直博生培养方案
直博生培养方案
直博生培养方案
直博生培养方案是指将学士、硕士阶段的学习和博士阶段的学习相结合，以较短时间连续完成硕士和博士学位的培养方案。
直博生培养方案的主要内容如下：
1. 入学要求：符合申请直博生入学的条件，通常是要求学士学位毕业且表现优异的学生。
2. 课程设置：直博生在学习硕士阶段的同时，需要修读一定的博士阶段的课程。
具体课程设置需根据专业特点和要求进行安排，旨在加强学术能力和研究能力的培养。
3. 导师选择：直博生需要在入学前选择合适的导师，并与导师进行研究课题的讨论和确定。
导师将负责指导学生完成硕士和博士阶段的研究工作。
4. 学位要求：直博生通常在学习3-5年后完成硕士学位的学习和研究，并取得硕士学位。
随后，直接进入博士阶段，继续深入研究并完成博士论文。
最终，直博生需要通过学术评审，取得博士学位。
5. 毕业要求：完成学术课程学习，参与科研项目和学术活动，发表学术论文，完成博士论文的撰写和答辩等。
直博生培养方案的优势在于缩短了学习时间，提高了学术成果的产出效率。
但同时也存在一定的挑战，包括学习压力大和研究任务繁重等问题。
因此，学生在选择直博生培养方案前需慎重考虑自身能力和兴趣，并了解各个学校和专业的具体要求。
中国医科大学本科直博生培养方案
中国医科大学本科直博生培养方案第一章总则第一条为规范本科直博生（以下简称直博生）培养，保证培养质量，根据国务院学位委员会、教育部有关文件精神及《中国医科大学学位授予工作实施细则》，结合我校直博生培养实际，制定本方案。
第二条本方案适用于以直接攻博方式录取进入我校培养的本科毕业生。
第三条本方案规定了直博生培养的总体要求和基本目标，各学科应根据本方案和学科培养需求制定培养方案细则，规定直博生培养的具体要求。
第二章培养目标与要求第四条直博生旨在培养能够系统深入掌握相应学科方向的专门知识，能自主设计并运用必要的研究方法独立从事科学研究，具有卓越创新能力、较强实践能力、出色领导能力以及深厚职业素养的高层次精英学术人才。
具体要求如下：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，践行社会主义核心价值观，遵纪守法，品行端正，热爱医疗卫生事业，遵守医学伦理道德，尊重生命，具有良好职业道德、人文素养和专业素质；2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的独立分析、评判、思辨和创新能力，具有独立从事科学研究和担负实际工作的能力；具有严谨求实的科研精神，对学术规范有深刻理解，恪守学术道德；3.具有独立从事本专业教学工作的能力；4.熟练掌握本专业基本技能，具有独立解决本学科领域常见实际问题的能力；5.具有开阔的国际视野，能熟练地运用英语查阅本专业的外文资料，具有较强的听、说、读、写能力，具有较强的国际学术交流能力及英语专业写作能力。
第五条直博生基本学习年限不少于三年，最长学习年限为六年。
第三章培养内容及时间安排第六条培养内容直博生在导师指导下进行理论学习与科学研究工作，以科学研究为主。
培养过程包括课程学习、科研和专业技能培养、学位论文与答辩。
第七条培养时程课程学习累计时间约四个月。
科研工作和撰写学位论文时间不少于两年。
临床学科直博生对临床技能培训不做必须要求，导师可根据需求自行制定其临床技能培训计划。
第四章课程学习与考核第八条直博生课程分为学位课程和学术活动讲座课程，实行学分制。
直博生培养方案-北京大学工学院
北京大学
直博研究生培养方案
（报表）
一级学科名称力学
专业名称固体力学
专业代码080102
北京大学研究生院制表
填表日期：2011年5 月15日
一.学科（专业）主要研究方向
注：不够可复制加页。
二.培养目标与学习年限
三、课程设置（包括讨论班等）
Programme of Ph.D Student Cou rses
*.N—necessary;C—choosen. **.S—Spring semester; A—Autumn semester
课程内容提要
注：每门课程都须填写此表，本表可复制。
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四、前沿讲座课（含讨论班）的基本要求
六、学习安排和综合考试的基本要求
七、科研能力与水平的基本要求
注：不够可复制加页
注：不够可复制加页
九、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置。
机械工程学科直接攻读博士学位研究生培养方案
机械工程学科直接攻读博士学位研究生培养方案
学科代码：080200
一、培养目标：
1.系统掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有很强的事业心和献身精神，积极为社会主义建设服务。
2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德。
3.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事科学研究工作的能力；能够灵活运用所学研究成果，具有良好的文化素养和综合素质。
4.身心健康。
二、培养方向：
1.石油机械工程
2.
机械设计及理论 3.海洋石油装备 4.机械电子工程 5.机械制造及其自动化 6.车辆工程
三、学习年限：5年
四、学分要求：
总学分为35-40 学分，必修课最低修满23学分。
选修课根据博士生的具体情况和研究方向而定，学分多少不予限制。
六、科学研究与学位论文：
直博生一般应在第四学期完成论文开题，用于科学研究和学位论文工作的时间，一般不得少于3.5年。
论文答辩与学位申请以前必须达到以下要求： 1.完成培养计划中所规定的课程学习任务，成绩合格；
2.在校期间须在学术会议上至少做两次学术报告，其中一次必须是校级以上（含校级）学术会议；
3.参加本专业的专题研讨会，并主讲两次以上(含两次)；
4.必须达到学校博士生发表学术论文有关规定。
申请学位按《博士研究生论文和答辩工作的有关规定》要求进行。
计算机软件专业直攻博研究生培养方案
计算机软件专业直攻博研究生培养方案计算机软件专业直攻博研究生培养方案，是针对计算机软件行业高端人才需求和未来发展趋势设计的培养方案。
该方案主要面向计算机软件专业本科毕业生，通过在本科阶段对计算机基础知识、编程技能、工程实践等方面的系统培养和深入掌握，为后续攻读直博研究生打下了坚实的基础。
一、培养目标计算机软件专业直攻博研究生培养方案的培养目标是：培养具有扎实的计算机基础、较强的计算机理论知识、精湛的编程技能、熟练的工程实践能力以及创新意识和实践能力的高层次计算机软件人才。
二、培养模式计算机软件专业直攻博研究生培养分为三个阶段：1.学习阶段。
计算机软件专业直攻博研究生在学习阶段，需要系统学习计算机相关知识和理论，并结合实践项目深入掌握和运用，熟悉并掌握常用编程语言、操作系统、数据库等相关技术，并进行课程设计和编程实践，提高实际操作能力和创新意识。
同时，学习阶段还包括基础学科知识、科研方法论和科技论文写作等方面的学习。
2.研究阶段。
学生在学习完基础知识和理论并通过考试和论文答辩等环节取得学位后，将进入研究阶段。
学生在研究阶段，将深入学习与计算机相关的前沿知识、热点方向等，并在导师指导下进行课题研究和科研实践，积累实验技能和科学研究能力。
3.实习阶段。
在攻读直博研究生期间，建议学生可以利用假期和实践课程等机会，参与企业或科研机构的实习和项目实践，提升实际操作能力和科研经验。
三、培养计划计算机软件专业直攻博研究生培养计划中的核心内容包括：计算机基础、编程技能、软件工程、计算机系统结构和计算机组成原理等方面的深入学习。
另外，为了培养学生的创新能力和实践经验，建议在本科期间参与一些开源项目或相关实践项目，并在研究生期间承担一些科研项目多进行实践，从而更好地锻炼和提高计算机软件专业领域相关的科研实践能力。
四、培养优势计算机软件专业直攻博研究生培养方案具有以下优势：1.速度快。
攻读直博制度时间更短，节省了一定的时间和资源问题，同时也减少了学习上和工作上的转换。
浙江大学直接攻博研究生培养方案
浙江大学直接攻博研究生培养方案医学院影像医学与核医学专业（代码：100207 ）（一级学科：临床医学）一、培养目标：本学科培养德智体全面发展，在影像医学与核医学专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事影像医学与核医学专业教学和科学研究的高层次专门人才。
培养中重视理论与实际相结合；要求具备掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识及至少一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流；具有较强从事科学研究工作或独立担负专门工作的能力；在科学和专门技术上做出创新性成果。
二、学制：5年三、主要研究方向：（1）功能磁共振研究；（2）多层螺旋CT研究；（3）核医学研究；（4）分子影像学研究。
四、课程学习要求最低总学分38学分，其中公共课8学分（人文素质类课程至少选修1学分），专业学位课12学分，专业选修课14学分（本专业至少7学分，博士生专业外语1学分），读书报告4学分。
五、培养环节要求1、课程学习：一般要求二年内完成。
2、读书报告：读书报告或seminar 10次，其中至少公开在学科或学院做读书报告4次，完成累计10次计4学分。
3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前），应在本学科公开、集中进行。
4、中期综合考核：第2学年夏学期（6月底前）。
5、预答辩、论文答辩：第5学年夏学期。
6、专业外语：能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要，指定选修1学分。
7、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。
六、其他专业选修课可以是未作为学位课程的专业课，也可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。
课程设置。
计算机应用技术专业本科直博研究生培养方案(081203)
计算机应用技术专业本科直博研究生培养方案（081203）（信息科学技术学院）一、培养目标（一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深入贯彻科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，身心健康，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
（二）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，同时要掌握一定的相关学科知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
（三）熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文文献，具有运用外文写作和进行国际学术交流的能力。
二、培养方式与学习年限（一）培养方式本科直博研究生进入博士阶段的学习后，一方面进行必要的课程学习，夯实专业基础，拓展学术视野；另一方面开始着手科学研究。
对本科直博研究生的课程要重新设置，充分体现学科特色和培养需求；课程时间一般为一至二年。
以资格考核的结果作为能否进入下一阶段的依据。
通过资格考试的本科直博研究生进入科学研究和撰写博士学位论文阶段，学习年限一般为三到四年；未通过资格考试的可按照同专业硕士研究生的培养要求进行培养，时间一般为二到三年。
本科直博研究生，在科研能力、学位论文等方面的要求，均应高于同专业四年制博士研究生要求。
（二）学习年限本科直博研究生学习年限一般为五年至六年。
若在五年内不能完成预定的学业，可适当延长学习年限，但一般不超过六年。
三、主要研究方向1.计算机网络与通信2.网络与嵌入式系统3.普适计算与情景感知计算4.大数据分析与知识处理5.分布计算与云计算技术6.模式识别与机器学习7.模式识别与机器智能四、学分要求和课程设置（一）学分要求本科直博研究生课程包括学位公共课、学位基础课、学位专业课。
学位公共课包括政治理论、外国语等公共必修课程和公共选修课程，至少修读8学分（注：公共选修课指研究方法类课程。
如不选修则应以学位专业课相应学分抵充）；学位基础课为学位必修课程，至少选修3门，不少于8学分；学位专业课包括以学科群为单位开设的专业必修课程和指向研究方向的专业选修课程，至少选修8门，不少于17学分。
直博生培养方案
直博生培养方案随着科技的不断进步和社会的快速发展，高等教育的培养模式也在不断创新和改变。
为了培养更多具有高水平科研能力的人才，许多大学开展了直博生培养方案。
本文将简要介绍直博生培养方案的内容和特点，并探讨其对科研人才培养的意义。
直博生培养方案是指在本科阶段就开始培养博士生的一种培养模式。
传统的博士生培养通常需要先完成本科学习，再申请攻读硕士学位，最后才能进入博士阶段。
而直博生培养方案将本科和博士阶段紧密结合，使得学生在完成学士学位的同时，也能够进行博士阶段的学习和研究。
直博生培养方案的主要内容包括以下几个方面：1. 提前选定研究方向：直博生在本科阶段就要选择自己感兴趣和擅长的研究方向，并与导师一起制定研究计划。
这样可以提前对未来的研究进行规划，为博士阶段的研究打下基础。
2. 加强科研能力培养：直博生在本科阶段就要参与科研项目，学习科研方法和技能。
通过积累科研经验，直博生可以提前适应科研的要求，为博士阶段的研究做好准备。
3. 缩短培养时间：传统的博士生培养通常需要5-6年的时间，而直博生培养方案可以将培养时间缩短到4年甚至更短。
这样可以更快地培养出高水平的科研人才，满足社会对科技创新的需求。
直博生培养方案的特点主要有以下几点：1. 知识结构的完善：由于直博生在本科阶段就开始进行博士阶段的学习和研究，所以其知识结构往往比传统博士生更加完善。
这样可以更好地适应科研的需求，提高科研的效率。
2. 科研能力的提前培养：直博生在本科阶段就要参与科研项目，学习科研方法和技能。
这样可以提前培养学生的科研能力，为博士阶段的研究打下基础。
3. 跨学科的培养：直博生培养方案通常会注重跨学科的培养，培养学生具备多学科的知识和技能。
这样可以提高学生的综合能力，为解决复杂的科学问题提供更好的思路和方法。
直博生培养方案对科研人才培养具有重要的意义：1. 提高科研效率：直博生培养方案可以缩短培养时间，更快地培养出高水平的科研人才。
直博生培养方案-北京大学工学院
北京大学博士研究生培养方案（报表）一级学科名称力学专业名称先进材料与力学专业代码080123北京大学研究生院制表填表日期：2014 年 5 月21日注：本表不够可加页。
二、培养目标、学习年限及应修学分三、学习年限及应修学分要求四、课程设置与课程内容简介Program of Ph. D Student CoursesDiscipline(一级学科)：Mechanics Speciality(二级学科) Advanced Materials and Mechanics*.R—Required Courses; S—Selective Courses. **.S—Spring semester; A—Autumn semester课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介内容摘要：新能源和再生清洁能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源包括太阳能、生物质能、核能、风能、地热、海洋能等一次能源以及二次电源中的氢能等。
新能源材料则是指实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术中所要用到的关键材料。
主要包括储氢电极合金材料为代表的镍氢电池材料、嵌锂碳负极和LiCoO2正极为代表的锂离子电池材料、燃料电池材料、Si半导体材料为代表的太阳能电池材料以及铀、氘、氚为代表的反应堆核能材料等。
当前的研究热点和技术前沿包括高能储氢材料、聚合物电池材料、中温固体氧化物燃料电池电解质材料、多晶薄膜太阳能电池材料、纳米材料等。
The new energy and the regeneration clean energy technology is in 21st century world economics development most has the decisive influence one five technologies domains, the new energy includes the solar energy, the biology mass energy, the nuclear power, the wind can, the geothermy, the sea be able and so on in one energy as well as Mainly includes stores the hydrogen electrode alloy material for representative's nickel hydrogen battery material, inlays the lithium carbon cathode and the LiCoO2 positive electrode for representative's lithiumion battery material, the fuel cell material, the Si-semiconducting material for representative's solar energy battery material as well as the uranium, the deuterium, the tritium for representative's reactor nuclear power material and so on.The current research hot spot and the technical front includes the high energy stores the hydrogen material, the polymer battery material, the mesotherm solid oxide compound fuel cell electrolyte material, the polytropism thin film solar energy battery material, nanomaterials and so on.课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介课程内容简介内容摘要：使学生全面系统地掌握材料固态相变的基本概念、基本原理、研究方法及其主要应用领域，重点掌握扩散型和非扩散型两大类固态相变，要求能灵活运用固态相变基本原理分析实际材料中的相变问题。
直博生-材料科学与工程学科培养方案
材料科学与工程学科博士研究生（直博生）培养方案（专业代码：080500）“材料科学与工程”是主要研究材料的组成、结构、制备工艺与其性能及使用过程间相互关系的科学与技术，主要研究电、磁、声、光、热、力及生物等功能材料及应用的理论、设计、制备、检测等，涉及到信息的获取、转换、存储、处理与控制等。
它包括“材料学”和“材料物理与化学”两个二级学科。
随着科学技术的发展，本学科与其它学科的交叉越来越紧密，如微电子学与固体电子学、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、生物医学等。
我校是国家“211”工程重点建设学科，特色和优势在于对电子信息材料及应用的研究和开发。
本学科现有博士生导师5名，教授18名和一批由年轻博士为梯队的学术队伍，拥有先进的实验设备和充足的科研经费。
作为当代文明的重要支柱，本学科已成为现代科学技术发展的先导和基础，与整个社会的发展有着极为密切的依存关系。
一、培养目标本学科定位于培养在材料科学与工程领域，特别是电子信息材料的物理与化学方面具备坚实的基础理论，系统的专业知识，掌握必要的电子科学、计算机应用及材料的微观结构分析和宏观特性测试技术的人才。
培养在材料科学与工程领域掌握坚实的理论基础和系统的专门知识、熟识各种新型材料的研制、加工和测试分析技术，具有熟练的计算机技能和外语水平，能从事材料科学与工程研究、教学工作或工程技术与工程管理的高级人才。
本学科博士学位获得者应：政治合格、热爱祖国、热爱人民、献身伟大祖国的社会主义现代化建设事业；学风正派、工作严谨求实，善于与人团结共事；能胜任本专业的科研、教学、产业部门的技术工作、或以上领域的技术管理工作等。
二、研究方向1．电子材料与工程2．磁性材料与工程3．半导体材料及器件4．材料化学与工程5．纳米及低维结构材料与器件6．电子薄膜与集成器件7．材料分析表征8．有机电子材料与工程9．能源材料三、学习年限全日制本科起点直接攻读博士学位者（简称直博生），学习年限一般为五年。
级博士研究生培养方案五年制直博生环境科学.
环境科学--培养方案基本信息一、培养目标为中国特色的社会主义建设事业培养德、智、体全面发展的从事环境科学领域科研、教学与管理工作的高层次专门人才。
基本要求如下：（1）努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法、品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和为社会主义建设事业献身的精神。
（2）刻苦钻研，掌握本学科坚实且宽厚的基础理论、系统深入的专业知识和熟练的实验操作技能一定的实践经验。
能做到理论和实践相结合，开展具有创新性的研究工作，具备独立主持环境科学领域的研究工作和环境保护工作。
熟练地掌握一门外语。
（3）身心健康。
具有良好的团队协作精神和高尚的品格。
（4）基本学习年限为五年。
二、课程学习及学分的基本要求总学分 38学分其中：公共学位课 须修 5门 10学分学位专业课 须修 6门 18学分专业选修课 须修 4门 10学分跨一级学科课程 须修 1门 2学分三、必修环节的基本要求（一）实践的基本范围或基本形式（包括教学实践、医疗实践、社会实践、社会调查、科技开发和服务等内容的基本要求、工作量及考核方式）（1）积极参加教学实践，包括相关专业硕士生的教学实验课或专业理论课的辅助教学工作。
（2）除完成与博士论文相关的研究工作外，应积极主持科研项目的文献调研、实验方案设计与实施、研究结果讨论、研究进展报告等科研工作，鼓励参与或承担科研项目的立项和经费申请等工作。
（二）学术活动的次数、考核方式及基本要求（包括作学术报告、参加学术报告、前沿讲座，以及各种专题讨论班等内容的要求及考核方式）（1）必须主讲4次由相关课题组参与的学术报告：第二、三学期，每学期分别进行1次文献阅读报告；第三学期末完成博士论文开题报告；第五学期必须进行1次研究进展报告。
（2）必须主讲2次由全系课题组参与的学术报告：第四学期中，必须配合中期考核完成1次研究进展报告，报告内容作为中期考核的依据之一；第六学期论文答辩前必须进行1次研究总结报告。
直博生培养方案
直博生培养方案科技考古研究方向应修满总学分42学分一、全校公共必修课程：4学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
四、限选课：12学分（在导师指导下选课）五、选修课：任意旧石器时代考古研究方向应修满总学分42学分一、全校公共必修课程：4学分二、全院必修课：3学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
三、专业必修课：13学分五、选修课：任意新石器及夏商周考古研究方向应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
四、限选课：8学分（在导师指导下选课）五、选修课：任意六、考古实习（根据实习时长选课）应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意中外文化交流考古研究方向应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意应修满总学分42学分学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学科(专业)直接攻读博士学位研究生培养方案
附件4
学科（专业）直接攻读博士学位研究生培养方案
（专业代码：）
一、培养目标
结合本学科、专业特点，制定本学科、专业的具体培养目标（应包括就业方向）。
二、研究方向
1.
2.
3.
4.
…
三、培养方式
四、学制
直博研究生的学制为5年。
五、应修总学分与课程设置
应修总学分：，其中必修学分，选修学分。
1. 必修课程与必修环节
中国马克思主义与当代，2学分。
专业外语，2学分。
学位基础课、学位专业课。
前沿讲座，6学分。
（具体要求）
2. 选修课
博士研究生第一外语为英语的，第二外国语可作为选修课，第一外国语为非英语的，则第二外国语必修英语。
3. 补修课
六、中期考核
直博研究生在入学后第四学期进行中期考核。
培养方案应明确考核的方式、内容、标
准及考核形式等。
七、科学研究与学位论文
学位论文的开题报告、论文中期进展报告、论文预答辩和原始资料审核是博士研究生培养工作的重要环节，培养方案应对其做出明确的要求与具体的安排。
学位论文的开题应在转博后第一学期进行，开题报告应公开进行，且要求研究生提交规定字数的文献综述。
创新成果按《关于明确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知》（山大研字[2010]63号）制定。
附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
学科（专业）直接攻读博士学位研究生课程设置情况表
本页不够可加页
培养方案审批表。
哈工程直博生培养方案
哈工程直博生培养方案在当前高等教育以及科研发展的背景下，为了促进学术研究和人才培养的深度结合，哈尔滨工程大学本着开发培养高素质人才，添加新一代战略性科技人才。
通过持续深入地开展前沿科研，培养学术带头人和领军人才，不断地提升各领域的创新能力和发展潜力，不断的加强自主创新的能力，提升科学技术水平。
哈工程直博生培养方案的设计旨在权衡学术和实践结合，为培养未来科研和学术研究领军人才提供最佳条件。
一、培养目标1.1 培养培养具备扎实的学术基础，具有较强的科研能力、创新能力和实践能力的高层次科技创新型人才。
1.2 培养适应未来科学技术发展需求的具有全球视野和国际化背景的高层次创新型科技人才。
1.3 培养具有较强的组织管理、团队合作、创新创业能力的高层次科技创新型人才。
二、申请要求2.1 具有口头表达和文字表达能力较强;2.2 具有较强的科研能力、自学能力和创新思维;2.3 具有较强的团队合作精神和组织能力;2.4 具有较强的社会责任感和服务意识.三、培养环境3.1 拥有先进的实验设备与实验室;3.2 拥有良好的学术交流平台和资源共享平台;3.3 拥有丰富的学术资源和科研课题.四、培养模式4.1 学术研究与实践结合;4.2 实践与实习相结合;4.3 学术交流与学术创新结合.五、培养方案5.1 培养方法：（1）研究生入学后，进行导师导师指导，并组建团队，进行科研讨论;（2）每学期进行学术交流与研讨;（3）参加国内外学术会议和学术论坛;（4）开展科研实践活动;（5）进行学术成果的撰写和发表.5.2 培养课程：（1）基础科学课程：多领域交叉学科基础课程;（2）前沿科学技术课程：前沿科技理论课程，前沿技术实践课程;（3）学术研究方法课程：科研方法和科研设计课程;（4）创新创业课程：创新理论课程，创业实践课程;（5）经济与管理课程：经济理论，管理理论和实践课程.5.3 培养考核：（1）进行每学期的学术交流和评估;（2）每年进行一次成果评定和考核;（3）论文发表和学术成果产出进行定期评估和考核.六、培养评价6.1 学术成果评价：发表论文、获得专利、撰写著作等学术成果;6.2 科研创新评价：参与项目、获得奖项、开展实验等科研创新成果;6.3 综合素质评价：道德品行、社会责任感、服务意识等综合素质评价。
浙江大学博士研究生培养方案-浙江大学生命科学学院
浙江大学直博生培养方案生命科学学院专业（代码：0710 ）（一级学科：生物学）一、培养目标：掌握本学科的坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有较强的工作适应能力，能独立从事科学研究，并能作出创造性成果。
二、学制：5三、主要研究方向：（适用于生物学各二级学科所有研究方向）1、植物学2、动物学3、生理学4、微生物学5、神经生物学6、遗传学7、发育生物学8、细胞生物学9、生化与分子生物学10、生物物理学11、生态学12、生物信息学四、课程学习要求要求在读期间学满38学分，其中课程学习34学分（要求选修跨学科课程2学分和公共素质课1学分），读书报告4学分；《基因组学》、《生物信息学》、《现代生态学》、《基因组学专题》、《生物信息学专题》、《专业外语》为学院公共学位课。
五、培养环节要求大阅读量文献，完成10次以上读书报告(至少在学科或学院进行四次)；要求在第三学年中期进行中期考核并完成开题报告；能熟练阅读本专业外语文献，并能完成外文文章的写作；博士学位论文答辩资格：博士研究生申请学位论文答辩前，至少有2篇与学位论文有关的学术论文被SCI收录的刊物上发表或录用（含网络版、扩展版）；如果IF≧3.0的SCI 学术论文，每篇按2篇SCI学术论文计；如以共同第一作者或第二作者发表的SCI学术论文，其IF必须≧5.0；排名第三作者的SCI学术论文，要求IF≧10.0；被ISTP、ISSHP 收录的学术论文按一级或A类学术论文计；以上研究成果必须以浙江大学生命科学学院为第一署名单位（占用生命科学学院招生指标）；学术论文的通讯作者或并列通讯作者必须是申请者导师，通讯作者单位应该有浙江大学。
当成果的第一作完成人为导师时，研究生可以是第二完成人。
.六、其他跨学科考生需补修2门本学科硕士课程，补修课程只记成绩不记学分。
课程设置。
控制工程直博生培养方案
控制工程直博生培养方案一、前言控制工程是现代工程技术中的重要分支之一。
它涉及到多学科的交叉，包括电子工程、计算机科学、自动化技术、机械工程等等。
控制工程在电力系统、航空航天、交通运输、制造业等领域中都有广泛的应用，因此对于控制工程专业的培养非常重要。
本文将针对控制工程直博生的培养方案进行详细的阐述。
二、培养目标1. 培养具有良好的控制理论基础和工程实践能力的高层次专门人才；2. 培养具有创新精神和团队协作能力的高水平科学研究人才；3. 培养具有国际视野和国际交流能力的控制工程领域的杰出学术带头人和技术精英。
三、培养方案1. 课程设置控制工程直博生的课程设置应该兼顾理论和实践的教学，同时兼顾基础和专业的深造。
主要包括以下几个方面的课程设置：1.1 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等数学基础课程，以及物理学、电路分析、信号与系统等基础工程课程。
1.2 专业核心课程：包括控制理论、数字控制系统、自动控制原理、现代控制理论等专业核心理论课程。
1.3 实践课程：包括控制工程实验、控制工程设计、工程实习等实践性课程，使学生能够在实际工程中学以致用。
1.4 综合课程：包括系统工程、工程管理、项目管理等综合性专业课程，培养学生的综合素质和团队协作能力。
2. 科研实践控制工程直博生的科研实践是其核心课程之一。
学生在学习期间应该积极参与科研项目，包括参与国家重大科研项目、校内科研课题等。
在科研方面，导师应该给予学生充分的指导和支持，帮助学生培养独立的科研能力和创新精神。
3. 导师制度导师制度是控制工程直博生培养中非常重要的一环。
学校应该为每位直博生分配一个合适的导师，导师应该是有丰富科研经验和教学经验的资深教师。
导师应该指导学生的学习，帮助学生解决学术和生活中的问题，促进学生的科研成果和学术发展。
4. 学术交流学校应该鼓励直博生积极参与学术会议、学术讲座等学术交流活动，拓宽学术视野，增强与国内外同行的交流。
南京大学关于制定直博生培养方案的若干规定【模板】
**大学关于制定直博生培养方案的若干规定为认真落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研【2013】1号）的文件精神，深化博士研究生培养机制改革，进一步提高我校高层次人才培养质量，依照《**大学关于修订研究生培养方案的若干意见》（南研院【2001】2号），特制订本规定。
一、培养目标与原则牢固树立质量第一的原则。
以促进直博生成长成才为出发点，因材施教，直博生通过完成一定学分的课程学习,系统掌握所在学科领域的理论和方法。
根据本专业的特色和要求，注重对直博生科学方法论和学术素养的训练，培养直博生独立从事学术研究的能力，提升他们的创新能力。
二、课程设置直博生课程学习实行学分制与课程制相结合。
课程由公共课、学位课和选修课组成（共28个学分）。
公共课包括：1、博士生英语（4个学分）；2、中国特色社会主义理论与实践（2个学分）；3、自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门课程任意选修一门即可，1个学分）；4、中国马克思主义与当代（2个学分）。
学位课由所在专业一级学科课程、二级学科课程构成。
选修课根据科研需要可跨一级学科或跨专业。
学位课程设置上要优化课程组合，拓宽直博生的知识面；课程内容上要体现学科、专业发展前沿。
各院系关于直博生的课程设置及学分数经院系学位分委员会讨论通过后列入培养方案。
三、学制直博生基本学制为5年，最长学习年限为8年。
四、考核直博生根据所在院系博士生资格考核方案的要求参加院系博士资格考核。
如在六年内三次未能通过资格考核，学校将视之为自动终止学业，取消学籍作肄业处理。
考核可以为课程考试、面试、论文、答辩等多种形式。
五、论文与答辩博士学位论文应在导师指导下选择学科前沿课题和有重要应用价值的课题，体现创新性和先进性，鼓励直博生自主选题。
学位论文应有开题报告、阶段检查、预答辩等过程，并有明确的时间安排。
六、其他直博生培养方案原则上按照一级学科制定，隔年修订一次并报送研究生院培养办公室备案。
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直博生培养方案
科技考古研究方向
应修满总学分42学分
一、全校公共必修课程：4学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
四、限选课：12学分（在导师指导下选课）
五、选修课：任意
旧石器时代考古研究方向
应修满总学分42学分
一、全校公共必修课程：4学分
二、全院必修课：3学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
三、专业必修课：13学分
五、选修课：任意
新石器及夏商周考古研究方向
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
四、限选课：8学分（在导师指导下选课）
五、选修课：任意
六、考古实习（根据实习时长选课）
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
中外文化交流考古研究方向
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
六、考古实习（根据实习时长选课）
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
六、实习
博物馆学（含藏品研究）研究方向
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
文化遗产保护研究方向
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
四、限选课：8学分（在导师指导下选课）
五、选修课：任意
文物保护科学研究方向
应修满总学分42学分
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
五、选修课：任意
六、文物保护实习（根据实习时长选课）
普通博士培养方案
学生在两个学年内至少听15次讲座，并选择下午场的讲座中非自己研究方向的课题完成一篇论文。
学生需在第四学期选课并提交论文，课程成绩根据论文评定。
3诸方向专业课
旧石器时代考古
新石器及夏商周时代考古
汉唐考古
宋元考古
科技考古
建筑考古研究方向
文化遗产保护研究方向。