语言运用之得体公开课教案

《语言运用之得体》公开课教案

执教者：

教学设想：紧扣高考考点，讲练结合，有效教学，读、问强化学生记忆

教学过程：

一、导入

1、名言引入：古人说：舌为利害本，口是祸福门。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

俗语说：当着矮人，别说短话。

言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。2、名人引入：著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：【“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”】现场观众立即报以热烈掌声。

二、展示课题：语言运用之得体

三、定义解释《高考夺冠》P41

四、明确教学目标。（学生齐读）

⒈根据交际的目的来决定：说什么内容；

⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词；

⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等

五、学生做2014年浙江卷高考题：《高考夺冠》P42，教师点评。

六、指出解题原则。

1、明确目的，有的放矢

2、看准对象，讲究分寸

3、适应场合，用语准确

4、、注重语体，符合要求

七、学生根据解题原则做习题，（已印发资料给学生）、强调自主、合作，教师提问、点评。

一、⒈（广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。

___________________：____________________________________________________________________ ________________________我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，___________________________________________

二、1：今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。

（1）对同龄人：

（2）对年长者：

2：在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（高考全国卷）

例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访“

（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_______您_______”。

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_____”。

三、下列标语合适吗？

（1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。

（2）考场门口：失败乃成功之母。

（3）澡堂门口：谢绝参观。

（4）火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。

（5）医院病房：宾至如归。

（6）某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

（7）某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”

（8）某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”

四、注意语体

修改下面一则启事中不够得体的语言。

启事

秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。

本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。

失者××

×月×日

八、学生读语言得体的相关知识（已印发资料给学生）

1、谦辞敬语：

初次见面说久仰，好久未见说久违, 请人批评说指教, 求人原谅说包涵央人帮忙说劳驾，向人祝贺说恭喜，麻烦别人说打扰，请人赴约说赏光，求人解答用请问，请人指点用赐教，托人办事用拜托，赞人见解用高见，看望别人用拜访，客人来到用光临，陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪，等候客人用恭候，请人勿送用留步，请改文章说斧正，归还原物用奉还，送礼给人说笑纳，老人年龄称高寿，问人姓名说贵姓，希望照顾说关照, 称人住处是华居，称己住处为寒舍，送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾。

2、常用敬辞谦辞：

家:对别人称自己的长辈和年长的平辈,如家父(家严)、家母（家慈）、家叔、家兄等；

舍:对别人称比自己小的家人，如舍弟、舍妹、舍侄等；

令:称别人家中的人冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

谦词: “小”（小女）“拙”（拙见）“鄙”（鄙人、鄙见）“寒”（寒舍）“愚”

（愚见）

敬词: “贵”（贵庚）“大”（大作）“光”（光临光顾）“高”（高见）“尊”

（尊姓）“惠”（惠顾惠存）“拜”（拜托）“赐”（赐教）“雅”

（雅正）“鼎”（鼎力）等

3、环境场合分为四种类型：

⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；

⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；

⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；

⑷娱乐场合：说话风趣、生动

九、小结