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为”竹床”“技术”是主语，可以认为”铺”“使用”是谓语。

2、宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

补语是动词形容词后面的补充成分。

如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。

（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。

（《分马》）（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。

（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。

还有一种宾语叫做”双宾语”，如：（5）现在人们叫它故宫。

（《故宫博物院》）（6）我给她一本书。

”它”“她”是近宾语（间接宾语），”故宫”“一本书”是远宾语（直接宾语）。

（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。

高考语文复习语言的构造规则-单句与复句

(二)句子成分的划分1．牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

2．规范使用划分符号划分句子成分时一般要用“符号图示法”：主要符号分析举例主语符号：===谓语符号：——宾语符号：定语符号：( )状语符号：[ ]补语符号：〈〉①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。

②(资源管理部门出台)的行政禁令，[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。

③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。

3．了解完整的句子结构[状语]，＋(定语)＋主语||＋[状语]＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语＋〈补语〉。

例如：[在新课改新高考的形势下]，(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。

4．掌握科学的划分思路先找主干，后找枝叶所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。

换一个角度说，就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。

如：(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动]，[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。

这是一个长单句。

主语中心语是“高校”，谓语中心语是“开展”，宾语中心语是“光盘行动”。

其中，主语中心语“高校”的定语是“多所”。

谓语中心语“开展”的状语有三个：一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”，二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”，三是表时间的“日前”。

宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。

由此可见，如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析，就比较容易把握语句的整体意思。

高考语文复句知识回顾范本一份

高考语文复句知识回顾范本一份高考语文复句知识回顾 11.并列复句：平行的并列关系。

（既又，不是而是，是不是，一方面一方面，有的有的，同时，还，也）2.承接复句：有先后顺序的承接关系。

（首先然后，就，便，才，又，于是，然后，接着，从而）3.递进复句：后句意思比前句更进一层。

[不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且]4.选择复句：从分句中做出选择。

（与其不如，宁可也不，或者或者，要么要么）5.转折复句：后句与前句相反。

[虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），然而，只是，不过，倒，竟然]6.假设复句：假设出现了某种情况会产生什么结果。

[如果（假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若）就（那么、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也]7.因果复句：前因后果。

[因为（因）所以（便），由于因而，之所以是因为，既然就（那就、便、又何必），因此，故此，故而]8.条件复句：这个条件一旦实现所要产生的结果。

[只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都]9.解说复句：解释、说明或总括。

一般不常用关联词语。

10.目的复句：为了一定目的而采取的行为。

（为了，以便，用以，为的是，以免，免得，省得）段落是句子的有机结合。

议论性文段适合使用组句。

二、常式段的写作常式段的基本结构模式：起承转合。

例如：提高写作水平要多练笔（起）。

练笔要讲求方法（承）。

乱写一气是不能奏效的（转）。

仿写是提升写作能力的有效途径（合）。

三、学会用复句架构简单段落1.不同的复句体现不同的段落关系①因果复句扩展：究其原因②并列复句扩展：他们或是，或是，或是③假设复句扩展：假若守望者选择沉默，那么④转折复句扩展：他们虽，却⑤条件复句扩展：只有让更多的守望者成长起来，才能⑥目的复句扩展：是为了【文段赏析1】论点+因果+因果+假设+结句=段落国之安需法家拂士。

因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或一个国家的覆灭。

复句的层次关系及语意概括

复句的层次关系及语意概括单句和复句的区别，主要表现在：单句是由词组成的，复句则由短语组成;单句中只有一个谓语动词，复句则有两个或两个以上;单句的主干是陈述部分，复句的主干则是解释说明的部分。

但二者也有密切联系：从基本结构看，单句和复句都可以分为两种基本类型，即“单宾语复句”和“双宾语复句”。

另外，还有一种比较特殊的情况，就是单句中出现了语气词“啊”。

一、单句与复句的辨析一般来说，单句是由词或词组构成的，复句则由短语或短语组构成，即由复合短语作为复句的分句的单位。

这种复合短语叫做复指短语。

一个复指短语就是一个分句。

如： 1、我吃完饭就回宿舍。

(1)这个分句，可以拆开看，它们分别是：(2)(3)但把它们合起来，仍然是一个完整的分句。

2、下雨了，他拿着伞往教室走去。

(2)(3)这两个分句，也可以合起来，是一个完整的分句。

二、单句与复句的转换关系单句与复句之间的关系是：单句包含复句，复句不包含单句。

例如： a、公安人员抓住了杀害小强的凶手。

(1)b、我写字总是写不好。

(2)c、青年人要立志干大事业。

(3)d、东北人真够义气。

(4)这些关系都是“同、包含、交叉”关系。

三、复句的语意概括复句一般都有语法意义，语法意义由两部分构成，即复句的附加成分和复句的内部成分。

在辨析单句和复句时，首先要分析两部分是否相同或相似。

相同或相似，再考虑句子成分是否齐全。

二、复句的语意概括通过层次关系分析，最后找到每一个层次的主干部分，即复句的主语和谓语。

再根据这个主干，用其它方法进行推理，从而概括出整个复句的意思。

第一步：找出句子主干。

例如：例1、他给她讲了这件事。

(1)(2)找出句子主干。

例2、田忌赛马，略施小计，终于战胜了齐王。

(2)(3)找出句子主干。

第二步：抓住句子中的关键词语。

例如：例3、知识就是力量。

(1)(2)抓住句子中的关键词语。

第三步：推敲修饰语，注意逻辑联系。

例如：例4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

高考语文复句解析

复句补充知识一、基本概念1、定义：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。

2、要点：1）、组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。

2）、分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。

3）、分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。

4）、复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

二、常用关联词语：1、并列关系复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

常用关联词语：还，也，还，也，同样，同时，既……又（还）……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……2、承接关系复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。

分句之间有先后顺序。

常用关联词语：就，便，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而3、递进关系复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

常用关联词语：况且，而且，并且，何况，反而，不但（不仅、不只、不光）……而且（并且，更，简直，还，也，又）……，不但不……反而……，尚且……何况（更不用说，还）……4、选择关系复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。

分句之间就构成选择关系。

常用关联词语：或者，还是，要么，宁可，还不如，与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，是……还是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……5、转折关系复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

分句之间构成转折关系。

关于复句的知识点总结

关于复句的知识点总结一、复句的定义。

复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成的句子。

例如“他努力学习，所以成绩很好。

”其中“他努力学习”和“成绩很好”是两个意义相关的分句，各自都有相对独立的结构，这就构成了复句。

二、复句的类型。

1. 并列复句。

- 定义：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种复句叫并列复句。

- 常用关联词：既……又……、一边……一边……、不是……而是……等。

例如“他一边唱歌，一边跳舞。

”“这个苹果既大又甜。

”2. 承接复句。

- 定义：几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。

- 常用关联词：首先……然后……、刚……就……等。

例如“他首先打开书包，然后拿出课本。

”“她刚到家，就开始做饭。

”3. 递进复句。

- 定义：后一个分句的意思比前一个分句更进一层。

- 常用关联词：不但（不仅、不光）……而且（并且、还、也）……、尚且……何况……等。

例如“他不但学习好，而且品德高尚。

”“他尚且不会做这道题，何况我呢？”4. 选择复句。

- 定义：几个分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。

- 常用关联词：或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……等。

例如“或者你去，或者他去。

”“与其坐以待毙，不如奋起反抗。

”“他宁可挨饿，也不接受别人的施舍。

”5. 转折复句。

- 定义：后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

- 常用关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却）……等。

例如“虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。

”6. 因果复句。

- 定义：分句之间有原因和结果的关系。

- 常用关联词：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……等。

例如“因为下雨，所以地面湿了。

”“他之所以迟到，是因为路上堵车。

”7. 假设复句。

- 定义：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。

句子知识点总结高中

句子知识点总结高中一、基本句型1. 主谓句型主谓句型即主语加上谓语构成一个完整的句子。

例如：小明跑步。

2. 主谓宾句型主谓宾句型是在主谓句型的基础上加上宾语，构成主语+谓语+宾语的句型。

例如：小明吃面条。

3. 主系表句型主系表句型是由主语、系动词和表语组成的句子。

例如：花园里的花开了。

4. 复句复句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。

例如：她告诉我，她不想去。

二、句子成分1. 主语主语是句子中的核心成分，通常是句子的主要话题或动作的执行者。

例如：小狗跑得很快。

2. 谓语谓语是句子中说明主语情况、动作或状态的成分。

例如：小鸟在树上飞。

3. 宾语宾语是及物动词的宾语成分，宾语是句子中的动作对象。

例如：她喝了一杯茶。

4. 表语表语是系动词的宾语成分，说明主语的状态、性质或特征。

例如：这个箱子很重。

5. 定语定语是修饰名词的成分，是对名词进行修饰或限定的成分。

例如：这是一个红色的苹果。

6. 状语状语是对动词、形容词或副词进行修饰或限定的成分，用于修饰动作的方式、时间、地点等。

例如：他很快地跑回家。

三、句子类型1. 陈述句陈述句是陈述事实或观点的句子。

例如：今天天气很好。

2. 疑问句疑问句是表达疑问或询问的句子。

例如：你去哪里？3. 感叹句感叹句是表达感叹或惊讶的句子。

例如：多么美丽的风景啊！4. 祈使句祈使句是表示请求、命令或劝告的句子。

例如：请你闭上眼睛。

四、句子修辞手法1. 比喻比喻是通过借用其他事物来说明对象的性质、特点或感情，以增加修辞效果。

例如：她的笑容如阳光般温暖。

2. 拟人拟人是将无生之物看作有生命，赋予其人的特征，以增加情感色彩。

例如：风儿轻轻地唤着花儿开放。

3. 排比排比是指通过并列、对仗或重复，来增强表达的力度和节奏感。

例如：奋勇向前，英勇无畏，无所畏惧。

五、句子的修辞结构1. 对偶对偶是指在句子中运用对称的结构，使句子更加华丽、优美。

例如：一条黑色的丝带，飘动在清风之中。

2. 重叠重叠是指在句子的结构和语言中，用同样的成分来强调一个内容，以增强表达的力度。

高中语文复习课件-如何划分句子成分

• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
• 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
• 例：画眉‖பைடு நூலகம்唱歌
• 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是
•（两只美丽的）画眉 [高兴地]唱（一首）歌。
4．划分句子的口诀：句子成分好划分，首先找到主谓宾。主宾前定谓前状，补语须在谓后跟。定的状地得后补，短语成分要留心。
句子成分划分练习：
• （一）用符号法标出下列句子的主干。（） • 1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 • 2) 他被一阵哭声惊醒了。 • 3) 我觉得我们的战士太伟大了。 • 4) 消息在乡下传得特别快。
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：周老师是教语文的我是中学生三是数词
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。你写作业。他心地善良 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：
• 复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
• 例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
• 因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
•
复句的类型
并列关系：平列式、对比式承接关系：按顺序叙述（动作上的）递进关系：分句之间表示意义上层进选择关系：或此或彼转折关系因果关系：前因后果、前果后因假设关系：前句假设，后句是假设的结果条件关系目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等

高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结

高中语文划分句子成分及复句关系知识点总结句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

1、主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。

在一般情况下，主语在前，谓语在后。

（1）大伙都散了。

（《分马》）（2）满树浅黄色的小花，并不出众。

（《荔枝蜜》）（3）我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》）（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。

（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。

（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙""满树浅黄色的小花""我最不能忘记的""利用物候知识来研究农业生产""那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了""并不出众""是他的背，已经发展为一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。

把中心词看成是主语和谓语也是能够的。

如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

（《驿路梨花》)（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。

（《从甲骨文到缩微图书馆》）能够认为"竹床""技术"是主语，能够认为"铺""使用"是谓语。

2、宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。

补语是动词形容词后面的补充成分。

如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。

（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。

（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。

高考语文复习-划分句子成分(精讲)_2022年学习资料

①名词作宾语-例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-·②动词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。-③形容词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-④数量词作宾语 ·例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。-·商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
⑤短语作宾语-例如：那火样的眼晴透露出坚决和顽强。（并列-·很多老年人喜欢下象棋。（动宾短语）-·他倒在地，假装晕了过去。（动补短语）-·组织上决定派他担任区委书记。（兼语短语）-·我感到心里酸酸的。（主谓短语） ·小张的话证明了小王是正确的。（主谓短语）-·门口站着几个穿校服的。（“的”字结构-他喜欢傻傻地笑。（偏正语
3.宾语-宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的-或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。-例如-1什么叫信息 -2门口围观一群看热闹的。-3马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放-事业服务的手段。
例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-①名词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。-小王热衷跳舞。 ②动词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-③形容词作宾语-例如：新华书店刚一批畅销书，我就买了一本。-商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。-④数量词作宾语
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短-他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-我们正为新的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语）-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短-专家们紧了对疫苗的研究工作。（介宾短
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短语-·他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-·我们为新买的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短语）专家们加紧了对疫苗的研究工作。（介宾短语）

语文复句的知识点总结

语文复句的知识点总结一、语文复句的种类1. 并列句：通过并列连词如“而且”、“或者”等将两个独立的句子并列在一起。

2. 连接句：通过连接词如“因为”、“所以”、“但是”等将两个独立的句子连接在一起。

3. 分句：通过分隔号如逗号、分号等将两个独立的句子进行分隔，但它们仍然视为一个整体。

二、并列句的连接词1. 并列连词：如“而且”、“或者”、“不仅...而且”、“既...又”等。

2. 递进关系：如“不但...而且”、“不仅...而且”、“再说”、“况且”等。

3. 选择关系：如“或者”、“还是”、“不是...就是”等。

4. 转折关系：如“但是”、“然而”、“可是”、“却”等。

三、连接句的连接词1. 因果关系：如“因为”、“所以”、“由于”、“就是因为”等。

2. 条件关系：如“如果”、“只要”、“除非”、“要是”等。

3. 让步关系：如“尽管”、“即使”、“虽然”、“纵然”等。

4. 目的关系：如“为了”、“以便”、“以免”、“以致”等。

五、语文复句的用途1. 通过语文复句可以将句子组织得更加复杂，以强调句子间的逻辑关系和语气。

2. 可以使文笔更加优美、生动，句式更加丰富、多样。

3. 可以使语言表达更加精准、清晰，有助于加强表达的说服力。

4. 通过语文复句的使用，可以使文章结构更加严谨，思路更加清晰。

六、语文复句的注意事项1. 在使用并列句时，要注意并列关系的逻辑连接，不要出现逻辑混乱的情况。

2. 在使用连接句时，要注意连接词的正确使用，避免歧义和语病。

3. 在使用分句时，要注意分句间的逻辑关系，避免出现断裂的情况。

4. 在使用语文复句时，要注意句子间的平衡和统一，不要出现单调和呆板的情况。

七、语文复句的联系实际1. 在写作中，通过使用语文复句可以使文章更加生动有趣，增强文章的吸引力。

2. 在阅读中，对语文复句的理解可以帮助读者更好地理解作者的观点和表达方式。

3. 在考试中，对语文复句的掌握可以帮助学生提高写作和阅读理解的能力，取得更好的成绩。

辨识复句关系划分复句层次

B
• 如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神/ ，体现具足。
辨识复句关系，划分复句层次
• 复句是由两个或两个以上在乎义上有亲密联络、构造上互不包括旳单句组合在一起构成旳比较复杂旳句子。构成复句旳单句，在复句中叫做分句，分句之间常用某些关联词语来连接。例如：
• 荷塘旳四面，远远近近，高高下低都是树，‖而杨树最多。
识记复句类型
• 并列关系、递进关系、 • 选择关系、转折关系、 • 假设关系、条件关系、 • 因果关系。
• C（1）（2）（3）/（4）（5）（6）
• D（1）（2）（3）（4）（5）/（6）
B
• 科技与道德旳联络还体现为道德中有科学旳因子。（1）道德作为一种社会意识形态，作为对人类生活旳一种反
应和认识，它本身也存在着有关现实
旳真理性知识，/（2）但与科学真理不
同旳是，它不但仅是知识旳产物，不但阐明价值、范围和规范旳内容，（3）而且体目前人旳详细行为中，（4）某个人做出某一行为，不但是因为其符合道德要求，（5）而且因为其符合真理，是正确旳。
D
• 平安时代旳庭园，在京都还有大觉寺旳大
泽池、平等院、净琉璃寺等。□□只存留着一点点往昔旳面影， □□自然风景旳优美、
外地名胜旳幻影，还有对极乐净土旳向往，都经过人工旳巧妙制作体现出来了。 • A不但而且 B虽然但是 • C虽然然而 D因为所以
B
• （1）虽然不同旳艺术风格难免各有所偏，（2）一种作品总有一种作品旳基调，（3）或以强烈见长，（4）或以柔和取胜，（5）但“单打一”旳旋律和笔墨终归是轻易使人感到单调旳。 99
分内事，（3）但是他有他旳身份和艺术旳良心，（4）假如他将就读者旳错误旳看法，（5）低档旳趣以佞嬖俳优旳身份打诨呐喊，（6）猎取世俗旳炫耀，（7）仰视就成为对于艺术旳欺侮。

高中语法知识点的归纳总结

高中语法知识点的归纳总结语法知识在中学阶段是学习语文的重要内容之一，它对于学生的语言表达能力和写作能力的提升具有重要的作用。

下面将对高中语法知识点进行归纳总结，以便于学生更好地掌握和运用。

一、句子的成分句子是语言表达的基本单位，由主语和谓语构成。

根据不同的语法成分，句子可以分为简单句、并列句、复合句等。

在学习句子成分时，我们需要注意以下几个要点：1. 主语：句子的主语是执行动作或者被动作作用的人或者事物，它通常位于句子的主语位，可以是名词、代词、动名词等。

2. 谓语：谓语部分是句子的核心，描述了主语的动作或状态。

谓语可以是及物动词、不及物动词、连系动词等，也可以加上宾语和补语来完整表达。

3. 宾语：宾语是动词的补充，说明动作的对象或接受者。

宾语可以是名词、代词、动名词等。

4. 状语：状语是修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分，用来说明时间、地点、方式等。

5. 定语：定语是修饰名词或代词的成分，用来描述或限制名词的属性。

6. 补语：补语是指在某些动词后面需要加上一些补充的成分，才能完整表达动作的状态。

二、句子的语法关系句子之间的语法关系是我们学习语法知识时需要理解和应用的内容。

主要有以下几种语法关系：1. 主谓关系：主语和谓语之间的关系，主语是执行动作的主体，谓语描述了主语的动作或状态。

2. 主宾关系：主语和宾语之间的关系，主语执行动作，宾语接受动作，说明了动作的对象。

3. 动宾关系：动词和宾语之间的关系，动词是执行动作的核心，宾语是动作的对象。

4. 定状关系：定语和被修饰词之间的关系，定语用来修饰名词或代词，限制名词的属性。

5. 主语从句：主语从句是句子中充当主语成分的句子，一般引导主语从句的词有“谁”、“何物”、“怎样”等疑问词。

三、句子的句式结构句子的句式结构是句子的组成方式和形式。

在学习句式结构时，我们需要了解以下几种常见的句式结构：1. 主谓结构：由主语和谓语构成的简单句，可以表达一个完整的思想。

语文复句的句子成分划分

‎‎‎‎语文复句的‎句子成分划‎分篇一：‎语‎文语法知识‎：‎句子成分划‎分句子成‎分‎一、‎句子成分‎1．什么是‎句子句子是‎由词或词组‎构成的，是‎具有一定语‎调并表达一‎个完整意思‎的语言运用‎单位。

根据‎用途和语气‎，句子可以‎分为陈述句‎、疑问句、‎祈使句、感‎叹句。

根据‎结构可分‎为单句和复‎句。

我们今‎天要研究的‎是单句，要‎给它划分成‎分。

‎ 2．句‎子成分的名‎称及符号‎名称：‎主语、‎谓语、宾语‎、定语、状‎语、补语。

‎‎符号：‎主语=‎谓语－宾‎语定语‎（）状语‎[ ] ‎补语‎（1）‎.主语‎主语是句子‎的主要成分‎。

主语在句‎子中表示被‎陈述的对象‎，表示全句‎的语意说的‎是“谁”‎或者“什么‎”。

主语通‎常是名词或‎者代词，也‎可以是其他‎的名物化的‎短语。

‎例如‎：‎世界人民‎爱好和平。

‎（名词）‎他是我们的‎经理。

（代‎词）全球‎经济一体化‎是世界经济‎发展的方向‎。

（主谓短‎语名物化）‎（‎2）. 谓‎语谓语也‎是句子的主‎要成分。

谓‎语对主语加‎以陈述，表‎示主语“怎‎么样”或者‎“是什么‎”。

谓语通‎常是动词、‎形容词或者‎名词，有时‎偏正关系的‎短语也可以‎做谓语。

‎溪‎水涨起来了‎。

（动词）‎花儿红艳‎艳。

（形容‎词）今天‎星期三。

（‎名词）这‎张桌子三条‎腿。

（偏正‎短语）（‎3.）宾‎语宾语是‎动词的连带‎成分，表示‎动作、行为‎所涉及的对‎象。

常由名‎词、代词跟‎在动词后‎边，或者是‎名词、代词‎借助介词用‎在动词前边‎；另外表示‎开始、停止‎的动词和表‎示活动的‎动词短语可‎以做宾语（‎动词名物化‎）。

例如：‎‎他吃桃。

（‎名词）人‎们理解他。

‎（代词）‎她喜欢跳舞‎。

（动词短‎语名物化）‎（‎4）. 定‎语修饰或‎者限制名词‎的成分叫做‎定语。

定语‎表示人或事‎物的性状、‎数量、所属‎等。

通常‎是形容词、‎数量词、名‎词、代词，‎用在名词前‎边。

高中语文知识点大全-句子成分划分及复句关系

句子成分划分及复句关系【考点讲解】一、考查形式本知识点通常不单独出题考查，隐含在病句辨析与修改中考查。

二、知识讲解（一）单句按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

单句中，句子成分在句中位置是有规律的：句子成分有六种--主语、谓语、宾语、（定语）、[状语]、＜补语＞．它们在句中的基本位置如下：（定语）主语∥[状语]谓语＜补语＞（定语）宾语1、主语主语是谓语的陈述对象，说明是“谁”或“什么”，符号是主语一般由名词、代词充当；数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等也可充当主语。

2、谓语谓语是陈述主语、说明主语的。

说明主语“是什么”或“怎么样”。

符号是谓语一般是动词或形容词。

3、宾语宾语在动词后面，是谓语动词的支配成分，表示动作、行为的对象，结果、处所、工具等。

回答“谁”或“什么”一类的问题。

符号是4、定语定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明人或事物性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。

符号是（）5、状语状语是句子中动词或形容词等中心语前面的修饰成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或形状的程度等。

符号是[]注意，副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在谓语中心语的前面，但表时间、处所、目的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。

6、补语补语是动词或形容词后面的补充成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等。

符号是＜＞补语的标志词是“得”（二）复句复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。

复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。

1．转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……2．假设关系如果……就……、假使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然…就…3．条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使…也…4．因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……5．并列关系不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……6．承接关系一……就……、起先……后面……7．递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但8．选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不【规律总结】1、如何区分单、复句：①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。