脚内侧传球.ppt2
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足球脚内侧传接球PPT课件
足球脚内侧踢球课标分析
1、知识与方法目标：引导学生正确认识足球运动的锻炼价 值，了解并掌握脚内侧踢球的动作要领及要求。
2.运动技能与身体素质目标：通过练习使70%的学生正确掌 握脚内侧踢球技术，发展学生的灵敏、速度等身体素质， 提高运动的协调性。
3.意志品质情感目标：以积极进取的态度参加足球锻炼，培 养团结合作的能力，增强集体荣誉感和自尊自信、不怕挫 折的精神和意志品质。
4 、两人间进行脚内侧踢球组织形
式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
5 、过标志杆“球门”脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
6 、两人之间左右移动脚内侧踢球组织形 式
学生认真参与训练，遇 到问题及时询问教师， 尤其是重难点问题出现 时，认真观察纠错方法 ；教师巡回指导纠错， 表扬优秀。
7 、原地双手掷界外球组织形 式
教师简单讲 解 技术动作 ，完 成动作 示范， 说明 训练目的 ：锻炼上肢 协 调性、预 习新 知识。
8 、折返跑练习：
教师简单讲 训 练技术要 求， 进行动 作示范 ，说明训练 目 的： 足球 身体 素质训 练。
三、结束部 分
1 、鼓励学生总结 点 评， 安排课下任 务
三、结束部分
2 、带领学生放松 训练
3 、宣布下 课
谢谢观看
一、课堂组织形式
二、准备活动组织形式：过程组织形式：
1 、教师讲解示范， 强调重难点
重 点：支撑脚的站位； 难 点 ：踢球脚踝关节固定、
ft球的部位
【精品】五年级体育课件：足球脚内侧传球_全国通用(共15张PPT)
四、教学目标：
1. 初步学习足球脚内侧传接球的动作和方法。
2. 培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在 学习活动中体验快乐。
3. 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作 探究的能力 。
五、教学重、难点
重点：支撑脚的选位 难点：脚对球的控制与力度
六、教法与学法
（一）教法
1. 完整示范法：使学生建 立完整的动作概念
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 六、教法与学法 七、教学流程 八、教学过程
一、指导思想：
本课以健康第一为指导思想，注重学生 对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践 应用。在教学过程中，以学生身心健康发 展为目标，充分体现学生的主体地位，充 分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味 的小游戏，培养学生的体育意识，使学生 在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的 强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生 的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生 勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生 感受足球带来的快乐。
二、教材分析：
小足球是学生特别喜欢的一项体育运动， 有很强的集体性和趣味性，过足球活动能 发展学生的速度、耐力、柔韧等身体素质。 培养竞争意识和团队协作的精神。采用循序 渐进的练习方法，促进学生更好的学习，让 学生乐而不疲，使教材变枯为趣，进而培养 学生正确的踢球姿势。
三、学情分析：
本课教学对象为五年级学 生，这一年龄段的学生比较 喜欢球类活动，特别是足球 运动。因此参与程度比较高， 但基础相对比较差。课余时 间很少能参与到足球活动中， 只有利用课堂的教学游戏和 校队训练来提高技、战术， 体验到足球运动的乐趣。因 此，在课堂上，我尽量采用 精讲多练的方法进行教学。
人教版体育八年级全一册 3 足球：脚内侧传接球 课件 (2)
模仿练习，领会动作要领
四人一组练习传球，要求：踢地滚
2
球，练习对球的控制力
3
射门比赛：运用技能，精益求精
足球—脚内侧传球技术 教学阶段
01
04
02
05
03
教学常规
一、集合、考勤。 集合要快、静、齐。 体育委员整队并向教师报告人数。
二、师生问好，宣布上课内容、目标 及学练要求。 三、检查服装，安排见习生。 见习生随堂观摩，并协助教师教学。
要求：听哨动球（3）各组学生分站在标志杆两侧利用脚内侧踢球 穿过栏架练习，距离由近到远！
学习目的：学习方法，掌握技能。
激发潜能 培养兴趣
射门比赛（探究）：利用正确的脚内侧传球技 术方法进行传球比准练习，针对进球比较多的 组和学生一起探讨脚内侧传球技术。 培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受 合作互助并取得胜利的快乐。
人教版体育八年级全一册 3. 足球：脚内侧传接球
教学目标：
• 1、通过了解足球的起源与 发展，增强学生对足球的 兴趣。
• 2、通过本次课，使生基本 掌握足球脚内侧传球的动 作要领。
• 3、在学练中磨练意志品质， 提升集体配合意识，增强 自信心。
• 4、通过练习体验乐趣、表 达情感，加强学生之间的 交流合作，培养良好的合 作意识和创新精神。
学习目的：运用技能，精益求精。
总结评价 课后延伸
一.集合整队。 二.放松活动。
在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。 三.教师小结,学生相互学习评价。
积极参与相互学习评价。 四.师生再见,回收器材。
礼仪，协助教师归还器材。
学习目的：培养学生养成运动后放松的良好学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。 ①脚内侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大 约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平 行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。 ②脚内侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引 球后拉动作。 2、练习脚内侧传球（再体验）。 （1）在教师的带领下进行徒手的脚内侧传接球练习。 （2）四人一组进行脚内侧传接球。
足球脚内侧传球PPT课件
脚内侧传球在原地练习时可以分为四个步骤：助跑 支撑、摆腿、触球、随摆。
-
6
第一步：助跑支撑
助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用 途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间， 需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目 标成直线的。支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿， 支撑腿撑地时与球平行，与球距离为一拳到两拳之间 (距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿，过远很有 可能一脚下去什么也没有踢到)。支撑腿的脚尖正对目 标方向，膝关节微微弯曲(不弯曲膝关节的动作如同植 物僵尸大战中的僵尸一样像是在抽筋)。
-
7
第二步：摆腿
在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前 摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展(为触球发 力时留有空间)。
-
8
第三步：触球
触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向 前击球，触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的 中部，脚弓方向正对出球方向。注意踝关节要紧张固定 脚型(在实战时很多对脚中受伤的人，受伤的根本原因 多是踝关节松弛)。
主讲人：柳滨 15级社体班 2015211203
-
1
本课以足球教学内容应掌握的一项技术为依据，在教 与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏结合， 使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中， 亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认 识—再体验—探究—掌握—运用的过程进行足球脚内 侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间 的相互交流，相互探究，在身体得到锻炼的同时增长 实践经验，充分体现学生的主体性和学生的自主性， 同时使课堂教学活动变得更加有效。
训练时可以站在球后，向前一步，暂停一下，大腿 抬起同时膝盖朝下，脚踝锁死脚尖朝上，然后再摆动大 腿击球，不断重复，直到完全掌握，感觉熟练了之后就 可以恢复正常传球了。
-
6
第一步：助跑支撑
助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间，用 途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间， 需要注意的是，脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目 标成直线的。支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿， 支撑腿撑地时与球平行，与球距离为一拳到两拳之间 (距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿，过远很有 可能一脚下去什么也没有踢到)。支撑腿的脚尖正对目 标方向，膝关节微微弯曲(不弯曲膝关节的动作如同植 物僵尸大战中的僵尸一样像是在抽筋)。
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7
第二步：摆腿
在支撑脚着地后，触球腿大腿带动小腿由后向前 摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展(为触球发 力时留有空间)。
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8
第三步：触球
触球腿在由后向前摆动到接近球时，小腿迅速向 前击球，触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起，击球的 中部，脚弓方向正对出球方向。注意踝关节要紧张固定 脚型(在实战时很多对脚中受伤的人，受伤的根本原因 多是踝关节松弛)。
主讲人：柳滨 15级社体班 2015211203
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1
本课以足球教学内容应掌握的一项技术为依据，在教 与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏结合， 使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中， 亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认 识—再体验—探究—掌握—运用的过程进行足球脚内 侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间 的相互交流，相互探究，在身体得到锻炼的同时增长 实践经验，充分体现学生的主体性和学生的自主性， 同时使课堂教学活动变得更加有效。
训练时可以站在球后，向前一步，暂停一下，大腿 抬起同时膝盖朝下，脚踝锁死脚尖朝上，然后再摆动大 腿击球，不断重复，直到完全掌握，感觉熟练了之后就 可以恢复正常传球了。
足球《脚内侧传球》教学课件
你能看出哪个同学的动作是正确的吗？
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
无论定位与地滚， 脚踝外展脚尖翘； 脚踝绷紧触击球， 摆《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧传球动作要领：
1、支撑脚踏在球侧方15-20cm处，脚尖指向传球方向。
2、膝关节微屈。
3、身体重心下降，上体自然保持直立。
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作2
支撑脚站位错误 膝关节伸直，直腿扫踢
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作3
击球部位不准确
脚内侧踢球
纠正方法1
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
纠正方法2
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
4、传球脚向前摆动过程中，屈膝外展，脚尖稍翘起， 脚 掌与地面接近平行。
5、脚踝紧张、固定；以髋关节为轴，由后往前摆动， 脚内侧击球中后部。
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
完整—分解示范
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
常见错误动作1
脚踝不固定
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧传球
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
脚内侧踢球
人教版《体育与健康》七年级上册第三单元第一课
学习流程
1.动作示范及动作要领 2.常见错误动作 3.纠正方法 4.2-4米、跑动中传球
《足球脚内侧传接球》课件PPT
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
○ 图（二）
二、准备部分
热身活动 1、扩胸运动 2、侧身运动 3、滑步练习 4、前后踢腿
熟悉球性练习 自编足球操4*8
三、基本部分
1.老师集合调动队形准备做 动作示范，口令如下：1-2 排向 前3步走，向后转。
2、了解脚内侧传接球的技术, 并使85%的同学掌握传接球的 技术要领； 3、发展学生的灵敏、协调能力，增强体能；
4、培养学生顽强的意志品质和团队合作精神。
重点：
传球准确、及时， 接球稳定
难点：
接球、传球动作 衔接连贯
一、开始部分
1、体委整队 2、师生问好 3、兴趣导入 4、安排见习 5、准备上课
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
Δ 图（四）
2.老师讲解脚内侧传球、并示 范动作，队形如下：
●●●●●●●● ●●●●●●●●
○→ Δ ●●●●●●●● ●●●●●●●●
图（五）
3.组织学生做原地无球动作练 习，队形如下：
●●●●●●●● ●●●●●●●●
○ ●●●●●●●● ●●●●●●●●
图（五）
4.1-3排同学拿球，前后两同学 做有球练习，队形如下：
●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ○ ●→←● ●→←● ●→←● ●→←● ●→←●
图（六）
四、结束部分
1、集合整队 2、放松拉伸 3、讲评 4、课下拓展 5、宣布下课 6、分 2.准备部分 3.基本部分 4.结束部分
●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
体育课足球脚内侧传球PPT
亮。主动收拾器材，爱护器材。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好 的收拾、码放器材的习惯。
预计负荷心率曲线：
心率 160
140
120
100
80 0
5 10 15 20 25 30 35 40 45
分钟
预计平均心率：110-120次/分 预计练习密度：30%左右
课后小结
❖ 1、教学效果 ❖ 本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，
开始部分（2-3分钟）
队列练习：跑步走 口令：跑步——走，便步——走 要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然
摆动，队列整齐。
设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教 师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便 于建立严密的教学组织。
准备部分（7-8分钟） 1、行进间活动 要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致。
设计意图：采用一人一球，增加练习密度，而原地对墙 传球的强度也不大。能很好的提升学生传球准确性。
基本部分（27分钟）
• 教学重难点：
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直
• 易犯错误及纠正方法
①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一
基本部分（27分钟）
（5）小游戏：传球接力。 要求：按照要求进行小游戏，为传出的球负责。
基本部分（27分钟）
设计意图：足球是11个人的大型集体项目，在场上有22个 人，但只有1个足球，这样个人控球的机会很少，就需要 对自己的每一个动作、每一个传球负责，这个游戏是5-6 人的游戏，一个人的传球失误就会造成其他同学的等待， 以此来培养学生的负责态度。足球只有1个，控球的队员 也只有1个，所以无球队员的积极跑动接球才是场上的主 旋律，而这个游戏同时也在培养学生在传球之后的快速启 动跑位接球的意识。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好 的收拾、码放器材的习惯。
预计负荷心率曲线：
心率 160
140
120
100
80 0
5 10 15 20 25 30 35 40 45
分钟
预计平均心率：110-120次/分 预计练习密度：30%左右
课后小结
❖ 1、教学效果 ❖ 本节课部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，
开始部分（2-3分钟）
队列练习：跑步走 口令：跑步——走，便步——走 要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然
摆动，队列整齐。
设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教 师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便 于建立严密的教学组织。
准备部分（7-8分钟） 1、行进间活动 要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致。
设计意图：采用一人一球，增加练习密度，而原地对墙 传球的强度也不大。能很好的提升学生传球准确性。
基本部分（27分钟）
• 教学重难点：
重点：脚内侧触球
难点：出球方向直
• 易犯错误及纠正方法
①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一
基本部分（27分钟）
（5）小游戏：传球接力。 要求：按照要求进行小游戏，为传出的球负责。
基本部分（27分钟）
设计意图：足球是11个人的大型集体项目，在场上有22个 人，但只有1个足球，这样个人控球的机会很少，就需要 对自己的每一个动作、每一个传球负责，这个游戏是5-6 人的游戏，一个人的传球失误就会造成其他同学的等待， 以此来培养学生的负责态度。足球只有1个，控球的队员 也只有1个，所以无球队员的积极跑动接球才是场上的主 旋律，而这个游戏同时也在培养学生在传球之后的快速启 动跑位接球的意识。
脚内侧传球PPT
脚内侧传球——随摆
• 随摆是触球后的身体和髋关节向前送，让整体动 作保持连贯。
• 随摆动作也是决定出球方向的一个重要因素1.支撑脚与球的距离过大或过小 2传球时触球的脚尖没有上翘 3传球时触球脚上抬过高或过低 4完成传球动作后传球脚大腿没有随摆动作 5双人练习时力度掌握不好
脚内侧传球——助跑支撑
• 助跑是在触球之前给自己的一个跑动空间，主要 在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间， 需要注意的时脚内侧传球的助跑方向在练习时是 与目标成直线的。
• 支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿，支撑 腿撑地时与球平行， 与球距离为15厘米左右
• 支撑腿的脚尖正对目标方向，膝关节微微弯曲
课程目标
学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足 球运动中的作用， 建立脚内侧踢球的动作 概念， 培养学生对足球的兴趣。通过教学， 使学生初步了解和掌握脚内侧传球技术， 使生能正确运用足球脚内侧传球技术， 做 到动作准确、协调。树立练习信心，培养积 极进取和团结协作的精神。
教学重点
传球时，支撑脚站位和传球时摆动腿的脚与 球的接触部位 脚内侧传球可以分为四个步骤： 1.助跑支撑 2.摆腿 3.触球 4.随摆
脚内侧传球——摆腿
• 在支撑脚着地后， 触球腿大腿带动小腿由后向前 摆动。
• 注意大腿在摆动过程中不要外展。
脚内侧传球——触球
• 触球也就是踢球，触球腿在由后向前摆动到接近 球时，小腿迅速带动出球脚向前击球。
• 触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起。
• 击球的中部或中下部。
• 脚内侧触球时脚弓方向正对出球方向。注意踝关 节要绷紧，固定脚型。
脚内侧传球练习方法
1.原地技术动作练习（固定技术动作） 2.两人近距离练习（球速要慢） 3.两人中距离练习（传球时可适当加力） 4.两人一脚传球练习（适当运用非惯用脚） 5.个人对墙练习
足球脚内侧传接球PPT
果。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
定期评估
定期评估训练效果，根 据评估结果调整训练计
划和方法。
坚持与耐心
脚内侧传接球的掌握需 要时间和坚持，保持耐 心和持续训练是关键。
04 案例分析
成功案例介绍
案例一
巴塞罗那足球俱乐部在比赛中通 过高效的脚内侧传接球，成功破 解对手的防守，完成了一次精彩 的进攻。
案例二
巴西国家足球队在世界杯上利用 脚内侧传接球，精准传递，创造 出多次破门良机，最终取得胜利 。
踢球动作
用脚内侧的中间部分触球， 踢球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
踢球方向
调整踢球方向和力度，使 球能够准确传到目标位置。
脚内侧接球技术要领
站位与姿势
保持身体平衡，两脚自然 分开与肩同宽，膝盖微屈， 重心放在前脚。
接球动作
用脚内侧的中间部分接球， 接球时力量从腰部传递到 腿部，再传递到脚，动作 协调流畅。
案例分析
传球精准
在上述案例中，球员们能够准确 地将球传给队友，利用脚内侧传 球的稳定性，确保球能够准确地
传递到目标位置。
配合默契
成功的脚内侧传接球需要队友之 间的高度默契，在合适的时机将 球传给队友，同时预判队友的跑
动路线，确保传球的有效性。
灵活运用战术
在比赛中，球员需要根据实际情 况灵活运用战术，通过脚内侧传 接球与其他技术相结合，创造出
更好的进攻机会。
案例总结与启示
重视基本功训练
脚内侧传接球是足球比赛中的基本技能之一，球员应重视基本功训 练，提高传球和接球的准确性和稳定性。
加强团队协作
成功的脚内侧传接球需要队友之间的密切配合，球员应注重团队协 作，增强情况灵活运用战术，通过脚内侧传接球与 其他技术的结合，创造出更好的进攻机会，提高比赛胜算。
六年级体育课件-脚内侧传球 全国通用(共16张PPT)
二、教材分析
本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是 足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌 握较快。而女生基础较差且没有良好的学习习惯， 所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后 采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学 生的学习能力。
三、学情分析
本次课的授课对象为六年级的学生，足球是他 们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分学生有 基础较差，但都比较热爱足球运动，因此参与程度 比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。
六、教法与学法
• 本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示 范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采 用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由 易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下 有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个 学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位， 更好地促进学生努力达到教学目标。
七、教学过程
• （一）准备部分 • （1）、课堂常规：整队，安排见习生 • （2）、宣布本课内容 • （3）、打渔——小游戏，活波课堂气氛和提 高学生练习的积极性同时起到热身作用。
八、基本部分
• （1）、熟悉球性练习：颠球、运球。 • （2）、脚内侧传球方法： • 1：助跑路线 • 2：击球点和击球脚型 • 3：击球腿的摆动路线球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生足球基本 技术的掌握及实践应用。教师要充分调动学生的主地 位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质 和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。通过 课堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球 的兴趣。
九、结束部分
• 1、整队 • 2、放松练习 • 3、教师小结 • 学生自结 • 4、归还器材
谢谢观赏
四、教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、学情分析
本次教学对象是小学的学生，他们 身体各系统均处于发育生长阶段，活泼 好动，对足球有着一定的兴趣。但是他 们对足球脚内侧传球技术的掌握有不同 的差异。在本课教学中，教师要充分强 调学生的主体地位，关注学生的个体差 异，通过教师引导，师生互动，同学间 的合作探究，努力促进学生达到教学目 标。
2、难点：传球时支撑脚 的位置和踢球腿外展
六、教法与学法
教法：
1、完整示范法：使学生建立完整的动 作概念
2、分解动作与讲解：跑动—身体稍内 转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球 3、有球练习：体会动作要领
学法：
1、模仿练习：领会动作要领
2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球， 练习对球的控制力 3、五人一组抢截球练习：提高传接球 的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力
四、教学目标
1、初步学习脚内侧传球的基本技术 并了解足球的基本知识，使90%以上 学生掌握脚内侧传球方法。
2、发展学生灵敏，协调等。提高传 球能力，促进下肢力量的发展。
3、激发学生对足球运动的兴趣，培 养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强 以及交往与合作的意识和行为。
五、教学重、难点
1、重点：传球时脚接触 球的部位（脚内侧）
（三）、结束部分 1、整队
2、放松练习
3、教师小结 4、收还器材
谢 谢 观 赏
七、教学过程
（一）、准备部分
（1）、课堂常规：整队，安排见习生
（2）、宣布本课内容 （3）、热身慢跑
（4）、徒手操
（二）、基本部分
（1）、熟悉球性练习
（2）、脚内侧传球方法： 1、助跑路线
2、击球点和击球脚型 3、击球腿的摆动路线
Байду номын сангаас
（3）、俩人一组传球练习，提高控球 能力（如图）
（4）、五人一组抢截球练习，提高传接 球的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力（如图）。
足球脚内侧传球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注 重学生对足球基本技术的掌握与实践 应用。教师要充分强调学生的主体地 位 ，关注学生的个体差异，全面提 高学生的身体素质和心理素质水平， 为学生的终身体育奠定基础。通过课 堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的 习惯和对足球的兴趣。
二、教材分析
小学的学生身体练习时容易被新 颖内容所吸引，活泼、好动、模仿能 力强，有较强的表现欲望，并且对游 戏很感兴趣，因此，我将游戏与竞赛 贯穿本课，让孩子们在玩耍竞争中得 到锻炼，学到知识，并且游戏与竞赛 的过程中孩子们会养成团结、合作的 意识，还会培养孩子的集体荣誉感。