成语使用的六大雷区
成语使用的六大雷区
成语题常常设置一些障碍，因为出卷老师非常了解我们可能会犯地错误，因此，我们要了解一下成语地几大雷区：、望文生义这是第一大雷区，我们习惯性地根据一些字面地意思来解释成语，很多同学理解成语地方法就是拆分，逐字逐句理解，或者不能理解古今异义，把现代汉语中地词语误用在成语中，我们知道成语是古代汉语地一个重要组成部分.文档来自于网络搜索【雷区再现】我们隔壁地一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家.【雷区检测】“大方之家”这一成语原指深于道术地人，后指精通某种学问或技艺地专家.出自《庄子·秋水》中“吾长见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”.在这里“大方”音àā.而“大方”（à·）意思是“对于财物不计较；不吝啬”.很显然，这里犯了望文生义地错误.文档来自于网络搜索类似地成语同学们比较熟悉地包括“文不加点”、“不刊之论”“差强人意”等.、褒贬不明有些成语虽然意思上看似符合语境，实际上从感情色彩上是不合适地，在一个褒扬地句子里，用贬义地词语或者在一个批评地句子，用褒扬地词语都是不恰当地.文档来自于网络搜索【雷区再现】我英勇地公安人员在车站守株待兔，一举将杀人后潜逃地罪犯擒获.这个饭店服务质量之差是有口皆碑地，但因别无分店，只好在这里吃饭了.【雷区检测】“守株待兔”是一个人们熟知地寓言故事，韩非子在文中用此讽刺了那些拘守狭隘经验、不知变通地人.后来人们常用此成语来比喻有地人不主动地努力，而存万一地侥幸心理，希望得到意外地成功.很明显，这是一个贬义成语，不适合用在这里，文档来自于网络搜索“口碑”比喻群众口头上地称颂（称颂地文字有很多是刻在碑上地），“有口皆碑”这一成语比喻人人称赞，是一个褒义成语.如果说要褒词贬用，至少也要加上引号，很明显这里对饭店地态度是批判地，而不是褒奖地.含有感情色彩地成语很多，这里有一个小地，请同学们在识记一些成语地意思地时候，同时在成语后面写上它地感情色彩，如果有地话.文档来自于网络搜索、张冠李戴一些成语地使用范围是有限地，可以充当主语地也只有那几个词，成语题设置地另一个障碍就是张冠李戴，常常把一些有使用限制地成语放到一些不在使用范围内地词语.文档来自于网络搜索【雷区再现】真奇怪，我地语文书怎么不见了，难道会不胫而走？家用电器降价刺激了市民消费欲地增长，原来趋于滞销地彩电，现在一下子成了炙手可热地商品.【雷区检测】“不胫而走”：没有腿却能跑.形容传播迅速，可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品.本成语可改为“不翼而飞”.文档来自于网络搜索“炙手可热”指手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品地“热销”是不恰当地.针对这一问题，希望同学们在识记成语地时候，也可以养成顺手写下适用范围地好习惯.、程度不当：成语出题地另一个常见错误就是程度不当，有地句子里用这个成语用轻了，有地用重了，都不足以准确表现句子本来应有地意思.文档来自于网络搜索【雷区再现】李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班地数学课，真是日理万机.几名因抢劫杀人而被捕地罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受.【雷区检测】“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙.一个身兼班主任、年级组长二职地数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，词语过重.“自作自受”指地是自己做错了事，自己承受不好地结果.例句中作者用以表述人们对罪犯判处死刑一事地看法，很明显感情程度过轻.可改为“死有余辜”或“罪有应得”.文档来自于网络搜索、前后矛盾：【雷区再现】二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名.几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢.【雷区检测】成语“功亏一篑”用以比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功（含惋惜意）.上面例句中既然说“二中女子排球队在比赛中”“连连失利”，“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”“萍水相逢”这一成语意思是：像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定.比喻向来不认识地人偶然相遇.用在句中，明显与前面地“几年前，我们在清华园相识”相矛盾.、先后重复文档来自于网络搜索【雷区再现】张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党地秘密.你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐地苦衷.【雷区检测】“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重.“遍体”与前面地“全身”意思重复.“难言之隐”意为难于说出口地藏在内心深处地事情.“隐”与后面地“苦衷”意思重复.这种错误不容易察觉，同学们要务必注意.一个小技巧就是可以把这些句子地成语展开来说，翻译成现代汉语，我们就很容易发现重复地部分了.文档来自于网络搜索。
成语运用中容易出现的错误总结
成语运用中容易出现的错误总结：附一：一字见义的成语总结：1.“不名一钱”中的“名”义为“占有”，成语义为：一个钱也没有。
2.“文不加点”中的“点”义为“涂改”，成语义为：形容写文章很快，不用涂改就写成。
3.“莫名其妙”中的“名”义为“说出”，成语义为：没有人能说出它的奥妙。
4.“文过饰非”中的“文”义为“掩饰”，成语义为：掩饰过失、错误。
5.“爱莫能助”中的“爱”义为“同情”，成语义为：虽然同情但无力帮助。
6.“不刊之论”中的“刊”义为“修改”，成语义为：不能改动或不可磨灭的言论。
7.“高屋建瓴”中的“建”义为“倾倒”，成语义为：在高屋脊上往下倒瓶中的水，形容居高临下、不可阻挡的形势。
8．“久假不归”中的“假”义为“借”，成语义为：长期借用而不归还。
9.“屡试不爽”中的“爽”义为“差错”，成语义为：多次试验，都没有差错。
10.“不可理喻”中的“喻”义为“使明白”，成语义为：不能够用道理使之明白。
形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。
11.“不足为训”中的“训”义为“准则、典范”，成语义为：不能当作典范或准则。
12.“不以为然”中的“然”义为“对”，成语义为：不认为是对的。
（不以为意）13.“不速之客”中的“速”义为“邀请”，成语义为：没有邀请而自己来的客人。
14.“食不果腹”中的“果”义为“饱”，成语义为：吃不饱肚子，形容生活贫困。
15.“尾大不掉”中的“掉”义为“摆动”，成语义为：形容属下势力强大，不服从指挥调度。
16.“适逢其会”中的“会”义为“时机，机会”，成语义为：恰好碰上那个机会。
17.“别无长物”中的“长”义为“多余的”，成语义为：除此之外，再也没有多余的物品。
18.“恃才傲物”中的“物”义为“自己以外的人，众人”，成语义为：仗着自己有才能而瞧不起别人。
19.“自以为是”中的“是”义为“正确”，成语义为：认为自己是对的，形容主观、不虚心。
“自行其是|”的“是”也是“正确”。
20.“分庭抗礼”中的“抗”义为“对等”，成语义为：客人与主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。
成语使用十大误区
成语使用十大误区一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点．．．．，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。
而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
成语运用中常犯的错误
成语运用八种常见错误一、感情色彩误用。
1、（2002年题）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”比喻新生事物大量出现。
褒义词。
而本句讲的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品厂”，显然语境是贬义，该用贬义词，却用了褒义词。
2、夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。
“惨淡经营”原指用浅淡的颜色勾勒轮廓，苦心构思，精心布局。
后用以形容苦心谋划并从事某项事业。
褒义词。
“惨淡经营”等同于“苦心经营”，表示为某事非常劳苦，该题运用正确。
3、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
（1995年全国高考题）4、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
（1998年全国高考题）“半斤八两”含有蔑视味道，是贬义词；“处心积虑”指千方百计地算计、谋害别人，也是贬义词；有些成语褒贬鲜明。
如“胸无城府”“叹为观止”“同心同德”“虚怀若谷”“大有作为”等都是褒义。
“信口雌黄”“有恃无恐”“无所不为”“肆无忌惮”“处心积虑、火中取栗、趋之若骛、炙手可热、无所不为”颐指气使”“好整以暇”、“始作俑者等，“蠢蠢欲动”，“洗心革面”“过江之鲫”、“夸夸其谈”、“弹冠相庆”、“无独有偶”、“煊赫一时”、“无所事事”、“兴师动众”、“投其所好”等常用贬义场合，否则就是误用。
有些成语或贬义或中性，要结合具体语境进行辨析。
如“标新立异”——(中)独创新意，立论与人不同；(贬)为了显示自己，故意另搞一套。
“闭门造车”——(中)原指只要按照统一规格，即使关起门来造的车，也符合标准；现多作贬义，比喻凭主观想像处理问题。
“登峰造极”——(贬)比喻达到极点，多用于坏人；(中)有时比喻成就达到最高境地，是中性词，也恰当。
这种类型中有一类需特别注意，有些成语身兼两种色彩，如果只知其一不知其二，就很难作出正确的选择。
成语使用错误的原因
成语使用错误的原因成语使用错误的原因一、不明整体，望文生义成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。
我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。
否则，就会误解词义，使用错误。
有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王;这似乎成了宗派主义者们的信条。
例4、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。
例5、此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。
例6、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。
辨析：1、中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。
形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。
” 1、句显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。
其实“点”在这里表示涂改。
2、中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
3、中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。
4、中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。
5、中的“四郊多垒”与“固若金汤”并提。
显然是指此城的城防工事坚固。
而“固若金汤”与“四郊多垒”的意思正好相反，“四郊多垒”的意思是指四郊都有敌人的营垒。
后用来形容敌人四面进击，形容危急。
6、“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。
大方：大道理。
而在例句中，由于望文生义，误将“大方”理解成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。
在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我们不得不加以留意。
成语使用十大误用
在今年的“排队推动日”活动中，虽 仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”， 但广大市民不论乘车还是购物都能自 觉排队。（07年全国卷Ⅱ）
4.他出狱后，仍不思悔改，和一个 盗车犯同心同德，半年之内偷了三 辆摩托车。 （误将褒义词作贬义 词用）
1.贬词褒用的成语：始作俑者 煊赫一时 舞文弄墨 党同伐异 急功近利 虎视眈 眈 死心塌地 罄竹难书 移天易日 翻 云覆雨 一团和气 顶礼膜拜 长篇大论 衣冠楚楚 道貌岸然 彻头彻尾 推波助 澜 半斤八两 处心积虑 粉墨登场 沆 瀣一气 金科玉律 满城风雨 色厉内荏 为所欲为 无所不为 受宠若惊 数典 忘祖 亦步亦趋 以邻为壑 振振有辞 蛛丝马迹 洗心革面 买椟还珠 觊觎 之心 一唱一和 欲盖弥彰 弹冠相庆 趋之若骛 无独有偶 无所事事 兴师动众
不以为然：不认为是对的，表示不同 意（多含轻视之意）。不能理解为 “不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在 悲。不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛：指人的技艺高超，得心应 手。不能理解为“缺少整体性、系统 性”。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙 受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同 江南细致工整的风格相比，真是半 斤八两，各有千秋（在书面语体风 格的句中用口头语成语“半斤八 两”，语体色彩不妥）
5.老王一句话揭了他的短，惹得他火冒 三丈，气冲霄汉。
6.小王深受大家信赖，这次被选为学生 会主席，全班同学无不弹冠相庆。
7.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其 辞，全场观众无不为之动容。
成语误用错分类
成语误用错分类1、望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
2、褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
3、对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。
例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生．．．辉．。
“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
4、不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。
例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲．．．．，竟占污染总量的45%。
“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
5、重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。
例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤．．．．地笑．．．．。
又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁了起来。
常误用成语集锦1、空穴来风：比喻流言乘隙而入。
（也说传言和消息不是完全没有原因的。
大多用来表示毫无根据，用反了。
2、三人成虎：比喻谣言和讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
多误解为团结合作力量大。
3、美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错！4、灸手可热：形容人很有权势，含贬义。
媒体扩大其适用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本意。
5、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
6、首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
7、不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8、鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9、一言九鼎：说话有分量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
成语误用的六大类型
成语误用的六大类型第一类xx成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
如：⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
"目无全牛"原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
⑵在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。
成语中"点"是"涂改"的意思，指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
而⑵句在使用"文不加点"时，由于望文生义，把"点"理解为标点，导致误用。
类似因误解意义而误用的成语还有：⑴明日黄花；⑵火中取栗；⑶万人空巷；⑷不刊之论；⑸不为已甚；⑹望洋兴叹；⑺不足为训；⑻因人成事；⑼弹冠相庆；⑽久假不归；(11)xx；(12)数典忘祖；(13)大动干戈；(14)xx；(15)不绝如缕；(16)不翼而飞等。
第二类对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
例(3)201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。
"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
类似误用的词语还有：⑴"美轮美奂"用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵"相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶"xx"只能用于年幼的男女之间。
成语使用中的六大错误
常见褒义词：惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、 口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋 常见贬义词：振振有词(理由似乎很充分，说个不休) 彻头彻尾（长篇大论滔滔 不绝）半斤八两、长篇大论、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸 风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目 全非、评头论足、巧舌如簧、信口雌黄（说话轻率，随便议论）倾巢而出、罄竹 难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所 不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚
3．适用对象的两栖性 每一个成语都有其特定的适用对象和适用范围，一般是一对一的关系，而有 的成语则可以适用于两个或两个以上的对象，这就是成语适用对象的两栖性。 在辨析和运用这类成语时，一定要分清对象，不能顾此失彼。如“老气横 秋”： ⑽众人取笑了一回，见新人老气横秋的那个样子，便纷纷散去。 ⑾替巧英大妈代写过那封半文半白老气横秋的家书,她丈夫梅銮公十分满意, 说信写得动人有文采,有几个成语还是他初次谋面而不识。 ⑿老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气 横秋，我赶紧上去扶住了他。 （成语“老气横秋”是用来形容人的，从适用对象的角度看，它既可以用来 形容人老练而又自负；也可以用来形容人没有朝气、暮气沉沉的样子，如上 面的句⑽，同时还可以用来形容人摆老资格、自以为了不起的样子，如上面 的句⑾。而句⑿是说老人被狂风吹得有些摇晃，显示出一种老年人特有的样 子，而“老气横秋”没有这种适用对象，这里适用的成语应该是“老态龙 钟”，因而这例“老气横秋”的使用不正确。） 从数量上来说，两栖性成语比一元性成语要少得多；但从使用频率上来说， 两栖性成语中非常规用法比常规用法要冷僻得多。因此，在平时的学习中， 我们应该有意识地对一些常见的两栖性成语加以必要的积累，不能让两栖性 成语成为我们复习备考中的一个盲点。
(优选)成语常见使用错误类型
三、谦敬错位
谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语:敬词是向 表示尊重和恭敬的一类词语。 例客:体的混用产生错误. 你放心，你的困难，就是我的困难，今后，你工作 遇到困难，我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉:使寒门增添光辉（多作宾客来到家里，或赠送
乐趣。对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。）
2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量， 向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着 美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却 己成为独当一面的技术能手。
例定词：搭漠配不，关不心符合其使信用习手惯拈。来 司空见惯 求全责备 望其项背 相提并论 无时无刻 善罢甘休
对策： 注意成语结构属性防止语法错误。
八、不合逻辑(语境)
有些成语在运用中，从意义上看符合句意，似 乎没有错误，但结合上下文的整体意思来看，或从 逻辑推理角度来看，可能出现这样或那样的问题。
“津津乐道地说” “只能让人贻笑大方”等
前后矛盾：“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
六、轻重失度
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这 就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 避免大词小用或小词大用。
例：每个考生都要注意休息，否则有个三长两 ，就会影响考试。 成语： 自作自受 自食其果 作茧自缚
（高危山言流危行水：:比讲喻正知直己的或话知，音做。正也直比的事喻。乐）曲高妙
高考成语运用题的九大雷区
高考成语运用题的九大雷区一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。
如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
如：（1）陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
（2012年山东卷）（2）编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。
在（1）句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，该词源于古乐府《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。
瓜田不纳履，李下不整冠”，用在此处属望文生义之错误。
在（2）句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。
而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。
”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？二、褒贬不当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
如：（1）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。
（2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
（2012年山东卷）“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。
小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？（2）句中的“巧舌如簧”这一成语形容花言巧语，能说会道，含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。
三、对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。
如：（1）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？（2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。
“不胫而走”指没有腿却能跑。
3.成语使用误区
2、中“首当其冲”不是“首要的”之 意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首 先蒙受灾难。
3、三人成虎：与“人多为王”不同义， 它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为 真。 4、别无长物：不是说“别无长处”，而 是指“形容家贫，一无所有”。
误区二、对象误用
例①各种花卉，争奇斗妍；若 用国色天香来形容，实不为过。 例②桂林的山水黄山的松，真 是巧夺天工。
例1:厂长的发言确定起到了抛砖 引玉的作用。 例2:在家里，爸爸做事总是先斩 后奏，什么事情都是做了以后才让 我们知道。 例3：我总结自己的成功经验， 最重要的一条就是做到了海纳百川， 虚怀若谷。
1、中“抛砖引玉”，用于第一 人称谦让之辞，不适用以第三人称叙 述。 2、中“先斩后奏”，用于下级 把事情处理完后再向上级报告，不适 用于平辈关系或上对下。
注意：有些成语根据对象、场 合不同，可能有不同的褒贬色彩。 如“标新立异”作中性时，可解为 “独创新意，立论与人不同”；作 贬义时，则可解为“为了显示自己， 故意另搞一套”。 又如“呼风唤雨”，作褒义时， 可比喻群众具有支配自然的伟大力 量；作贬义时，则指反动势力的煽
误区四、轻重不当
例1：考前每个考生都应充分做好 复习准备，否则，上了考场万一有 个三长两短，就会影响正常水平的 发挥。 例2：王老师勤勤恳恳，日理万 机，在教坛上默默奉献了30年。 例3:工人俱乐部里，象棋、扑克、 乒乓球、电视机、书报、画片，包
辨析：1、胸无城府：形容襟怀坦白， 不隐瞒什么。含褒义。 2、蠢蠢欲动：现多用来形容敌人 准备进犯或坏人准备捣乱，带贬义。
3、卓尔不群：是指高高直立，超 出一般，形容道德、学问的成就超乎 寻常，与众不同。
成语的语体色彩如同词语一样， 包括书面语体和口头语体，书面语 体有包括文艺语体、政论语体、科 技语体。 如：陕西剪纸粗犷朴实， 简练夸张，同江南细致工整的风格 相比，真是半斤八两，各有千秋 （在书面语体风格的句中用口头语 成语“半斤八两”，语体色彩不妥）
成语常见使用错误类型
辨析：“心有余悸”应针对已经过去的事而言，语境中高考是八 后的事，用在句中不合逻辑。
解题方法：
1审视词义(意义 表里) 2审视色彩(褒贬 轻重 ) 3审视对象(错用 谦敬 矛盾 重复 ) 4审视语境(逻辑 ) 5审视结构(语法)
对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在 历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。） 2、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层 次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的 技术能手。 5、我们漫步在山阴道上，沿途的风景络绎不绝。 6、小李在这次月考中又是班上倒数第一，名落孙山。
“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。 “叹为观止”是形容所 看到的事物美好到极点，属褒词贬用。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产 品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作 贬义。） （2）在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或 辞职或停职，投入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做某件坏事的人或恶劣风 气的创始人） （3）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的 奥秘。（无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。） （4）班里的不良现象已经蔚然成风，再不治理就会带来严重后果。（指事情逐渐 发展、盛行，形成一种好的风尚。） （5）自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资 。（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）
成语运用八大误区
成语运用八大误区一、张冠李戴不少成语有其特定的使用对象，如果不能准确把握，就会造成误用，甚至闹出笑话。
如：①经过选拔，66名平均年龄只有22岁正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警方的最高学府北京人民警察学院的大门。
②昨晚，几名小偷登堂入室，不仅盗走了房主家的冰箱、电视、电脑等，连卧室内的存折、银行卡等也不放过，一扫而空。
①句中的“豆蔻年华”是专指十三四岁的少女的，不能用来指其他年龄的女性。
这个词出自杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来就专指十三四岁的女孩子。
显然，使用者是因为不知道这个词的出处及含义才误用的。
②句中“登堂入室”一词出自《论语?先进》中“由也升堂矣，未入于室也”。
孔子的意思是说，子路的学问有一定的进步，但还没有达到能进入到内室和他谈论学问的地步。
后来这个词被用来比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。
如果使用者能知道并了解这个故事，也就不会用错了。
⑴“巧夺天工”指人工的技艺极其精巧，胜过自然，适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，显然不行。
⑵“一劳永逸”指人辛苦一次，把事办好，以后可得到永久的安逸。
用于人，但此处却指“局势”，显然错误。
⑶“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中，且意思不合语境。
⑷“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。
⑸“蓬荜生辉”属谦词，只能用于自己，不能用于别人。
⑹“汗牛充栋”指牛搬运书籍时，把牛累得出汗，存放的书籍装满了屋子，形容书籍非常多，不能用于形容人多。
⑺“文韬武略”是名词性成语，不能直接修饰“英雄人物”，应在其前加“具有”。
⑻“求全责备”不能带宾语，表述不合语法。
常见谦词：抛砖引玉、笨鸟先飞、不足持齿、忝列其中、一孔之见、才疏学浅涉及男女：两小无猜、青梅竹马、耳鬓厮磨等。
用于夫妻之间：夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾、比翼双飞、破镜重圆、鸾凤和鸣、百年好合、琴瑟和谐、琴瑟不调、卿卿我我、水尽鹅飞、双宿双飞等。
成语使用中的九大误区
5、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们 的信条。 6、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物， 其实，王维的画也是作得不错的。 7、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大 方之家。 8、我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而
走，不知被哪个集邮迷撕去了。
“三人成虎”
比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。 “别无长物” 指“形容家贫，一无所有”。 “大方之家”是指懂得大道理的人
六、逻辑脱节
例1、王大妈爱干净是这一带出了名的，家
中的各种物件总是摆设得有条不紊。 有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一 点不乱。
七、语意重复
例1、时下的店名和商品名在吸收外来词时， 追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫 人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。 贻笑大方：指被内行人笑话。 例2、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的 一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
稗官野史：稗官，古代的小官，专给帝王述说街谈巷议、 风俗故事，后来称小说为稗官；野史，古代私家编撰的史 书。泛称记载逸闻琐事的作品为稗官野史。 闭门造车：原来是按同意规格，关起门来造车子，用起来 自然合辙。后人反其意用之，比喻不问客观实际，不进行 调查研究，单凭主观想象处理问题。 筚(bì )路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣服。驾着柴车， 穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，最里层。意思是要学 得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。 戴月披星：形容早出晚归，也形容不分昼夜地走路或在野 外辛勤的劳作。 计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可 以成功。程，计算 相濡以沫 ：比喻人在困境中用其微薄的力量来相互帮助。 患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容 庆祝、欢迎等盛况。
成语运用的雷区共18页
这就要求根据特定的语言环境选用词义轻 重适度的成语，以避免大词小用或小词大 用。如： （1）李老师身兼班主任、年级组长二职，
又担任三个班的数学课，真是日理万 机。 （2）辽沈战役中，我军打得敌人头破血 流，狼狈溃逃。
• “日理万机”这一成语多指高级领导人政 务繁忙。（见《现代汉语词典》）一个身 兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然 工作很劳累，但用“日理万机”来描述， 未免轻重失当。（2）句中“头破血流”一 般指在斗殴中被打的惨状。上面例句用以 描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败 的情形，明显力度不够。可改为“丢盔卸 甲”。
• 二、褒贬不当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、
贬义三种类型，在使用过程中，必须辨 明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒 词贬用的错误。如： （1）小王深受大家信赖，这次被选为学 生会主席，同学们无不弹冠相庆。 （2）在这次演讲比赛中，来自基层单位
的选手个个表现出色，他们口若悬河， 巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 （2019年山东卷）
三、对象误用
• （1）真奇怪，我的语文书怎么不见了， 难道会不胫而走？ （2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九 岁，豆蔻年华，风华正茂。
•
• 四、语意重复 成语比较精练，使用得当，可以收到言简意赅
之效，但如果不注意成语和句子语义比照，就容 易造成成语隐含义与句子语境义重复。如： （1）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体 鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 （2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有 什么难言之隐的苦衷。
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2、褒贬不明
有些成语虽然意思上看似符合语境，实际上从感情色彩上是不合适的，在一个褒扬的句子里，用贬义的词语或者在一个批评的句子，用褒扬的词语都是不恰当的。
【雷区再现】
1.我英勇的公安人员在车站守株待兔，一举将杀人后潜逃的罪犯擒获。
“自作自受”指的是自己做错了事，自己承受不好的结果。例句中作者用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。可改为“死有余辜”或“罪有应得”。
5、前后矛盾：
【雷区再现】
1.二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。
2.几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢。
4、程度不当：
成语出题的另一个常见错误就是程度不当，有的句子里用这个成语用轻了雷区再现】
1.李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
2.几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受。
【雷区检测】
“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，词语过重。
【雷区再现】
我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。
【雷区检测】
“大方之家”这一成语原指深于道术的人，后指精通某种学问或技艺的专家。出自《庄子·秋水》中“吾长见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”。在这里“大方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“对于财物不计较；不吝啬”。很显然，这里犯了望文生义的错误。
“口碑”比喻群众口头上的称颂（称颂的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”这一成语比喻人人称赞，是一个褒义成语。如果说要褒词贬用，至少也要加上引号，很明显这里对饭店的态度是批判的，而不是褒奖的。
含有感情色彩的成语很多，这里有一个小的tip，请同学们在识记一些成语的意思的时候，同时在成语后面写上它的感情色彩，如果有的话。
3、张冠李戴
一些成语的使用范围是有限的，可以充当主语的也只有那几个词，成语题设置的另一个障碍就是张冠李戴，常常把一些有使用限制的成语放到一些不在使用范围内的词语。
【雷区再现】
1.真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？
2.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
6、先后重复
【雷区再现】
1.张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
2.你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
【雷区检测】
“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。“难言之隐”意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。
2.这个饭店服务质量之差是有口皆碑的，但因别无分店，只好在这里吃饭了。
【雷区检测】
“守株待兔”是一个人们熟知的寓言故事，韩非子在文中用此讽刺了那些拘守狭隘经验、不知变通的人。后来人们常用此成语来比喻有的人不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的成功。很明显，这是一个贬义成语，不适合用在这里，
【雷区检测】
“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传播迅速，可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”。
“炙手可热”指手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品的“热销”是不恰当的。
针对这一问题，希望同学们在识记成语的时候，也可以养成顺手写下适用范围的好习惯。
这种错误不容易察觉，同学们要务必注意。一个小技巧就是可以把这些句子的成语展开来说，翻译成现代汉语，我们就很容易发现重复的部分了。
成语使用的六大雷区
成语题常常设置一些障碍，因为出卷老师非常了解我们可能会犯的错误，因此，我们要了解一下成语的几大雷区：
1、望文生义
这是第一大雷区，我们习惯性地根据一些字面的意思来解释成语，很多同学理解成语的方法就是拆分，逐字逐句理解，或者不能理解古今异义，把现代汉语中的词语误用在成语中，我们知道成语是古代汉语的一个重要组成部分。
【雷区检测】
成语“功亏一篑”用以比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然说“二中女子排球队在比赛中”“连连失利”，“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”
“萍水相逢”这一成语意思是：像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。用在句中，明显与前面的“几年前，我们在清华园相识”相矛盾。