大班故事教案丑妞妞成长记
幼儿园大班语言教案 妞妞的鹿角
幼儿园大班语言教案妞妞的鹿角一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中妞妞的鹿角变美的过程。
2. 能够通过图片和文字，发挥想象力和创造力，续编故事。
3. 学会用完整的句子表达自己的感受和想法。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《妞妞的鹿角》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 续编故事，发挥想象力和创造力。
4. 表达自己感受和想法的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力，发展想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，引导幼儿参与故事续编。
2. 启发式教学法：通过提问，引导幼儿思考和表达。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。
五、教学准备1. 故事课件：《妞妞的鹿角》的图片和文字。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 计时器。
教案示例：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 邀请幼儿分享他们在游戏中的感受。
二、故事阅读与理解（10分钟）1. 展示故事《妞妞的鹿角》的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 朗读故事，让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 提问：妞妞的鹿角为什么会被认为是美丽的？你们觉得鹿角有什么用？三、故事情节讨论与分析（10分钟）1. 分组讨论：如果是你们，你们会怎样使用自己的鹿角？2. 邀请各组代表分享讨论成果。
四、续编故事（10分钟）1. 邀请幼儿发挥想象，用自己的话续编故事。
2. 给予幼儿绘画时间，让他们用自己的画笔描绘出故事情节。
五、表达自己感受和想法（5分钟）1. 邀请幼儿用完整的句子表达自己对本节课的感受和想法。
2. 给予鼓励和肯定，总结教学内容。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿在故事续编和表达自己感受方面还存在一定的困难。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的语言发展水平，逐步引导他们用完整的句子表达自己的想法。
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《丑妞妞成长记》了解每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知和自信心。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会与人相处，尊重他人，懂得关爱和友谊。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立正确的自我认知，培养自信心。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会与人相处，尊重他人，懂得关爱和友谊。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己和他人的外貌和能力。
2. 如何教育幼儿在面对挫折和困难时保持积极乐观的心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《丑妞妞成长记》2. 人物角色卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动画片或故事书中的角色，引导幼儿谈论角色的外貌、性格和能力。
2. 故事讲解：通过课件展示《丑妞妞成长记》的故事，引导幼儿关注丑妞妞的外貌和能力，以及她在成长过程中所经历的挫折和困难。
4. 角色扮演：请幼儿选择一个角色，用卡片表示，进行角色扮演，模拟故事中的情节，引导幼儿表达自己角色的感受和想法。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的丑妞妞，鼓励幼儿发挥想象力，画出丑妞妞的美丽之处。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注他人的优点和特长，培养幼儿的观察力和同理心。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的特点”展示区，让幼儿展示自己的特长和作品，鼓励同伴相互欣赏、学习和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对外貌和能力的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿关注故事中的主题，培养幼儿的自我认知和自信心。
幼儿园大班语言教案 妞妞的鹿角
幼儿园大班语言教案妞妞的鹿角教学目标：1. 让幼儿通过故事理解妞妞的鹿角带来的不同体验和感受。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会欣赏自己的特点，培养自信心。
教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，体会角色的心情。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述妞妞的鹿角的特点。
2. 教育幼儿学会从不同角度看待事物，培养乐观积极的心态。
教学准备：1. 故事课件：《妞妞的鹿角》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 头饰、道具等教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室内的鹿角装饰，引发幼儿对鹿角的兴趣。
2. 引导幼儿谈谈对鹿角的看法，激发幼儿的想象力。
二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《妞妞的鹿角》，让幼儿跟随故事的发展，感受妞妞的心情变化。
2. 故事结束后，邀请幼儿分享故事中最令他们印象深刻的情节。
三、创作活动（10分钟）1. 引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等创作材料，创作一个拥有独特鹿角的动物。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述创作的动物的鹿角特点和心情。
四、情景扮演（5分钟）1. 邀请幼儿扮演故事中的角色，体验妞妞的心情变化。
2. 让幼儿通过语言、表情和动作，展示自己对角色的理解。
2. 鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事内容，共同讨论如何面对生活中的不同困境。
教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的语言、表情和动作，评价幼儿对故事的理解和情感投入。
3. 搜集幼儿与父母分享故事的情况，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动延伸（10分钟）1. 邀请幼儿进行角色扮演游戏，将故事情节延伸至户外活动。
2. 设置障碍课程，让幼儿在游戏中体验合作与互助，培养团队精神。
七、家园共育（5分钟）1. 邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成一个家庭版的故事情景。
2. 鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师分享幼儿的成长点滴。
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事讨论，引导幼儿学会欣赏他人的优点，培养幼儿的审美观念。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的自信心和自主能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，学会欣赏他人的优点。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿知道每个人都有自己的特点和美丽。
三、教学难点：1. 引导幼儿从故事中体会到每个人都是独特的，外表并不是衡量一个人的唯一标准。
2. 培养幼儿积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。
四、教学准备：1. 故事课件：《丑妞妞成长记》2. 彩纸、彩笔等绘画材料3. 小组讨论卡片五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“美”的理解。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《丑妞妞成长记》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中丑妞妞的变化。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿谈论故事中丑妞妞的优点和变化，让幼儿理解每个人都有自己的特点和美丽。
4. 绘画活动：发给幼儿绘画材料，邀请幼儿画出自己认为最美的东西，并分享他们的作品，引导幼儿从不同角度欣赏美。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的朋友或家人的优点，并记录下来，下节课分享。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现力和对故事的理解程度。
评价幼儿是否能理解故事的主题，是否能主动发现和欣赏他人的优点，以及是否能通过绘画活动展示自己的审美观念。
七、教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了故事的主题，是否激发了幼儿的参与兴趣，以及是否在活动中关注到了每个幼儿的学习需求。
教师也应考虑如何将本节课的教学内容与幼儿的日常生活联系起来，以便更好地帮助幼儿理解和应用所学知识。
八、教学延伸：为了加深幼儿对故事主题的理解，教师可以组织家长参与的活动，如亲子运动会或家长开放日，让幼儿和家长一起参与活动，通过实际行动体验团队合作和欣赏他人的重要性。
大班语言优秀教案《妞妞的鹿角》
大班语言优秀教案《妞妞的鹿角》一、教案背景与目标1.1 教案背景本教案适用于大班幼儿园语言课程，以鼓励幼儿积极参与故事讲解和表演，提高他们的语言表达能力和合作精神。
故事《妞妞的鹿角》是一则有趣的故事，可以通过幼儿参与讲故事和扮演角色来激发他们的学习兴趣。
1.2 教案目标•帮助幼儿理解故事《妞妞的鹿角》的内容和主题。
•提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口头表达能力。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•增强幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容•故事《妞妞的鹿角》导入•词汇与表达学习•团队合作讲故事•角色扮演活动2.2 教学步骤2.2.1 故事《妞妞的鹿角》导入让幼儿们集中注意力，以吸引他们进入故事情境。
可以通过讲述故事的开始部分或者通过观看一段相关的视频来导入。
2.2.2 词汇与表达学习在幼儿理解故事内容的基础上，引导他们学习一些相关的词汇和表达。
可以通过图片、模型或示意动作来帮助幼儿记忆和理解。
2.2.3 团队合作讲故事将幼儿分成小组，每个小组选择一位讲故事的主讲人。
引导幼儿共同合作，让每个小组选择一段故事内容进行表达和讲解。
每个小组可以设计自己的故事情节和结局，鼓励幼儿们展示自己的想象力和创造力。
2.2.4 角色扮演活动为了增加互动和参与度，可以安排幼儿进行角色扮演活动。
让幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并在小组内进行表演。
鼓励幼儿们展示自己的语言表达能力，并引导他们体验角色扮演的乐趣。
三、教学评估与反思3.1 教学评估为了评估教学效果，可以进行以下评估方法：•观察幼儿对故事内容的理解程度。
•观察幼儿的词汇应用与表达能力。
•观察幼儿在团队合作和角色扮演活动中的表现。
3.2 教学反思根据评估结果，及时反思教学过程和方法，总结经验，进行调整和改进。
可以根据幼儿的实际表现来调整教学内容和步骤，以更好地满足幼儿的学习需求。
四、课堂延伸活动为了进一步巩固和拓展幼儿的学习成果，可以进行以下延伸活动：•绘制故事场景的壁画，让幼儿们参与绘制并进行展示。
大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》及教学反思（推荐五篇）
大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》及教学反思（推荐五篇）第一篇：大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》及教学反思大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事体验长大后的快乐，初步感知故事，通过动画，理解故事内容，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园大班语言公开课《丑妞妞成长记》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。
2、通过故事体验长大后的快乐。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】m—pc（互动投影），大图书，幼儿用书。
【活动过程】一、导入活动。
师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。
二、初步理解活动教师出示大图书。
1、教师引导幼儿观察图书2—3页。
师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。
提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。
可是我的哥哥姐姐很漂亮。
2、教师引导幼儿观察图书4—5页。
师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的花纹也非常漂亮。
我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。
（出示讲解红色字词：花纹、非常、盼望。
）3、教师引导幼儿观察图书6—7页。
师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。
我坚定的说：我不怕困难，我要长大。
幼儿园大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》
幼儿园大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》课题：《丑妞妞成长记》幼儿园大班语言公开课教案参与教师：主讲教师、辅导教师课时：1课时教学目标：1.培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
3.培养幼儿对自身外貌的接受和自信心的建立。
4.激发幼儿的想象力，培养他们的创造思维和表达能力。
教学准备：1.故事《丑妞妞成长记》的图片或PPT。
2.与故事相关的道具服饰，如玩具动物、面具等。
3.卡片或图片，用于练习故事中的重点词汇和句子。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师介绍今天的课程内容，并激发幼儿对故事《丑妞妞成长记》的兴趣。
2.利用图片或PPT展示故事主人公丑妞妞的形象，让幼儿观察并猜测故事的主要内容。
二、讲故事（10分钟）1.教师以生动有趣的语言讲述故事《丑妞妞成长记》，适当运用肢体语言和声音变化增加故事的趣味性。
2.故事中重点词汇和句子的解释和示范，帮助幼儿理解和记忆。
三、活动与练习（15分钟）1.故事情节重现：教师出示相应的道具服饰，让幼儿模仿故事中的角色，通过角色扮演复述故事情节。
2.配对练习：教师将故事中的关键词语写在一个卡片上，将相应的图片放在另一个卡片上，让幼儿根据词语找到对应的图片并配对。
四、扩展活动（15分钟）1.幼儿表演：分组让幼儿自由发挥，编写小剧本并表演故事中的场景，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.幼儿讲述：让每个幼儿自己讲述一段有趣的故事，可以是真实的或者虚构的，鼓励幼儿用丰富的词汇和表情来描述故事情节。
五、总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的课堂活动，让幼儿自己总结所学到的知识和技能。
2.对幼儿的参与和表现进行评价，鼓励幼儿的积极性和努力程度。
六、作业布置（2分钟）1.布置书面作业：让幼儿回家后，绘制自己心目中的“丑妞妞”，并用简短的文字描述一下自己绘制的形象。
教学反思：本堂课通过故事讲解及活动练习，激发了幼儿对《丑妞妞成长记》的兴趣，并培养了他们的口语表达能力和想象力。
《丑妞妞成长记》大班语言教案
《丑妞妞成长记》大班语言教案第一章：主题活动导入1.1 教学目的：让幼儿通过观察和讨论，引发对故事《丑妞妞成长记》的兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：观察图片，引导幼儿描述图片中的角色和场景。
讨论：为什么丑妞妞觉得自己丑？幼儿对丑妞妞的看法。
1.3 教学活动：展示故事中的角色图片，引导幼儿观察并描述。
邀请幼儿分享他们对丑妞妞的看法。
第二章：故事欣赏2.1 教学目的：让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和理解力。
2.2 教学内容：听故事《丑妞妞成长记》。
2.3 教学活动：老师讲述故事《丑妞妞成长记》。
老师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：让幼儿通过扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学活动：分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的角色。
引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们大胆表达。
第四章：手工活动4.1 教学目的：让幼儿通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.2 教学内容：制作丑妞妞的手工作品。
4.3 教学活动：给幼儿分发手工材料，指导他们制作丑妞妞的手工作品。
鼓励幼儿发挥创意，装饰他们的作品。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学活动：邀请幼儿分享他们对故事中的道理和教训的理解。
第六章：词汇拓展6.1 教学目的：让幼儿通过拓展词汇，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
6.2 教学内容：学习与故事相关的词汇，如“自信”、“勇敢”、“友善”等。
老师出示图片，引导幼儿说出与图片相关的词汇。
进行词汇游戏，巩固新学的词汇。
第七章：绘画活动7.1 教学目的：让幼儿通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力。
7.2 教学内容：画出丑妞妞的故事场景。
7.3 教学活动：给幼儿分发绘画材料，指导他们根据故事场景进行绘画。
鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的故事场景。
第八章：角色表演8.1 教学目的：让幼儿通过角色表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解每个人都有自己的特点和美丽之处，培养幼儿的自我认知和自尊心。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的友谊和团结互助的精神。
二、教学内容：1. 故事理解：通过聆听或观看故事《丑妞妞成长记》，让幼儿理解故事内容，了解丑妞妞的外貌和内心世界。
2. 情感教育：通过讨论和表达，让幼儿学会接纳自己和他人，培养积极的情感态度。
3. 创作活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解每个人都有自己的特点，学会接纳自己和他人。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用所学，表现出对他人外貌和特点的接纳和尊重。
四、教学方法：1. 故事讲述法：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 创作法：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥创造力，表达自己对故事的理解和感受。
五、教学准备：1. 故事课件或图书：《丑妞妞成长记》的相关课件或图书。
2. 画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 计时器或其他计时工具。
六、教学过程：1. 导入：以一首欢快的歌曲《我们是一家》开场，让幼儿在愉快的氛围中进入课堂。
2. 故事讲述：播放《丑妞妞成长记》的课件或阅读图书，引导幼儿关注丑妞妞的外貌和内心世界。
3. 讨论：讲述故事后，提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿学会接纳自己和他人。
4. 创作活动：分组进行绘画和手工制作，让幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受。
七、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《丑妞妞成长记》，并向家长讲述自己在课堂上的表现和感受。
2. 家长协助幼儿在家中进行一次亲情创作活动，如绘画、手工制作等，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、创作等活动。
大班语言教案《丑妞妞成长记》教学设计
大班语言教案《丑妞妞成长记》教学设计教学设计：《丑妞妞成长记》教学目标：1.能够理解并准确朗读故事《丑妞妞成长记》。
2.能够理解并运用故事中的词汇，并且能够正确运用句型进行表达。
3.能够想象并描述故事中的人物形象，并进行简单的创作。
教学重点：1.理解并准确朗读故事《丑妞妞成长记》。
2.掌握故事中的词汇并熟练运用。
3.运用所学的语言进行口头和书面表达。
教学准备：1.故事书《丑妞妞成长记》一本。
2.小白板或黑板。
3.绘本中故事人物的插图或卡片。
4.单词卡片和图片卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.出示绘本中故事人物的插图或卡片，并问学生是否认识这些人物。
2.问学生对绘本的标题《丑妞妞成长记》有什么想法，激发学生的阅读兴趣。
3.师生对话：引导学生谈论“长大”这个词的意义和表达方式。
二、故事讲解（10分钟）：1.朗读故事：老师朗读故事《丑妞妞成长记》，学生跟读。
2.理解故事：通过问题引导学生回忆故事中的主要情节，例如，丑妞妞的外貌、她对外貌的自卑、她渴望变得漂亮的故事情节。
3.答疑解惑：解释学生在理解故事中遇到的生词、难句等问题。
三、词汇训练和运用（15分钟）：2.词汇练习：通过图片卡片或单词卡片，巩固词汇的记忆和理解。
例如，教师出示插图或卡片，让学生根据所展示的图片或卡片说出相应的单词，并与故事中的句子进行对比。
学生也可以使用这些词汇创造新的句子。
3.词汇运用：分组活动，每个小组以课文中的词为主题制作句子，并展示给全班。
四、句型学习和运用（15分钟）：1.导入句型：教师用简单的句子呈现故事中的句型，例如“我是丑妞妞。
”、“她变得漂亮了。
”等句子，并要求学生模仿跟读。
2.学习句型：教师解释句型的用法，并让学生进行模仿和练习。
3.句型运用：学生根据所学的句型，运用课文中的词汇和句子进行对话练习，并展示给全班。
五、创作活动（20分钟）：1.创作简单句子：学生根据所学的词汇和句型自由发挥，创作与故事相关的句子。
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》教学目标1.能够聆听故事并理解故事情节，提高孩子的听力和理解能力；2.能够模仿故事中的语言结构和语音语调，提高孩子的口语表达能力；3.能够通过讨论故事中的道德与真理，培养孩子的情感和价值观。
教学重点1.学习故事中的语言结构和语音语调；2.探讨故事中的道德与真理。
教学内容故事概述《丑妞妞成长记》是一部描写小丑妞妞成长故事的童话。
小丑妞妞天生长相奇丑，被人们嘲笑和排斥。
但她并不在意别人的眼光，坚持做自己，并借助自己的才能和善良赢得了人们的爱和尊重。
故事情节小丑妞妞的生活很不好过。
父母都去世了，她跟奶奶相依为命。
奶奶虽然很疼爱她，但也无法为她解决外界的种种问题。
因为小丑妞妞的长相极为奇丑，她经常被其他孩子嘲笑，骂“丑八怪”、“毁容怪”，还经常受到同学欺负。
于是，小丑妞妞就渐渐地退缩了，不爱玩，也不爱和同学相处了。
但小丑妞妞并没有完全放弃希望。
她喜欢唱歌、跳舞、讲故事，渴望成为一个优秀的艺术家。
于是，她便借助自己的才能和善良赢得了人们的爱和尊重。
她时常在学校的文艺演出中担任主持人，讲故事、唱歌、跳舞，每每赢得全场欢呼。
同学们的态度也随之发生了转变，开始尊重和欣赏小丑妞妞的才艺，与她相处得更和谐了。
教学流程1.暖身活动：唱儿歌《小兔子乖乖》。
此活动可既引发孩子的兴趣，又训练他们的听力和语音表达能力。
2.讲述故事：全程精讲，并重点讲解故事中的语言结构和语音语调，引导孩子模仿。
此环节既可以提高孩子的听力和理解能力，又可以训练孩子的口语表达和表演能力。
3.模仿表演：孩子们分角色模仿故事中的表演和语音语调。
此环节可以让孩子更深入地体悟故事中的情感和内涵，加深对道德与真理的理解。
4.讨论故事中的道德与真理：引导孩子思考，讨论故事中的道德与真理，并加以评述和总结。
此环节可以促使孩子建立正确的价值观和人生观，提高他们的情感认知能力和思辨能力。
5.结束活动：诵读故事中的名言警句，加深对故事的理解和理解的印象。
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解丑妞妞的成长过程。
2. 培养幼儿自信心，懂得接纳自己和他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，感受丑妞妞的成长变化。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的自信心和团队合作精神。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解每个人都有自己的特点，学会接纳自己和他人的不同。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《丑妞妞成长记》2. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料3. 音乐CD：《快乐成长》五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对“丑妞妞”的理解。
2. 教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。
第二环节：故事讲述（10分钟）1. 播放故事课件，让幼儿跟随丑妞妞一起成长。
2. 教师在故事过程中引导幼儿观察丑妞妞的变化，引导幼儿思考。
第三环节：小组讨论（10分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论自己在成长过程中遇到的困难和挑战。
2. 引导幼儿分享自己的成长故事，培养他们的自信心。
第四环节：绘画活动（10分钟）1. 教师引导幼儿用彩纸、颜料、画笔等绘画材料创作自己的成长故事。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
2. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟，引导他们学会接纳自己和他人的不同。
第六环节：音乐欣赏（5分钟）1. 播放音乐CD：《快乐成长》，让幼儿在音乐中感受成长的快乐。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，释放自己的情绪。
六、教学延伸（10分钟）1. 邀请家长参与，开展家庭成长故事分享会，让幼儿在家庭环境中继续表达对成长的故事和体验。
2. 组织一次“成长主题”的幼儿作品展示，让幼儿将自己的绘画作品和成长故事展示给同学们，互相欣赏和学习。
七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们在作品中表达的成长故事和情感。
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》1. 教学目标1.让学生了解并理解《丑妞妞成长记》的故事情节。
2.提高学生的语言表达能力，增强学生口头表达与交流的能力。
3.培养学生良好的情感和价值观。
4.提高学生的听力、欣赏能力和语文素养。
2. 教学内容1.故事介绍及情节分析2.语言表达及交流活动3. 教学重点1.掌握《丑妞妞成长记》的故事情节。
2.提高学生的口头表达和交流能力。
4. 教学难点1.培养学生良好的情感和价值观。
2.提高学生的欣赏能力和语文素养。
5. 教学准备1.《丑妞妞成长记》课本。
2. 教师准备教学课件和录音设备。
3. 学生准备纸笔和小礼物。
6. 教学过程设计Step 1 导入老师介绍本课要学习的内容，让学生们听一段关于《丑妞妞成长记》的录音。
要求学生仔细听，理解故事大意。
Step 2 分析情节询问学生对录音内容的理解和感受，纠正理解不准确的地方，引导学生讲述故事情节。
接着，老师根据故事情节，向学生提出一些问题，帮助学生加深对故事的理解，指导学生学会分析和理解故事情节。
Step 3 语言表达与交流活动老师出示相关图片或物品，让学生发挥想象，讲述自己的经历或者感想，提高学生的语言表达能力。
要求学生口头表达，并结合肢体语言和表情，尽可能清晰表达自己的意思。
Step 4 教师点评老师针对学生的表现给予点评，鼓励学生赞扬学生在语言表达和交流过程中取得的进步。
Step 5 动手制作老师要求每个学生动手制作一个小礼物，鼓励学生自行设计礼物图案，并口头表达礼物的寓意。
鼓励学生互相交流自己的创意和想法。
Step 6 总结老师总结本节课学到的知识和技能，并回顾学生表现突出的地方，在教学结束前，向学生提出需改进的地方，鼓励学生继续保持进步。
7. 作业布置让学生回家，和家人分享自己制作的小礼物，并告诉父母自己学到的知识和技能。
8. 教学反思本课程在教学设计中科学有序的推进行程，学生学习的任务设计和教学方法的引导都相当合理。
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案
《丑妞妞成长记》幼儿大班教案一、教学目标：1. 了解故事主要内容，感知丑妞妞的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 培养幼儿自信、勇敢的品质，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 理解故事中丑妞妞的成长经历，学会关爱他人。
2. 能够独立完成手工制作，发展幼儿动手能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己的情感，学会关爱他人。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、分享的能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《丑妞妞成长记》2. 手工材料：彩纸、胶棒、画笔等3. 音乐CD：《我的朋友》五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观看故事课件《丑妞妞成长记》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：简要讲述故事内容，重点引导孩子们关注丑妞妞的成长过程，以及她是如何学会关爱他人的。
3. 讨论：请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导孩子们表达自己的情感，学会关爱他人。
4. 手工制作：分发手工材料，引导孩子们按照步骤完成手工制作，发展幼儿动手能力。
5. 总结：通过故事和手工制作，引导孩子们认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会自信、勇敢地面对生活，关爱他人。
6. 音乐活动：播放音乐CD《我的朋友》，引导孩子们跟着音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。
7. 结束：教师总结本次活动的内容，鼓励孩子们在日常生活中做一个自信、勇敢的孩子，关爱他人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的成长，共同培养孩子自信、勇敢的品质。
2. 环境创设：在班级环境中布置“丑妞妞成长记”主题展示区，让孩子们展示自己的手工制作成果，互相欣赏、学习。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂中的表现，了解他们在故事理解、情感表达、手工制作等方面的进步。
2. 收集孩子们的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，评价教学效果。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》
幼儿园大班语言教案《丑妞妞成长记》1. 教学目标•让学生能够结合角色扮演的方式，理解人物内心情感和性格特点•培养学生观看文艺作品的兴趣，提高其阅读理解能力•让学生能够表达自己的观点和感受，提高其口头表达和语言能力2. 教学内容本次教学的主要内容是通过阅读著名儿童小说《丑妞妞成长记》，以及配合角色扮演和小组讨论等方式，来帮助学生理解小说中的人物和情节，激发学生的文学兴趣，培养其口头表达和语言表达能力。
3. 教学重点和难点•教师在教学过程中，需要注重引导学生深入阅读文本，理解人物间关系，角色特点与情感，并培养学生在故事情境中的联想和想象能力。
•教师需要注意把握好难度，避免在语言上使用过于高深、晦涩难懂的语言，给学生带来困扰，减少阅读兴趣。
4. 教学方法•预习导入：先通过图片展示、问题引导、故事片段引入等方式，帮助学生了解故事背景和人物特点。
•分组阅读和角色扮演：将全班分为若干个小组，每组分配相应的阅读内容，并在故事角色扮演中，帮助学生更加深入的理解人物性格和情感。
•小组讨论：帮助学生更好的表达自己的观点和感受，加深学生对故事情节和人物的理解。
•课外阅读：辅助教学现场阅读，鼓励学生多读优秀作品，提高其文学素养。
5. 教学流程1.预习导入 - 展示图画或故事片段，并巩固学生了解主题和人物特点 - 在交流讨论中，学生可以先讲述自己所读的故事片段，相关理解和想象情境及内心感受2.阅读小组活动 - 班级分为若干个小组，每组分配相应的故事片段或章节进行小组活动 - 学生从小说中了解人物性格和情感，进行角色扮演，并在角色扮演中了解故事情节，加深对人物的理解3.小组讨论 - 所有学生进行讨论小组汇报学习态度，汇报角色扮演情况及小组讨论的成果 - 学生彼此交流观点与感受，培养学生表达个人意见的能力4.课外阅读活动 - 鼓励学生继续阅读其他优秀的儿童文艺作品 - 学生在完成阅读后，可以形成读后感以及与友人一起进行交流，提供一个在线碰撞自己想法的空间，从而更好地理解文学作品，提高阅读能力。
《丑妞妞成长记》大班语言教案
《丑妞妞成长记》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知丑妞妞的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解丑妞妞的成长过程。
2. 能够用语言描述故事的主要情节。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 培养关心他人，积极向上的情感态度。
三、教学准备：1. 故事课件：《丑妞妞成长记》2. 故事图片：丑妞妞、小动物们、朋友们等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：a) 出示丑妞妞的图片，引导幼儿观察丑妞妞的外貌特点。
b) 邀请幼儿讲述他们对丑妞妞的看法。
2. 讲述故事：a) 教师播放故事课件，引导幼儿观看。
b) 教师分段讲述故事，引导幼儿注意听。
c) 教师讲述故事，引导幼儿思考丑妞妞的成长过程。
3. 讨论：a) 引导幼儿讨论丑妞妞在故事中的表现。
b) 邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的经历。
c) 引导幼儿讨论如何关心他人，帮助他人。
4. 绘画活动：a) 教师分发画纸、彩笔等绘画材料。
b) 引导幼儿根据自己的想象，画出丑妞妞的朋友。
c) 引导幼儿讲述自己画中的故事。
5. 总结：a) 教师引导幼儿总结故事的主要情节。
b) 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事的内容。
2. 家长协助幼儿，用绘画的形式表现丑妞妞的朋友。
3. 家长引导幼儿讲述自己在家中的成长经历，培养幼儿的表达能力。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。
2. 情境模拟：创设相关情境，让幼儿体验角色，培养他们的情感态度和社会交往能力。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画表达自己对故事的理解和感受，提高他们的艺术创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的艺术创造力。
妞妞的一天教案及反思
“妞妞的一天”的教案及反思“妞妞的一天”的教案及反思如下：一、教学目标1.知识目标：让妞妞了解一天中的日常生活流程，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业等。
2.能力目标：培养妞妞的自我管理和时间管理能力，让她学会自己安排一天的活动。
3.情感态度和价值观：培养妞妞的独立性和责任感，让她知道自己的行为有规律和顺序，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1.起床和早餐：早上妞妞起床后，自己刷牙洗脸，然后吃早餐。
2.上学：妞妞背上书包，按时上学，认真听讲，完成作业。
3.放学：放学后，妞妞按时回家，先完成作业，然后休息。
4.晚餐和休息：晚餐后，妞妞做一些自己喜欢的事情，然后按时休息。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解，让妞妞了解一天的日常生活流程。
2.示范法：通过示范，让妞妞学会如何自己安排一天的活动。
3.实践法：让妞妞在实践中体验一天的生活，培养她的自我管理和时间管理能力。
四、教学过程1.导入新课：通过提问的方式，引导妞妞思考一天中应该做哪些事情。
2.讲授新课：首先介绍一天的日常生活流程，然后讲解每个环节的具体要求和注意事项。
3.巩固练习：让妞妞自己尝试安排一天的活动，并在实践中体验和感受。
4.归纳小结：对本课内容进行总结，强调一天的生活需要有规律和顺序，养成良好的生活习惯。
五、教学评价1.课堂表现：观察妞妞在课堂上的表现，评估她对一天的日常生活流程的理解程度。
2.作业完成情况：检查妞妞的作业完成情况，评估她对自我管理和时间管理能力的掌握程度。
3.实践活动表现：观察妞妞在实践活动中的表现，评估她的独立性和责任感。
4.期末考试成绩：通过期末考试成绩，评估妞妞对一天的日常生活流程的掌握程度和应用能力。
六、教学反思在本课的教学过程中，我发现妞妞对一天的日常生活流程有一定的了解，但在自我管理和时间管理方面还需要加强。
在未来的教学中，我将更加注重培养妞妞的自我管理和时间管理能力，让她能够更好地安排自己的生活和学习。
同时，我也将不断反思自己的教学方法和效果，不断改进和提高自己的教学水平。
妞妞的一天教案及反思
妞妞的一天教案及反思摘要：一、引言二、妞妞的一天教案概述1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学过程5.教学反思三、妞妞的一天教学反思1.教学效果评估2.学生反馈3.教学改进措施四、结论正文：一、引言在当前教育环境下，幼儿园教育越来越受到重视，而幼儿园教师的角色也日益凸显。
本文将分享一个幼儿园教师关于妞妞的一天的教案及反思，以期为广大幼教工作者提供参考和启示。
二、妞妞的一天教案概述1.教学目标本节课的教学目标是让幼儿了解一天的基本时间安排，培养幼儿良好的时间观念和作息习惯。
2.教学内容教学内容包括早晨起床、早餐、上午活动、午餐、午休、下午活动、晚餐和睡觉等日常活动。
3.教学方法采用故事讲解、互动游戏、图片展示等多种形式，引导幼儿认识和体验一天的时间流程。
4.教学过程（1）故事导入：教师讲述妞妞的一天故事，引导幼儿关注故事中的时间线索。
（2）图片展示：展示妞妞一天中的各个时间节点，让幼儿直观地了解一天的时间安排。
（3）互动游戏：设计有关时间排序的互动游戏，让幼儿在游戏中巩固对时间的认识。
（4）小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己一天的作息规律，互相学习和借鉴。
（5）总结反思：教师引导幼儿总结一天的时间安排，培养良好的作息习惯。
5.教学反思（1）教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度、互动游戏的完成情况等方面，评估教学效果。
（2）学生反馈：收集幼儿和家长对课程的反馈意见，了解教学方法的适用性和改进空间。
（3）教学改进措施：针对评估和反馈结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
三、妞妞的一天教学反思经过对妞妞的一天的教学实践，发现教学效果总体良好。
幼儿在故事讲解、图片展示和互动游戏等环节中积极参与，对一天的时间安排有了更为清晰的认识。
但同时也发现部分幼儿对时间的理解仍较模糊，需要在今后的教学中加强巩固。
四、结论妞妞的一天教案及反思为广大幼教工作者提供了一个参考实例。
丑牛幼儿园教案
丑牛幼儿园教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几点：1.让幼儿了解动物丑牛的基本特征和生活习性；2.培养幼儿观察和想象能力，提高其语言表达能力；3.引导幼儿通过绘画等形式表达对丑牛的认识和情感。
二、教学内容1.丑牛的基本特征和生活习性；2.丑牛的相关绘本故事欣赏；3.幼儿绘画活动。
三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）教师引导幼儿自由谈论动物，特别是一些奇特的动物如猩猩、袋鼠等，让幼儿想象各种不同的动物形态和习性。
2. 学习环节（25分钟）1.教师出示丑牛图片，引导幼儿观察并描述丑牛形态、毛发、尾巴等基本特征；2.教师介绍丑牛的生活习性，如生活环境、饮食习惯等；3.教师为幼儿朗读相关的丑牛绘本故事，如《丑牛找朋友》、《丑牛过生日》等。
3. 活动环节（30分钟）教师为幼儿准备丑牛绘画活动，让幼儿通过绘画表达对丑牛的认识和情感。
具体活动如下：1.教师向幼儿介绍绘画活动的要求，如可以自由运用各种颜色、形状等元素来表现丑牛形态和生活场景；2.教师提供绘画素材和工具，如纸张、彩笔、色带等，让幼儿自由发挥绘画能力；3.教师收集幼儿的绘画作品，对幼儿的作品进行评价和表扬。
4. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行总结和评价，并鼓励幼儿在以后的生活中多关注动物世界，保护环境，珍爱生命。
四、教学方法本节课主要采用了以下教学方法：1.启发式教学方法：引导幼儿自由谈论动物，激发幼儿的好奇心和想象力；2.演示教学法：通过出示丑牛图片和介绍相关知识，让幼儿了解丑牛的基本特征和生活习性；3.故事教学法：通过朗读相关的丑牛绘本故事，让幼儿对丑牛有更深入的了解和情感认识；4.创造性教学法：通过绘画形式表现对丑牛的认识和情感，培养幼儿的想象和创造能力。
五、教学评价教学评价主要以幼儿对丑牛的基本特征和生活习性的认识程度，以及幼儿绘画作品的创意和表现力为主要评价指标。
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大班故事教案《丑妞妞成长记》
【活动目标】
1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。
2、通过故事体验长大后的快乐。
【活动准备】
m—pc，大图书，幼儿用书。
【活动过程】
一、导入活动。
师：小朋友们见过毛毛虫吗？今天我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都盼望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。
二、初步理解活动
教师出示大图书。
1、教师引导幼儿观察图书2—3页。
师：今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。
提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，因为我很丑也只能慢慢地扭着走。
可是我的哥哥姐姐很漂亮。
2、教师引导幼儿观察图书4—5页。
师：我们来看看，图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢？
提问：两只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他们那么漂亮，妞妞会想什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对美丽的翅膀，可以在花园里自由飞翔，身上的花纹也非常漂亮。
我盼望着快点长大，想哥哥姐姐一样。
3、教师引导幼儿观察图书6—7页。
师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？
提问：这时候谁出现了呢？他和妞妞在做什么呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告诉妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。
我坚定的说：我不怕困难，我要长大。
4、教师引导幼儿观察图书8—9页。
师：妞妞要长大了，它开始变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？
提问：你看到妞妞开始做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：我开始吐出一根根的细丝，把自己围住，“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。
”
5、教师引导幼儿观察图书10—11页。
师：妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。
提问：过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？
引导幼儿讲述图画内容，教师总结：过了几天，我开始慢慢脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很痛苦，可是我看到了自己的变化，我坚定的对自己说“我不怕困难，我要长大。
”
7、教师引导幼儿观察图书14—15页。
师：妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？往下看看吧！
提问：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢？
8、教师引导幼儿观察图书16—17页。
师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！
提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么办法出来呢？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我还在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，阳光照进来了，我终于可以出去了。
9、教师引导幼儿观察图书18—19页。
师：妞妞终于出来了，会什么怎么样的情景呢？我们一起看看吧。
提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞高兴吗？
引导幼儿讲述故事内容，教师总结：我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：妞妞，你变漂亮了。
我高兴地说：我长大了我长大了……
三、欣赏活动。
师：妞妞长大了，她变得非常漂亮了。
让我们一起来看看故事的动画吧。
教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。
四、进一步理解巩固。
1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。
2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。
师：再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。
五、阅读活动。
教师带领幼儿阅读小图书。
师：我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢，我们一起来看看藏在书中的妞妞，她长大的过程。
六、结束。
幼儿整理幼儿用书，教师小结，活动结束。