冀教版六年级科学下册第一单元风格各异的建筑知识点教学内容
冀教版小学科学六年级下册知识点总结
冀教版小学科学六年级下册复习资料一、风格各异得建筑1、随着[科学技术得发展]及[社会得进步],建筑中融入了人类得[情感]、[信仰]、与[智慧]。
2、[房屋]就是人类[居住]、[生存]得地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]得历史，有了[稳定]得生活。
3、早在55万年前，我们得祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]得[房屋]，后来她们找到了能当房子得[山洞]进行居住。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施得采用，使[建筑功能]更具[综合性]。
4、[用兽皮做得可移动得帐篷]就是人类最早建造得房屋。
[山洞]就是人类最早得房屋。
5、[建筑技术]得进步及各种[新型建筑材料]得使用，使[高层建筑]与[大跨度建筑]相继出现，我们现在得[建筑功能]更具[综合性]了。
6、引起房屋发展变化得主要原因就是[建筑技术得进步]及各种[新型建筑材料]得使用。
7、人类房屋就是怎样发展变化得？建筑技术得进步对人类房屋得发展有什么促进作用？答：人类房屋得发展经历了由[天然洞穴]到现在得[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]得过程。
建筑技术得进步促进了人类房屋得。
8、不同风格得建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。
9、不同地区得房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定得层次，这主要就是由当地[生活环境与人们得生活方式]决定得。
10、判断不同地区，不同民族得房屋在很多方面有差异，但就是它们在构成上都有一定得层次。
对。
生活中各种各样得建筑物得功能就是不同得。
对11、各种建筑物都有一定得结构，有得结构[简单]，有得结构比较[复杂]。
12、楼板立柱为什么做成空心得？设计实验说明这个问题。
实验材料：直径相同实心与空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干实验过程：方法：1、摆好两摞书，高度相同，相距适当得距离。
2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，瞧能挂多少。
六年级科学下册第一单元风格各异的建筑第3课美丽的建筑课件2冀教版2
?观景?：院中桃花始盛开，晴天白日映楼台。绿树碧檐相 掩映，好似仙境天上来。
?山亭夏日?：绿树阴浓夏日长，楼堂倒影入池塘。水惊帘 动微风起，满架蔷薇一院香。
建筑物的美，一方面表现在 它的自身造型和色彩上，另一方 面还表现在与周围环境及功能的 协调一致上。观察下面的图片， 欣赏建筑物的美。
建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上
美丽的建筑
欣赏建筑美
悉尼歌剧院
欣赏建筑物的美
讨论
1、我们观察到的建筑物美在哪些方面？举例 说明自己的观点。
有的建筑美在自身的造型和色彩上，如悉尼歌剧院；有的建 筑美在深厚的文化底蕴上，如黄鹤楼；有的建筑美在与周围环境 协调一致上，如水榭楼台、流水别墅等；有的建筑既有本身造型 和色彩美，又与周围环境协调一致上，如苏州拙政园。
人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境 来表达建筑美的？
• 人们一方面利用周围的自然环 境，如山体、流水、湖面等与 建筑物融为一体，来表达建筑 的美。另一方面通过人工手段， 利用各种要素造作所需要的景 观，如假山、人工湖、雕塑、 楼、台、亭、榭、廊等表达建 筑环境的美。
建筑装饰材料
人们是如何利用某种装饰材料来美 化建筑物的？怎样改进效果更好？
• 人们一般用瓷砖来铺设地出 各种造型。应该轻装修、重装 饰，尽量选用对人体、周边环 境无害的健康、环保、平安型 的“绿色建筑装饰材料〞。
冀教小学科学六下册《1常见的建筑》word教案 (6)
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第一课常见的建筑教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。
教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。
教学目标：一、科学探究目标1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3．能设定标准对建筑物进行分类。
二、情感态度与价值观目标1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
2．能与其他同学一起分析研究各种问题。
三、科学知识目标1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。
2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。
2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。
课时建议：2课时。
第一课时教学过程：（一）导课谈话：房屋是人类居住、生存的地方。
有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。
房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。
（二）新课教学◆活动1：房屋的变化1．教师出示不同时期的房屋组图。
提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？学生回答。
（房屋）教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。
讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。
从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。
提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。
冀人版六年级下册科学 第一单元 风格各异的建筑 教学设计
第一单元风格各异的建筑教学设计1、常见的建筑教学目标1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
6、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。
教学重点1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测 敢于发表自己的观点。
教学难点具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。
课时安排2课时教学准备各种建筑的图片。
教学过程第1课时导入新课A、谈谈自己家乡的建筑物。
B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。
学习新课（一）房屋的变化1、让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55 万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋，你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗？引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。
再通过整理和分析资料得出结论。
2、学生围绕上面的问题独立获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：参考网址：中国建筑万维网(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。
(4)利用记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋：如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
3、组织学生汇报、讨论。
学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析 建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_16
小学科学六年级下册《美丽的建筑》教学设计教学目标：1、能用文学语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文美的意境。
4、能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
5、能对现有的装饰材料提出自己的看法（改进意见等），并说明理由。
教学重点难点：学会如何欣赏建筑物的美。
教材分析：本节课是六年级下册第一单元《风格各异的建筑》的第三节，在这之前学生们学习了第一节常见的建筑，第二节巧妙的结构，而第三节则是一个单元的收尾，主要是为了通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。
教学过程：一、新课导入1、播放悉尼歌剧院夜晚演出短视频，激发学生兴趣。
2、教师提问：同学们说一下观看后的感觉，好看吗？美吗？如何欣赏建筑物的美呢？让我们继续学习接下来的内容，从中寻找答案。
二、欣赏建筑美1、用课件逐一展示4组图片，悉尼歌剧院的短视频介绍，山西应县木塔的视频加教师在一旁介绍，颐和园长廊和苏州拙政园以讲故事的形式介绍给学生。
2、让学生分组讨论这4个建筑里面自己最喜欢的建筑物，它的美表现在哪里？说明理由并填写在学习单上，教师巡视，选小组上台投影展示并点评。
3、继续用课件展示本县、本市、本省、北京的具有特色的建筑物让学生欣赏这些建筑物与周围环境及功能的协调一致。
4、拓展提升：用课件同时展示北京密云古北水镇和江南徽派建筑的图片，让学生分析它们的异同。
5、红色教育：引导学生观察村子里的街道改造，找出变美的地方，拍下来与同学一起分享。
6、赏析课本上两首描述建筑物美的古诗，然后让学生试着也写一写。
三、调查建筑装饰材料1、教师：同学们，让我们深入了解下我们生活当中出现的建筑装饰材料。
课下分小组进行调查，将调查结果记录在学习单上，下节课小组展示。
2、说明具体要求并做出温馨提示，让学生注意安全卫生和礼貌。
四、课堂小结让学生再次回顾如何从造型、装饰、功能、色彩、图案等方面欣赏建筑物的美，不仅仅是好看，还要领悟更深一层的美，那就是要与自然、环境相和谐，要绿色环保、安全健康。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 2 巧妙的结构》教案_20
冀教版小学六年级科学下册《巧妙的结构》教学设计第一课时一、教学目的：1、通过学习使学生能够分析各种建筑物的结构特点，并按不同分类标准对建筑物进行分类。
2、能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题。
3、能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4、能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5、培养学生欣赏能力和乐于探索、敢于创新的精神。
二、教学重点1、能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2、能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
四、教学过程：（一）导入：说一说我们周围或你看到的典型建筑物的形状和结构。
如：校舍的建筑、通讯信号塔、高压线铁塔、清真寺、塔吊等。
（二）学习新课：1、常见建筑物的结构（1）、指导学生欣赏图片发现问题。
出示几幅典型建筑物的图片，如金字塔、三峡大坝、独山隧道等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？（2）、在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？交流：金字塔三角结构非常稳固；三峡大坝实心结构非常坚固、耐冲击；独山隧道拱形结构能增强承受力、节约材料。
2、指导学生观察建筑物的形状和结构。
（1）、通过观察教材中的图片了解它们什么形状和结构。
（2）、组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬陵是圆屋顶结构，埃菲尔铁塔是框架结构。
（3）、指导学生分析建筑物的结构有哪些不同，并将分类的结果用概念图的形式记录下来。
（4）学生交流汇报、教师归纳：建筑物结构的不同之处主要表现在以下几个方面：整体结构的不同: 三角形、立方形、圆柱形，球形、圆锥形、弓形、弧形等屋顶结构的不同: 平顶、圆顶、弧形顶、棱形顶等。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 3 美丽的建筑》教案_15
《美丽的建筑》教学设计教材分析：《美丽的建筑》是冀教版六年级下册第一单元第三课的内容。
本课围绕建筑物的美设计了两个活动,“欣赏建筑美”是基本活动，通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。
“调查建筑材料”是拓展活动，通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。
教学目标科学探究目标能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
情感、态度与价值观：能体会出一些有关建筑的诗歌中美的意境。
科学知识目标1、能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑物的美丽。
3、能对现有的装饰材料（如是否环保）作出自己的评价，并说明理由。
教学重点：指导学生欣赏建筑物的美。
教学难点：探究各种建筑装饰材料是否环保。
课前准备教师准备：课件。
学生准备：收集不同风格建筑的资料。
一、情境引探师：老师最近对建筑特别的感兴趣，今天特意给你们带来了几张建筑图片，让你们欣赏一下。
生：学生欣赏。
师：这些不同风格的建筑，你们认为美吗？生：美！师：这些美丽的建筑究竟美在哪里，这节课就让我们一起来探究一下吧！二、自主探究师：对照图中的建筑，结合课前搜集的资料，从建筑的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面来分析建筑的美。
每组同学选择一至两个喜欢的建筑来分析。
生：分组讨论、分析建筑的美。
师：颐和园长廊建于清代乾隆十五年。
乾隆非常孝顺他的母亲为了能够在刮风下雨时也能欣赏到美丽的景色特意为母亲而修建。
这样的长廊究竟美在哪里呢？哪个组的同学愿意给大家介绍一下？生：从不同方面介绍颐和园长廊的美。
其他组补充。
师：通过这两组同学对长廊造型、图案、功能的介绍，使我们感受到长廊确实很美，老师最喜欢长廊上的装饰彩画，下次去北京一定要仔细地看一看。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》教案_11
《常见的建筑》教学设计教学目标：1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
4、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
教学重点：1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
教学过程：一、导入：谈谈自己家的建筑物是怎么造成的？很早以前人类的家又是怎样的呢?二、房屋的变化A、活动目标：1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2、有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。
3、能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
B、活动过程：1、让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋。
你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料，再通过整理和分析资料得出结论。
2、学生围绕上面的问题获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)利用课本第4页记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的兽皮帐篷、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
3、组织学生汇报、讨论。
学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。
4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。
由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。
随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。
冀教小学科学六年级下册《1常见的建筑》教案_(3)【精品】
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第一课常见的建筑一、目的要求：1. 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2. 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3. 能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
4. 能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5. 能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
6. 能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二、教学重点1.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2.能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
三、教学难点：具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点四、教学过程：1.导入：A.谈谈自己家乡的建筑物。
B.谈谈自己所见所闻——建筑物情况。
2.学习新课：▲房屋的变化A.活动目标：1.设法收集不同历史时期关于房屋的资料2.根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因3.能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
B.活动过程：1.让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网获取资料。
再通过整理和分析资料得出结论。
2.学生围绕上面的问题独立获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：参考网址：中国建筑万维网．(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。
(4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
冀教小学科学六年级下册《1常见的建筑》教案_(3)【精品】
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第一课常见的建筑一、目的要求：1. 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2. 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3. 能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
4. 能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5. 能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
6. 能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二、教学重点1.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
2.能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
三、教学难点：具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点四、教学过程：1.导入：A.谈谈自己家乡的建筑物。
B.谈谈自己所见所闻——建筑物情况。
2.学习新课：▲房屋的变化A.活动目标：1.设法收集不同历史时期关于房屋的资料2.根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因3.能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
B.活动过程：1.让学生明确活动的任务。
教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网获取资料。
再通过整理和分析资料得出结论。
2.学生围绕上面的问题独立获取信息。
教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。
(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：参考网址：中国建筑万维网．(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。
(4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》教案_14
课题
1.常见的建筑
课型
新授课
备课人
南立军
教学目标
一、科学探究目标
1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2．能对收集的各种房屋资料进行比较分析。
3．能观察分析出不同地区居民的外形有何不同。
4．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
5．能设定标准对建筑物进行分类。
二、情感态度与价值观目标
1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。
课时安排
共2课时第1课时
上课时间
教学设计
教
学
过
程
一、导入新课
谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。
二、新课教学
活动1：房屋的变化
（一）不同时期的房屋
教师出示不同时期的房屋组图。
提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？
学生回答。（房屋）
教师：关于房屋,你知道哪些?还想知道什么?
学生：交谈。活动房屋的变化
教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？
学生：小组讨论，排序，说说排序的理由。
教师：总结并补充。
教师讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。
学生：观察比较，分析，交流。
教师：介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。
教师：除了以上这些，你还知道哪些有特色的民居？
学生：交流资料，进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》课件_1
2、在四边形对角的地方扎一根木棍，形成两 个三角形，拉拽四边形对角，发现不易变形。
3、在四边形的另一组对角在捆扎一根木棍， 形成四个三角形，拉拽后发现不易变形。
4、比较试验结果，得出结论。
试验结论：三角形可以使四边形变稳固，第2 步中使用一根木棒最简便。
房屋 外形 材料 功能 当地环境 生活方式
内蒙古圆顶土房
伊斯兰特色房屋
江苏民居
**不同地区房屋的特点是怎样与当地环境和人们的生活方式相 适应的？ 各地区房屋与当地的环境是相适应的。 比如： 四合院住宅的屋顶相连，雨天可免受雨淋之苦，夏日不致使强 烈的阳光过多射入室内。
傣族竹楼一防潮湿，二散热通风，三可避虫兽侵袭，四可避洪 水冲击。因为这里每年雨量集中，常发洪水，楼下架空，墙又 为多空隙的竹篾，所以很利于洪水的通过。
活动2：不同风格的房屋
我们知道人类房屋的发展经历了由天然洞穴到 人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到 综合的过程。从风格角度上来说，房屋在不同 地区也会有不同的风格，不同的特色。
分析这些房屋在外形、材料和功能 等方面有什么不同 ？说说不同地 区的环境与建筑间的关系 ？
北京四合院
四川山村民居
傣族竹楼
试验过程： 1、摆好两摞书，高度相同，距离适当。 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂
多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂
多少。 4、比较两次试验结果，得出结论。
试验结论：空心纸棍承受力强，不易断；实心 纸棍承受力弱，易折断。
试验目的：研究使四边形稳固的方法
试验材料：木棒、橡皮筋 试验过程：
一、常见建筑物的结构
• 观察周围建筑物的形状与结构，并想办法 将观察到的形状和结构形象地记录下来。
冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》课件_24
活动1：房屋的变化
房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋， 人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋， 人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来 说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋 是什么样子的？今天我们就来学习房屋的
变化。
1.这组同历史 外形 时期房屋
主要材料 主要功能 采用工具 和技术
1.人类的房屋是怎样发展变化的？
天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂 功能单一——功能综合
2、建筑材料、建筑工具 建筑机械有什么变化
建筑材料 由天然树枝 、泥土、石料到 人造砖瓦、石 灰、水泥、玻璃、钢铁再到合成的塑料、 纤维、纳米 建筑工具 原始石器到金属刀、斧、锯子等 建筑机械 手工操作、半手工操作、机械化到自动化
从山洞到现在的高楼大厦，人 类的房屋发生了很大变化。引 起房屋发展变化的主要原因是 什么？
①生存 ②更好的适应自然环境 ③抗御自然灾害和野生 动物的伤害
1.阅读教材P2、P3的材料， 说说房屋的发展过程？
洞穴、草棚 木屋 砖瓦房 钢筋混凝建筑
2.列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们 的外形、材料、功能、采用的工具和技术。
课下作业： 下节课我们将学习不同风
格的房屋，希望同学们收集更 多的资料和图片，分析不同地 区的房屋在外形、材料和功能 方面有什么不同。
2.建筑技术的进步对人类房屋 的发展有什么作用？
促进作用
总结：
这节课，我们知道了不同的历史时期， 房屋的发展变化。远古时期人类祖先创造 的原始住所只是遮风挡雨的地方。但随着 技术的发展和社会的进步，建筑中融入了 人类的情感、信仰和智慧。雄伟的金字塔、 庄严的紫禁城、辉煌的凯旋门……这些闻 名于世的建筑，都是科学与艺术的结晶。
冀教版小学科学六年级下册第一单元《风格各异的建筑》复习课件
鸟巢——框架结构，结
DNA——双螺旋结构，不易折断。 有利于呼吸。
叶片气孔——椭圆型结构，
• 第一单元 风格各异的建筑
15、半圆形屋顶模拟了蛋壳结构，是仿生建筑。 16、解释钢板做成W形或M形的道理。
答：因为钢板合起来使用时就会形成W形或M形， 也就是瓦楞行，瓦楞性物体承重能力强，能增加 钢板的承受力，使钢板更结实，不易折断。 17、我们从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、 功能等方面欣赏建筑物的美。
（1）摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 （2）将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
• 第一单元 风格各异的建筑
（3）将空心棍架在书上，再挂上钩码， 看能挂多少 （4）比较两次实验结果，得出结论。
现象：空心棍承重能力强，不易断；实 心辊承重能力弱，易折断。
实验结论：空心结构可以承受更大更重 的力，所以楼板、立柱做成空心的。
• 第一单元 风格各异的建筑
18、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上， 另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
19、建筑装修材料有：瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板。 20、人们怎样利用周围环境或创设某种环境体现建筑物 的美 ？
答：(1)利用周围的自然环境：如山体、河流、湖泊与 建筑物融为一体，来体现建筑物的美。(2)通过人工手 段，利用各种要素塑造需要的景观，如假山、人工湖、 雕塑来体现建、 功能]等方面不同，但在[构成]上都有 一定的层次，这主要是由当地[生活 环境和人们的生活方式]决定的。
• 第一单元 风格各异的建筑
9、各种建筑物都有一定的结构，有的结构[简单]， 有的结构比较[复杂]。 10、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这 个问题。
实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、 钩码若干 实验过程：
(完整版)冀教版六年级科学下册第一单元风格各异的建筑知识点,推荐文档
风格各异的建筑一、填空1.早在（远古）时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。
2.随着（技术的发展）及（社会的进步）,建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）、和（智慧）。
3.雄伟的金字塔、庄严的紫禁城、辉煌的凯旋门，这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。
4.（房屋）是人类（居住）、（生存）的地方，有了（房屋），人类才结束了（露宿旷野）的历史，有了（稳定）的生活。
5.早在（55万）年前，我们的祖先为了（生存），开始寻找能够（遮风、避雨、御寒）的房屋，后来他们找到了能当房子的（山洞）。
6.古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
人们用（兽皮）做成（可移动的帐篷），这可能是人类最早建造的房屋。
7.后来人们学会了生产和使用（简单工具），用（木头）做成能遮风挡雨的（木屋）。
8.随着（技术）的发展，人们发明并生产出了（砖）、（瓦）、（石灰）等各种各样的（建筑材料）。
一切变得神奇了，各式各样的（民居）和金碧辉煌的（宫殿）开始出现了。
9.（19）世纪（20）年代研制出了（水泥），以后又出现了（钢材）、（玻璃）、（塑料）、（混凝土）等许多新的建筑材料。
从（手工操作）、（半手工操作）、（机械化到自动化），建筑机械得到迅速发展。
10.（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使（高层建筑）和（大跨度建筑）相继出现。
（自来水）、（电）、（煤气）、（通讯）、（电梯）等设施的采用，使（建筑功能）更具（综合性）。
人们可以在房屋里（工作）、（休息）和（娱乐），也可以举行各种（仪式）。
11.不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但是它们在（构成）上都有（一定的层次）。
12.不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。
13.不同风格的建筑：傣族（竹楼）、四川（山村民居）、蒙古（圆顶土房）、（伊斯兰特色房屋）、（北京四合院）、陕北窑洞、江苏（民居）。
14.人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？答：人类房屋的发展经历了由（天然洞穴）到现在的（人造住所），结构由（简单）到（复杂），功能由（单一）到（综合）的过程。
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风格各异的建筑一、填空1.早在（远古）时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（遮风避雨）的地方。
2.随着（技术的发展）及（社会的进步）,建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）、和（智慧）。
3.雄伟的金字塔、庄严的紫禁城、辉煌的凯旋门，这些闻名于世的建筑，都是（科学）与（艺术）的结晶。
4.（房屋）是人类（居住）、（生存）的地方，有了（房屋），人类才结束了（露宿旷野）的历史，有了（稳定）的生活。
5.早在（55万）年前，我们的祖先为了（生存），开始寻找能够（遮风、避雨、御寒）的房屋，后来他们找到了能当房子的（山洞）。
6.古时候，人类只能住在（洞穴）（草棚）和（树巢）中。
人们用（兽皮）做成（可移动的帐篷），这可能是人类最早建造的房屋。
7.后来人们学会了生产和使用（简单工具），用（木头）做成能遮风挡雨的（木屋）。
8.随着（技术）的发展，人们发明并生产出了（砖）、（瓦）、（石灰）等各种各样的（建筑材料）。
一切变得神奇了，各式各样的（民居）和金碧辉煌的（宫殿）开始出现了。
9.（19）世纪（20）年代研制出了（水泥），以后又出现了（钢材）、（玻璃）、（塑料）、（混凝土）等许多新的建筑材料。
从（手工操作）、（半手工操作）、（机械化到自动化），建筑机械得到迅速发展。
10.（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使（高层建筑）和（大跨度建筑）相继出现。
（自来水）、（电）、（煤气）、（通讯）、（电梯）等设施的采用，使（建筑功能）更具（综合性）。
人们可以在房屋里（工作）、（休息）和（娱乐），也可以举行各种（仪式）。
11.不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（差别），但是它们在（构成）上都有（一定的层次）。
12.不同地域建筑物的外形和功能与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应。
13.不同风格的建筑：傣族（竹楼）、四川（山村民居）、蒙古（圆顶土房）、（伊斯兰特色房屋）、（北京四合院）、陕北窑洞、江苏（民居）。
14.人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？答：人类房屋的发展经历了由（天然洞穴）到现在的（人造住所），结构由（简单）到（复杂），功能由（单一）到（综合）的过程。
建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步（促进）了人类房屋的发展。
15.各种建筑物都有一定的（结构），有的结构（简单），有的结构比较（复杂）。
16.直径相同的实心和空心纸棍用力弯折，（空心纸辊）更不容易弯折而（实心纸辊）容易被弯折17.英国建筑师根据（蜘蛛网）设计了一座（带屋顶的看台）。
这种结构既（节省材料），又使屋顶（轻巧）、（坚固）。
18.（王莲）是世界上最大的睡莲科植物。
英国建筑师根据（王莲的叶子）设计了一座（展览厅）。
整个建筑（轻巧）、（明亮）、（经济实用）。
19.英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅和英国建筑师设计的钢丝网看台都是（仿生建筑）。
半圆形屋顶模拟了蛋壳结构，是（仿生建筑）。
20.我们从建筑物的（造型）、（图案）、（色彩）、（装饰）、（功能）等方面欣赏建筑物的美。
21.建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型和色彩）上，另一方面表现在与（周围环境）及（功能）的（协调一致）上。
22.设计师在设计建筑物时候，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑（如何体现建筑物的美）。
23.设计师在设计前先要明确（设计目的）及（建筑特点）。
24.制作楼房模型的方法：（雕刻法）、（粘接法）、（替代法）、（插接法）。
25.建筑装修材料有：（瓷砖）、（壁纸）、（装饰木线）、（石膏板）。
二、简答26.引起房屋变化的主要原因是什么？答：生产力的发展，建筑技术的进步。
27.根据功能的不同对建筑物进行分类。
答：（1）医疗卫生建筑：医院；（2）文化教育建筑：学校、纪念碑；（3）桥梁及水利建筑：都江堰、杨浦大桥等；（4）祭祀性建筑：天坛；（5）宗教建筑：圣彼得堡大教堂、寺庙等；（6）军事防御建筑：长城等。
28常见的建筑物形状和结构答：（1）拱形结构-------赵州桥（2）球形结构-------安普卡特中心（3）三角形结构------埃及金字塔圆屋顶结构------泰姬.马哈尔陵（5）管状结构-------独山隧道（6）框架结构-------铁架桥、埃菲尔铁塔、信号塔、鸟巢（7）薄壳结构-------体育馆、蔬菜大棚、悉尼歌剧院实心结构------三峡大坝、桥墩2930（1）拱形结构【可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。
（2）楼板、立柱采用空心材料【也可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。
（3）屋顶或墙体的钢架结构设计成三角形的原因【是因为三角形最稳固】。
因此，要使自己实验的物体既稳固而且承受力大我们应该【选用空心材料，设计成拱形结构或三角形结构。
】32建筑物的结构与哪些物体结构有相似之处，举例说明。
答：如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的，但他们都有一层薄薄的外壳，能承受巨大的水的压力，所有贝类动物可以用薄薄的外壳保护柔软的身体。
人们从贝壳中受到启示，发明建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。
33各具特色的结构叶脉——网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养。
人体骨骼——空心及拱形结构，抗压能力强。
贝壳——薄壳结构，抗压能力强。
一种病毒——菱形及柱体支架结构，能增加稳固性。
蜂巢——六边形及管状结构，质量轻、空间大，抗压能力强。
雪花——六角形结构，不易分散。
鸟巢——框架结构，结实稳固。
DNA——双螺旋结构，不易折断。
叶片气孔——椭圆型结构，有利于呼吸。
34人们怎样利用周围环境或创设某种环境体现建筑物的美？答：(1)利用周围的自然环境：如山体、河流、湖泊与建筑物融为一体，来体现建筑物的美。
(2)通过人工手段，利用各种要素塑造需要的景观，如假山、人工湖、雕塑来体现建筑物的美。
35建筑物设计制作的流程是什么？答：（1）选择题目；（2）确定制作目的；（3）根据目的设计多种方案；（4）选择方案并进行制作；（5）评价与改进三、实验（一）实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。
……（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
（二）实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。
（三）实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。
拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
风格各异的建筑一、填空28.早在（）时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是（）的地方。
29.随着（）及（）,建筑中融入了人类的（）、（）、和（）。
30.雄伟的金字塔、庄严的紫禁城、辉煌的凯旋门，这些闻名于世的建筑，都是（）与（）的结晶。
31.（）是人类（）、（）的地方，有了（），人类才结束了（）的历史，有了（）的生活。
32.早在（）年前，我们的祖先为了（），开始寻找能够（）的房屋，后来他们找到了能当房子的（）。
33.古时候，人类只能住在（）（）和（）中。
人们用（）做成（），这可能是人类最早建造的房屋。
34.后来人们学会了生产和使用（），用（）做成能遮风挡雨的（）。
35.随着（）的发展，人们发明并生产出了（）、（）、（）等各种各样的（）。
一切变得神奇了，各式各样的（）和金碧辉煌的（）开始出现了。
36.（）世纪（）年代研制出了（），以后又出现了（）、（）、（）、（）等许多新的建筑材料。
从（）、（）、（），建筑机械得到迅速发展。
37.（）的进步及各种（）的使用，使（）和（）相继出现。
（）、（）、（）、（）、（）等设施的采用，使（）更具（）。
人们可以在房屋里（）、（）和（），也可以举行各种（）。
38.不同地区、不同民族的房屋在很多方面有（），但是它们在（）上都有（）。
39.不同地域建筑物的外形和功能与（）和（）相适应。
40.不同风格的建筑：傣族（）、四川（）、蒙古（）、（）、（）、陕北窑洞、江苏（）。
41.人类房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？答：人类房屋的发展经历了由（）到现在的（），结构由（）到（），功能由（）到（）的过程。
建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步（）了人类房屋的发展。
42.各种建筑物都有一定的（），有的结构（），有的结构比较（）。
43.直径相同的实心和空心纸棍用力弯折，（）更不容易弯折而（）容易被弯折44.英国建筑师根据（）设计了一座（）。
这种结构既（），又使屋顶（）、（）。
45.（）是世界上最大的睡莲科植物。
英国建筑师根据（）设计了一座（）。
整个建筑（）、（）、（）。
46.英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅和英国建筑师设计的钢丝网看台都是（）。
半圆形屋顶模拟了蛋壳结构，是（）。
47.我们从建筑物的（）、（）、（）、（）、（）等方面欣赏建筑物的美。
48.建筑物的美，一方面表现在它的（）上，另一方面表现在与（）及（）的（）上。
49.设计师在设计建筑物时候，既要考虑建筑物的（）和（），又要考虑建筑物的（），还要考虑（）。
50.设计师在设计前先要明确（）及（）。
51.制作楼房模型的方法：（）、（）、（）、（）。
52.建筑装修材料有：（）、（）、（）、（）。
二、简答53.引起房屋变化的主要原因是什么？答：54.根据功能的不同对建筑物进行分类。
答：（1）医疗卫生建筑：（）；（2）文化教育建筑：（）、（）；（3）桥梁及水利建筑：（）、（）等；（4）祭祀性建筑：（）；（5）宗教建筑：圣彼得堡大教堂、寺庙等；（6）军事防御建筑：（）等。
28常见的建筑物形状和结构答：（1）（）结构-------赵州桥（2）球形结构-------安普卡特中心（3）三角形结构------（）圆屋顶结构------泰姬.马哈尔陵（5）管状结构-------独山隧道（6）框架结构-------（）（）（）（）（7）薄壳结构-------（）（）（）（8）实心结构------（）（）2930（1）拱形结构【可增大建筑物的（），使建筑物更加（）】。